優秀校長個人的述職報告（精選7篇）

時間就如同白駒過隙般的流逝，你梳理過這段時間的工作嗎？是時候仔細的寫一份述職報告了。那麼你有了解過述職報告嗎？下面是小編幫大家整理的優秀校長個人的述職報告（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀校長個人的述職報告 篇1

彈指一揮間，xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結任期以來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我任期以來所做的工作從德、能、勤、績、廉五個方面向諸位陳述，請各位領導和同行指正。

一、德

任期以來，我依然堅持自己做人做事的準則，那就是“誠心對人，真心做事”。“誠心對人”使我團結了同志，尤其是團結了學校的班子成員。團結，增強了我們學校這個大團隊的凝聚力和戰鬥力。同時因為“誠心對人”使我的學生喜歡我，家長和社會認可我，社會的認可也為學校的成長創造了良好的外部關係。“真心做事”讓我更加熱愛我的工作，並用現實行動踐行着。作為校長，毫不動搖地擁戴中國共產黨的領導，始終帶領全體教職工認真貫徹國家的教育方針，努力辦人民滿意的教育。作為一名教育工作者，在社會上也較好地維護了自己的形象。

二、能

任期以來，學校工作總體上穩中有進，領導班子分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，着力突出以下幾個方面的工作：一是進一步明確了學校的成長思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實內涵，提升品質”；二是加強對全體教職工在思想意識方面教育，強化大家的責任、憂患、大局、服務等意識；三是繼續加強隊伍建設。首先為甘於奉獻的年輕人提供機遇，讓他們參與到學校的管理中來。其次為全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業務素質得到提高；四是豐富教育教學活動，促進師生全面成長；五是着力改善環境和辦學條件，營造良好育人環境。在工作的同時，我也沒放鬆業務學習。任期以來，我聽課30節，上校級研修課4節。

三、勤

本人能較好地遵循學校的各項規章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差都提前向值班老師報告。平日裏，對工作勤于思考，力求學校各項工作能得到進一步規範。勤於和班子成員、教師開展思想溝通。任期以來，我多次與教師個別談心。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。日常工作裏我還勤於動手，上課、寫材料、技能訓練等等我都身體力行，期望這樣能使是我個人的素質得到提升。

優秀校長個人的述職報告 篇2

一學期來，我在上級的正確領導。關心支持和幫助下，在本校全體教師的理解支持下，忠於職守，務實工作，認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策、法令，堅持正確的辦學方向，結合學校發展規劃，切實制訂好學期工作計劃，並有計劃有步驟地組織人力、物力和財力認真實施。我能認真履行校長職責，依法治校、以德治校，努力完善學校各項硬件軟件建設。認真完成上級交給的各項任務，使我校各方面的工作在一學期來又取得長足的發展，下面，就我一學期來的工作情況向大家做個彙報。

我能全身心地投入學校的工作，以“事業第一、學校第一”，時時處處以身作則，帶領學校班子成員和全體教師勤奮工作，樂於奉獻。在思想上，我能以參加保持共產黨員先進性教育活動為契機，加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能以參加校長提高學習為契機，充分利用業餘時間通過各渠道努力加強學校管理系統理論地學習，並能與實際工作相結合，不斷地更新管理理念，不斷提高自身的管理能力和水平；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善，團結班子成員，集思廣益，求真務實地開展好學校的每一項工作；在學校管理上，有較強的事業心，有比較清晰的工作思路，有開拓進取、勤奮務實的工作態度，對待工作認真負責，有一定的開拓創新的意識和勇於克服困難的決心；在工作態度方面，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作；在工作業績方面，能夠較好的完成上級各項任務，學校各項工作取得一定成績，並逐步形成了學校自身特色。

歲月如梭，光陰似箭，一學期以來，在學區黨政領導及兄弟學校校長的關心支持和幫助下，在我校全體教師的理解寬容和支持幫助下，深刻地感受到了大集體的温暖，學到了許多寶貴的工作經驗，讓我受益終身。更是讓我發現自身存在的許多缺點和不足：如在平時的學校管理工作中，缺乏對學校工作的深刻思考，理論的學習和提高還不夠，自己的工作水平提高還不夠快；對教師的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少，對教師關心還不夠；對自己的要求還不夠嚴格等等。這些現實的差距是我今後自身整改的目標，請大家一如既往地幫助和督促我，讓我能更好地帶領全體師生，積極認真地做好各項工作，更圓滿地完成上級交給的各項教育教學任務，使我校又有嶄新的發展。

優秀校長個人的述職報告 篇3

大家好！XX年學年已經過去，我將對自己一年來的工作，從自身素質的提高，組織領導能力，工作作風，工作實績，廉潔自律等五個方面向組織及各位領導、同志們作如下述職。

一、思想政治方面。

我努力學習，不斷加強自身修養，逐步提高自身思想素質和政治理論水平，為進一步提高自己的工作水平夯實堅實的理論之基。一年來，自己始終把“三個代表”重要思想作為自己行動的準則，工作中時刻提醒自己。要堂堂正正做人，紮紮實實工作。無論在個人修養和道德品質上，還是在羣眾路線和民主作風上，均得到廣大教職員工的認可和讚譽。

二、組織領導能力方面。

我首先確立了調查研究，發展創新的總體思路，努力營造一種良好的工作氛圍，創造一種幹事創業的工作環境。針對學校存在的其他情況，我多次召開了負責人會議，研究制定了一系列教育教學治理制度。這些制度的重新建制，突現了一個事實求是的原則，一切從人本主義出發的思想。在學校管理問題上，科學決策、依法辦事、開拓創新；在教育教學中，發現人才、培養幹部、知人善任；在突發事件的處理上，我校建立了應急預案制度，能夠短時間內組織動員、處置突發事件，保證了學校的穩定。

三、在工作作風方面。

在工作中，我始終堅持以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴於律已。在工作治理和決策上更加註重合理性、科學性、發展性。在學校事務治理中，我堅持民主集中制原則，嚴格按照領導幹部廉潔自律的要求辦事，實行政務公開，執行財務公開制度，推行以人為本的治理思想，樹立團結和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協力，才能辦好教育的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦幹，奮勇前進。

四、工作成績方面。

1、積極推動新課改，努力倡導教育革新，用新觀念、新理念去加強師資隊伍建設，塑造了一支作風正、業務精、敬業精神強的教職工隊伍。同時我帶頭推動新課程改革，在成立新課改領導小組，深入到教師的課堂教學中去，探討、熟悉、交流新課改實施過程。

2、加強了領導班子建設。XX年年我校進一步完善了領導崗位的責任制。在班子組織建設上，我強調每個班子成員要加強學習，提高自身思想素質和治理能力。在過去的一年中我積極參加學校的各類公開課。同時，支持選派學校有經驗的骨幹教師外出參加觀摩、學習活動。

3、加強了教育教學治理，提高了教育質量。在學校治理中，推行了目標責任治理制。層層明確任務、責任，層層抓落實。使我校近幾年的教學成績有了相當大的進步。這是有目共睹的。

4、努力改善辦學條件。為加快教育發展步伐，改善辦學條件。XX年年，我校積極籌措資金，興建了標準化的教學樓。將為學校開展各類教學活動提供了方便，到時全校師生在學習活動中，將會深切感受到教學條件的改善給他們帶來的幫助。

總的來説，XX年年學校全面管理任務、工作目標圓滿完成。

五、廉潔自律方面。

我堅持發揚艱苦奮鬥的優良傳統，嚴格執行領導幹部廉潔自律的有關規定，落實黨風廉政建設責任制，清正廉潔，以身作則，對親屬及身邊工作人員嚴格要求。保證教育教學不受到外在的不必要的干擾。

各位領導、同志們，回顧過去，展望未來，任重而道遠，未來的道路佈滿着機遇和挑戰，同樣面臨着巨大的.壓力，但我相信，在上級領導的關懷和指導下，我將團結和帶領全體教職工，齊心協力，同心同德一定會使北司徒中學教育事業的蓬勃發展。

以上述職如有不妥，請各位領導、同志們提出批評意見！

謝謝大家！

優秀校長個人的述職報告 篇4

為了讓各位代表，各位同仁更全面、更準確地瞭解我，評價我，我願把我的基本工作理念和最近五年來我工作、學習、生活情況，以及取得的些許成績向各位做一如實彙報。當然，主要的還是最近一年來的基本情況。

一、我的簡歷

我於1978年—1980年在Xx學習，1980年7月—1984年7月在Xx師範學院政教系學習，1984年7月—1987年7月在Xx一高任教，其間於1986起擔任學校團委書記。1984年7月至今在Xx任教。1998年3月起擔任學校團委副書記。2003年春擔任學校教科室主任。2005年7月§起任剛組建的Xx分校業務副校長。2006年7月任Xx中學副校長、黨總支委員，副科級，主抓分校教學工作。

對我來説，Xx可以説是既熟悉又有些陌生的。説熟悉是因為我學在Xx，教在Xx，奉獻在Xx，前後長達26年。説陌生主要是因為，自2005年秋季起，我服從領導的安排到剛組建的Xx分校工作，轉眼已有5個年頭了。學校業務工作的性質決定了我必須每天泡在校園內，融在師生中。五年裏，毫不誇張地説：至少有70%的時間，我早起5：30，晚上10：00生活在南校區。正因此，家屬院的常住居民經常對我説：Xx，很長時間都沒見到過你了。

二、我的理念

人的行動都是在一定理念支配下進行的。自從挑起業務校長這副擔子的第一天起，我便要求自己保持清醒的頭腦，擁有清晰的思路，找準自己的位置，明確教學工作的共同目標或共同願景。我把這一切叫做我的基本工作理念。

我的思路是：以教學工作和教學質量為本體（一體），以學生的自主發展和教師的專業成長為兩翼。這就是經常印在我腦中，掛在我嘴上的“一體兩翼”工作模型。作為一體，我必須始終扭住教學質量不放鬆，牢牢把握質量這一重心。作為兩翼，一、我必須狠抓學生的學風，着力培養學生良好的自主學習習慣；二、我必須狠抓教師的教風，培養一支專業素質一流，思想品德高尚的教師隊伍。

我為自己的定位是：一位學生歡迎的好老師；一位老師擁戴的好領導；一位領導放心的好乾部。

我確立的教學工作的共同願景是：學生擁有良好的學習習慣；教師具備優秀的教學能力；學校具有社會廣泛認可的教育教學成績和較高的信譽度。

本着這樣的指導思想或基本理念，五年來，我兢兢業業、埋頭苦幹、不計得失、任勞任怨，走過了一段雖不平坦，但卻留下了一串紮實足跡的道路。

三、我的工作

五年來，我致力於培養新校區良好的學風。

新校區、新環境以及基礎較為薄弱的生源，使我清醒地認識到努力建立良好的學風至關重要。為了引導學生形成自主、獨立、探究、合作、質疑、惜時、堅韌的良好學風，我堅持深入班級聽課，和班主任傾心交談，和學生分層次座談以瞭解學情，掌握學生的學習動態，耐心聽取學生的訴求。2009年元旦前後，我親自深入高三複習各班進行巡迴演講，激發學生的學習熱情和興趣，通過與學生零距離接觸，尋找培養學生學風的方式、方法、途徑。就在上學期的後半期，我還親自主持制定了Xx南校區良好學習習慣十條標準，並要求教務處制定出相應的量化評估方案，每階段各評出良好學習習慣五星級班級各3名，四星級班級各4名，三星級班級各5名。此舉對學生良好學風的形成，起到了大大的激勵和推動作用。

五年來，我致力於培養新校區良好的教風。

當代著名教育家李希貴曾寫過一本書，書名就叫《學生第二》，學生第二，其潛台詞就是教師第一。可以想見，教師及其良好的師德師風在教育教學中起着多麼大的作用。鑑於此，五年來，我始終不懈地堅持抓教師隊伍建設，抓教師良好教風的形成和培養。

優秀校長個人的述職報告 篇5

轉眼之間，在特校工作已有十八年了，我深深地感到為殘疾孩子所做的一切是值得的，從事特殊教育這一偉大事業是光榮的，我無怨無悔。鄧小平同志説得好“發展才是硬道理”，我認為在新的歷史時期，特殊教育的發展必須與時俱進，要遵循教育發展的客觀規律，構築適合特殊教育特點的辦學模式，堅決走自己的因材施教、多元化、特色化的辦學之路，學校才能有長足發展。作為特校校長，我就近年來我在特校所做的工作，向各位領導、各位同仁作如下彙報：

一、着眼規範抓管理。

特教學校始終以“為學生生存着想，為學生自立奠基”作為辦學理念，把“力爭將學校建成省級示範特校”作為我們追求的辦學目標。上任校長以後，我着眼規範強化了學校管理：將學校各項管理工作納入規範化、標準化、程序化、制度化體系，學校的每一項工作都處於全體教職工的監督之下，真正實現陽光操作。工作中我始終堅持公平、公正、合理的原則，平等對待每一位教職工。學校各項工作井井有條，教學質量有提升，安全事故和越級上訪實現“零控制”。

二、着眼發展抓教研。

學校確立了“教科研興校”發展戰略，以教學為中心，做到每個學科有課題，人人有科研項目。僅去年至今年，全校教師共有30篇論文在省級獲獎，有2人次在省級優質課競賽中獲獎，有20人次輔導學生參加書畫競賽獲國家、省級金獎或銀獎，有10人次獲國家和省級課件製作大賽一等獎或二等獎，其中賀俊麗老師還榮獲了全國課件製作大賽一等獎，並在中央電教館進行了現場演示，在今年全省基礎教育科研之星的評選中，賀俊麗老師再次榮獲全省特教系列科研之星榮譽稱號。

三、着眼自立抓培訓。

特殊教育的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。為了使這些特殊的兒童能自立、有用，我校在搞好教學工作的同時，在職業技術教育、藝術教育和康復教育方面，也開支了腦筋，並已取得了輝煌成績。經過服裝縫紉、美容美髮、電器維修、盲人按摩、手工製作、計算機應用等方面的培訓，已畢業的200多名學生，都在不同的工作崗位上，實現了就業，真正實現了他們自己人生的夢想。在藝術教育方面，一年來由我校學生表演的節目多次在省市匯演中獲獎，並在縣內和校內進行了多次專場演出，獲得了領導和來賓的好評。在康復教育方面，有部分學生通過我校教師不厭其煩的訓練，現在已經能夠開口講一些簡單的詞語和句子，真正實現了“鐵樹開花”。

四、着眼長遠抓建設。

作為一校之長，我深知，我縣特教事業要長遠發展，必須艱苦奮鬥，紮實搞好新校舍建設：我校新校舍建設在在縣委、縣政府的直接領導下，在縣教育局等有關部門的密切配合下，項目建設一班人發揚不怕苦、不怕累的精神，堅持戰鬥在工地，項目建設的主體工程已經完成，並都已經進入了裝修階段，下段我們將繼續努力，克難奮進，力爭下半年將新校舍建成並投入使用。

五、着眼素質抓提升。

為了帶好班子和教職工隊伍，我不斷加強學習，注重自身政治思想素質和業務素質的提升。我時刻注意廉潔自律，常修從政之德，常思貪慾之害，常懷律已之心，常樹宗旨之樂，堅持權為師生所用，情為師生所繫，利為師生所謀。吃苦在前，享受在後，樹立唯發展是舉，唯教師利益是圖，當好班長，團結班子成員和全校教職工一道開展工作。以德治校，為學校的發展和殘疾兒童的健康成長盡心盡力，全面規範管理，打造特教品牌，為力爭將羅田特校建成省級示範特校而努力奮鬥！

優秀校長個人的述職報告 篇6

一年來，上台學區在上級領導的關懷下，在全體同仁的協力下，因為記憶而厚重，因為忙碌而充實，因為平凡而精彩，因為簡單而優秀，豐富着山區教育，喚醒了天真浪漫，走出了一條可持續發展的道路。

一、立於理論學習的拔升，精彩專業成長起跑線

教育本是為人的發展服務，只有高素質的教師才會有高水平高質量的教育。本學年，在引領教師專業成長上，我把學習當大事，建立學習型的教育羣體，從理論上起步，在學習中發展。

咬定《高效課堂22問》和《學海擷英》不放鬆，深層次的挖掘內涵，多角度的尋找精華，地毯式的搜索適合，做摘抄，寫心得，撰體會，談感受。要求大家以我為樣板，一閒下來就讀書，課前閲覽報刊，飯後瀏覽網頁，把學習當成一種習慣，把學習當成了一種享受。

守恆週日晚雷打不散的集中學習，法定週三斧劈不開的理論研修，學政治，樹立正氣，促進發展；學理論，轉變觀念，端正態度。把學習當成了一項任務，把學習當成了一項工作。我站在督導的位置，採用抽查筆記，檢查心得，舉行理論知識考試驗收等手段加強同志們的學習規範。高效課堂理論考試經驗在林州手機報上發表標誌着我的工作走上了一個新台階。

二、站在別人的肩膀上精華高效課堂

高效課堂，只有理論不行，那很容易走趙括之路。

理論豐富，榜樣導航，是成功的捷徑。

我堅持“走出去拜師學藝，請進來名師指導，交朋友取長補短，開闊教師眼界，活躍教師思維，受到良好效果。我帶領教師們深入河順二中、河順中心小學、安陽鐵西路小學，聽取公開課，參加研討活動，推行高效課堂過程中存在的問題與困惑，得到了同行名師的指導；我邀請林州市教研室王主任、李香梅老師走進我校指導統合教學。名師請進來，觀念新起來，一節課後王主任躬身與大家一起理性分析廣泛交流，教師們如魚得水，受益匪淺；我與鐵爐、翟曲聯誼，開展校際高效課堂，在身邊找榜樣，圍繞典型掀起學習熱潮，體驗先進尋找自己不足，一起成長，一起豐滿，3月28日的模式研討會，王凱飛、楊靜平現場作課，適合我校的高效課堂模式——“四環八步”得到驗證，得到推廣。它的誕生標誌着我區高效課堂走向了成熟。

三、內化管理，實現教育大跨越

抓常規，一則強調工作紀律，要求教師找準座標，教有策略，行有規範，不幹有損形象的事，不做無益工作的活兒，牢固把握做人底線，不觸及計劃生育，不伸手教輔讀物，不搪塞安全責任，不參與羣體上訪，乾乾淨淨做人，兢兢業業做事；

二則以導學案建設為中心，狠抓教學常規管理。我親自把關導學案，堅決做到實用適合；堅持推門聽課巡課，力求課堂“活力有效”；把持作業的度與量，在質量上求效益，在批改中要成績，從點滴做起，從簡單做起，夯實基礎，逐步發展；

三則創設文化氛圍，用先進的文化薰陶師生。把校風、學風寫在學校的醒目之處，把標語、名言刷在潔白的牆壁上，興建文化長廊，佈置人文景觀，張貼名人畫像，書寫勵志格言，使每一個空間有品位，讓每一面牆壁會説話。使學生在這種氛圍中長期受到薰陶，在與環境的交互作用中受到潛移默化的影響，從而內化成為一種素養，形成一道亮麗的風景線。

四則是安全工作壓倒一切，我們利用節日開展活動，512防震演練井然有序；我們結合重大事故進行教育，針對溺水事件對池塘嚴加防範，與家長攜手嚴防死守；我們重防傳染病，嚴格晨檢和零報告制度，嚴格消毒和衞生制度，常態化的校園衞生，常態化的手臉乾淨，常態化的開窗通風，給了我們常態化的健康。

優秀校長個人的述職報告 篇7

尊敬的各位領導、全體老師們：

根據教育局的安排，巡查組要到我校為期一週的工作巡查，藉此機會我簡要向各位領導及老師們彙報一下開學來學校開展的各項工作：

一、與全體教職工統一思想認識，充分認識到教學質量是學校發展的生命線。

開學初，我們召開了開學大會。我們全校教職員工統一了思想和認識。把提高教育教學質量作為我們的追求。“用業績贏得尊嚴，靠奮鬥謀求幸福”已經是一中人的職業精神和價值認同。我們細化教學常規制度，狠抓學生日常管理，向課堂要質量，向教研要效率，喚醒領導班子、依靠教職工、信任全體學生，通過喚醒原動力、激發內驅力來提高教育教學質量。

二、以kpi考核為槓桿，撬動學校管理機制，激發教職工幹事創業的積極性。

xx區將教育系統納入kpi考核體系，這一舉措在全國掀起了教育改革的新浪潮，也在教育系統內部激發了幹事創業的新熱忱。針對我校前期發現的問題，我們學校成立了學術委員會，這個組織有領導、有班主任、由教研組長，也有一般的任課教師，他代表着全體教職工的思想和意志，在起草制定過各種獎勵方案、考核方案、聘任方案等，使我們的考核逐步走向公平、公正、合理。從而激發了鬥志。考核中把工作量、工作業績和團隊成績貫穿在一起，兼顧個人和團體的成績比重，既體現個人的創造力又體現團隊的戰鬥力。春節過後，全校教職工和學生的精神風貌有了較大的變化。

同時我們堅持把“做有温度的教育”落到實處，不僅對學生開展延時服務，義務為學生開小灶，還千方百計讓老師們感受到職業的幸福，為此我們請山東教育出版社原總編陶繼新先生為大家做了“如何做一個幸福老師”的專題報告；為每位教職工配備了午休躺椅，便於大家的午間休息；開展了一系列豐富多彩的趣味體育比賽，豐富老師們的課餘生活。現在我校西門在改造中，增設藍牙設施，讓老師的車輛進校方便、不違章。本週末完成。下週使用。改造了學校花園、學校樹木做了調整，買花了學校環境。初二教學樓廁所在施工，起他們年紀的等學生放假統一改造。學校空調已進入了招標階段。學校操場西邊的變電室6月份拆遷。同時暑假後，雅文中學的啟用，將會逐步解決後勤人員偏多、學校班子成員及教師超編、辦公室擁擠等問題。這些舉措剛柔相濟，協調發展，有效提高我校教職工的工作效率。

三、立足課堂，強化教研，打造高效、優質的“智慧課堂”。

課堂是教育教學的主陣地，為提高課堂的容量和效率，我們嚴格落實集體備課、半天無課日等常規教科研活動，領導班子包掛學科，校級領導隨機參與、檢查，教研材料定期檢閲。通過“嚴、細、實、恆”的常規管理讓教研為課堂助力，使課堂煥發生機，這樣保證了教科研活動不流於形式，真正為課堂增效服務。

四、多措並舉，促進教師專業成長，構建名師成長的階梯式隊伍。

1、學校多次邀請一線教學名師和教育專家來校指導教學工作，引領教師的專業發展（我們通過省教科院先後組織了語文、數學學科的研討會）；

2、發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用；重視新教師的培養，以理論學習、青藍工程為主要形式，促進青年教師特別是新教師的快速成長。

3、通過開展“名師引領示範課、教師每人一堂課、青年教師優質課”等課堂教學系列展示活動，真正實現“讓課堂成為一種研究”，努力促進教師的專業化成長。

4、我們還精心設計了《教師專業成長檔案》並安排教師填寫，以此為載體，引領老師們讀專業書籍，學校也為每一位教師配備了數量不等的專業書籍，以讀書工程來提升教師的專業發展水平。成長檔案的建立為每一位教師留下了自己成長的足跡，讓教師在反思中提升自我，在同伴互助中發展自我，在專家引領下完善自我，努力爭做學習型、研究型、創新型教師。

五、建立健全“1364”德育體系，實現學生德育自主化、系統化。

（“1”即一箇中心，以抓學生的養成教育、培養學生的良好行為習慣為中心，貫穿學生的整個初中生活；“3”即三大主題，七年級以“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”為教育主題，八年級以“邁好青春第一步，形成正確的人生觀、價值觀”為教育主題，九年級以“邁好人生第一步，做合格的初中畢業生”為教育主題；“6”即六個重點，七年級以愛國主義、集體主義教育和入學教育為重點，八年級以青春期心理健康教育和高尚的思想品德教育為重點，九年級以理想教育和法制教育為重點；“4”即四個落實，是德育隊伍、德育網絡、德育制度、德育活動的落實。）以學生自主管理為中心主軸，通過學生會、班委會、團隊組織等形式健全學生自主管理機構，着力抓好學生養成教育、文明素養與綜合素質的整體提高。以養成教育、勵志教育、感恩教育為主要抓手，着力開展好系列主題教育活動。加強班級學生自主管理的督察、指導，考評、推進和提升工作，使班級學生自主管理向縱深發展。

與此同時，我們尊重學生的個性差異，以《學生多元化評價成長手冊》為載體，構建多元化激勵評價機制，讓每一位學生綻放青春的光彩。

六、加強校際聯盟，協作教研，提高辦學水平。

自2017年11月開始我校與歷城區稼軒中學建立了教研共同體關係，先後多次派駐領導班子、骨幹教師、青年教師、學生代表到校學習，感受名校魅力，學習名校優點；兩校之間也多次舉行優質課展評、同課異構等教育教研活動。我們還與臨近的郭店中學建立了聯合教研、聯合考試製度，以考試促提高，以評比找差距，通過以上方式讓師生們認清自我、明晰不足，激發大家努力爭先的鬥志。

七、完善規章制度，嚴格依規辦事，構建學校的現代化管理。

為規範學校管理，學校完善制定了一系列規章制度，如校務公開制度、財務管理制度、公車使用和管理制度、加班補貼制度、餐廳用餐制度、報告廳使用制度等十幾項制度。下一步我們將繼續完善學校的各項制度，尤其是考核制度、評優評先制度、職稱晉升和聘任制度，同時嚴格落實制度，不搞特殊、沒有例外、人人平等。前期我們已經選舉產生了不同級別、不同職能的管理機構，分別負責學校各項事務的管理：學校建立校委會，選出十名領導班子作為學校的領導核心，負責學校重大事務的診斷和決策。同時學校建立學術委員會，學術委員會成員由教代會選舉產生，具體負責教職工的職稱評聘、考核獎勵、資格認證、證書審核等工作。學校建立和完善了教代會制度，45名教師代表由全體教職工選舉產生，他們來自一線、情繫教學，較好的發揮了學校主人公的作用和價值。

我們在抓教學質量的同時，其他工作也取得了顯著的成績：本學年我們還獲得了教育部頒發的“國防教育特色學校”、“全國排舞推廣學校”和“山東省家庭教育示範基地”等榮譽稱號，在市區級體育聯賽、藝術節比賽、演講比賽、鼓號隊比賽、手抄報比賽、詩詞大會等活動中也均有獲獎，就在上個月我們學校八年級14班和七年級1班參加了xx區班級合唱節評比，在全區初中和小學中名列第一，也是上個月我們又榮獲了“xx市文明校園”“xx市健康餐廳”的榮譽稱號。

當然，我們在取得成績的同時，我們也清醒地認識到，我們的工作也存在很多問題和挑戰，首先是我們的教育教學成績的提高還需要一個過程、還需要全體教職工不懈的努力；kpi的考核的完善還需要更多教師的觀念的改變和認可；學校現代化管理還需要領導班子的不斷學習、奉獻和進取；學校辦學條件的改變和優化需要一個過程，教師隊伍的整體水平還需要引領，還需要培養在省內有知名度的教師。

通過以上管理方式，我校全體教職工已經達成了學校安全是底線、財務規範是紅線、師德廉政建設是高壓線、教育教學質量是生命線的共識。現在的xx一中正沿着“質量立校、品質辦學”的康莊大道闊步前行，雖前行的路註定不會平坦，但只要我們永葆教育者的初心定能披荊斬棘、創造奇蹟。

最後歡迎巡查組對學校工作提出寶貴意見！謝謝！