![參觀昌利鑄造廠日記]( "參觀昌利鑄造廠日記")
- 清晨，秋風送爽，看來今天天氣不錯。學校今天組織五年級全體同學去青陽開發區昌利鑄造廠參觀，真是太棒了!我們排着長龍般的隊伍，浩浩蕩蕩出發了!一路上，我們一會兒欣賞着美景，一會兒議論着目的地，像林間的鳥兒一樣，嘰嘰喳喳説個不停。過了一會兒，我們“大部隊”就抵達了目的地——昌...
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![恰利利恰利教學反思]( "恰利利恰利教學反思")
- 一、注重備學生。要想上好一節音樂課，首先要分析學生的年齡特點以及他們對音樂的感知和理解程度。如果沒有在課前很好的分析學生的年齡特點，教學效果將會適得其反。就拿我教授的這節課來説，三年級學生喜歡錶演唱，學生喜歡自行動手、動腦、自行創作表演。因此，只有正確的分析學...
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![王昌齡：閨怨]( "王昌齡：閨怨")
- 這是唐代詩人王昌齡描寫上流貴婦賞春時心理變化的一首閨怨詩。唐代前期，國力強盛。從軍遠征，立功邊塞，成為人們“覓封侯”的重要途徑。詩中的“閨中少婦”和她的丈夫對這一道路也同樣充滿了幻想。閨怨閨中少婦不知愁，春日凝粧上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。譯文閨閣...
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![體育《恰利利恰利》教學反思]( "體育《恰利利恰利》教學反思")
- 通過這次基本功比賽，我看到自身存在的問題，表現在1、備課中的預設不夠充分，面對課堂中出現沒預料到的事情會顯得慌亂、手足無措。比如，有個問題是“莊稼人是怎麼勞動的？”當時覺得這個問題不知道讓學生從什麼角度回答，事實也説明，學生也不會回答。面對這個在備課時沒預設到的問...
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- 昌耀昌耀（1936-2000），原名王昌耀。中國偉大的民族詩人。籍貫湖南桃源。1950年參加中國人民解放軍，入師文工團。1953年，在朝鮮戰場上負傷後轉入河北省榮軍學校讀書。1954年開始發表詩作。1955年調青海省文聯。1958年被劃成右派。後顛沛流離於青海墾區。1979年平反。後調任中國...
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![《恰利利恰利》教學反思]( "《恰利利恰利》教學反思")
- 通過這次基本功比賽，我看到自身存在的問題，表現在：1、備課中的預設不夠充分，面對課堂中出現沒預料到的事情會顯得慌亂、手足無措。比如，有個問題是“莊稼人是怎麼勞動的？”當時覺得這個問題不知道讓學生從什麼角度回答，事實也説明，學生也不會回答。面對這個在備課時沒預設到的問...
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![閨怨 王昌齡]( "閨怨 王昌齡")
- 這是唐代詩人王昌齡描寫上流貴婦賞春時心理變化的一首閨怨詩。唐代前期，國力強盛。從軍遠征，立功邊塞，成為人們覓封侯的重要途徑。詩中的閨中少婦和她的丈夫對這一道路也同樣充滿了幻想。閨怨閨中少婦不知愁，春日凝粧上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。譯文閨中少婦未曾...
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![音樂《恰利利恰利》説課稿]( "音樂《恰利利恰利》説課稿")
- 一、教材分析歌曲《恰利利恰利》是一首歡快的印度尼西亞民歌，表現了莊稼人的勞動熱情。旋律中貫穿着歡躍的舞蹈節奏，雖然連續八次出現相同的節奏型，卻毫無單調宂長之感，反而使人感到意猶未盡，更具鄉土氣息。二、學習者特徵分析本節課學習者是四年級學生。該班學生音樂基礎薄弱...
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![《恰利利恰利》教後感]( "《恰利利恰利》教後感")
- 《恰利利恰利》教後感在不少老師和同學眼裏，音樂課就是唱歌課，歌會唱了，就完事了。這實屬一個誤區。音樂教學理應培養學生多方面的素養，如：欣賞、律動、演奏、創編等。在轟轟烈烈的新課程改革大潮中，音樂教學改革不能被冷落。因為音樂教學也是全面提升學生素質、發展學生創新能...
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![王昌齡 詩格]( "王昌齡 詩格")
- 【詩人簡介】劉禹錫(772年—842年)，字夢得，河南洛陽人，自稱家本滎上，籍佔洛陽，又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。唐朝文學家、哲學家，有詩豪之稱。劉禹錫貞元九年(793年)，進士及第，初在淮南節度使杜佑幕府中任記室，為杜佑所器重，後從杜佑入朝，為監察御史。貞元末，與柳宗元，陳...
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![恰利利恰利教學反思4篇]( "恰利利恰利教學反思4篇")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的恰利利恰利教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。恰利利恰利教學反思1一、注重備學生。要想上好一節音樂課，首先要分析學...
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![《恰利利恰利》説課稿]( "《恰利利恰利》説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《恰利利恰利》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《恰利利恰利》説課稿1歌曲《恰利利恰利》是一首歡快的印度尼...
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![東昌府區小型農田水利建設論文]( "東昌府區小型農田水利建設論文")
- 東昌府區灌溉體系由位山引黃一、二、三乾渠、分幹（支渠）斗渠及田間工程組成。其中位山引黃一、二、三乾渠區境內長度分別為3km、32.9km、41km，分干支渠56條，支斗渠600餘條。自1970年引黃復灌以來，三條幹渠平均年引水量2.36億m3，黃河水已成為東昌府區水資源的重要組成部分。1建...
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![王昌齡名言]( "王昌齡名言")
- 【詩人簡介】劉禹錫(772年—842年)，字夢得，河南洛陽人，自稱家本滎上，籍佔洛陽，又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。唐朝文學家、哲學家，有詩豪之稱。劉禹錫貞元九年(793年)，進士及第，初在淮南節度使杜佑幕府中任記室，為杜佑所器重，後從杜佑入朝，為監察御史。貞元末，與柳宗元，陳...
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- 中國從古至今也湧現出了非常多的詩人，就比如王昌齡的詩讀起來也是很有啟示，這些人在中國的文學發展史上也有着不可磨滅的貢獻。一、王昌齡的詩1、王昌齡與他的詩在中國文學史上，有一則旗亭畫壁的故事，芬芳千古。這一故事的主人公，是盛唐時代三位重量級的大詩人王昌齡、高適和...
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- 南昌市昌北小學長期以來，學校在各級領導的`關懷和重視下，歷任校領導班子開拓進取，以最先進的辦學理念武裝頭腦，接下來由小編為大家整理出南昌市昌北小學學區劃分，僅供參考，希望能夠幫助大家！南昌市昌北小學學區劃分珠江路以南至廬山南大道以北，碟子湖大道以東至贛江北大道以西合...
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![小學音樂《恰利利恰利》教案]( "小學音樂《恰利利恰利》教案")
- 作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小學音樂《恰利利恰利》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。學情分析：本課所選的是一首與勞動相關的歌曲。《恰利利，恰利》表現了印尼莊稼人的勞動熱情，旋律中貫穿着...
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![散文：小縣新昌憑啥“昌”]( "散文：小縣新昌憑啥“昌”")
- 小縣新昌憑啥“昌”。論區位和資源，別説在全國，就是放在浙江紹興，新昌縣也絕無優勢可言。不過，新昌連續多年成為浙江縣域經濟發展的標兵――銷售收入超100億元的企業就有2家，上市公司7家。而在全國、甚至全球排得上名號的產品就更多了：汽車摩托車輪轂產量全球第一，空調四通換向...
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![恰利利恰利説課稿]( "恰利利恰利説課稿")
- 説課稿是在個人鑽研教材的基礎上寫成的,説課稿不宜過長,時間應控制在10分鐘之內為宜。以下是恰利利恰利説課稿，歡迎閲讀。一、説教材(一)教材分析：歌曲《恰利利恰利》是蘇教版小學音樂四年級上冊第三單元“採金秋”中的一首，這是一首印度尼西亞的民歌，歌詞形象地描繪了莊稼人...
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- 章德益3月23日上午9時45分，當一個面色憔悴、骨瘦如柴的詩人從青海省人民醫院住院部三樓一躍而下的時候，一顆太陽、一顆西部詩歌的太陽在遙遠的青藏高原上隕落了。他是昌耀，享年65歲。儘管自殺是詩人喜愛的死亡方式，比如徐遲、海子、戈麥……但昌耀與他們不同。《中國青年報》...
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![聞王昌齡]( "聞王昌齡")
- 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代偉大詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發感憤、寄以慰藉的一首七絕。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。譯文在楊花落完，子規啼鳴的時候，聽説你路過五溪。我把我憂愁的.心思寄託給...
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![南昌的冬天作文,南昌的冬天]( "南昌的冬天作文,南昌的冬天")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的南昌的冬天作文,南昌的冬天，歡迎閲讀與收藏。南昌的冬天作文,南昌的冬天1南昌的初冬，沒有春天那迷人的鳥語花香，沒有夏天那熾熱的...
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- 文/瀟霜牐犠分鷳淙嶄叱檔鳥仿牐犇閌巧瞎趴涓傅拇人牐犙穌襖ヂ厴鉸鏨涎┯虻男塾牐犇閌搶賭上游汨羅江的湘魂牐犜誶嗪Ｎ奘個山谷裏牐犇愕某聊響徹着悲慘的回聲牐犇憧釋與一隻狼或雪豹為伍牐犜諦饈吹難冶諍橢┲牘蠶磣勻淮陀璧目煳牐犇閬不對謔歌赭黃的土地上描摹完美的紫金冠...
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- 無論是身處學校還是步入社會，大家總能看到解讀吧，以下是小編收集整理的解讀昌耀，僅供參考，大家一起來看看吧。昌耀是我喜愛的為數不多的詩人之一,他以蒼涼和樸實詮釋了詩歌本該具有的厚重,卓然而立高原，獨行漠野大荒，或駐足凝視，或冥想低吟，他的詩歌決不是輕盈紛飛的江南春雨,也...
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- 李王強<一>必須選擇一種姿勢，選擇一種適合仰望而不至於震斷頭顱的姿勢；必須摺疊一把椅子，摺疊自己飽含鈣質的骨骼成一把千載石凳而後穩坐。最怕傾斜，傾斜是一種危險的向度。將坍塌如一地廢鐵．別無選擇．否則，請捂緊你灌滿靡靡之音的耳朵，那泛着金質的金戈鐵馬之聲正穿破汗漫時空的...
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文書都
