![《數一數》課堂教學反思]( "《數一數》課堂教學反思")
- 《數一數》課堂教學反思雖説昨天是孩子們上課的第一天，但是因為學校授牌儀式，我的數學課都被沖掉了，於是，今天才開始上第一堂課《數一數》。在很多人看來，這是一節非常簡單的課，大部分孩子們在幼兒園的時候都已經會數數了，難不倒他們。的確，大部分孩子都沒什麼問題，當然也有一小部...
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![一堂數學課的教學反思範文]( "一堂數學課的教學反思範文")
- 通過實際的教學活動，詮釋數學課堂上的教學反思的意義，説明了觀察、動手在數學學習中的重要性。教學管見，獻芹獻曝，若益於同仁點滴，則至為欣悦。一、反思的意義反思是智慧產生的條件之一，是經驗總結的起點。“鏡子中的數學”這節課最主要的特點是：教師引導學生，開展豐富多彩的學習...
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![《數一數》數學教學反思]( "《數一數》數學教學反思")
- 這學期我分別任教一二年級數學。回想起自己工作7年以來，已經是第六年帶一年級的小朋友了。開學第一天這天，來到一（2）班教室，看到這些稚嫩的小臉上寫滿了認真，心底裏有些感動。讓小孩子喜歡數學，對學習數學有興趣是我第一堂數學課的主要目標。因為今年的新生沒有進行培訓，所以第一...
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![中位數和眾數課堂教學反思]( "中位數和眾數課堂教學反思")
- 提要：在進一步明晰概念時，對兩個超市的“平均數、中位數、眾數”進行橫向與縱向的對比，更能讓學生體會概念的含義，以及概念間的區別與聯繫《中位數和眾數》是一節概念課，也是一節體會統計思想的活動課。在思考這節課該教學什麼時，我認識到如果只是把“教什麼”定位於“會求中位...
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![數學教師課堂教學反思]( "數學教師課堂教學反思")
- 在課堂教學中常常會遇到這樣一些問題：學生精力不集中、對一些難以理解的數學知識不願多做思考、提問題時只有少數同學舉手或是得到一問一答式的回答等等。面對這個現實，我覺得在課堂教學中，教師應創設愉快的學習氣氛，遵循學生認知規律，挖掘他們潛在的能力，發揮他們的主體作用，只...
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![初中數學課堂教學反思]( "初中數學課堂教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的初中數學課堂教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。初中數學課堂教學反思1在中心學校組織的人人講“我最滿意的一節課”暨“金牌”教師評選活動...
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![《小數乘小數》課堂教學反思範文]( "《小數乘小數》課堂教學反思範文")
- 本節課的內容是在學生掌握了小數乘整數的基礎上進行教學的。通過對比建立新舊知識間的聯繫，學生學得比較輕鬆，正確率也較高。成功之處：在知識障礙出引發學生的思考，着力解決當兩個因數都是小數時，積怎樣處理點小數點。通過複習小數乘整數的內容，讓學生進一步明確計算方法，特別是...
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![數學課堂教學的反思]( "數學課堂教學的反思")
- 隨着教學改革的不斷深入，我對課堂教學在高層次的追求上形成了自己的一些教學特色，然而許多貌似優秀的課堂教學，其實際效果並不理想，究其原因發現根源就在於我在教學過程中及考後的處理，都不同程度地存在着一些誤區，從而嚴重影響了教學質量的提高。因此下面我就淺談以下這些誤區...
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![數一數課程教學反思]( "數一數課程教學反思")
- 本節課藉助小棒和小方塊等模型展開數數活動，進一步認識100以內的數，感知100的意義。通過數小棒和小方塊的操作活動，認識計數單位“百”，進一步體會計數單位“一”“十”“百”的意義和他們之間的關係，發展學生的數感。學生在上節課藉助數花生活動初步認識了100以內數的順序，在...
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![《反比例函數》課堂教學反思]( "《反比例函數》課堂教學反思")
- 《反比例函數》課堂教學反思12月初，學校在初三年級進行了一次同課異構活動，根據教學進度，我們初三數學備課組選擇了《反比例函數》這個內容來開展此次活動。我有幸參加了這次同課異構，課前精心做了準備，課中竭盡全力上好，課後也做了深刻的反思，感覺收穫良多。這節課是義務教育九...
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![有效數學課堂教學反思]( "有效數學課堂教學反思")
- 有效數學課堂教學反思課堂教學是一門科學，也是一種藝術。每一位教師都會有這樣的教學體驗：教案初成，往往難於發現毛病，然而每節課上完後，靜下心來，認真反思，再成功的教學也難免瑕疵。教師不斷進行教學反思寫課後記，可以獲得寶貴的經驗、教訓。從而使自己教學水平、教學質量不斷提...
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![函數課堂的教學反思]( "函數課堂的教學反思")
- 記的有一次教函數，我想激發學生的興趣，上課前我設計了兩個實際生活問題的問題，想由此導入新課並引出二次函數的概念。實際上這完全依賴於學生對以前一元二次方程解應用題的複習，可學生不能較快的回憶起以前所學的知識，致使我不得不從新分析這兩個應用題，這導致了我原計劃5分鐘...
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![《數的認識》課堂教學反思]( "《數的認識》課堂教學反思")
- 數的認識教學反思20以內的數絕大多數兒童在入學前已初步會數，但對於數的概念卻未必都清楚。因此，在設計整個教學過程時，為了讓學生在操作中體驗並感知已經學過的以及要學的數學知識，我基本上是由學生自己“發現問題-------提出問題-------主動探究--------解決問題”為基本模...
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![有關數學課堂教學反思]( "有關數學課堂教學反思")
- 四個月的教學很快就要過去了，我對自己的課堂教學進行了反思，主要有以下的感悟；1、在教學中要注重基礎知識的教學。我們現在的教學往往忽略了基礎的教學，一味的增加難度，這樣做，往往把一部分中等生和差等生都丟下了，最後是尖子生的學習的基礎不牢，高分也沒有，而學困生就完全的甩掉...
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![數學課堂的教學反思]( "數學課堂的教學反思")
- 數學課堂的教學反思一.做好課前準備,重視備課.備課是上好課的先決條件,是提高教學質量的關鍵.備課首先要備好教材,要備教材思想內容;知識體系;課堂教學目的主要是使學生掌握知識,發展智力,培養能力.其次是備學生,備好學生才能激發學生學習興趣,充分調動學生學習積極性,使...
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![初三數學課堂教學反思]( "初三數學課堂教學反思")
- 在現實社會中，我們要有很強的課堂教學能力，反思過去，是為了以後。反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的初三數學課堂教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。初三數學課堂教學反思1數學課堂教學，要緊密聯繫學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，...
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![《濫竽充數》課堂教學反思]( "《濫竽充數》課堂教學反思")
- 1、三年級的學生正處於語言發展的重要時期，訓練學生口頭語言表達能力是語文教學的重要任務。在教學《濫竽充數》這則語言時，我鼓勵學生進行自由表達。設計複述故事、續編故事激發學生的興趣，學生在續編故事時不僅保持原意，諷刺沒有真才實學的南郭先生混在行家裏面充數，而且諷...
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![《因數與倍數》課堂教學反思]( "《因數與倍數》課堂教學反思")
- 本節課的重點是讓學生掌握因數、倍數的概念，以及它們之間的聯繫和區別，內容較為抽象，為讓學生理清各概念間的前後承接關係，達到融會貫通的程度，在學習《因數和倍數》這節課時，我注意做到以下幾點：一、加強對概念間相互關係的梳理，引導學生從本質上理解概念。因數和倍數是最基本的...
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![新課程數學課堂教學反思]( "新課程數學課堂教學反思")
- 在新課程的背景下，我的數學課堂總要貫徹下面的教學理念：一、該記的記，該背的背，不要以為理解了就行有同學認為，數學不像英語、歷史、地理，要背單詞、背年代、背地名，數學靠的是智慧、技巧和推理。我説你只講對了一半。數學同樣也離不開記憶。試想一下，小學的加、減、乘、除運算要...
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![小學數學課堂教學反思]( "小學數學課堂教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學數學課堂教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學數學課堂教學反思篇1《新課程標準》指出：有效教學是指通過一段時間的教學後，教...
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![收穫一籮筐數學課堂教學反思]( "收穫一籮筐數學課堂教學反思")
- 總是期待着下一次的集體備課。也許有些人會認為這是恭維的場面話，漂亮、卻違心。但是我卻要反反覆覆地説明：那真是的真心話。起碼，我個人覺得，每次參加集體備課，總會有或多或少的收穫。而這一次的收穫，卻是格外的多。集體備課前夕，新授基本接近尾聲，也正準備着手於整理與複習。可...
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![小學數學課堂教學反思（教師）]( "小學數學課堂教學反思（教師）")
- 泰戈爾有一句名言説得好"我們把世界看錯了,卻反而説世界欺騙了我們".我們面對的是少年兒童,是有鮮明個性的活生生的人,每一個兒童都是一個珍貴的生命,每一個學生都是一幅生動的畫卷,我們每一個人都應該珍愛他們.1.和諧課堂,快樂學習課堂是學生學習知識的園地,教師工作的...
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![一節有效的數學課堂教學反思]( "一節有效的數學課堂教學反思")
- １１月１９日我給三三班上數學課。學生的心裏有些放鬆。走進教室，儘管學生都在座位上，我從學生的神情和眼神裏都感到一種浮躁在學生中間蔓延。一部分學生的常規不好，具體表現：其一，坐姿沒有規矩，斜身側坐、前俯後仰，隨便回頭講話；其二，學生沒有傾聽的習慣，想説就説。同學發言，聽到不對的就馬...
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![小學課文《數一數》教學反思]( "小學課文《數一數》教學反思")
- 《數一數》是孩子入學的第一節課，要讓孩子從一開始就感到數學不是枯燥的，數學聯繫生活。所以這節課一開始我就利用了數學光盤，動畫的數學樂園果然引起了學生的注意，調動了學生的積極性，總的來説，這節課還算順利。主要存在以下幾個問題，在數一數的過程中絕大部分學生都能數正確，但...
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![數學課堂教學反思]( "數學課堂教學反思")
- 數學課堂教學反思實踐表明，培養學生把解題後的反思應用到整個數學學習過程中，養成檢驗、反思的習慣，是提高學習效果、培養能力的行之有效的方法，教學反思案例。解題是學生學好數學的必由之路，但不同的解題指導思想就會有不同的解題效果，養成對解題後進行反思的習慣，即可作為學生...
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文書都
