科學小論文【推薦】

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？下面是小編精心整理的科學小論文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

科學小論文1

一天我把塗改液用完了，我就想到塗改液裏面那個東西是什麼？我就打開來看，呀！怎麼有個鐵塊呀！難道這就是塗改液的奧祕，我想：怎麼會是鐵塊?我一定要弄明白！

首先我去問科學老師，可科學老師給我的回答是：“我也不知道啊？你回去研究研究，可能是跟鐵塊接觸有什麼關係，回來告訴我。”這個迷我一定要搞清楚。放學了，我就回家問爸爸。我説：“爸爸，爸爸，你知道塗改液裏面是什麼嗎？”爸爸説:“你是不是把塗改液打開了？”我興奮地説：“是的，為什麼是個鐵塊？”爸爸説：“因為塗改液會凝固，所以才會放一個鐵塊，才能充分攪拌。”我有點不相信就自己做實驗。我用一個瓶子在瓶子裏面放入塗改液然後，再放入鐵塊，幾天後我看了看瓶子發現果然有點凝固。我再搖了搖，果然真的充分攪拌了!這下我相信爸爸説的是對的。知道了以後我告訴科學老師。

知道了塗改液的奧祕，我又多了一個科學知識，我非常地高興，因為終於解了這個迷，塗改液的奧祕我知道了！

科學小論文2

問題的論證：

大熊貓應該只吃竹子吧！它們只吃竹子，但是，有的可能還吃胡蘿蔔。它們吃的各式各樣，連肉也吃，比如説竹鼠，它們就吃一些死去的竹鼠，所以可以證明，它們是雜食類動物。

問題的結論：

根據上網查資料，我終於明白了，它們誰麼都吃，這是我查的資料。大熊貓的食譜非常特殊，幾乎包括了在高山地區可以找到的各種竹子，大熊貓也偶爾食肉（通常是動物的屍體，有時也吃竹鼠）。大熊貓獨特的食物特性使它被當地人稱作“竹熊”。竹子缺乏營養，只能提供生存所需的基本營養，大熊貓逐步進化出了適應這一食譜的特性。在野外，除了睡眠或短距離活動，大熊貓每日取食的時間長達14個小時。一隻大熊貓每日進食12~38公斤食物，接近其體重的40%。大熊貓喜歡吃竹子最有營養、含纖維素最少的部分，即嫩莖，嫩芽，和竹筍。大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子。當一種竹子開花死亡時（竹子每30~120年會週期性地開花死亡），大熊貓可以轉而取食其它的竹子。但是，棲息地破碎化的持續狀態增加了棲息地內只有一種竹子的可能，當這種竹子死亡時，這一地區的大熊貓便面臨飢餓的威脅。

看，大熊貓的食物太特殊真要好好研究一下了。它們的食物太特別了。

科學小論文3

在不久前，我家搬入了現在的新房子，剛搬完家，鄰居叔叔阿姨們就送來了好幾盆化和幾株樹。都擺上盆景。我對爸爸説：“我們家都快成植物園了，擺那麼多的植物幹嘛呢？”爸爸笑着説：“植物能製造良好的氣氛、能淨化空氣，人和動物都離不開他們，離開了他們都不能生存了。”人和動物離開植物後不能生存？為什麼人和動物離開植物後不能生存呢？我將信將疑，決定做幾個小實驗來證明這個問題。

星期天，我從屋裏抓來兩隻老鼠，這兩隻可憐的小老鼠即將成為我的試驗品。它們不停地掙扎着，圓溜溜的小眼睛瞪着我。我把一隻小巧玲瓏的老鼠放在一個大魚缸裏，這個大魚缸是玻璃做的，是爸爸買回來飼養金魚的，但是一直沒有養金魚，恰好我用來做實驗。我把玻璃缸封得嚴嚴實實的，不讓它與外界的空氣相連。我仔細地觀察着，只見小老鼠沿着缸壁繞着快速的向前竄。咦！小老鼠不是活得好好的嗎？難道爸爸説的不是真的？過了一段時間，只見小老鼠繞圈的速度越來越慢，直到停滯不前，最後奄奄一息的樣子。頓時，我把魚缸的蓋子急忙打開，把第那隻小老鼠取出來，放進第二隻小老鼠，有搬入幾盆枝繁葉茂的植物進去，然後跟上次一樣把魚缸蓋上，我不停地拍打魚缸，只見小老鼠驚慌地亂竄，過了好久這隻小老鼠也沒嚥氣的樣子，這個實驗證明了植物可以輸送動物所需要的氧氣。

為了進一步去證明人類和動物對植物的依賴性。我來到了我家附近的一個食料加工廠，那兒的空氣裏瀰漫着一股濃濃的灰塵味，薰得我只咳嗽。我感到十分難受。然後，我又跑向我家屋後的一片竹林裏，那是一個空氣清新的地方，我感覺極為清爽。這個實驗證明植物可以淨化空氣，使人呼吸順暢。

這兩個實驗證明，人類和動物的生存與植物有密切的關係，這其中到底有多大的科學道理呢？我們科技小隊來到圖書館去查閲了許多的科技資料，還到學校的遠程室上網查閲，總結出以下幾點：

一、人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能製造氧氣，如果説一個人幾天不吃飯、幾天不喝水，且有一息尚存，但是幾分鐘不吸入氧氣，就可能性命難保，氧氣是人生命活動的第一需要呀！一個成年人每天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0.75千克，呼出3二氧化碳0.9千克。

二、動物與植物的呼吸，物質的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中氧氣不就一天天增加了麼？不，天地間之所以沒有產生過這種危機，就是因為植物既是天然氧氣“製造廠”，又是二氧化碳的“廣闊市場”。

三、有人做過統計，1公頃闊葉林，在生長季節每天能製造氧氣750克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的樹木，就可以供給一個人氧氣的需要量，並把呼出的二氧化碳吸收掉。因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恆定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時間即可用完。

所以，我們人類不要亂砍亂伐森林植被，人類和動物能夠維持生命以及活動時所需要的氧氣，必須歸功於綠色的植物，生命與植物有着相當密切的關係。在此，我代表我們全校同學呼籲全社會的人們愛護和保護植物，讓植物成為我們最好的朋友！

科學小論文4

我看見科學書上説，白醋能顯字，我不相信。白醋是白的，怎麼也出不了字來，會不會書上説錯了。哎!只有做了這個實驗才能見分曉。

我迅速找來一支蠟燭、一張A4的.紙、打火機、毛筆、一瓶白醋。我先用毛筆沾了幾下白醋，便在A4的紙上寫了"伍家實小"四個大字，一開始，上面有水印字，過了一會兒，上面什麼都沒有了，真是潔白如新。我想:這下字都沒了，怎麼會顯出棕色的字來呢?不可能!不可能!我點了蠟燭，把紙放上去烤，開始差點把紙全燒了，我再一次小心翼翼放上烤，忽然，寫"伍"字的地方出現了棕色的一撇，我很吃驚，怎麼會這樣，明明沒字的，怎麼會出現了棕色的一撇。我接着烤，慢慢的"伍家小"三個字都出現了，字是棕色的，有點黑糊糊的樣子。寫"實"字的地方由於烤得厲害燒破了沒有顯出來。

原來，書上説得都是對的呀!據説過去傳遞情報，為了不讓敵人發現，就用了這種方法，實在是很方便、安全。這樣為什麼能出字，我在書上一查，原來，白醋遇高温就像燒糊了一樣，像印子上色一樣。原來是這樣啊!

啊!原來科學奧祕是如此的神奇。從此，我對實驗產生了濃厚的興趣，今後我將多做實驗，揭開更多的科學奧祕。

科學小論文5

夏天是一個玩水的季節，看着鄰居家的小妹妹在充氣游泳池裏玩着海洋球，我突發奇想，是不是可以做艘小船給他玩玩呢？

小船具體要怎麼做呢？通過觀察我發現船是需要浮在水面的，腦子裏飛速思考着有哪些材料是浮在水面的呢？這時我看到了桌上的礦泉水瓶，這不是可以嗎？其次就是怎麼才能讓它前進呢？這時我想到了快艇，在它的後面裝了個螺旋槳。我不就可以推動小船前進了嗎？有了初步的想法，我立刻動手去找需要的材料。

我先找了兩個空的礦泉水瓶、電池、電池盒和馬達。看着這些材料，我要怎麼把它們組裝在一起呢？是不是得在船身裝的支架才行？於是我找了三段玩具鐵軌。首先我把礦泉水瓶當船身，把三段玩具鐵軌用熱熔膠固定在上面，接着把電池盒固定在鐵軌上，裝上電池，然後就是通過導線把馬達開關和電池盒串聯起來。這可是最重要的一步，如果這一步沒做好，整艘船都動不了，最後把螺旋槳裝在馬達上，用熱熔膠固定在船身上就好了。

做好之後，我迫不及待地放進游泳池，一打開開關船立刻開的出去，把我高興壞了，怎麼樣，我做的船是不是很好玩呢？

科學小論文6

從原來的農耕社會到現在的科技生活，是科技和創新給我們的生活帶來了數不清的變化：現在的智能手機，即使你到了異國他鄉，你也可以跟家人聯繫，真的是“天涯若比鄰”了；現在的飛機，能讓我們騰雲駕霧；有了望遠鏡，能讓我們變成“千里眼”。

在我家住的小區裏，安裝了許多的“電子眼”——————攝像頭。有了這些電子眼，小區保安就不用在夜裏辛苦巡邏，只需要坐在顯示屏前，通過監控視頻就能觀察到小區裏的一舉一動，小偷就不敢進入小區了。這些電子眼給小區帶來了安全。

不僅在小區裏，在公路上、大街上、商場、銀行等公共場所都安裝了大量的電子眼。這些電子眼就是保安、警察們的另一雙眼睛。有了這些電子眼，交通警察可以用來監控車輛違章，為處理交通事故提供證據；有了這些電子眼，商場裏的小偷就不敢有所作為；有了這些電子眼，我們到銀行存錢、取錢就不怕出錯了；有了這些電子眼，我們在大街上行走就更安全了……

電子眼給我們的生活帶來了太多的變化，給我們帶來了方便，更帶來了安全和和諧。在科技越來越發達的未來社會，電子眼將在我們的生活中發揮越來越多、越來越重要的作用。其實，真正給我們生活帶來方便的，是聰明勤勞的科學家和發明家們，是他們用自己的智慧和創造帶給我們一個個的奇蹟。

科學小論文7

摘 要：

科學課程標準明確指出：“探究是科學學習的核心”，“親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑”。在教學中，教師應努力營造寬鬆、和諧、民主的課堂氣氛，使學生主動地參與研究過程，給學生一個自由探索科學的空間，幫助學生接受和理解科學知識，讓學生在學習的過程中得到“課課有收穫”的情緒體驗。

關鍵詞：

科學教學；實效性；探究能力

一、巧激趣，促高效。

創設問題情境，目的是激發學生的好奇心，從而對所學知識充滿探究興趣，發現並提出問題，積極參與學習過程，通過自主合作探究來獲得知識。可以説，教師與其“給”學生十個問題，不如創設情境，讓學生自己去“發現”、去“產生”一個問題。好的情境引入可以產生問題，使學生產生好奇心，興趣盎然，積極探索，為課堂教學做好鋪墊。

二、注重和加強實驗，培養學生的科學探究能力。

在科學課教學中，應當重視學生的實驗操作過程，儘可能多地讓每一個學生親歷實驗過程，從而獲取科學知識，運用觀察和實驗手段獲得科學知識的技能，培養學生的自主探究能力。通過提出問題、猜想與假設、驗證問題、解決問題這樣一次次實實在在的科學探究過程，逐步培養學生的科學探究能力，併為培養學生的創新能力提供廣闊的空間，學生的創新火花往往就在不知不覺的實踐研究中點燃了。動手實驗可以激發學生愛科學的興趣，有效地幫助學生髮展智力，提高學生科學的素養。但是，任何一個實驗不是讓學生隨便動手做一做、看一看、説一説就行了，還需從中培養學生嚴謹科學的態度。

三、師生互動合作，打造親和課堂。

教師在教學中應與學生積極互動，注重培養學生的獨立性和自主性，充分引導學生質疑、調查、探究，在學生的探究性學習中，教師應該成為學生的親密合作者，由“指導者”向“促進者”轉變， 變“給學生壓力”為“給學生動力”。在教學中，注重運用多種形式的合作學習，如個別學習、同桌交流、小組合作、組織交流、全班交流等，這些組織形式就是為學生創設了合作交流的時間，教師要設計出活生生的、豐富多彩的課堂。將課堂變成展示、交流的舞台，讓學生把課下研究的成果在課上充分地展示、交流，使課堂充滿親和力，讓課堂更為精彩。

科學小論文8

相信大家都玩過“放紙炮”吧！那麼，在玩的過程中一定會有許許多多的問題出現吧。現在就到了揭密的時刻了，首先，就由我帶領大家去揭開“放紙炮”的“神祕面紗”吧！

在玩的過程中，我看見有很多的同學放出來的聲音不同，有放出來聲音大的，也有放出來聲音小的，還有的甚至放不出來聲音。

現在，我們針對這些各種各樣的情況，來提出一個有意義的問題吧！

我們提出的問題是——為什麼“放紙炮”有時候放出來聲音大，有時候放出來聲音小，還有的甚至放不出來聲音？

根據這個提問，我們做出了猜想。“會不會‘放紙炮’放出來的聲音大小與折法，力氣有着很大的關係呢？”

現在，我們又根據提出的提問，做了一次有趣的實驗。

首先，我們先把這個實驗分成了兩組，第一組負責“折得寬與折得窄”，第二組負責“放得力氣重與放得力氣輕”。第一個實驗組我們叫它“折法組”第二個實驗組我們叫它“力度組”。分配完畢，我們開始做實驗了。

一開始，我們先讓“折法組”出場，“折法組”首先派了陳碧青來折“折得較寬”的“放紙炮”，讓包宏宇來折“折得較窄”的“放紙炮”，開始放了，兩個人用同樣的力氣放“放紙炮”，結果，“啪”的一聲，陳碧青的聲音很重，而包宏宇的聲音不是很重。

現在輪到“力度組”了，這次，由我來做實驗，我們組的組員都幫我準備好了“放紙炮”，放得力氣重的“放紙炮”與放得力氣輕的“放紙炮”的寬度相同。我先放力氣重的“放紙炮”，然後再放力氣輕的“放紙炮”，結果，是放得力氣重的“放紙炮”聲音大。

通過這個實驗，我得到了一個結論——“放紙炮”的聲音大小與折法，力氣有着很大的關係。所以，在生活中，我們要善於觀察，認真思考。

科學小論文9

——警惕全球變暖

最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現在幾乎要到10月下旬才開始，8月份最熱的天居然達到了40度以上。這是為什麼呢？原來，是人類自己惹的禍。

隨着人類高科技發展進程越來越快，科學隨之產生的副作用逐漸體現出來，全球變暖就是一個例子。天氣炎熱，在酷暑裏泡空調成為了一項新的“業餘愛好”，但人們可曾想過，空調會帶來什麼負面影響呢？答案當然是肯定的，空調排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導致全球變暖的氣體。同時，空調還會浪費掉許多電，所以要儘量避免用空調，適當即可。

而另一個原因就是：二氧化碳！汽車尾氣與工廠廢氣中含有大量二氧化碳，而二氧化碳最可能導致温室效應（即全球變暖）現在汽車逐漸增多，據有關方面統計，到21世紀，汽車在全世界已有7億輛，大量的尾氣嚴重影響着我們，咳嗽，喉嚨發炎……最重要的是全球變暖。有人統計，美國人均二氧化碳排放量已達到了20噸一年！中國每年的二氧化碳排放量人均排放量也有2。51噸一年！我們周圍的環境在惡劣地變化。

更重要的原因就是：森林鋭減，水資源破壞，生態鏈嚴重被破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴重，據統計全世界10%的河水被污染，新鮮的淡水供應成了問題，同時由於礦物質被大量使用，燃燒出的CO2氣體導致了大氣污染，同時臭氧層被嚴重破環，南北極出現臭氧層洞，加劇了環境的惡化。這樣惡性循環的話，最終會導致人們的生活被嚴重影響。

這樣一來的悲劇是什麼呢？當然是顯而易見了！天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化，海濱城市，島國被淹。這一切，都嚴重影響了人類的生存，實驗證明，以後300年，海平面將上漲半米多，這還是最樂觀的數據。再過7年，全球變暖將會無可逆轉地持續。更可怕的是，由於北極冰融化，降雨量加強，大量淡水匯入北大西洋，破壞了墨西哥暖流，一旦墨西哥暖流被切斷後，歐洲西北部温度將會下降5—8度之多，從而造成的影響，很可能引發新的冰河時期！想必大家一定看過《後天》這部電影，劇中的情景正是幾百年後對我們地球的一個真實寫照：龍捲風，冰層斷裂，温度急劇下降，冰風暴，凍雨，地震，洪水，海嘯……這並不是瘋狂的幻想，如果人類不停止毀壞環境的話，這將成為現實！全球變暖不僅僅是天氣變熱，更會牽連出許多負面影響！

科學小論文10

俗話説:眼睛是心靈的窗户！可在這個科學技術日新月異發展的大千世界裏,戴眼鏡的人卻隨處可見。特別是我國在校學生3.2億，平均近視率超過60%，其中小學生為35%，初中生為65%，高中生達79％。更令人震驚的是，有調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。這是一個多麼龐大的數字呀!

因此，如何遠離近視?這是我們小學生必須重視的問題。下面根據有關資料談幾點如何保護眼睛的有效方法：

首先，我們要從小事做起，養成良好的學習習慣。在學習中做到眼睛和桌面要保持一尺的距離；身體和課桌之間保持一個小拳頭的間隔；握筆時手和筆尖要保持一寸的距離。<蓮>看書寫字時眼睛與書之間要保持30釐米以上距離，40分鐘後要到室外活動或向遠處眺望一會兒；要認真做眼保健操，所按穴位要準確。不要在闇弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在牀上、在公共汽車上或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業不要用淡色鉛筆。

其次，每當我們面對黑板或電視40分鐘左右時，必須讓自己的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內的光線不能太暗也不能太強。因為如果太暗，我們的眼睛看其它東西就會很模糊，這樣久了就會形成近視。如果太強，眼睛就會有刺痛的感覺，還會幹癢，流淚。這也會導至視力的下降。

再次，電腦使用也成為我們眼睛健康的重要殺手。因為玩電腦，現在患“乾眼症”的人是隨處可見。患者的年齡也越來越小。所以我們上網時也應該有一個好的坐姿，一定要身要坐正，腰要挺直。更要做到眼睛與屏幕的距離在40釐米——50釐米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。並且要做到使用電腦不超過一小時。

最後，保護眼睛我們要多吃蔬菜。因為蔬菜裏含有維生素A和維生素C等，這些元素可以提高我們的視力，並起到保護我們眼睛的作用。

總之，眼睛是心靈的窗户，為了使我們的窗户更加明亮，我們一定要使用有效的方法科學用眼。

科學小論文11

你們一看到題目就會覺得很好笑，想想看，雞蛋怎麼能捏呢？假如一捏，“咔嚓！”一聲之後，雞蛋殼兒就會馬上破碎開來，流出蛋黃，黏糊糊的。“那可不一定哦！”這就是我的想法。

一天早晨，烈日當頭，就連紋絲不動的大樹都彎下了腰。我實在是無聊的沒事可幹了，就躺在牀上看《十萬個為什麼》“人為什麼會流淚？”……“用手捏雞蛋為什麼永遠都不會碎？”我猛地坐了起來。 “用手捏雞蛋為什麼永遠都不會碎……”我一字不漏、一個一個字細心的讀了下來。我嚇了一大跳，書上説：“一個大力士能把磚塊打碎。可有個人叫他把雞蛋捏破，可大力士怎麼也捏不破。”我看了半信半疑，決定找個機會試驗一下。機會終於來了，一天媽媽買回一袋雞蛋。我便向媽媽請求要一個雞蛋做一次小實驗。經過我的苦苦哀求，媽媽終於同意了。 雞蛋小小的，是呈橢圓形狀。

我先拿來了一個碗，防止萬一我用力捏捏過度了，甚至捏碎。接着，我把雞蛋放在手裏抓住。這時，我的心裏“砰砰砰”的直叫。就怕萬一雞蛋碎了搞得滿手是蛋黃。雞蛋就要破碎了的一幕就彷彿出現在了我的面前。為了弄清楚雞蛋是否會破碎掉，只好舍一下自己了，“恩！捨己就捨己吧！”我想。我緊閉上雙眼，手用力一捏，然後等待着雞蛋破碎的聲音響起……但令我吃驚的是，當我睜開眼睛時，雞蛋竟然沒破。可是我還是有一點兒懷疑，準備在做第二次實驗。

我又把手放在雞蛋上，（這會兒我可是使用了兩隻手的力氣），然後咬緊牙，睜大眼睛，使出全身的力氣去捏雞蛋。可是儘管我使出九牛二虎之力，可那隻雞蛋仍然是安然無恙。這件事還真讓我既煩惱又驚奇呢！只得去問爸爸了。

爸爸聽了我的話以後，笑着對我説：“這其實是一個科學原理。雞蛋雖然很薄，但它是一個橢圓形的，當你去捏它時，它就把你使出的力量全部均勻地分佈在雞蛋各個地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建築物就是運用這個原理建成的呀！”聽了爸爸的話以後，我還真相信了書上的故事了。

啊！世界真的是很奇妙的呀！

科學小論文12

去年寒假，我回連雲港玩兒。

有天晚上，我去姐姐家睡覺，睡覺前習慣性地和姐姐聊天。姐姐跟我説，前段時間連雲港下雪啦！那雪花潔白潔白的，在空中跳躍着，就像一個個可愛的小精靈。第二天早上大地一片潔白，銀裝素裹，然而到了中午雪就開始融化了。可是化雪了，我們反而覺得比下雪時還要冷呢。…… “啊？！”聽了姐姐的話，我吃了一驚，“為什麼呢？”我又刨根問底。姐姐聳聳肩，表示不知道。我暗暗尋思起來。

按常理説，天氣冷了，要到零攝氏度以下才會有雪，那時，天氣肯定很冷啊！而化雪，那時太陽暖烘烘地照着，人也應該感到暖烘烘的阿！相比之下，不用説，肯定化雪時比下雪時要暖和多了！可是按照姐姐説的…根本不可能嘛！難道姐姐在騙我？不會！

第二天早上見到爸爸媽媽，我張口就是晚上的那個問題，那些話還沒經我同意，就迫不及待地冒了出來。爸爸媽媽笑了笑，説：“你可以上網查。”

我回到姐姐家，打開電腦，來到百度網查了起來。

突然，一行字映入了我的眼簾：

水結冰要放熱，而冰融化為水要吸熱，但根據熱力學基本定律：物體的熱量只能從高温物體轉移到低温物體。水與冰雪的相互轉化温度為0攝氏度，水結冰放熱到環境中會使環境温度升高，但最高不可能超過0攝氏度，否則熱量的流向就會“掉頭不顧”；另一方面，雪融化為水要吸熱，使環境温度下降。但環境温度最低也不可能降到0攝氏度以下，否則低於0攝氏度的環境就會使冰雪融化的過程產生“逆轉”。因此，從理論上講，下雪決不可能比融雪温度低。簡評：許多科學發明或發現都是在不經意之間呢

科學小論文13

上個星期，媽媽給我買了一個小巧玲瓏的指南針。

我把指南針轉來轉去，不明白為什麼，它的指針總是指着南面。晚上，爸爸回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什麼問題啦？”我説：“爸爸，為什麼指南針總是指着南面呢？”爸爸説：“指南針是我們的祖先發明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，並且製成了可以自由移動的指南針。為什麼指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個非常大的磁體，它與磁鐵一樣，也有兩個極，一個叫地磁北極，一個叫地磁南極。因為指南針是一個磁體，並且可以移動，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝着地磁北極，一頭朝着地磁南極。”“噢，原來是這麼回事啊，太有趣了！”我説。

爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問爸爸：“那麼，這個指南針怎麼用呢？”爸爸説：“把它放平，之後指針會受到地磁影響而旋轉，等它停下來的時候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時候，用來分辨方向的，但是某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中與某些峽谷中。”

輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行的時候，指南針也會給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！

科學小論文14

秋風一起，金黃的樹葉紛紛落下。我在門前做清潔工作，發現了一個有趣的現象：地上的葉片大數是“面朝黃土背朝天”，這是為什麼呢？

其他的落葉是不是也一樣呢？我想再去觀察觀察吧。在這一週裏，我去觀察了許多樹的落葉情況。結果我發現，絕大多數的落葉是“面朝黃土背朝天”。

我想應該做一個模擬實驗來驗證一下我的想法。於是我製作了像葉片一樣的風箏去放。由於不太會放，因此放了很多次風箏也沒有飛起來。我記得風箏落地時總是重竹條的一面朝地，這是不是和落葉朝天有相同的地方呢？

難道樹葉也和我做的風箏一樣，一面重一面輕？帶着這個假設，我採了許多種不同的樹葉進行觀察。我發現，葉面表皮好像是裏面的葉脈排列稀疏一些，光滑一些，葉背面葉脈排列緊密一些，粗糙一些。於是我在父親的幫助下，做了一個葉片的模型，用了一些細鐵絲，編成了網狀，有的稀疏，有的緊密。然後把稀疏的鐵絲網和緊密的鐵絲網連成正反兩面。然後我將“葉片”從空中拋下10次，8次是緊密的鐵絲網一面在下，2次是稀疏的鐵絲網一面在下。

通過實驗，我豁然開朗，於是我又到互聯網、書上查找有關樹葉的資料，終於明白了落葉“面朝黃土背朝天”的科學祕密，原來，兩種結構不同的細胞層，形成了同一片樹葉的“背”與“面”，由於比重不同，樹葉在飄落的過程中，會翻轉變化，重的一面朝下，輕的一面朝上，這樣降落最穩定。因此落地後，細胞緊密而重的一面朝黃土，細胞係數而輕的一面朝天。

科學真有趣，今後我要多做這樣的實驗，長大後做更多更復雜的實驗，為人類造福。

科學小論文15

大家都知道，秋天的時候，楓葉就會變紅，滿山的楓葉就像一片火海，十分漂亮。可是，為什麼秋天的楓葉會變紅呢？

原來，楓樹種在秋冬的時候，體內會產生一些化學變化，讓原本樹葉中所含的有用的物質或部份組織分解之後，回收並儲藏在莖或根的部位，明年春天的時候可以再利用，葉綠體和葉綠素就是被分解回收的對象。因此當葉子裏的葉綠素沒有了，其它色素顯出來，如花青素的紅色、胡蘿蔔素的黃色等，就成了紅色。植物的葉片中除了葉綠素外還有許多其它的色素如黃色的葉黃素、胡蘿蔔素，紅色的花青素等。但因為葉綠素的含量較大而遮蓋了其它顏色，使葉片呈綠色。到了秋天，葉綠素因為氣温下降而漸漸分解，其它色素的顏色才顯露出來。除此之外，楓葉中貯存的糖分還會分解變成花青素，使葉片的顏色更加豔紅。

只要大家細心觀察，就能發現許多生活中的問題。