科學小論文15篇

在日常學習和工作生活中，許多人都有過寫論文的經歷，對論文都不陌生吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的科學小論文，歡迎閲讀與收藏。

科學小論文1

蚊子為什麼喜歡叮穿深色衣服的人

大家都知道蚊子吧？一提起它，大家都會認為蚊子是惡魔、的化身，專門吸別人的血。

世界上的蚊子大約有2700多種，吸人血的蚊子只有雌蚊。其實，它們是為了繁行後代，才迫不得已吸血的。

雌性的蚊子在吸人的血時，具有某一種的選性，它們喜歡去吸穿深色衣服人的血。

蚊子多半是喜歡弱光的。當然全暗光或者強光，它們都不會喜歡。當然，蚊子的種類很多種，也有喜歡光線強弱的程度，當然也有所不同的啦。

當我們穿上深色或者黑色的衣服時，光線相對來説暗一些，適宜蚊子的生活習性，理所當然被叮的次數次也就多了。相反，如果穿上豔色或白色地衣服，反射的光比較強，對蚊子有驅避的作用。因此，穿白色衣服或者是豔色被叮的機會就多了很多。在我的觀念裏，還有一點，因為它們本身就是黑色的，叮穿深色衣服的人就不容易被發現，也不會有生命危險。如果它們叮穿豔色衣服的人的話，就容易被發現一些，所以自身難保了。

同學們，現在你們知道蚊子為什麼喜歡叮穿深色衣服的人了吧！

為什麼雞蛋洗乾淨了反而容易壞

今天是雙休日，我閒在家裏沒事做，就從冰箱裏拿出一些雞蛋，想用清水洗乾淨。結果沒用幾天雞蛋全壞了。

我越想越不明白，就讓爸爸買一些雞蛋，一部分洗乾淨，有一不分洗。第一天打開一個洗乾淨的雞蛋，一個不洗乾淨的雞蛋，結果兩個雞蛋都沒壞掉。第二天和第一天是一樣的結果。但是第三天時，洗乾淨的雞蛋全都變成黴灰色的了，而沒洗乾淨的雞蛋還是好的。我不禁沉思：為什麼洗乾淨的雞蛋比沒洗乾淨的雞蛋更加容易壞呢？那麼雞蛋表面的那一層黏乎乎的東西會不會是一層雞蛋的保護膜呢？

我為此查閲了資料，終於明白了：原來蛋殼上有許多細微的小孔，為了讓小生命可以存活，這些小孔是為了讓蛋殼裏的生命透氣用的，如蛋殼裏沒有小生命存在的話，雞蛋內部的水份會通過蛋殼上無數的小孔蒸發掉，但外界的腐敗菌等一些細菌卻也很容易通過這些細微的小孔進入雞蛋的內部，使雞蛋變質、壞掉。但是如果是一枚沒用被清洗過的雞蛋，這枚雞蛋的外殼是就會有一層粉末狀的膠性物質，這層膠性物質的作用是封閉那些細微的通氣孔，使雞蛋內部與外部隔離開來，所以可以緩解細菌侵入和水份的蒸發，有效地保鮮、保質

通過這件事使我明白了：多觀察、多看書、多思考，會讓你有意想不到的收穫。

雞蛋殼的作用

在幾天前，媽媽從市場上買來了一盆鮮豔的花，這盆花雖然不是十分漂亮，卻是一種值得欣賞的植物。它的葉子很小，但十分多，也十分的茂盛。我每天都觀察它，突然有一天，我發現它的葉子有一部分枯了，我不禁大驚失色，急忙找來了媽媽。結果媽媽從廚房拿了幾個雞蛋殼放入了花盆裏。頓時，我的腦子裏一下子冒出了一大串的疑問——放雞蛋殼有什麼作用呢……

過了幾天，奇蹟發生了，枯萎的葉子不見了，花兒又恢復了它往日的光彩，為了解開我心中的疑惑，我去查閲了相關的資料，得知剛剛磕過的空蛋殼裏有殘留的蛋青，慢慢地被土吸收後會為肥料，肥料對花的生長有很大的好處。對生長速度較慢的花木，在花盆裏放幾個空蛋殼，就不擔心施肥過量了。除此之外，還可以降低土壤的酸度，促進花木的生長速度

看來，多觀察、多動腦筋的收穫不小哦！

蒜瓣也能治蟲害

一次，我無意中將幾個壞了的蒜頭扔進了兩個花缽裏。兩個星期後，我發現這兩缽花越長越好。而其他花缽裏的花因為蟲害，有的葉子枯黃了，有的葉片捲起來了，還有的剛長出花苞就凋謝了。看到這種情景，我心想可能是蒜瓣起了什麼作用。我決定用蒜瓣做實驗，看它能否除害蟲。

我找來蒜瓣、水杯和實驗用具，將十幾個蒜瓣搗爛，用清水浸泡2~3小時，濾清後用噴壺將蒜漿水噴灑在有蟲害的花卉上。此後，我每天早晚觀察兩次，發現葉片上蟲卵成了乾癟的空殼，藏在土裏的蟲子也被逼出來了，一些小蛾子碰了碰葉片也飛走了。過了半個月，所有的花卉都恢復了健康，特別是原來那兩盆蟲害較重的花也枝葉繁茂，含苞欲放了。看到花苞競相開放，我心裏非常高興。微風吹來，花草微微點頭，好像對我説：“謝謝你為我們消滅了蟲害！”

實驗成功了！我想，蒜瓣能殺蟲卵、驅趕蛾子，是由於它有濃烈的蒜味吧。

夾竹桃可以除白蟻

校園內栽有許多大葉樟樹，大部分都有碗口粗了。近兩年來，部分樟樹出現了黃葉、落葉的現象，這是什麼原因引起的暱?經我們觀察，發現大樟樹受到了白蟻的危害。

為了挽救樹冠如傘的樟樹，我們科技小組的同學在輔導老師帶領下，一方面對白蟻的形態特徵與生活習性進行觀察，同時開展防治試驗。

調查後發現，校內樟樹80％都受到了白蟻不同程度的侵襲，受危害的還有實地鬆等樹木，受害率達60％。我們對白蟻採取了幾種不同的防治方法，分組進行。

第一組：物理方法。用鋤頭挖出樟樹下的白蟻巢穴，集中捕殺。但由於這一方法滅蟻不能徹底，第二年仍有蟲害發生。

第二組：給樹幹刷石灰水。在調配好的每l00kg石灰水中加入0．6,－0．8kg硫磺，攪拌均勻，塗抹在離樹幹地面以上部分約1．5m。此法可以防止白蟻上樹危害，但仍不能防止白蟻危害樹根。

第三組：化學滅蟻。使用90％的晶體敵百蟲，稀釋1000~20xx倍後噴霧，或用80％敵敵畏稀釋1000倍後噴霧，還可用80％的甲胺磷乳油稀釋800倍噴霧，都有良好效果，但防治不徹底，且有農藥殘毒。再説校園內噴撒有毒農藥對師生健康不利。

第四組：用夾竹桃汁防治。我們在調查中發現，生長在夾竹桃樹旁邊的幾株樟樹沒有被白蟻侵襲。於是產生了一個想法：是不是夾竹桃對白蟻有抑制能力呢?在老師的指導下，我們試製了一種生物性殺蟲劑——夾竹桃汁，即每15~25kg水中加0.5kg夾竹桃葉，浸泡24小時後，加以揉搓搗爛，到液體呈現白色為止，再加入0．3％的肥皂液0．2kg或0．15％的生石灰水2．5~5kg，即成“夾竹桃除蟲劑”經過濾後，將藥液噴射於樹上和蟻巢中，過濾出來的殘渣也可埋入受害樹木的根基部。經我們試驗，這種防治方法能達到100％的除白蟻功效。

蚯蚓沒長眼睛

一場大雨過後，幾條蚯蚓在院子裏的地面上扭動着身軀，真有趣。我用腳把蚯蚓的道路擋住，原以為蚯蚓會拐彎，可它熟視無睹，繼續衝我的腳邊爬來。怎麼了？難道蚯蚓沒長眼睛？於是，我決定捉幾條蚯蚓做個實驗。

我將兩條蚯蚓放在一塊濕熱板上，用鉛筆、紅領巾、小樹枝分別在它們面前晃動，它們似乎一點都沒有察覺。我想，蚯蚓恐怕真的沒有眼睛，要不然我這麼使勁地在它眼前晃動，它怎麼沒有反應？也許現在下結論還為時過早。

於是，我又找來一根葱，一個色彩鮮豔的玩具，第二次做實驗。我把它們分別放在兩條蚯蚓的兩個側面。過了約5分鐘，兩條蚯蚓都同時朝葱的方向扭動，最後都鑽到葱的'底下去了。

做完實驗，我奇怪：如果蚯蚓有眼睛，那麼玩具的顏色那麼鮮豔，它為什麼不爬過去，偏偏要往葱裏鑽？是葱的氣味吸引了它嗎？難道蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用鼻子聞氣味來識別方向的？

為了證實這個結論，我翻遍了所有的書，終於找出了答案：蚯蚓由於長期在土壤裏生活，幾乎見不到光線，它的眼睛漸漸退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺器官，它的嗅覺很好，能用它來辨別方向探路。看，和我推測的結果完全一樣。

啊！我發現了，我終於發現了蚯蚓的祕密了。

小 制 作

西紅柿電池

製作材料：西紅柿、銅片、鋅片、小燈泡、導線等

製作方法：1、把銅片和鋅片插進西紅柿的兩端。

2、將導線分別擰在銅片和鋅片上。

3、將導線的另一端與小燈泡相連，使它們形成一個閉合電路。

4、觀察小燈泡是否發光。

實驗原理：西紅柿是潮濕的，裏面有豐富的汁液，而這些汁液呈酸性，金屬銅和鋅受到酸的作用，鋅片會失去電子、銅片會得到電子，這樣銅片就帶了正電，鋅片帶了負電。當電子由銅片流向鋅片時，電路上就產生了電流，所以燈泡就亮了

讓火柴"跳舞

星期天，我和爸爸一塊兒做了個“火柴跳舞”的實驗。

按照爸爸的吩咐，我端來一盆清水，找來一盒火柴和一瓶膠水。

爸爸先從火柴盒裏拿出一根火柴，然後在火柴頭上塗了一層厚厚的膠水，再將火柴扔進水裏。過了一會兒，奇蹟發生了：只見火柴自立於水中，一搖一擺地跳起了“舞”

科學小論文2

一天，我在一本科學書上看到糖水能製作隱形的墨水，於是，我在好奇心的驅使下，做起了實驗。

我先把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然後把紙門晾乾，什麼都沒有，我開始懷疑書了，最後，我用打火機稍微燒了一下，看見了一個“開”字呈現淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對正看電視的奶奶説：“奶奶，快來，我給你表演魔術！”於是，我又重新拿了一張白紙，寫上“奶奶”兩個大字，用吹風器把它吹乾，就什麼也沒了，我趕忙問奶奶：“你信不信，我能不用筆，用火能寫出‘奶奶’兩個字來。”奶奶，搖了搖頭，顯然是不信。

打火機，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，奶奶笑了笑，我有點急了説：“別得意，你等一等。”我又在一張白紙在寫了那兩個字，然後晾乾，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現了出來，我得意地笑着，奶奶趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看着，就是不明白。

小夥伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！

由於用糖水在紙上寫了字後，晾乾了，字形，圖案，就會消失，火烤之後，字形圖案會因糖分脱水，而呈現淺褐色。

動動腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體能做隱形墨水呢？

科學神奇吧！

科學小論文3

昨天下午，我和哥哥去樂人煙稀少的小路上騎自行車，突然，我的自行車輪胎爆炸了！

到底是什麼原因會導致我的自行車輪胎爆炸的？我認為是自行車騎得太快了，輪胎碰到了地面上的硬的異物，導致我的輪胎局部承受過大的壓力而使自行車輪胎爆炸的。我帶這這個問題，仔細的查看剛剛騎過的地面，並沒有發現任何硬的東西可以讓輪胎承受過大的壓力，導致輪胎爆炸。下午，我準備分別騎下這兩輛自行車，在作出判斷。看看到底是什麼原因？我先騎了一下我自己的自行車。跟上午騎的感覺並沒有什麼兩樣。我再騎了一下哥哥的自行車，我發現哥哥的自行車比我的自行車行駛的稍慢一些。例如，我騎自行車一百米需要八秒鐘，那麼哥哥騎自行車就需要十秒鐘。

我還蹲下來用手捏了下兩輛自行車的後胎，我的輪胎不容易捏進去，説明氣衝的很足。哥哥的的輪胎容易捏進去，説明哥哥的輪胎氣衝的正好。這樣一來，我的輪胎爆炸的原因是氣衝的太足，再加上上午騎自行車的速度過猛了，才會爆炸所以，自行車輪胎充氣壓力過大，會導致輪胎爆炸，這個很容易理解，就像我們的氣球氣吹的空氣太多，也會爆炸的道理一樣的。

科學小論文4

螞蟻為什麼不會迷路

螞蟻，我相信大家都很熟悉，但又有誰真正瞭解螞蟻。為什麼螞蟻不會迷路呢？

我來到廚房問媽媽，説“媽媽你知道螞蟻為什麼不會迷路嗎？”媽媽聽後一臉迷惑，我就想，算了，媽媽肯定不知道。求人不如求己，還是自己去找答案吧。我掃興地走出了廚房。

我帶着這個問題，翻閲大量書籍，果然功夫不負有心人，我終於找到了答案，書上説：如果一隻螞蟻從洞穴到外面尋找食物，它就會在路途上留下氣味，然後返回巢穴用觸角告訴其他螞蟻。科學家證明：如果把一隻螞蟻在路途上留下的氣味擦掉，那隻螞蟻就會在被叉掉氣味的那個地方停留下來，從而證明了螞蟻是靠氣味來辨別方向的。

我為了證明螞蟻是靠氣味來辨別方向，特此做了個實驗。用一根小樹枝，在它的一頭放上誘餌——小糖果。然後我把這跟樹枝放在洞穴外，果然有隻螞蟻出來探路了，我把螞蟻引到了樹枝上。趁此機會我把樹枝中間據了一小段下來，這是，螞蟻就在這個地方嗅一嗅，好像在尋找什麼東西似的，在這一個地方一直停留了下來，最終還是沒有回到家。我再一次重複上面的實驗，發現螞蟻都是這樣，在那個地方一直停留了下來，由此證明——螞蟻是靠氣味來辨別方向的，所以不會迷路。我想：可不可以做一個螞蟻警報器，只要螞蟻在它附近，就會鳴叫，這樣就知道螞蟻在什麼地方了。

經過這一次實驗，我終於知道了螞蟻為什麼不會迷路的奧祕了，只要細心觀察，就可以發現生活中其實處處充滿着科學！

科學小論文5

汽車作為現代化的交通工具，給予了人們的生產與生活帶來十分方便的同時，可是它的尾氣排物到底是否威脅着我們呢？這是我的疑問。為了搞清楚，我便對這進行了一次徹底的研究。

研究過程：

第二天下午，我趁着空閒時候，來到一塊大草坪上，在表哥的幫助下，我抓了兩隻身形差不多大小的蚱蜢，把它們各放入了兩隻透明的玻璃瓶內。現在，兩隻瓶內都裝滿着新鮮空氣，還各有一隻蚱蜢。隨後，我由表哥陪同着來到馬路上，同時，攜帶着兩隻玻璃瓶。我們請了一位駕駛員配合，我拿着其中一隻玻璃瓶擰開蓋子，那位駕駛員開始發動起汽車來了，汽車管道便往外排放尾氣，此刻，我正朝裏裝汽車尾氣，裝滿了汽車尾氣後，我擰緊蓋子，謝過駕駛員，迅速從身上拿出早已準備好的兩個標籤，在裝滿新鮮空氣的瓶子上貼上“研究1”，又在裝滿汽車尾氣的瓶子上貼上“研究2”。這樣，便於識別。

回到家中，我把兩隻玻璃瓶擺放在陽台上，使它們能受到足夠的光照，更有利於我觀察它們的動靜。剛過十幾分鍾，我擋不住好奇的誘惑，忍不住去瞧瞧，發現：在貼有“研究1”的瓶子裏的蚱蜢還活蹦亂跳，精神充足，而在貼有“研究2”的瓶子裏的蚱蜢，精神明顯差了點。於是，我更加好奇了。每隔十來分鐘，我就去觀察一次，發現的結果都是一樣。直到第二天的上午，我又去觀察了一次，有着重大的發現：在貼有“研究1”的瓶子裏的蚱蜢還存活着，而在貼有“研究2”的瓶子裏的蚱蜢已不再動彈了。

汽車尾汽對人的危害程度受汽油成分的直接影響，汽油的主要成份為辛烷。為提高汽油的抗爆性，人們通常在汽油中添加一定量的四乙基鉛。因此，人們常把添加含鉛的汽油稱為含鉛汽油，而不含鉛的汽油叫做無鉛汽油。

通過數十年的研究，人們已經知道，使用含鉛汽油的汽車尾汽中含鉛，它是一種有毒有害的重金屬，隨空氣被人們吸入體內，對健康造成危害，尤其是兒童，可影響他們的智力發育。

當然，使用無鉛汽油並不等於使的是無害汽油，因為其中也有一些有害物質。

通過做實驗、查找資料我知道了：

汽車尾汽對人類的危害程度很大，危及健康。我覺得也可以做個假設，如果蚱蜢換做是我們，我們吸入的不是空氣而是汽車尾氣的話，我們也同樣會無法生存的。

科學小論文6

果樹嫁接屬於果樹的無性繁殖，此技術的有效利用可以進一步增加果園產果量，保證優質果品的產出，以達到市場規定的質量需求。

1 果樹嫁接的方法特點

通常情況下，1～3a剛剛長成的樹苗進行嫁接，苗木嫁接是做好的措施，這種嫁接的果實在質量上有很好的保障。經過3～5a的生長會長出很多枝丫，同時樹冠整體構造也會加大，通常情況下使用的是多頭高接的措施，要控制樹冠的大小，在選擇嫁接枝頭的時候要選擇較高的位置。通過這種措施嫁接樹木，具有以下幾個優點：能夠確保樹木整體結構保持上下一致。充分有效利用樹冠的整體結構，接頭多、樹冠復原快速；嫁接點比較小的情況下切口很容易就會癒合；從樹冠結構中尋找合適的位置確定嫁接位置，會發現很多適合嫁接的位置點；完成嫁接工作後，通常情況下2a後果樹的生產力就會恢復，緊接着1a以後，樹冠恢復原狀，果樹產量大幅度增加。

2 影響果樹嫁接的因素

2.1 嫁接時間造成的影響

一般樹種最佳的嫁接時間是：3月下旬適合杏樹，4月上旬適合桃樹，4月中旬適合蘋果樹和梨樹，4月下旬適合核桃樹等。在實際生產的過程中嫁接選擇的時間，往往是在清明節前後採用枝接的方式進行嫁接，在夏末秋初的時候採用芽接的方式進行嫁接，在夏天的時候也可以採用綠枝接的方式進行嫁接。砧木剛開始動，但還與皮無法脱離的時候一般採用劈接的方法。在植物生長的季節裏一般選取插皮接以及腹接等方法。春天大部分採用枝接的方法，芽接法一般都是在夏末秋初的時候，過於早的話新梢的芽會不成熟，過晚的話砧木無法跟皮脱離開來，成活率都不高。新梢早就成熟，就應該在6月上旬之前進行嫁接，同時讓其可以跨蘇的發芽生長。選擇接穗法的話，當年是不發芽的，因此選在此種嫁接法應該在7月中下旬進行，等到來年春天再發芽生長。

採用芽接法進行嫁接，其發芽的情況不但受到嫁接時間的影響，還會受到砧木傷口大小以及傷的輕重，在就是芽綁的是鬆還是緊以及接穗的芽飽滿與否的影響。往往是嫁接口越大其營養運輸受到的阻力就越大，穗芽上聚集的營養成分多起芽就發的早。所以大方塊形的芽接，比T字形的芽接的發芽時間要早。在嫁接的時候，砧木傷得比較重，且綁得比較緊的一般發芽就早一些，穗芽早就成熟了然而一直處在休眠的階段，這樣的發芽就遲緩一些。

2.2 砧木與接穗的選擇對果樹嫁接的影響

在進行嫁接的過程中，會對嫁接效果產生影響的因素有很多種，其中選擇好砧木與接穗，能夠保證嫁接工作的整體效率。在選擇嫁接用的枝丫時，先要對嫁接枝椏與整棵樹之間的匹配性進行檢查。在這個過程中，應該確定枝丫的成活率在1a左右。在枝丫接穗的過程中，選用那些具有一定的抵抗力，不易受到病蟲害影響的枝丫作為嫁接苗。

在嫁接的過程中，確保接穗和砧木各個層面之間聯繫保持緊密。完成嫁接工作後，要定時進行檢查。如果一週左右後，嫁接苗出現發黃，易掉落的現象則説明這次嫁接工作沒有成功。也可以通過觀察葉柄顏色的變化來進行判斷，變成黑色，同時日益乾枯，就説明嫁接工作實效，必須重新進行嫁接。

2.3 果樹嫁接後管理的影響

一般情況下樹苗經過嫁接後直至發芽成長這個階段，樹木受到病蟲害的影響是最大的，這時就要及時噴灑藥物；通常情況下在嫁接後的10d左右，砧木就會生長出萌櫱，要及時進行護理；然後要注意觀察嫁接苗顏色的變化，確定嫁接成功；關注傷口癒合的程度。要是嫁接位置很快長好了，往往在新梢生長到大約30cm的時候把綁縛的布條給送一下，不然一直綁着布條不利於枝幹的成長。如果傷口的癒合情況不是很好的話，需要把布條給重新綁上，注意在30d後需要對其在做檢查，如果切口長好了就可以解開布條不再用；做好防風工作，防止嫁接苗被大風吹斷，捆綁枝棍。在完成嫁接工作後，還要注意肥料的施加與雜草的清楚，為果樹的成長提供足夠的營養。薄肥多施、少量多次。確保嫁接苗木健康壯壯地成長。

3 結束語

在具體的工作中，應該根據每一種樹木不同的情況來選擇合適的嫁接措施，應該針在確定合適的嫁接方式以後，還要確定下嫁接的具體時間、氣候條件，選取優良的接穗與砧木，定期進行檢查養護管理，只有這樣才能提高嫁接的成活率，從而提高果園的整體產量。就目前的情況來看看，關於果樹嫁接的研究工作仍然需要進一步加大力度，拓展實踐範圍，相信今後嫁接技術將會越來越完善。

科學小論文7

上個星期，媽媽給我買了一個小巧玲瓏的指南針。

我把指南針轉來轉去，不明白為什麼，它的指針總是指着南面。晚上，爸爸回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什麼問題啦？”我説：“爸爸，為什麼指南針總是指着南面呢？”爸爸説：“指南針是我們的祖先發明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，並且製成了可以自由移動的指南針。為什麼指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個非常大的磁體，它與磁鐵一樣，也有兩個極，一個叫地磁北極，一個叫地磁南極。因為指南針是一個磁體，並且可以移動，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝着地磁北極，一頭朝着地磁南極。”“噢，原來是這麼回事啊，太有趣了！”我説。

爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問爸爸：“那麼，這個指南針怎麼用呢？”爸爸説：“把它放平，之後指針會受到地磁影響而旋轉，等它停下來的時候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時候，用來分辨方向的，但是某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中與某些峽谷中。”

輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行的時候，指南針也會給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！

科學小論文8

去年年底快過節的時候，媽媽給我買來了一個水仙花的球莖，我高興極了，我按媽媽説的把它放進了盆子裏，然後倒進乾淨的水，並在盆子裏放了幾顆小鵝卵石。

我每隔三四天換一次水，媽媽説春節就能開花，還説花特別香。過了幾天，水仙抽芽了，很像葱苗。大概一個月後，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。

春節快到了，那幾個花苞還是沒有開，它也許不知道我看花的心情是多麼迫切啊！春節過了，它不僅沒開花，而且花苞枯萎了。媽媽告訴我，它已死了，再也救不活了。我傷心極了！我下定決心，一定要找出它死亡的原因。於是，我去電腦上查找資料，原來，水仙花的生長要求有陽光，適宜温為12攝氏度——16攝氏度，如果水温太低，那水仙花就只長葉子不開花，甚至死亡。那一段時間，正值南方遭遇五十年一遇的大雪，我們這裏的氣温降至0攝氏度，一連十幾天的低温，我沒有采取任何保温措施來保護花苞，導致了水仙花的死亡。它就這樣因為我的失誤，被凍死了，我後悔末及。

我明白了，養水仙花也需要學問呀！養水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但為使水仙生長健壯，白天應拿到陽台曬太陽。如果想推遲花期，可採取降低水温的辦法，不可太低，10攝氏度為宜。此外，如果節前10天看不到飽滿花苞，可採用給水加温的方法催花，水温以接近體温為宜。有了這次的失敗經驗，今年年底我肯定能養出清香四溢的“凌波仙子”。

科學小論文9

去年年底快過節時，母親給我買來了一個水仙花的球莖，我高興極了，我按母親説的把它放進了盆子裏，然後倒進乾淨的水，並在盆子裏放了幾顆小鵝卵石。

我每隔三四天換一次水，母親説春節就能開花，還説花特別香。過了幾天，水仙抽芽了，很像葱苗。大概一個月後，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。

春節快到了，那幾個花苞還是沒有開，它也許不知道我看花的心情是多麼迫切啊！春節過了，它不但沒開花，而且花苞枯萎了。母親告訴我，它已死了，再也救不活了。我傷心極了！我下定決心，一定要找出它死亡的原因。於是，我去電腦上查找資料，原來，水仙花的生長要求有陽光，適宜温為12攝氏度——16攝氏度，假如水温太低，那水仙花就只長葉子不開花，甚至死亡。那段時間，正值南方遭遇五十年一遇的大雪，我們這裏的氣温降至0攝氏度，一連十幾天的低温，我沒有采取任何保温措施來保護花苞，導致了水仙花的死亡。它就這樣由於我的失誤，被凍死了，我後悔末及。

我明白了，養水仙花也需要學問呀！養水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但是為使水仙生長健壯，白天應拿到陽台曬太陽。假如想推遲花期，可採取降低水温的辦法，不可太低，10攝氏度為宜。此外，假如節前10天看不到飽滿花苞，可採用給水加温的方法催花，水温以接近體温為宜。有了這次的失敗經驗，今年年底我肯定能養出清香四溢的“凌波仙子”。

科學小論文10

大家都知道，秋天的時候，楓葉就會變紅，滿山的楓葉就像一片火海，十分漂亮。可是，為什麼秋天的楓葉會變紅呢？

原來，楓樹種在秋冬的時候，體內會產生一些化學變化，讓原本樹葉中所含的有用的物質或部份組織分解之後，回收並儲藏在莖或根的部位，明年春天的時候可以再利用，葉綠體和葉綠素就是被分解回收的對象。因此當葉子裏的葉綠素沒有了，其它色素顯出來，如花青素的紅色、胡蘿蔔素的黃色等，就成了紅色。植物的葉片中除了葉綠素外還有許多其它的色素如黃色的葉黃素、胡蘿蔔素，紅色的花青素等。但因為葉綠素的含量較大而遮蓋了其它顏色，使葉片呈綠色。到了秋天，葉綠素因為氣温下降而漸漸分解，其它色素的顏色才顯露出來。除此之外，楓葉中貯存的糖分還會分解變成花青素，使葉片的顏色更加豔紅。

只要大家細心觀察，就能發現許多生活中的問題。

科學小論文11

摘要：研究性學習的評價是整個研究性學習過程中的重要環節。應用評分規則量表對研究性學習的科學小論文進行自我評價，可很好地發揮評價的教育功能。本文就此進行初步的探討。

關鍵詞：研究性學習評價評分規則量表

研究性學習的評價是整個研究性學習過程中的重要環節，必須充分體現研究性學習的價值取向，從有利於達成研究性學習的目標出發，來考慮評價的內容與形式。評價要貫穿於研究性學習的全過程，也要關注學習的結果。

研究性學習結果的形式多樣，可以是一篇研究論文、一份調查報告、一件模型、一塊展板、一場主題演講、一次口頭報告、一本研究筆記，也可以是一項活動設計的方案，需要教師靈活掌握評價標準。筆者經過教學實踐發現，讓學生利用評分規則量表對科學小論文進行自我評價，可很好地發揮評價的教育功能。

1.評分規則置表的含義

評分規則量表用來評估學生在某一給定領域表現的一組標準。量表對作品或表現在每個分值上的特點做出詳細的描述。(例見附表)

2.如何設計評分規則量表

2.1建立評價要素

將小論文中的最重要的部分分離出來，把這些部分作為評價要素。如例中的量表的評價要素設置了內容、語言、結構和圖表等四項。建立方法：

2.1.1確定評價的重點。真正的目的是什麼？學生要成功地展示的知識、技能和過程是什麼？

2.1.2看若干例子。一些好的和差的作品。列出好的之所以好的特徵，差的之所以差的特徵。如果是第一次制訂量表，沒有相似的作品參考，可在設計評分規則時，先翻閲有關資料，然後根據教學經驗進行設計。

2.1.3列出評價要素，即優秀作品的必要特徵。

2.2説明是整體評分法還是分項評分法

整體評分法就是從整體上對小論文的完成情況進行評分，雖然小論文可以分成多個不同的評價要素，但教師並不分別對每個要素評分。分項評分法是對每個要素都給出分數。例中的量表使用的是分項評分法。

2.3賦予評分量表2.3.1把所選擇的評價要素分為不同的質量級別，並作一一陳述。先描述最好的和最差的一級，然後描述中間的級別。

2.3.2決定多少級表現對該論文來説是合適的。

2.3.3根據需要可以確定為四點量表、五點量表、六點量表、七點量表等。如例中的量表就採用了五點量表(傑出、值得表揚、基本完成、部分完成、完成有限)。

2.3.4通過讓學生初評論文，讓他們實踐最初設計的評價要素。並要學生問一些澄清性的問題，要他們對自己的評價發表評論。

2.3.5運用2.3.4中的問題和評論來修改評分規則。

2.3.6最後定稿。評分規則量表是對學生論文的不同等級水平的描述，説明不同等級的表現具有哪些優點和弱點，使學生清楚地知道自己的論文好在哪裏，不好在哪裏，而不是僅僅知道一個等級，賦予學生學習的自主性和責任感。包含着詳細要素的評分規則量表給學生的學習提供了清晰的指導。評分規則量表要在學生完成論文之前告訴學生，這樣能夠激發學生表現出他們最佳的行為。評分規則量表還應與學習目標相符，這樣才能促進學生學習。

3.評分規則量表的教育功能

3.1評分規則量表是一種學習的引導工具

評分規則量表在研究課題開始時就已形成，使學生在研究學習過程中明確自己的評價標準、明確自己的學習目標，對學習有重要的引導作用。

3.2評分規則量表是一種學習的信息組織工具

學生在制訂和修改評分規則量表時，認知自己的原有知識結構，作為進一步學習的先行組織者；在收集和整理資料的過程中將多個零散的知識點集合在一起，學會從紛繁的信息中挖掘出有價值的知識、學會分析複雜知識塊的結構、解釋和總結新舊知識間的聯繫。

3.3評分規則量表是一種學習的交流工具

學生利用評分規則量表互評作品時達到相互交流，可以促進相互理解。另外，討論和協作有了明確的主題，有助於小組成員的知識發展和問題解決。

3.4評分規則量表是一種學習的自我評價工具

學生利用評分規則量表檢查自己和同伴的作品，通過自我提問找出自己及同伴的作品中的缺陷，並制訂進一步修改方案。這樣，學生不僅僅習得了學習任務所涉及的知識，還學會了反思自己的學習內容和學習過程，進而學會學習。

科學小論文12

立題原因：

今年夏天，媽媽買了一個可以自己製作雪糕的雪糕模子，我們事先將雪糕的原料放進模子裏，放進冰箱兩個小時，我就可以吃到甜甜的雪糕啦!在製作過程中，我發現一個問題：在放進冰箱之前，我明明沒有多放水，但是等我拿出來的時候，總是有一部分雪糕已經在外面了，而且每一根雪糕多出來的部分差不多。還有我也發現放進冰箱冷凍層的礦泉水總是容易被凍裂了。對於這些現象我知道一點原因，水在結成冰的時候，體積會變大。但是變大了多少呢？帶着這個疑問我開始了我的實驗。

實驗情況：

我準備的材料由：圓柱型容器兩個，水，直尺還有水性筆。第一步，我將水分別倒入圓柱形容器中，使用直尺測量水的深度，深度都維持在10釐米，並在圓柱型容器外側的水位線處標上記號。第二步，講兩個圓柱形容器都放進冰箱的冷凍層中，冷凍兩個小時。第三步，將兩個已經結冰的圓形型容器拿出來，馬上用直尺在圓柱型容器外側測量此時冰的高度。兩個容器冰的高度都在十一釐米左右。第四步,總結分析了實驗過程，發現水結冰之後體積會變大十分之一左右。 結論：

水結冰之後體積變大了十分之一左右，我又想問為什麼了？所以我上網了搜索了相關資料，在水結成冰時，水分子的運動不能破壞氫鍵，氫鍵起主要作用，它把水分子結起來形成有規則的空間結構，在一個晶格中，四個氫原子在正四面體的頂點上，一個氧原子位於四面體四面體的中心。這樣，使分子間的空隙變大且保持一定，因此水結冰時體積變大。我大概明白就是在水結冰的過程中，水分子與水分子之間的間隙變大了導致體積變大。

科學小論文13

問題的論證：

大熊貓應該只吃竹子吧！它們只吃竹子，但是，有的可能還吃胡蘿蔔。他們吃的各式各樣，連肉也吃，比如説竹鼠，它們就吃一些死去的竹鼠，所以可以證明，他們是雜食類動物。

問題的結論：

根據上網查資料，我終於明白了，他們誰麼都吃，這是我查的資料。大熊貓的食譜非常特殊，幾乎包括了在高山地區可以找到的各種竹子，大熊貓也偶爾食肉（通常是動物的屍體，有時也吃竹鼠）。大熊貓獨特的食物特性使它被當地人稱作“竹熊”。竹子缺乏營養，只能提供生存所需的基本營養，大熊貓逐步進化出了適應這一食譜的特性。在野外，除了睡眠或短距離活動，大熊貓每天取食的時間長達14個小時。一隻大熊貓每天進食12~38公斤食物，接近其體重的40%。大熊貓喜歡吃竹子最有營養、含纖維素最少的部分，即嫩莖，嫩芽，和竹筍。大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子。當一種竹子開花死亡時（竹子每30~120年會週期性地開花死亡），大熊貓可以轉而取食其他的竹子。但是，棲息地破碎化的持續狀態增加了棲息地內只有一種竹子的可能，當這種竹子死亡時，這一地區的大熊貓便面臨飢餓的威脅。

看，大熊貓的食物太特殊真要好好研究一下了。他們的食物太特別了。

問題的延伸：大熊貓的天敵是什麼？它是怎樣防衞自己的呢？

參考材料：《動物大百科》《動物世界》

科學小論文14

上個星期，母親給我買了一個小巧玲瓏的指南針。

我把指南針轉來轉去，不明白為什麼，它的指針總是指着南面。晚上，父親回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什麼問題啦？”我説：“父親，為什麼指南針總是指着南面呢？”父親説：“指南針是我們的祖先發明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，並且製成了可以自由移動的指南針。為什麼指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個極，一個叫地磁北極，一個叫地磁南極。由於指南針是一個磁體，並且可以移動，而磁鐵是同性相排，異性相吸，因此地球上的指南針就總是一頭朝着地磁北極，一頭朝着地磁南極。”“噢，原來是這麼回事啊，太有趣了！”我説。

父親還告訴我，指南針還是我國古代的四大發明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問父親：“那麼，這個指南針怎麼用呢？”父親説：“把它放平，之後指針會受到地磁影響而旋轉，等它停下來的時候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時候，用來分辨方向的，但某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中。”

輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時，指南針也會給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！

科學小論文15

科學老師佈置了一個作業——用一隻手捏碎一個雞蛋。我當時心想：不就區區一個小雞蛋嗎？殼薄薄的，肯定一捏即碎。晚上回到家，我迫不及待地做起了這個試驗。

我從冰箱拿出一個最大的雞蛋，在下面放了一個碗，以免捏隨後會灑滿一地。我把雞蛋放在手心，五隻指頭握住整個雞蛋使勁捏，可是，怎麼捏也捏不碎。我認為是雞蛋太大的原因，便拿了一個小小的土雞蛋。我又把那枚土雞蛋放到手心中，使出了吃奶的勁，可這個小傢伙仍紋絲不動。

我叫了媽媽來捏雞蛋，她把雞蛋躺在手心，用五隻指頭握住雞蛋，可是也奈何不了這枚小小的雞蛋。

後來，我們只好請出家中的“大力士”——爸爸來捏這個小傢伙。爸爸説：“你們這十幾年白吃了！一個小小的雞蛋都捏不碎，看我的！”爸爸將雞蛋放到手心中，用五指握緊了雞蛋，把臉都漲紅了，也拿這個小東西沒辦法。爸爸紅着臉説：“中了邪了，殼那麼薄都捏不碎。咦，是不是這個雞蛋是實心的呢？”我們一家人懷着好奇心，把雞蛋往桌角輕輕一敲，雞蛋碎了，這是枚普通的雞蛋，並不是實心的。

為什麼用手用力捏比不過在桌角輕輕的一敲呢？我心中帶着一個大大的問號，走到了電腦前。我打開了主機，等待電腦開機。

我打開了網頁，急忙忙地查了起來，很快就得到了答案。原來，那毫不起眼的雞蛋，也有一個原理呀。

我們在捏一個雞蛋的時候，手的扛杆力平均分散到了雞蛋的各個地方，不足以把它捏碎，因為拱形是最穩定的形狀。人們利用這一原理造出了拱橋，儘管它看起來比較單薄，但是車水馬龍從它身上輾過，它巍然不動。例如趙州橋，它在那裏站立了幾千年，將多少人馬渡過對岸，也沒有倒塌。

那為什麼在桌角輕輕一敲就碎了呢？因為施加的力面積越小，產生的壓強就越大，所以在桌角輕輕一敲就可以輕而易舉地把雞蛋搞碎。

啊！身邊處處有科學，沒想到一個小雞蛋有如此多的學問！