2016年開展暑假經典誦讀活動方案

暑假組織學生開展“中華經典誦讀”活動，不僅豐富了學生的詩詞積累，提高了學生詩詞欣賞能力，也為校園文化建設注入了新的內涵。下面是語文迷為大家整理的活動方案範文，希望對你有幫助。

【篇1】暑假經典誦讀活動方案

一、指導思想：

著名的作家斯蒂夫曾説過：“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閲讀的書。”而在當今信息量激增的社會裏，讀名著，誦經典，讓學生學會蒐集，處理信息，培養學生較強的課外閲讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內容的大量的閲讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底藴。同時形成內涵豐富，特色鮮明的“誦讀經典”的校園讀書氛圍。

二、活動目標：

1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。

3、在活動中體驗讀書給本身帶來的快樂，提高欣賞能力。

4、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。

三、組織機構：

指導老師： 江洋 社團社長：張思米

社團成員：五—六年級的喜愛讀書的學生(50人)

社團主編：張藝 張琦

社團播音：孫越 張思佳

四、活動內容

1、誦讀經典的古詩詞，感受文化經典中的內涵。

2、讀小學推薦閲讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。

3、摘抄閲讀中的精華、經典語句，交流反饋

4、定期交流讀書心得體會

5、製作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。

五、活動要求

1、保證時間。保證每天不少於半小時的讀書時間，其中以五六年級為單位進行集體誦讀不少於40分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導學生朗讀背誦。

2、營造書香環境。

(1)貼名言。發動每個同學到課外去搜集有關讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室裏的讀書角旁，每週更換一句，讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

(2)建書吧。在教室的裏造一個迷你小書吧，給小書吧取一個本身喜歡的名字。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍，再由班級裏的圖書管理員進行登記後供同學們借閲。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閲讀資源。

(3)設專欄。在教室西面的牆上創建一個讀書專欄。同學們可以把本身製作的推薦好書的小報，撰寫的讀後感、好作文等貼在“書香小築”裏。定時更新作品，在書香小築裏，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀後的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣

3、指導老師教給良好的閲讀習慣

(1)勤查字典。鼓勵學生遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閲讀結合起來。

(2)快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的`好習慣。每位學生準備一本採蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。週五週六週日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包含：書名：《 》;摘錄：好詞好句或好段;閲讀感受：……日積月累，細水長流。

(3)教給學生閲讀的方法。對不同的讀物，要採取不同的閲讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節強的文章，可以默讀;讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

【篇2】暑假經典誦讀活動方案

今年暑假，學校根據教育的實質精神，落實素質教育的原則，以“經典誦讀”為主題，以弘揚美德、傳播中華文化、培養愛國情操，增強學生實踐、探索、創新的精神為目的，開展研究性學習，過一個有意義的暑假，特制訂實施方案如下：

一、指導思想和意義

(一)指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)意義：1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

二、活動內容

(一)美文誦讀

自主選取優秀的詩詞、名著等進行讀書學習活動，並做好記錄，寫好讀書心得，文體不限，開學後團委將組織專人進行評選，並推選優秀作品參加區級、市級的評選。(9月10日各班語文老師選送3篇優秀作品交團委，學校組織評委評選)

(二)學唱一首自己喜歡的歌曲。

利用假期自己學唱一首經典勵志歌曲，並通過網絡、書籍等途徑瞭解有關歌曲的作者、創作背景及表達的主題或內容等。

(三)查閲魯南民俗文化知識，瞭解周邊的民俗。

由於受現代工業文明、信息文明和全球化浪潮的衝擊，魯南民俗文化迅速裂變，有些民俗被“歲月神偷”不知不覺的盜走，漸漸的淡出人們的視線，研究魯南民俗文化，是對當地文化風俗的學習。

(四)深入進行感恩教育，開展“孝德”實踐活動。

(1)向父母彙報自己一年來在學校的學習和生活情況;瞭解父母過去一年的工作和生活情況;瞭解父母對自己的期望和要求;瞭解自己每年的花費在家庭中所佔的比重;瞭解並清楚記住父母的生日;瞭解父母所經歷的生活變遷;瞭解父母10餘年來為自己學習和生活做出的付出;其他有關方面的情況。以適當的方式，向他們送上作為兒女的一份祝福。並要把你所瞭解的各方面情況分類記錄下來;然後選擇你感受最深的一點寫一篇文章記敍文，字數800--1000字，在記敍的基礎上，應有自己的一些感受和認識。提倡在文字的基礎上，提供照片，照片可以是反映濃濃親情的生活照，也可以是反映家庭生活變遷的歷史。(9月10日各班語文老師選送3篇優秀作品交團委，學校組織評委評選)

(2)每位同學在假期期間積極協助父母做家務活，每天要收拾好自己的房間，幫父母做一些力所能及的家務事，以點滴的付出回報辛勤勞作一年的父母。每人建立一本假期生活日誌，記錄假期生活和感受，活動結束時請家長寫上評語。

三、組織實施：

以上各項活動，在學校統一領導下進行，有關處室、年級、班級密切配合分工負責：

團委負責制訂活動方案，召開班主任會議安排佈置;班主任負責學生的發動、組織、成果收集、資料整理，學生成果平台上載的組織。各年級組、各班主任負責向全體學生宣講活動意義、內容，並督促落實。