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關於無菌的文學百科

PBL教學法在中專護生無菌觀念培養中的作用的論文
  • PBL教學法在中專護生無菌觀念培養中的作用的論文

  • 論文關鍵詞:pbl教學法中專護生無菌觀念論文摘要:良好的無菌觀念是醫護人員執行無菌操作的基礎,但中專護生無菌觀念的現狀卻不容樂觀。在教學中也有許多困難需要克服,探索一種有效的教學方法是十分必要的。pbl教學法在中專護生無菌觀念的培養中與傳統教學方法相比具有明顯的優...
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無菌技術實驗的心得體會
  • 無菌技術實驗的心得體會

  • 我們得到了一些心得體會以後,好好地寫一份心得體會,這樣有利於我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編收集整理的無菌技術實驗的心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。無菌技術實驗的心得體會1無菌技術是醫療和護理操作中防止發生感染和交叉感染的一...
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淺談PBL教學法在中專護生無菌觀念培養中的作用論文
  • 淺談PBL教學法在中專護生無菌觀念培養中的作用論文

  • 關鍵詞:PBL教學法中專護生無菌觀念摘要:良好的無菌觀念是醫護人員執行無菌操作的基礎,但中專護生無菌觀念的現狀卻不容樂觀。在教學中也有許多困難需要克服,探索一種有效的教學方法是十分必要的。PBL教學法在中專護生無菌觀念的培養中與傳統教學方法相比具有明顯的優勢。無菌...
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食用菌菌種買賣協議標準版
  • 食用菌菌種買賣協議標準版

  • 出賣人:簽訂時間:買受人:簽訂地點:起始日期:截止日期:計劃金額(元):第一條標的、數量、價款及交(提)貨時間第二條質量標準:按《食用菌菌種管理條例》和《無公害江山白菇省級地方質量標準》標準執行。檢驗標準、方法、地點及期限;買方於菌種接種之日起10日內提出驗收要求的,按前款...
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《細菌和真菌的分佈》教案
  • 《細菌和真菌的分佈》教案

  • 作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的《細菌和真菌的分佈》教案,希望對大家有所幫助。《細菌和真菌的分佈》教案1一、教學目標1、説出細菌和真菌的分佈特點。2、嘗...
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《細菌和真菌的分佈》説課稿範文
  • 《細菌和真菌的分佈》説課稿範文

  • 作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要編寫説課稿,認真擬定説課稿,那麼應當如何寫説課稿呢?下面是小編整理的《細菌和真菌的分佈》説課稿範文,歡迎閲讀與收藏。《細菌和真菌的分佈》説課稿1一、説教材(一)教材內容分析本節教材內容從宏觀上介紹細菌和真菌的知識,讓學生知...
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  • 人類對細菌和真菌的利用

  • 一、教學目標1、舉例説出發酵技術在食品製作中的應用。2、説明食品腐敗的原因,運用食品保存的一般方法保存食品。3、舉例説出細菌和真菌與人類防治疾病的關係。4、説明細菌在環境保護中的作用。5、通過觀察、探究、收集資料等活動,培養學生探究學習的合作交往的能力。6、利...
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  • 細菌和真菌同步練習題

  • 31.判斷下列關於菌落的敍述中,不正確的是()A.用肉眼能看見的一大堆細菌或真菌就叫菌落B.菌落是由一個細菌或真菌繁殖後形成的C.只要有合適的條件,無需人工培養,在自然條件下也可以形成菌落D.細菌的菌落一般比真菌小32.利用表面培養法培養細菌的優點是A.利於吸收氧氣B.利於光...
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  • 酵母菌是厭氧菌嗎

  • 酵母酵母是一種單細胞真菌,在有氧和無氧環境下都能生存,屬於兼性厭氧菌。細胞形狀酵母菌細胞寬度(直徑)約2~6μm,長度5~30μm,有的則更長,個體形狀有球狀、卵圓、橢圓、柱狀和香腸狀等。...
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食用菌菌棒定購合同範本
  • 食用菌菌棒定購合同範本

  • 隨着人們對法律的瞭解日益加深,越來越多的場景和場合需要用到合同,合同是對雙方的保障又是一種約束。那麼問題來了,到底應如何擬定合同呢?以下是小編精心整理的食用菌菌棒定購合同範本,歡迎閲讀與收藏。定購方(甲方):製作方(乙方):根據《中華人民共和國合同法》及其他有關法律法規的...
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生物中放線菌是細菌還是真菌
  • 生物中放線菌是細菌還是真菌

  • 放線菌是原核生物中一類能形成分枝菌絲和分生孢子的特殊類羣,呈菌絲狀生長,主要以孢子繁殖,因菌落呈放射狀而得名。下面是小編為大家整理的生物中放線菌是細菌還是真菌,僅供參考,歡迎閲讀。放線菌是細菌還是真菌?是細菌。大多數放線菌有發達的分支菌絲,菌絲纖細,寬度近於桿狀細菌...
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  • 乳酸菌無氧呼吸產物反應式

  • 無氧呼吸一般是指細胞在無氧條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機物質分解成為不徹底的`氧化產物,同時釋放出少量能量的過程。這個過程對於高等植物、高等動物和人來説,稱為無氧呼吸。如果用於微生物(如乳酸菌、酵母菌),則習慣上稱為發酵。細胞進行無氧呼吸的場所是細胞質...
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《無處不在的細菌》讀後感
  • 《無處不在的細菌》讀後感

  • 夜已經深了,萬籟俱寂。我獨自坐在小窗旁的桌前細細品讀着《無處不在的細菌》,這本書的作者是英國著名作家羅傑·卡納萬寫的,這本書主要寫了細菌的好處壞處以及它有什麼作用他讓我明白了很多東西。讀了這本書後我覺得世界上的.東西都是有兩面性的,細菌也是這樣,細菌可以讓人們...
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細菌和真菌的分佈説課稿範文
  • 細菌和真菌的分佈説課稿範文

  • 一、説教材(一)教材內容分析本節教材內容從宏觀上介紹細菌和真菌的知識,讓學生知道如何在培養基上區分細菌和真菌的菌落,認同細菌和真菌分佈廣,讓學生在探究實驗過程中學習接種和對培養細菌和真菌的操作,體驗與人的合作與交流,為學生學習生物技術打下了基礎。教育學生關注自己的...
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  • 細菌和真菌的分佈

  • 一、教學目標1、説出細菌和真菌的分佈特點;2、嘗試採用細菌和真菌培養的一般方法,探究細菌和真菌的分佈;3、小組成員間相互交流、合作,共同完成探究活動,體驗與人的合作與交流;4、認同嚴謹求實、持之以恆的科學態度。二、重點難點重點:1、細菌和真菌的分佈特點;2、探究活動“檢測...
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乳酸菌無氧呼吸產物反應式是什麼
  • 乳酸菌無氧呼吸產物反應式是什麼

  • 無氧呼吸一般是指細胞在無氧條件下,通過酶的`催化作用,把葡萄糖等有機物質分解成為不徹底的氧化產物,同時釋放出少量能量的過程。這個過程對於高等植物、高等動物和人來説,稱為無氧呼吸。如果用於微生物(如乳酸菌、酵母菌),則習慣上稱為發酵。細胞進行無氧呼吸的場所是細胞質...
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用黴菌造句
  • 用黴菌造句

  • 1.結論:大蒜素用於治療小兒黴菌性腸炎有效,且優於口服制黴菌素,小兒易接受。2.本黴菌培養箱,數顯、微電腦控制高低温、鏡面不鏽鋼內膽帶觀察窗、壓縮機延時、定時控制器。3.1例慢性粒細胞白血病死於預處理後嚴重黴菌感染。4.結論應用三聯法治療黴菌性食管炎療效可靠,治癒率高,...
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年食用菌菌種買賣合同
  • 年食用菌菌種買賣合同

  • 在人們的法律意識不斷增強的社會,合同對我們的幫助越來越大,簽訂合同也是最有效的法律依據之一。知道嗎,寫合同可是有方法的哦,下面是小編為大家整理的年食用菌菌種買賣合同,僅供參考,大家一起來看看吧。出賣人:簽訂時間:買受人:簽訂地點:起始日期:截止日期:計劃金額(元):第一條標...
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《細菌真菌和病毒》的教學反思
  • 《細菌真菌和病毒》的教學反思

  • 其實本節內容在八年級上學期已詳細的學過一遍,但是對於學生來説依然是重難點,而且距離之前的學習間隔時間也比較長,所以本節課主要目的是讓學生在原有獲得感性認識的'基礎上,進一步上升為理性認識,真正掌握知識,及能夠靈活運用知識。本章的重難點就是這三種微生物的分類,及它們...
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細菌真菌練習題
  • 細菌真菌練習題

  • 細菌和真菌在自然界中的作用是我們不可忽視的,各位同學,我們看看下面的細菌真菌練習題吧!細菌真菌練習題【1】1.簡述細菌外毒素、類毒素、抗毒素的相互關係及臨牀意義(1)外毒素是G+菌和某些G-菌合成並分泌的毒性蛋白質,毒性強,對組織器官有選擇性毒害作用,引起特殊臨牀表現。(2)類...
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銅綠菌散文
  • 銅綠菌散文

  • 銅綠菌我們雲南人,最愛吃野生菌,外省人無法理解我們,大多數也不敢吃,就是把雲南野生菌裏的極品雞樅、香噴頭炒給他吃,色香味都極其誘人,他們也很少有人敢吃。吃野生菌,我的要求不高,只要能吃到野生菌,我就高興,就感到幸福。我愛吃的野生菌,就是青頭菌、銅綠菌等等,這些野菌子,都是雲南...
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食用菌菌種買賣合同
  • 食用菌菌種買賣合同

  • 隨着廣大人民羣眾法律意識的普遍提高,合同出現的次數越來越多,合同協調着人與人,人與事之間的關係。那麼問題來了,到底應如何擬定合同呢?下面是小編為大家整理的食用菌菌種買賣合同,僅供參考,大家一起來看看吧。出賣人:簽訂時間:買受人:簽訂地點:起始日期:截止日期:計劃金額(元):第一條標...
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《細菌和真菌的分佈》説課稿
  • 《細菌和真菌的分佈》説課稿

  • 作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好説課稿,説課稿是進行説課準備的文稿,有着至關重要的作用。快來參考説課稿是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的《細菌和真菌的分佈》説課稿,希望對大家有所幫助。説教材的地位和作用《細菌和真菌的分佈》是人教版八年級上冊第五單元...
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無菌室紫外燈的科普知識
  • 無菌室紫外燈的科普知識

  • 紫外燈是一類可以產生有效範圍較大的紫外光的光源。其實在較一般光源中也往往有紫外線,太陽是最顯著的。下面是小編為大家整理的無菌室紫外燈的科普知識,僅供參考,歡迎閲讀。紫外線燈對人體的危害:只要人不被直接照射就不會有事。但長時間開紫外線燈,空氣會產生臭氧(塑料還會老...
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《細菌真菌和病毒》教學反思
  • 《細菌真菌和病毒》教學反思

  • 其實本節內容在八年級上學期已詳細的學過一遍,但是對於學生來説依然是重難點,而且距離之前的學習間隔時間也比較長,所以本節課主要目的是讓學生在原有獲得感性認識的基礎上,進一步上升為理性認識,真正掌握知識,及能夠靈活運用知識。本章的重難點就是這三種微生物的分類,及它們各...
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專題