![《雨説》的教學設計範文]( "《雨説》的教學設計範文")
- 《雨説》的教學設計範文教學目標：(］1．注重朗讀，感悟詩歌的內容，捕捉詩歌的意象，領會詩歌的感情。2．通過聯想、想象，體驗情境，理解詩情。教學安排：1課時。學生準備：1．蒐集描繪“春雨”的古詩佳句。2．朗讀預習：讀準字音，熟讀詩句。教學過程：一、新課導入請學生背誦一些描寫春雨的詩詞佳句，並...
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![《雨説》的教學設計]( "《雨説》的教學設計")
- 《雨説》的教學設計《雨説》教學設計【教學目標】１、注重朗讀，感悟詩歌的內容，捕捉詩歌的意象，領會詩歌的感情。２、通過聯想、想像，體驗情境，理解詩情。【教學安排】１課時。【學生準備】１、蒐集描繪“春雨”的古詩佳句。２、朗讀預習：讀準字音，熟讀詩句。【教學過程】一、新課導入請學...
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![雨説優秀教學設計]( "雨説優秀教學設計")
- 雨説優秀教學設計一、導入“我是大海的歎息，是天空的淚水，是田野的微笑。”我不但澆灌了禾苗，盪滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心。請同學們猜猜這是什麼東西?──雨。那麼，現在我們就一起來閲讀鄭愁予的詩《雨説》，看看這位天空的淚水是如何給田野帶來微笑的?二、整...
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![《雨説》優秀教學設計]( "《雨説》優秀教學設計")
- 《雨説》優秀教學設計【明確目標】有感情地朗讀詩歌並熟讀成誦，體會擬人手法運用的好處，加深對詩歌內涵的理解。【整體感知】《雨説》這首詩以擬人的手法，運用生動的筆觸，讓我們感受到久違的春雨所帶來的歡樂幸福與甘甜。全詩語言生動、活潑，有如一陣清新的春風拂面而來，讓人神...
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![《雨説》教學設計範文]( "《雨説》教學設計範文")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《雨説》教學設計範文，歡迎大家分享。《雨説》教學設計1【教學目標】1、知識和能力目標：瞭解詩歌語...
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![關於《雨説》的教學設計]( "關於《雨説》的教學設計")
- 【教學依據】《雨説》是鄭愁予先生的佳作，它清新活潑，明快耐讀，輕柔温軟。作品出色的運用了擬人的手法，以一個愛的使者的形象，鼓勵孩子們自由歡笑、勇敢生活。在詩中，雨是那樣的温柔，那樣的輕盈，那樣的善解人意!因為有了愛，世界因此而美麗;因為春雨的到來，世界因此有了無限生機的活...
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![雨的訴説教學設計]( "雨的訴説教學設計")
- 雨的訴説教學設計【教學任務分析】教學目標知識技能１、培養觀察日常生活中的景物、事物的習慣，學會抓住特點表現事物，描寫景物。２、提高聯想和想象的能力，學會由此及彼的寫作手法。３、能夠有感情地朗讀詩歌。４、鍛鍊查找、搜索資料的能力，培養與他人合作、分享資源的習慣。教學思...
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![《雨説》精品教學設計]( "《雨説》精品教學設計")
- 教學設想這首詩採用了擬人的手法，賦予了春雨一種靈動的生命，擁有了特殊的韻味。要求學生在學習時，注意朗讀、討論，瞭解詩歌的內容，捕捉詩歌的意象，感受詩歌的感情基調，並通過想像體驗情境，理解詩歌的內容。課時安排1課時。教學內容和步驟一、創設情境，導入新課二、初步朗讀全詩，熟...
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- 田穎教學目標：1．注重朗讀，感悟詩歌的內容，捕捉詩歌的意象，領會詩歌的感情。2．通過聯想、想像，體驗情境，理解詩情。教學安排：1課時。學生準備：1．蒐集描繪2．朗讀預習教學過程：春雨”的古詩佳句。讀準字音，熟讀詩句。一、新課導入請學生背誦一些描寫春雨的詩詞佳句，並説一説“春雨”這一意...
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![雨説的教學設計]( "雨説的教學設計")
- [教學目的]1．激發學生閲讀詩歌的興趣，啟發學生感受現代詩歌的節奏美、意境美、人情美，《雨説》教學設計4。2．初步培養學生解讀意象和品味意境的能力。[教學重點]1．用喜悦、歡快的語調朗誦全詩，體會本詩明麗清新的風格。2．理解意象，把握本詩的主題，感受作者飽含的真情。[教學設想]...
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![雨説參考教學設計]( "雨説參考教學設計")
- 知識目標：1、體會這首詩的擬人化表現手法及雨的象徵意味2、學習詩的語言特色能力目標：歸納每一小節所表達的主要意思教育目標：熱愛生活，樂觀向上重點難點：正確理解“我要教你們勇敢的笑”一句教學媒體；錄音機課時安排：1教學過程一、導入與作者簡介：自古至今，有許多的詩人都要用詩...
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![《雨説》教學設計內容]( "《雨説》教學設計內容")
- 【教學目標】1、通過誦讀，把握詩歌的思想內容與感情基調。2、藉助聯想和想像體會詩歌的氛圍和情境，準確理解詩歌中象徵雋永的風格。3、在誦讀的基礎上領會詩歌的象徵意味，體會作者的情感態度。【教學重點】授課過程中應引導學生通過誦讀仔細品味詩歌的思想內涵。【佈置預習...
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![11課《雨説》教學設計]( "11課《雨説》教學設計")
- 東廬中學初三語文師生講學稿課題：《雨説》課型：新授執筆：向志燕審核：初三語文備課組時間：05年9月學習目標：1、能用喜悦、歡快的語調朗誦全詩，體會本詩清新明麗的風格。2、理解本詩的內涵，能品味詩人筆下“愛的使者”——“雨”的形象。學法指導：蒐集資料，瞭解有關作者及本詩的背景...
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- 王愛娣教材説明：《雨的訴説》是第一單元的綜合性學習。本單元以抒寫大自然的詩為主題，讓學生從欣賞詩詞作品中更好地體味自然的詩意，感受人生情趣。雨是一種最普遍的自然現象。春雨細，柳絲長，夏日暴雨曬高陽，秋雨纏綿冬雨涼。可以説，雨帶給人的不僅是清涼，它滋潤着萬物，給自然萬物...
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![《雨説》經典教學設計]( "《雨説》經典教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《雨説》經典教學設計，歡迎大家分享。【教學目標】1、注重朗讀，感悟詩歌的內容，捕捉詩歌的意象，體會“雨”的...
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![教學設計：《雨説》]( "教學設計：《雨説》")
- 教學設計：《雨説》教學目標1.學習擬人、比喻、反覆等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。2.理清詩人的創作思路和詩歌的結構，體會詩歌形象的逐層勾勒和作家情感的逐步展現。3.能夠有感情地朗誦詩歌，要求讀準字音，讀出停頓。4.通過作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟...
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![精選雨説教學設計]( "精選雨説教學設計")
- 【教學目標】1、知識目標：⑴瞭解詩歌語言的凝鍊性。⑵體會詩歌思想的豐富性。2、能力目標：⑴根據詩歌凝練的語言，能夠展開豐富的聯想與想像，進入詩歌的意境。⑵能夠品味詩歌，感悟詩歌豐富的內涵。3、情感目標：塑造博大、寬廣的胸懷，以造福於人為自己最大的幸福。【教學建議】1、...
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![《雨説》教學設計]( "《雨説》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《雨説》教學設計，希望能夠幫助到大家。《雨説》教學設計1教學目標1、知識...
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![雨説的教學設計方案]( "雨説的教學設計方案")
- 雨説教學設計示例一、明確目標有感情地朗讀詩歌並熟讀成誦，體會擬人手法運用的好處，加深對詩歌內涵的理解。二、整體感知《雨説》這首詩以擬人的手法，運用生動的筆觸，讓我們感受到久違的春雨所帶來的歡樂幸福與甘甜。全詩語言生動、活潑，有如一陣清新的春風拂面而來，讓人神清氣...
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![雨説 教學設計精選]( "雨説 教學設計精選")
- 雨説_教學設計精選雨説_教學設計精選【教學目標】1、知識和能力目標：瞭解詩歌語言的凝練性、思想的豐富性。充分朗讀，展開豐富的聯想和想象，進入詩歌的意境，感受詩中“雨”的形象，在此基礎上嘗試詩歌的創作。2、過程和方法目標：反覆誦讀，在讀中品味詩歌的語言，領悟詩歌的意境。通...
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![雨説教學設計]( "雨説教學設計")
- 《雨説》是九年級第一單元的一篇詩歌,它清新活潑,明朗而耐讀,輕美如音樂。下面是小編收集整理的雨説教學設計，歡迎閲讀參考！教學設想由於本詩的內容不艱深難懂，可以在加強朗讀訓練的基礎上，引導學生對詩歌內容進行分析理解，進而評析語言文字所表達的思想意義，字裏行間所藴涵的...
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![雨説 教案教學設計]( "雨説 教案教學設計")
- 鄧少華2、雨説知識目標：1、體會這首詩的擬人化表現手法及雨的象徵意味2、學習詩的語言特色能力目標：歸納每一小節所表達的主要意思教育目標：熱愛生活，樂觀向上重點難點：正確理解“我要教你們勇敢的笑”一句教學媒體；錄音機課時安排：1教學過程一、導入與作者簡介：自古至今，有許多的...
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![關於《雨説》教學設計]( "關於《雨説》教學設計")
- 【教學思路】1、單元分析：《雨説》是第六冊第二單元的一篇自讀詩歌，學習第二單元，要在第一單元的基礎上，進一步完善學生鑑賞詩歌的方法，即學生要了解一點詩歌的創作背景和詩人的藝術創作傾向，這對於準確把握詩歌的主旨和詩中的情感態度大有幫助。2、教材分析：《雨説》是一首寫給...
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![雨説_教學設計]( "雨説_教學設計")
- 雨説_教學設計【知識目標】1、體會這首詩的擬人化表現手法及雨的象徵意味。2、學習詩的語言特色。【能力目標】歸納每一小節所表達的主要意思。【教育目標】熱愛生活，樂觀向上。【重點難點】正確理解我要教你們勇敢的笑一句。【教學媒體】錄音機。【課時安排】1課時。【教...
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![《雨説》教學設計的範文]( "《雨説》教學設計的範文")
- 教學設想這首詩採用了擬人的手法，賦予了春雨一種靈動的生命，擁有了特殊的韻味。要求學生在學習時，注意朗讀、討論，瞭解詩歌的內容，捕捉詩歌的意象，感受詩歌的感情基調，並通過想像體驗情境，理解詩歌的內容。課時安排1課時。教學內容和步驟一、創設情境，導入新課二、初步朗讀全詩，熟...
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