![課文《五柳先生傳》優秀教學設計]( "課文《五柳先生傳》優秀教學設計")
- 教學目的：1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語句的意思。2、領會五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。3、教育學生以積極的心態面對生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。教學重點：1、熟讀全文，把握課文內容。2、領會五柳先生安貧樂道的精神。教學難點：從正反兩方面...
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![《五柳先生傳》優秀教學設計]( "《五柳先生傳》優秀教學設計")
- 【教學目的】1、培養學生迅速、準確地把握文中關鍵信息的能力;2、學習本文簡潔洗煉、畫龍點睛的語言特點;3、感受五柳先生的性格志趣和精神氣質。【教學重點】1、在老師點撥下，進行獨立探究，啟發思維;2、學習本文簡潔洗煉、畫龍點睛的語言特點。【教學難點】感受五柳先生的...
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![公開課《五柳先生傳》的教學設計]( "公開課《五柳先生傳》的教學設計")
- 【教學思路】這是一篇人物小傳，是陶淵明託名五柳先生而作的。教學中應為學生創設寬鬆的學習環境和討論氛圍。指導學生自主探究，把握作者塑造的獨立於世俗之外的五柳先生形象，引導學生在誦讀中，提高感悟能力，解讀不慕榮利守志安貧的獨特個性。【教學目標】1、知識和能力目標⑴...
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![關於《五柳先生傳》的優秀教案設計]( "關於《五柳先生傳》的優秀教案設計")
- 教學目的：1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語句的意思。2、領會五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。3、教育學生以積極的心態面對生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。教學重點：1、熟讀全文，把握課文內容。2、領會五柳先生安貧樂道的精神。教學難點：從正反兩方面...
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![《五柳先生傳》教學設計6]( "《五柳先生傳》教學設計6")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的《五柳先生傳》教學設計6，希望對大家有所幫助。教學目的1、瞭解五柳先生性格、思想、生活及其不慕名利、安貧樂道的生...
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![《五柳先生傳》優秀教學設計範文]( "《五柳先生傳》優秀教學設計範文")
- 【教學思路】這是一篇人物小傳，是陶淵明託名五柳先生而作的。教學中應為學生創設寬鬆的學習環境和討論氛圍。指導學生自主探究，把握作者塑造的“獨立於世俗之外”的五柳先生形象，引導學生在誦讀中，提高感悟能力，解讀“不慕榮利”“守志安貧”的獨特個性。【教學目標】1、知識...
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- 第一課時教學目標1．積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。2．瞭解人物的性格志趣和精神風貌。3．熟讀、背誦全文。能力目標1．指導學生重視誦讀，培養對文言文的語感，提高朗讀背誦能力，力求讀得好，誦得快。2．指導...
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![五柳先生傳的教學設計]( "五柳先生傳的教學設計")
- 一、説教材《五柳先生傳》是人教版語文八年級下冊第五單元的一篇文言文。是陶淵明託名五柳先生而作的小傳。文章篇幅精短，僅208字，就從性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位“不慕榮利”“守志安貧”的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。教學中應設法為學生創設寬鬆的學習...
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![《五柳先生傳》教學設計]( "《五柳先生傳》教學設計")
- 《五柳先生傳》教學設計【教學思路】這是一篇人物小傳，是陶淵明託名五柳先生而作的。教學中應為學生創設寬鬆的學習環境和討論氛圍。指導學生自主探究，把握作者塑造的“獨立於世俗之外”的五柳先生形象，引導學生在誦讀中，提高感悟能力，解讀“不慕榮利”“守志安貧”的獨特個性...
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![公開課《五柳先生傳》教學設計]( "公開課《五柳先生傳》教學設計")
- 【教學目的】1、培養學生迅速、準確地把握文中關鍵信息的能力;2、學習本文簡潔洗煉、畫龍點睛的語言特點;3、感受五柳先生的性格志趣和精神氣質。【教學重點】1、在老師點撥下，進行獨立探究，啟發思維;2、學習本文簡潔洗煉、畫龍點睛的語言特點。【教學難點】感受五柳先生的...
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![《五柳先生傳》的優秀教學設計範文]( "《五柳先生傳》的優秀教學設計範文")
- 【教學目的】1、培養學生迅速、準確地抓住文中的關鍵信息的能力。(基礎)2、在老師的點撥下進行探究，啟發思維。(重點)3、遷移訓練，激發學生超越作品的感悟。(難點)【教學理念】當今社會正處於一種瞬息萬變的信息時代。中學生的閲讀能力，説到底也是一種信息的理解、辨別、篩...
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![五柳先生傳教學設計]( "五柳先生傳教學設計")
- 《五柳先生傳》屬寧靜而深遠、似枯而實腴的文章，充分顯示出五柳先生的淡泊名利的心境。下面是小編收集整理的五柳先生傳教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1．背誦課文，積累文言詞語。2．領會陶淵明安貧樂道的思想。3．瞭解傳記與自傳的基本特點。教學重點：積累文言詞語；領會安貧樂道的...
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![課文《五柳先生傳》的教學設計]( "課文《五柳先生傳》的教學設計")
- 【教學目標】1、知識目標積累文言常識，理清文章結構脈絡；2、能力目標理解文意基礎上，背誦課文；3、情感目標正確理解陶淵明的處世態度，培養健康向上的人生價值觀。【教法學法】角色投入法、小組討論法、啟發引導法【課型結構】板塊式【教學過程】〖第一板塊前置補償，導入新課1、...
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![《五柳先生傳》的教學設計]( "《五柳先生傳》的教學設計")
- 教學重難點：以幫助學生體會五柳先生的性格志趣和精神氣質為重難點。教學設想：以課文為基礎，從深度和廣度兩方面拓展內容，加深理解。力求讓學生達到由文及人、由人推己的讀書境界。教學內容及過程：一、營造氛圍，指導方法上課的兩條要求：第一，身心放鬆，平等相處，無拘無束，説笑自如;第...
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![課文五柳先生傳的教學設計]( "課文五柳先生傳的教學設計")
- 【教學目的】1、培養學生迅速、準確地抓住文中的關鍵信息的能力。（基礎）2、在老師的點撥下進行探究，啟發思維。（重點）3、遷移訓練，激發學生超越作品的感悟。（難點）【教學理念】當今社會正處於一種瞬息萬變的信息時代。中學生的閲讀能力，説到底也是一種信息的理解、辨別、篩選和概...
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![《五柳先生傳》優秀的教學設計]( "《五柳先生傳》優秀的教學設計")
- [教學目標]1.理解有關的文言詞語的含義。2.瞭解古代人物傳記的寫法及特點。3.學習運用樸素洗練的語言表現人物的性格和志趣。4.體會文章的深刻內涵，理解陶淵明的精神風貌。[難點、重點分析]1.為什麼説《五柳先生傳》就是陶淵明的自傳呢?分析：古代傳記一般是他人寫的，而且，傳...
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![《五柳先生傳》的優秀教學教案設計]( "《五柳先生傳》的優秀教學教案設計")
- 【教學目的】1、培養學生迅速、準確地抓住文中的關鍵信息的能力。（基礎）2、在老師的點撥下進行探究，啟發思維。（重點）3、遷移訓練，激發學生超越作品的感悟。（難點）【教學理念】當今社會正處於一種瞬息萬變的信息時代。中學生的閲讀能力，説到底也是一種信息的理解、辨別、篩選和概...
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![課文《五柳先生傳》的優秀教學設計]( "課文《五柳先生傳》的優秀教學設計")
- 【教學目標】1、理解人物性格志趣。2、體會課文寫人方法。3、流暢朗讀課文，品析詞句。【教學重點難點】1、揣摩平淡內容中的深刻寓意。2、把握多層面速寫的記人方法。【教學安排】一課時。【教學設想】在學生充分預習的基礎上，誦讀、品讀、設疑、點撥、釋疑。【教學步驟】...
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![語文課文五柳先生傳教學設計]( "語文課文五柳先生傳教學設計")
- 【教學思路】《五柳先生傳》是一篇人物小傳，是陶淵明託名五柳先生而作的教學過程中，以點撥為主，讓學生多練習誦讀重點掌握與理解課文有關的詞語，如“晏如、蕭然、汲汲、慼慼”等課文內容瞭解大意即可，不必逐字對譯有些句子如“曾不吝情去留”“其言茲若人之儔乎”等，只要瞭解整...
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![五柳先生傳説教學設計]( "五柳先生傳説教學設計")
- 五柳先生傳説教學設計一、説教材。《五柳先生傳》是作者陶淵明託名五柳先生寫的傳記，實為自傳。這是一篇文言文，篇幅精短，但內涵深刻。文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。二、説目標。根據教材編排，文言文的學...
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![語文課文《五柳先生傳》教學設計]( "語文課文《五柳先生傳》教學設計")
- 教材分析：本文是作者託五柳先生寫的傳記，實為自傳。文章從思想、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。教學目標：1、通過朗讀，體悟主人公性格志趣和安貧樂道的精神。2、理解課文內容，瞭解“好讀書，不求甚解”的讀書方法。3、學習抓...
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![《五柳先生傳》公開課優秀教學設計]( "《五柳先生傳》公開課優秀教學設計")
- 【教學目的】1、培養學生迅速、準確地抓住文中的關鍵信息的能力。（基礎）2、在老師的點撥下進行探究，啟發思維。（重點）3、遷移訓練，激發學生超越作品的感悟。（難點）【教學理念】當今社會正處於一種瞬息萬變的信息時代。中學生的閲讀能力，説到底也是一種信息的理解、辨別、篩選和概...
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![《五柳先生傳》優秀教案設計]( "《五柳先生傳》優秀教案設計")
- 教學目的：1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語句的意思。2、領會五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。3、教育學生以積極的心態面對生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。教學重點：1、熟讀全文，把握課文內容。2、領會五柳先生安貧樂道的精神。教學難點：從正反兩方面...
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![課文《五柳先生傳》教學設計]( "課文《五柳先生傳》教學設計")
- 教學目標：1.學習五柳先生甘守貧賤、不慕榮利、曠達自任的品德和情趣⑴、破房、破衣、陋食——自得其樂。⑵、文靜而不多言談——尋求真知。⑶、嗜酒曠達——不矯情、不放肆。2.學習本文簡練生動的語言。教學重點：學習本文簡練生動的語言。教學難點：理解古人的性情品德教學過...
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![《五柳先生傳》的優秀教案設計]( "《五柳先生傳》的優秀教案設計")
- 教學目標1.背誦課文，積累文言詞語。2.瞭解陶淵明安貧樂道的思想。3.瞭解傳記與自傳的基本特點。教學重點1.疏通文意，背誦課文，積累文言詞語。2.瞭解陶淵明安貧樂道的思想。課前準備1.蒐集有關介紹陶淵明的文章，以備與同學交流。2.掃除字詞等閲讀障礙，以備教師檢查。3.將課文表...
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文書都
