![一年級《農場的早晨》教案設計]( "一年級《農場的早晨》教案設計")
- 教學目標：1在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節奏及四分休止符。2能學會歌表演《母雞叫咯咯》教學重點：引導學生大膽，自信的參與表演。教學難點：模仿動物們的歌聲，進行多聲部節湊練習。教學課時：一課時。教學準備：在前一課時安排歌曲《母雞叫咯咯》的學習。雙響筒，動...
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![一年級語文草原的早晨教學設計]( "一年級語文草原的早晨教學設計")
- [教學要求]1.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2.學會12個生字，其中田字格前面的4個生字只識不寫；認識4個偏旁；理解由生字組成的詞語。3．感受春天早晨大草原美的風光和牧民們的勤勞、歡樂。[教學時間]三課時。[教學過程]第一課時一、啟發談話，揭示課題1.談話。同學們，幾...
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![《農貿市場》教案設計]( "《農貿市場》教案設計")
- 一、習作教材分析這次看圖作文要求“有順序地觀察畫面，把農貿市場繁榮興旺的景象寫出來”。“習作提示”有兩點：第１點提示觀察方法“要有順序”，“從整體到局部，由近到遠或由遠到近”。這可採用第四單元習作訓練《秋遊____》中的定點觀察（看圖）的方法按方位記敍圖上的內容。第２點...
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![《山村的早晨》的教案設計]( "《山村的早晨》的教案設計")
- 教學目標：1.有感情地朗讀課文，品味、積累文章中的優美的語句。2.讀懂課文，想象畫面，體會山村早晨的美麗景色。教學重難點：引導學生邊讀邊想象畫面，體會山村早晨的美麗。教法與學法：多讀理解詩歌每節的主要內容,看圖加深瞭解教具準備：課件、生字卡片教學過程：第一課時一、導入新課：1...
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![《草原的早晨》公開課教案設計]( "《草原的早晨》公開課教案設計")
- 教學要求：1、學會本課生字，認識新偏旁“廠”、“斤”、“牛”、“力”等，能理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感受春天早晨大草原的美麗風光和牧民的歡樂。教學時間：三課時。第一課時一、談話導入1、這一學期，我們學過《小池塘》、《春到...
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![農場裏的叫聲課堂教案設計]( "農場裏的叫聲課堂教案設計")
- 活動目標：1、引導幼兒在説出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴裏發出的叫聲，都與“口”有關，初步瞭解漢字構成的規律。3、通過遊戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。...
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![一年級語文《草原的早晨》教學設計]( "一年級語文《草原的早晨》教學設計")
- 教學過程：一、複習生字，激趣導入1.設計情境，揭示課題。點擊交通工具：網絡大巴2.教師激趣：老師在網上為小朋友們預購了門票，（點擊：門票）門票上的這些生字你認識嗎？（複習課文生字，指名讀，齊讀）3.現在就讓我們坐上網絡大巴跟隨春姑娘的腳步去看看草原的早晨。二、細讀課文，感悟美景1.來到了...
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![《草原的早晨》教案設計]( "《草原的早晨》教案設計")
- 目的要求：1、精讀課文，瞭解課文內容。2、感受春天早晨大草原的美麗風光和牧民的勤勞、快樂。網絡課一、創設情境，導入新課。1、多媒體播放草原風光片。導語：那還等什麼，咱們趕快學課文吧！二、細讀課文，讀中感悟。自讀全文。㈠學習第1自然段。1、誰來給我們讀一讀。師：你覺得她哪...
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![下雪的早晨的教學設計方案]( "下雪的早晨的教學設計方案")
- 教材分析：這首詩歌共三節，描述了寧靜的早晨，雪花飄飛，想起了夏天樹林裏的小孩天真、活潑時的喜悦心情和期盼之心。教學目標：知識技能：1、通過學習使學生鞏固生字，會讀一個多音字。能運用各種朗讀方法正確、流利朗讀課文。2、能結合上下文及生活實際理解課文中詞句的意思，在閲讀中...
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![《農貿市場》優秀教案設計]( "《農貿市場》優秀教案設計")
- 教學目標：1、仔細觀察圖畫，感受農貿市場的熱鬧與繁榮。2、能夠按照事物的類別來給事物正確分類。3、認識14個生字，會寫7個生字，瞭解“肉”字的演變過程。教學重點、難點：有序的觀察事物，流利的表達。教學準備：提前去一趟農貿市場，感受農貿市場的氛圍。教學時數：3課時教學過程：一、...
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![草原的早晨課堂教案設計]( "草原的早晨課堂教案設計")
- 教學要求：1．能正確流利的朗讀課文、背誦課文2．會按由遠到近的順序觀察圖畫，初步理解課文的內容，學會本課的生字，理解生字組成的詞語。3．感受春天早晨大草原的風光和牧民們的勤勞、歡樂。教學重點：有感情地朗讀課文感受春天大草原美的風光。教具準備：生字卡片、計算機。教學流程：第...
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![農場裏的叫聲中班教案設計]( "農場裏的叫聲中班教案設計")
- 農場裏的叫聲中班教案設計活動目標：1、引導幼兒在説出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴裏發出的叫聲，都與“口”有關，初步瞭解漢字構成的規律。3、通過遊戲的形式，進一步提...
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![四年級下冊《下雪的早晨》教學設計]( "四年級下冊《下雪的早晨》教學設計")
- 第一課時一、瞭解作者。學生彙報收集到的資料，教師做適當補充。二、讀詩。1、教師範讀。學生注意正字音。2、學生自由讀。要求：流暢。3、指名分小節讀。師生評議。4、全班齊讀。三、品詩，再讀詩。1、學習第一小節。（1）指名讀第一小節。説説詩人在第一小節寫了什麼？（2）我們應該怎...
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![《下雪的早晨》教案設計範文]( "《下雪的早晨》教案設計範文")
- 教學要求：1、有感情地朗誦詩歌，領悟詩歌意境。2、讀懂詩歌內容，理解詩人情感。3、聯繫生活實際，回憶自己的生活經歷，激發對生活的熱愛。教學重點、難點：1、朗誦詩歌，體會詩人情感。2、展開想像，領悟詩所描寫的情境。課時劃分：兩課時教學設計：第一課時一、創設情境，引入課題1、出示雪...
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![四年級農場的早晨的教案]( "四年級農場的早晨的教案")
- 教學目標：1、能模仿各種動物的聲音和形態，表示小動物活潑可愛的形象，掌握X-，X，X，0四種節奏。2、能學會唱《母雞叫咯咯》，並大膽進行扮演。3、聽賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》時，能體會歌曲情緒，積極主動參與扮演，結合繪畫，提高審美情趣。4、能大膽擔任音樂故事扮演中的角色，體驗...
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![小鎮的早晨(片斷） 教案教學設計]( "小鎮的早晨(片斷） 教案教學設計")
- 省編教材第七冊第十八課設計：楊明明鄭玉珊片斷一師：同學們，我們今天學習《小鎮的早晨》，鎮--請讀準翹舌音、前鼻音(學生跟讀，正音)師：小鎮，去過嗎?(學生搖頭)是的，老師也沒去過。可是我想那地方就像插圖上畫的那樣。小小的，農民們上這兒來買東西、賣東西的地方。大家看課文中的插...
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![蘇教版一年級《草原的早晨》教學設計]( "蘇教版一年級《草原的早晨》教學設計")
- 教學目標：1、通過語言文字的學習，感受草原早晨的特有生機和牧民們的歡樂。2、積累優美的語言文字。教學過程：一、激情導課：1、出示卡片，指名認讀詞語：草原打破新綠無邊牧民遠處飄動2、指名朗讀課文。二、民主導學：1、第一自然段。學生自讀，思考：這一自然段寫的'是什麼季節、什麼...
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![一年級課文早晨的農場教案示例]( "一年級課文早晨的農場教案示例")
- 教學目標：1在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節奏和四分休止符。2能學會歌扮演《母雞叫咯咯》教學重點：引導同學大膽，自信的參與扮演。教學難點：模仿動物們的`歌聲，進行多聲部節湊練習。教學課時：一課時。教學準備：在前一課時佈置歌曲《母雞叫咯咯》的學習。雙響筒，...
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![早晨 教學設計]( "早晨 教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的早晨教學設計，希望能夠幫助到大家。早晨教學設計1一、導入聆聽《苗家兒童慶豐收》進教室。誰記得我...
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![在農場教學設計]( "在農場教學設計")
- 作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的在農場教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。在農場教學設計1活動目標：1、認識農場裏的各種動物。2、培養幼兒愛護小動物...
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![三年級上《小鎮的早晨》教學設計]( "三年級上《小鎮的早晨》教學設計")
- 一、教學要求：1.初步瞭解江南水鄉小鎮早晨特有的美景以及小鎮的發展變化，體會作者的讚美之情，激發學生對生活的熱愛；2.繼續學習抓重點詞句理解自然段的主要內容，引導學生把文中的生動優美的句子劃出來，細細品讀加深對課文的理解；3、有感情地朗讀課文，重點指導學生學習課文第1、2...
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![農場的早晨音樂教案]( "農場的早晨音樂教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的農場的早晨音樂教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。農場的早晨音樂教案1教學目標：1、在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節奏及四分休止符...
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![《農場的早晨》教學反思]( "《農場的早晨》教學反思")
- 《農場的早晨》教學反思我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，讓學生在聽、唱、演的過程中感受音樂，表現音樂，體驗音樂活動帶來的愉悦感受。《音樂課程標準》中指出“音樂課應發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美的心理特徵...
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![一年級語文《操場上》的教案設計]( "一年級語文《操場上》的教案設計")
- 教學目標：1、認識14個字，會寫“八、入、大、天”4個字。認識“王、足、口、訁、亻5個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學重點：認字寫字教學準備：1、遊戲用品準備。2、字詞卡片。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、課前活動聽錄音。學生...
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![四年級語文《下雪的早晨》教學設計]( "四年級語文《下雪的早晨》教學設計")
- [教材分析]這首詩歌共三節，作者描述了寧靜的早晨，雪花飄飛，因而想起了夏天樹林裏的小孩天真、活潑時的喜悦心情。[教學要求]1、通過學習使學生鞏固生字，會讀多音字“了”“鋪”，能運用各種朗讀方法正確、流利朗讀課文。2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、...
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文書都
