【推薦】小論文作文7篇

在日常學習、工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，論文對於所有教育工作者，對於人類整體認識的提高有着重要的意義。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小論文作文7篇，希望對大家有所幫助。

小論文作文 篇1

為什麼是人類？我想了很久。

通常，我在家吃，一天早上，中午，晚上，我媽媽告訴我吃，我説我不想吃，我沒有餓。但我的母親不得不吃我，我不吃我的母親會是一個艱難的教訓，所以我會吃。

所以我不禁要吃。因為如果人不吃，那麼他的胃就會看到狹窄，經常不吃就會導致癌症，死亡。

所以我們不能不吃。我經常不吃之前就會這麼短，現在我很抱歉。後來一定會糾正這種壞習慣。

小論文作文 篇2

上個星期，媽媽給我買了一個小巧玲瓏的指南針。

我把指南針轉來轉去，不明白為什麼，它的指針總是指南面。晚上，爸爸回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什麼問題啦？”我説：“爸爸，為什麼指南針總是指南面呢？”爸爸説：“指南針是我們的祖先發明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，並且製成了可以自由移動的指南針。為什麼指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個極，一個叫地磁北極，一個叫地磁南極。因為指南針是一個磁體，並且可以移動，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝地磁北極，一頭朝地磁南極。”“噢，原來是這麼回事啊，太有趣了！”我説。

爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問爸爸：“那麼，這個指南針怎麼用呢？”爸爸説：“把它放平，之後指針會受到地磁影響而旋轉，等它停下來的時候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時候，用來分辨方向的，但某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中。”

輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時，指南針也會給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！

小論文作文 篇3

科學有一種奇特的魅力，有一種神奇的力量，它無處不在，他常常存在與我們的生活中。

一天，媽媽要用一個飲料瓶並讓我洗一洗，我用温水把瓶子洗淨後把水倒掉了並且擰緊了蓋。過了一會兒我忽然發現瓶子竟然癟了！我十分驚奇，便去問媽媽這是為什麼？媽媽笑着對我“説你自己尋找答案吧”。於是我就去書中找、去上網查，終於我找到了答案。原來是熱水加熱了瓶子裏的空氣，空氣產生了膨脹又導致了瓶子產生了膨脹，而當瓶子裏的空氣在温度下降以後又產生了收縮，這時候形成了瓶子裏面的氣壓比瓶子外的氣壓更低，所以瓶子外的氣壓把瓶子壓癟了。哈哈，我明白了，原來這就是空氣的熱脹冷縮的原理啊。

生活中處處有科學，只要我們多多留意就會發現科學的足跡，讓科學為我們服務。

小論文作文 篇4

我和我的小傢伙在院子裏玩。突然，我看到兩隻螞蟻發現了食物，他們的觸手摸了，好像耳語一樣，看到一隻螞蟻留在食物邊，另一隻螞蟻爬回洞裏，帶領一個長長的黃色團隊移動食物。

為什麼螞蟻通過觸角傳輸信息？我讀了這個問題與十萬為什麼，原來的螞蟻頭觸角不僅感覺器官，而且非常敏感的嗅覺器官。在天線中有許多小孔，並且孔具有非常敏感的嗅覺細胞。當螞蟻遇到在一起，總是使用這兩個觸手摸，氣味通過，消息也過去了。

雖然我知道原因，但沒有實驗，我想嘗試做實驗的味道。我在路的中間，螞蟻回家，擦掉一些距離，然後觀察它是如何回家的。螞蟻停住了食物，擦去了，和他一起走，找到了與觸手的東西。過了一會兒，螞蟻成功找到了回家的路。

我輕輕地抓住一隻螞蟻，用鑷子去除觸手，然後把它放回原來的地方， 蟻在原來的旋轉，在失落，找不到回家的路。

通過實驗，我瞭解螞蟻觸角的作用。 我看到了螞

小論文作文 篇5

在幾天前，媽媽從市場上買來了一盆鮮豔的花，這盆花雖然不是十分漂亮，卻是一種值得欣賞的植物。它的葉子很小，但十分多，也十分的茂盛。我每天都觀察它，突然有一天，我發現它的葉子有一部分枯了，我不禁大驚失色，急忙找來了媽媽。結果媽媽從廚房拿了幾個雞蛋殼放入了花盆裏。頓時，我的腦子裏一下子冒出了一大串的疑問——放雞蛋殼有什麼作用呢……

過了幾天，奇蹟發生了，枯萎的葉子不見了，花兒又恢復了它往日的光彩，為了解開我心中的疑惑，我去查閲了相關的資料，得知剛剛磕過的空蛋殼裏有殘留的蛋青，慢慢地被土吸收後會為肥料，肥料對花的生長有很大的好處。對生長速度較慢的花木，在花盆裏放幾個空蛋殼，就不擔心施肥過量了。除此之外，還可以降低土壤的酸度，促進花木的生長速度

看來，多觀察、多動腦筋的`收穫不小哦！

小論文作文 篇6

放學回家，沒書看的我笑眯眯地拽着廚房裏的媽媽，企圖“撈”些“好處”——去書店買書。“叮叮！”媽媽的“好”字還沒説出口，手機就響了。原來是每日一題來了，媽媽看了看，眼珠骨碌一轉，笑道：“你獨立做對題，立刻帶你去買書！還附贈一頓美餐哦~”我想了想：如果還是以前的題型，那我肯定行！還有誘人的“贈品”，便答應了。

媽媽把題寫了下來，一看題，我就懵了，這是我沒有接觸過的題型啊：學校閲覽室有36名學生在看書，其中女生佔4/9，後來又來了幾位女生，這時女生人數佔總人數的9/19.後來又有幾名女生來看書？

我呆呆地盯着題目，腦子一片空白，好一會才回過神來，急忙去問在一旁偷樂的媽媽：“媽媽，有沒有提示？給開個後門唄~”她清清嗓子，裝着正經的樣子説要我自己想題。我噘着嘴，低下頭去，再次審題。

五分鐘過去，我絲毫沒有頭緒，嘟囔着：“原有36人，女生4/9，後來變成9/19……”

十分鐘過去，我一心想書，還是沒有仔細思考，有些感覺，卻還是不夠清楚。我無奈地揪了揪頭髮，再次求助。我拉着媽媽的手，甩了又甩，獻殷勤地説：“親愛的母親大人，美麗的母親大人，行行好，救救我，給個提示？”媽媽果然動搖了，想了想，説了句：“哎呦，我實在看不下去了，告訴你吧。你想想，女生變化時，誰沒變？”

誰沒變？哈哈，真是一語驚醒夢中人，女生變了，總人數變了，男生人數還沒變啊，那就從不變量——男生入手！

已知“閲覽室有36名學生在看書，其中女生佔4/9”，把原來的總人數看成單位“1”，平均分成9份，女生是其中的4份，那男生就佔了原來總人數的5/9，男生有36×5/9=20（人）。又根據“後來又來了幾位女生，女生人數佔在總人數的9/19”，把現在的總人數看作單位“1”，平均分成19份，女生是其中的9份，那男生就有這樣的10份。雖然前後總人數發生了變化，但男生人數始終不變，由此可見：“男生20人”與“男生佔現在總人數的10份”相對應，因此，只要用20÷10=2（人），就可以求出現在一份的人數。現在一份有2人，女生有9份，現在女生有2×9=18（人），而原來有女生36×4/9=16（人），用18-16=2（人）這樣就求出了後來又來的女生人數。

這麼簡單不變量暗藏在裏面，我居然沒發現，真是不應啊！我在心底暗自責怪自己，但媽媽卻依然很開心地説：“還不錯呀，一點就通了！我還是帶你去買書吧！如果下次不用點撥就更好啦！”説着，還摸了摸我的腦袋。

從不變量入手！哈哈，通過這道題，我既學到了解題的新思路，新方法，又如願以償，得到了不少愛的書籍，還吃到了一頓“必勝客”。

生活處處有數學，數學裏藴含着許許多多的知識奧祕，等着我們去不斷地探究發現。

小論文作文 篇7

秋風一起，金黃的樹葉紛紛落下。我在門前做清潔工作，發現了一個有趣的現象：地上的葉片大數是“面朝黃土背朝天”，這是為什麼呢？

其他的落葉是不是也一樣呢？我想再去觀察觀察吧。在這一週裏，我去觀察了許多樹的落葉情況。結果我發現，絕大多數的落葉是“面朝黃土背朝天”。

我想應該做一個模擬實驗來驗證一下我的想法。於是我製作了像葉片一樣的風箏去放。由於不太會放，所以放了很多次風箏也沒有飛起來。我記得風箏落地時總是重竹條的一面朝地，這是不是和落葉朝天有相同的地方呢？

難道樹葉也和我做的風箏一樣，一面重一面輕？帶着這個假設，我採了許多種不同的樹葉進行觀察。我發現，葉面表皮好像是裏面的葉脈排列稀疏一些，光滑一些，葉背面葉脈排列緊密一些，粗糙一些。於是我在爸爸的幫助下，做了一個葉片的模型，用了一些細鐵絲，編成了網狀，有的稀疏，有的緊密。然後把稀疏的鐵絲網和緊密的鐵絲網連成正反兩面。然後我將“葉片”從空中拋下10次，8次是緊密的鐵絲網一面在下，2次是稀疏的鐵絲網一面在下。

通過實驗，我豁然開朗，於是我又到互聯網、書上查找有關樹葉的資料，終於明白了落葉“面朝黃土背朝天”的科學祕密，原來，兩種結構不同的細胞層，形成了同一片樹葉的“背”與“面”，由於比重不同，樹葉在飄落的過程中，會翻轉變化，重的一面朝下，輕的一面朝上，這樣降落最穩定。所以落地後，細胞緊密而重的一面朝黃土，細胞係數而輕的一面朝天。

科學真有趣，今後我要多做這樣的實驗，長大後做更多更復雜的實驗，為人類造福。