![《桂花雨》教學片斷與反思]( "《桂花雨》教學片斷與反思")
- 教學片斷：師：你怎麼理解“可是母親説，這裏的桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花”？生：我知道了，作者母親認為杭州的桂花比不上他家鄉的桂花香。生：從這句話中，我讀出了母親對他家鄉很懷念。師：孩子們體會得很好，真的是杭州的桂花比不上家鄉的桂花香嗎?現在我們來進行一次課堂評比，請...
- 30711
![《桂花雨》教學反思2]( "《桂花雨》教學反思2")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編整理的《桂花雨》教學反思2，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《桂花雨》教學反思21《桂花雨》第二課時教學反思今天上午，我在教室上了一節研討...
- 19311
![《棉花姑娘》教學片斷實錄與反思]( "《棉花姑娘》教學片斷實錄與反思")
- 【片斷一】：師：通過剛才的發言，老師知道對這篇課文，同學們已經讀懂了不少內容，如燕子不給棉花姑娘治病是因為它只會捉空中飛的害蟲，還知道了蚜蟲喜歡吃棉花的'葉子等等。這説明同學們真會讀書。那麼你們還有哪些不理解的問題呢？（不少同學都舉起了手，教師點名發言。）生：我不懂啄木鳥...
- 24936
![《桂花雨教學》教學反思]( "《桂花雨教學》教學反思")
- 《桂花雨教學》教學反思《桂花雨》這是一篇自讀課文，寫了作者兒時在家鄉搖落桂花的情景，充滿了對家鄉對童年生活的無比懷念。第二單元是課文都是與懷念家鄉的遊子心情有關，因此在設計本課時，我結合單元導讀和之前學過的古詩詞引導學生了解了借景、敍事抒情的表達方法，並引相關...
- 16514
![《丁丁和牽牛花》的教學片斷與反思]( "《丁丁和牽牛花》的教學片斷與反思")
- 手捧新教材，有一份喜悦，但更多的是困惑與忐忑。翻開新教材，給我一種全新的感覺：教材更體現人性化的特點，更體現了以人為本的思想與理念，教材的識字量比以前更大了。面對新教材，能更新教學理念、迎接新的挑戰是很重要的。下面談談我上《丁丁和牽牛花》這一課的幾點做法與反思。片...
- 22920
![《月光曲》教學片斷與反思]( "《月光曲》教學片斷與反思")
- 我在一次新教師考核課上，我上了《月光曲》這一課，在《月光曲》中有一個情節：當貝多芬彈完一曲後，盲姑娘激動地説：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，卻又彈了一曲。”“貝多芬沒有回答”這是一個內涵非常豐富的句子，我設計原因模糊的開放題來理解句...
- 26970
![《春雨》教學片斷反思]( "《春雨》教學片斷反思")
- 一、案例師：這節課我們繼續學習《春雨》。（板書課題）大家齊讀課題。生：（有感情地齊讀課題）師：春雨給你留下了什麼印象？生：我覺得春雨很有趣兒，那細細的雨絲，一根一根的，有趣極了。生：我也覺得春雨挺有趣兒，春雨過後，大地像灑了一層油一樣，空氣新鮮了，樹也綠了。生：春雨過後，萬物復甦了，大地的...
- 30940
![丁丁和牽牛花教學片斷與反思]( "丁丁和牽牛花教學片斷與反思")
- 手捧新教材，有一份喜悦，但更多的是困惑與忐忑。翻開新教材，給我一種全新的感覺：教材更體現人性化的特點，更體現了以人為本的思想與理念，教材的識字量比以前更大了。面對新教材，能更新教學理念、迎接新的挑戰是很重要的。下面談談我上《丁丁和牽牛花》這一課的幾點做法與反思。片...
- 24588
![《花鐘》教學片斷分析與反思]( "《花鐘》教學片斷分析與反思")
- 本學期，我有幸聽了新城小學單慧英老師執教的《花鐘》一文，課文的第一段用優美的語言文字描繪了各種花兒開放的美麗形態。教師通過精美的課件，豐富生動的語言（包括肢體語言）把學生帶入了一個美的境界。在與文本的對話中讓學生感受美、欣賞美、創造美。片段一：師：小朋友，你們喜歡鮮...
- 17942
![《雪孩子》教學片斷與反思]( "《雪孩子》教學片斷與反思")
- 《雪孩子》是人教版新課標實驗教材一年級上冊的課文，配有八幅漂亮的插圖，以連環畫的形式講述了一個雪孩子給小白兔帶來歡樂的童話故事。在教學時，為了全面培養學生的語文素養，我巧用評價語言，引導學生進行知識建構，引導學生從文本走向生活，引導學生進行質疑，引導學生進行合作學習...
- 20036
![《小松鼠找花生》的教學片斷與反思]( "《小松鼠找花生》的教學片斷與反思")
- 本課是識字教學為主，課文中出現的詞語和插圖均與體育運動有關。要求認識的字也是有規律可循的。【教學設想】以學生熟識的生活為廣闊的學習背景，引領學生在輕鬆、活躍的氛圍中學習是新課標所提倡的教學方式。結合課標精神及本課特點，我設計瞭如下的識字教學片段：【教學流程】...
- 10264
![《春雨》的教學片斷反思]( "《春雨》的教學片斷反思")
- 一、案例師：這節課我們繼續學習《春雨》。（板書課題）大家齊讀課題。生：（有感情地齊讀課題）師：春雨給你留下了什麼印象？生：我覺得春雨很有趣兒，那細細的雨絲，一根一根的，有趣極了。生：我也覺得春雨挺有趣兒，春雨過後，大地像灑了一層油一樣，空氣新鮮了，樹也綠了。生：春雨過後，萬物復甦了，大地的...
- 13849
![《桂花雨》的教學反思]( "《桂花雨》的教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編整理的《桂花雨》的教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《桂花雨》的教學反思1課文第三段是本課學習的重點，我抓住重點句引導學生自主閲讀感悟，並引...
- 24376
![《小松鼠找花生》教學片斷與反思]( "《小松鼠找花生》教學片斷與反思")
- 一年級語文《小松鼠找花生》一文最後一句是：小松鼠感到很奇怪，自言自語地説：“是誰把花生摘走了呢？”一年級的學生由於年齡小，生活經驗很少，因此對於花生長在泥土裏這一特點不明白。張會萍老師為了落實這一教學重點，她首先讓學生圍繞“花生真的被摘走了嗎？”這一問題各自發表自己...
- 32618
![教學片斷反思]( "教學片斷反思")
- 剛開始學習《24字教學模式》時看到這樣兩句話：“教師由台前走向台後，變講為導，一改傳統獨霸講台的局面。學生由後台走向前台，變聽為講，一改傳統‘要我學’的被動接受者，成為‘我要學’的主動參與者。”當時只認識到課改要達到這樣的要求，但具體怎樣做課堂才能達到這種水平？心裏感...
- 24877
![《桂花雨》教學反思]( "《桂花雨》教學反思")
- 《桂花雨》教學反思1《桂花雨》是一篇略讀課文，描寫了作者回憶童年在家鄉搖落桂花的情景，處處流露出作者對家鄉的無比懷念。由於是一篇略讀課文，所以在設計時我比較注重以學生的自主學習、合作探究為主線，引導學生反覆讀，在讀中理解感悟，並在讀書、思考、討論和交流中解決問題，...
- 16248
![《丁丁和牽牛花》教學片斷與反思]( "《丁丁和牽牛花》教學片斷與反思")
- 《丁丁和牽牛花》教學片斷與反思手捧新教材，有一份喜悦，但更多的是困惑與忐忑。翻開新教材，給我一種全新的感覺：教材更體現人性化的特點，更體現了以人為本的思想與理念，教材的識字量比以前更大了。面對新教材，能更新教學理念、迎接新的挑戰是很重要的。下面談談我上《丁丁和牽牛...
- 6204
![《花鐘》教學片斷分析與反思範文]( "《花鐘》教學片斷分析與反思範文")
- 預設與生成的和諧相生，使課堂精彩紛呈《花鐘》教學片斷分析與反思課程它既包含靜態的計劃、安排，更包括動態實施的過程。靜態的計劃與安排是教學的準備階段，可稱之為課前預設；動態實施的過程則體現了課程內容的生成性特徵。充分預設是課堂生命的本源，也是生成的土壤和催化劑。...
- 9842
![桂花雨教學反思]( "桂花雨教學反思")
- 桂花雨教學反思還是在六月初，偶然在報紙讀到一條消息：現代著名女作家、在華語文壇享有盛譽的琦君（潘希真）女士走完了她九十載風雨人生，因病在台北去世。當時，很有一種落寞悲感。説實話，琦君的文章，讀得並不多，但對其人其事卻是早有所聞，也極為感佩。於是翻出前不久剛聽過的一位老師...
- 14087
![老人與海鷗-教學片斷與反思]( "老人與海鷗-教學片斷與反思")
- 【教學片斷】意想不到的事情發生了──一羣海鷗突然飛來，圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫着，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脱出身來。師：這裏兩次用了撲這...
- 15067
![荷花教學片斷及教學反思]( "荷花教學片斷及教學反思")
- 片段：師：荷花的形象那麼美麗動人，荷花的清香那麼幽雅迷人。面對這滿池的荷花，作者不由發出這樣的感歎：“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。”同學們，讀了這段文字，你們有什麼不懂的地方嗎？生：我不明白為什麼把這一池荷花比作活的畫？生：我想知道為什麼...
- 11606
![桂花雨的教學反思]( "桂花雨的教學反思")
- 桂花雨的教學反思今天我上了《桂花雨》這篇課文，基本上用的就是前幾天在解放路小學聽的一位耿志豔老師的教學設計。一節課下來，雖然感覺沒有那天耿老師上得精彩，但總體感覺還行。課上我抓住了母親所説的外地的桂花再香，也比不得家鄉舊宅院子裏的金桂。這句話，理解作者的思鄉之...
- 18139
![找規律教學片斷與反思]( "找規律教學片斷與反思")
- 師：剛才，小紅是按綠、黃、藍、紅的順序穿一串珠子，第18顆是黃色。如果讓你來穿，你想這樣穿嗎?生：不想。師：你想怎樣穿呢?請你自己設計一種穿法(用圖表示)，再想一想，你設計的方法第18顆是什麼顏色?學生活動，小組交流後，教師組織彙報。師：請穿法中第18顆珠子是紅色的同學舉手。請你們...
- 23626
![《比尾巴》教學片斷與反思]( "《比尾巴》教學片斷與反思")
- 【案例】人教版第一冊《比尾巴》課堂教學片斷。師：誰能根據課文中的句子來編一句兒歌呢？比如説：“誰的尾巴粗？老虎的尾巴粗。”也可以把你在幼兒園學到的背一背。（學生略微思考後，一雙雙小手高高地舉了起來。）生1：誰的尾巴粗？誰的尾巴細？誰的尾巴最好看？老虎的尾巴粗，老鼠的尾巴細，金...
- 29149
![《呼風喚雨的世紀》教學片斷與反思]( "《呼風喚雨的世紀》教學片斷與反思")
- 【教學片斷】星期四上彙報課，因為是我第一次上這樣的公開課，心裏很緊張，使得許多本來設計的教學環節在處理上比較馬虎。下面就上課的一個環節做反思。師：農耕社會裏，人們的生活水平很低。作者説：“那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。”但是，還遠遠不止這些。請同學們結...
- 8888
文書都
