科技小論文15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。那麼一般論文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的科技小論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技小論文1

一個陽光明媚的下午，我們迎來了 科學課，老師講了一種叫蠶的動物，我由此對它感起了興趣 。

我苦苦的哀求爸爸，讓他給我買蠶，他每次都説養這種東西是特別麻煩的，可是我不管，我還是硬要買。終於在我的強烈要求下，爸爸答應了，但前提條件是自己餵養，不讓大人幫忙。

小蠶剛來的時候還是一顆顆如芝麻一般，但比芝麻稍大的人黑點兒，摸起來比較光滑，我在網上查閲蠶的習性後，聽説要在特別温暖的氣候才能孵化出來，它的起源在四五千年前便有了，因為是夏天，所以沒兩天就孵化出來了，剛孵出來時還是一個小黑蟲，身上毛毛的，很可愛，但格外的小，所以一不留神就不知道去哪兒了，我一直細細的觀察，糟糕，光顧着看它，結果忘記採桑葉了，它可是要吃桑葉的呀，不吃就會被餓死，我們門前有一小株綠油油的桑葉樹，打到我腰間，我心想這些應該夠了吧！可是我卻未曾想過，我想了這麼這麼多蠶的後果......

慢慢的在我的悉心照料下他們一個二個都身強體壯，反倒我卻被餓瘦了一大圈，為了它們的食物到處奔波，爸爸口頭上説不幫我，但每天早晨就算淋着大雨也會幫我去森林公園裏採桑葉，有幾次採了人家的種的還險些被發現。 稍大一點的幼蟲，也是可愛的，身體軟軟的，呈乳白色，他們吃東西時候的聲音就像一首清脆的小曲，絲絲絲———嘖嘖，真可愛！

就這樣過着，也不知過了多久，其中一隻蠶開始吐絲了，可是我發現它吐絲卻異常困難，經過反覆嘗試多種方法，換過幾個盒子都還是不行，我就想，為什麼它吐絲會這麼困難呢？難道是因為我照顧得不好？赤，沒可能啊，當我翻閲大量的書籍，請教老師後，方才得知，原來他吐絲的時候需要一個支撐的物體，架起來，比如説筷子，竹籤之類的。沒過多久，幾乎所有蠶都開始吐絲，如同有了一層美麗的面紗，幾天後它們吐絲完成時，我欣喜的等待着下一個階段。。。 在一個晚上，我把盒子端出來 ，放在桌子上，迎着月光，第二天我來看時，它們已經不見了，爸爸説他們是化成了飛蛾，我想象着，他們那一瞬間的蜕變，迎着月光是多麼美好啊！

我現在想起了以前的時光，至少我努力過，雖有心酸與痛苦。我發現蠶的一生有四個階段，從卵到幼蟲到蛹，最後變為成蟲，走完自己的最後旅程。這次養蠶的經歷讓我受益匪淺。不僅發現了一個科學道理，自己還親身體驗了這麼多有趣的事情！

科技小論文2

終於到週末了，可以看電視了，我開心極了，只聽“嗖”的一聲，我就躺在牀上看電視了。

電視的頻道忽閃忽現的，這時我的媽媽正好進來打掃房間，我把這種情況告訴了我的媽媽，我的媽媽無能為力地説：“我也不知道該怎麼辦，讓開讓開，我要擦電視了。”“好了，好了。”我欣喜若狂的説。“什麼好了？”我的媽媽用疑問的眼神看着我。“還能什麼好了，當然是電視好了。”我的媽媽説：“哪呢？”“恩，剛才還好好的，怎麼？”“又好了。”對於這個問題，我總結了一下：我的媽媽一碰天線，電視就好了；一鬆手，電視又壞了。

我的小腦袋裏冒出了一個問提：人體為什麼會導電？我上網查了許多資料，才知道人體裏有電流，因此有電解質像鈉、鉀、鈣等在，電解質便在人的體液中。人體裏含有的大量血液、淋巴液與腦脊液主要是用水組成的，人體中的每個細胞全充滿着水，之中溶解着各類電解質，所有這些，構成了人的體液。體液存在人體中,佔的分量十分大，是體重的70%。電解質溶解於人的體液中，便形成了帶電的離子，這些離子在外電場的作用下，於體液內作定向移動，便形成了電流，人體同樣就有了導電性，成了導體。

科技小論文3

上學時，同學們的書包有大有小，小的輕而易舉能放進書桌裏去，而大的呢？可怎麼也放不進去，我想：要是能讓書桌活動起來，那該多好啊！

一天晚上，我想到了一個好辦法：把書桌兩邊掏空，然後把書面兩邊的木板削成“I”形，這樣的話，書桌就可以活動了。

於是，我從樓下找來一些小木板，從小賣部裏買回一把小刀，在家裏找些以前裝修房子時剩下的釘子，開始計劃起來，先做上部分，接着做中間部分，然後完成下部分，最後整理。經過一番思索後，就開始動手了。

做上部分是時，我先切下一塊長方形木塊，然後在它的兩側粘上兩個條形木板，再剪下一塊小的長方形木板，粘在條形木板的下面，做成“I”形。

做中部分是，我又切下一塊長方形的木板，再在兩側各粘一塊類似直角形的木板，然後再把上部分放進去，就在這時，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進去呢？我想啊想，想了好久才想出了一個絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉，那不就成了正規的條形了嗎？這樣就能放進去了。最後，在把切下來的那一塊小木板用定子釘上去，這樣問題就解決了。

在做下部分的時，就把四根條形的木板粘在下面做成四條“腿”。這樣，活動課桌就大功告成了。

我想：生活中有很多給人帶來不便的東西，而它們需要我們去改善，如果認真去觀察、思考，就能發現其中的奧妙，找到解決的辦法。

科技小論文4

為什麼蚊子和飛蛾要迎着光走呢？為什麼它們走向燈光的時候不會迷路呢？這個問題一直盤旋在我的心頭，於是我準備做一個實驗--飛蛾等動物為什麼要向着光走？

於是我在鄉村的爺爺奶奶家捉了幾隻小飛蛾裝在一個小塑料瓶裏，扎幾個小孔讓它們呼吸。我把房間的門和窗關掉，把大燈也關掉，打開我的小枱燈，小飛蛾看到小燈開啟後，都迫不及待的想向這邊飛來，一直在打塑料瓶，我慢慢打開瓶蓋，一隻小飛蛾從瓶子裏鑽了出來。我看着它一直朝燈光的方向而去，我在中間故意隔了一層塑料膜，看看它會怎麼辦，過了一會兒，它發現前面有一個障礙物，便向右邊畫弧線繞了過去，我看了這個現象驚奇不已--我一直以為飛蛾只會向前直飛，不會繞圈呢！它飛過塑料膜後又直直地飛向燈光處，但我發現：它飛在燈光前時，轉了一個圈到枱燈後面去了，又繞了一個圈到前面來了，之後就一直持續這樣的動作。咦？為什麼它會一直這樣繞圈呢？於是我回想起小學的科學老師説過--昆蟲的習性分食性、趨性、羣集性、假死性和遷飛性，而在趨性中又分為趨化性、趨光性和趨温性。而飛蛾一直向着光飛，不正是趨性裏的趨光性嗎？哦！我終於明白了，原來飛蛾是因為有趨光性才會向着光走的呀！但是為什麼飛蛾不會迷路，而且它是怎樣找到方向的呢？我不禁想起在一本書上看到的--飛蛾等昆蟲在夜間飛行活動時，是依靠月光來判定方向的。飛蛾總是使月光從一個方向投射到它的眼裏。飛蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者繞過障礙物轉彎以後，它只要再轉一個彎，月光仍將從原先的方向射來，它也就找到了方向。這是一種“天文導航”。哦！我明白了！原來飛蛾是吧燈光誤認為“月光”，於是，它就用“燈光”來辨認方向。但月光離地球遠得很，飛蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自己朝一定的方向飛行。可是，燈光距離飛蛾很近，飛蛾按本能仍然使自己同光源保持着固定的角度，於是只能繞着燈光打轉轉，直到最後，它便會因精疲力竭而死去。

原來，飛蛾竟是靠光來確定方向不使自己迷路的呀！這“飛蛾向光走”的原理終於讓我想了出來，大自然真是奇妙呀！

科技小論文5

　摘要 針對新時期對農業科技培訓提出的新要求，提出加強農業科技培訓的措施，以為全面建設小康社會提供參考。

　關鍵詞 農業科技培訓;增收;措施

提高農民的科技素質和農業科技運用水平是實現農業增效、農民增收的重要措施，促進農民增收，又是農民的富裕之本、農村經濟發展的源泉。隨着社會主義新農村建設和全面建設小康社會進程的不斷深入，農業產業結構的加快調整，農民對新技術、新知識的需求更為迫切，對農業科技培訓教育提出了新的要求。

完善政策體系，規範培訓行為

把握培訓原則，拓寬培訓內容。以規範程序、監督管理、注重實效為重點，堅持服務產業、滿足需求、分類培訓、注重實效的原則，因人而異，針對不同對象設定不同的培訓模式和內容。採取普遍培訓與個別培訓相結合的方式，尤其要加大對種植養殖大户、科技示範户、科技帶頭人的培訓力度，通過典型示範帶動作用，重點就農業產業、畜牧發展、就業創業能力建設等方面展開培訓。培訓內容要與時俱進，形式多樣，突出重點，勇於創新。圍繞農業增效、農民增收、農村穩定這一目標，因需而教，進行訂單培訓。在新技術、新品種引進試驗示範與推廣、特色種養、農產品深加工、病蟲害綜合防治、信息技術、生態環境保護與建設、村鎮建設和管理、農業質量標準、市場營銷、勞動力轉移、第三產業發展、社會管理創新、民族區域特色等方面進行重點培訓，全面提升勞動者就業創業能力，千方百計增加農民收入[1-2]。

　2、整合培訓資源，健全培訓機制

培訓工作是一項社會綜合性的系統工程。政府要高度重視農村富餘勞動力培訓工作，把培訓和轉移就業工作緊密結合起來，努力把發展勞務經濟當作培植經濟增長新優勢的主導產業，按照“政府推動、市場拉動、城鄉互動、有序流動”的原則，採取幹部抓、能人帶、信息引、典型推、服務促等多種措施，切實加強農村富餘勞動力的培訓轉移步伐，形成黨委領導、政府負責、部門實施的齊抓共管局面，積極構建農民科技教育培訓的組織保障體系，確保培訓工作規範化、制度化和常態化。強化組織建設，健全勞務經濟服務平台，每個鄉鎮配備專兼職人員，為勞務經濟的快速發展提供組織保障。同時，建立健全村級勞動保障信息員隊伍體系，每個村明確1名信息員，負責勞動力資源調查建檔、就業培訓、轉移信息採集發佈工作，形成四級培訓轉移就業服務和組織管理網絡。同時，開展企業崗位對接活動，鼓勵駐地各企業優先吸納本地農村富餘勞動力就業，並主動加強與外地企業的聯繫，採取送崗位進村、送培訓到鄉、舉辦專場招聘會等形式，為農民工免費提供就業信息、政策諮詢、就業指導和職業介紹服務，逐步形成整合資源、構築平台、統籌培訓、強化保障、整體推進的有效機制和上下聯動、部門協作、供需結合的格局。

3、採取多種方式，廣泛宣傳國家的培訓就業政策

利用報刊、網絡、電子屏顯、宣傳專欄和採取進社區、進農村、編排文藝節目、入户面對面宣傳等形式，進一步提升就業技能培訓工作的知曉度，提高勞動者對技能就業、立身、成才的認識，確保惠民政策全面深入民心，切實讓培訓工作全程在“陽光下”運行，人人成為技能培訓增收的受益者。

　4、導向分明，培訓目的主題明確

開展培訓的目的是要面對市場企業、增加就業機會和提高農民收入。但由於外出務工、就業較難等問題的影響，部分牧民不願參加培訓，對培訓不抱任何希望。在培訓中，要實行訂單培訓，剖析市場需求信息，把握預測市場行情，明確就業導向。可以提前和企業聯合，為農民提供就業保障，切實讓農牧民看到培訓的希望，變“讓我培訓”為“我要培訓”的良好態勢。一是實現從重數量到重質量轉變，努力實現“培養一個、成才一個、就業一個”。二是緊貼企業用工實際設置培訓項目，按需培訓，實行“訂單式”培訓，提高培訓就業率。三是加大企業技能提升培訓力度，提高中高級專業技術人員培訓比重[3-4]。

　5、加強服務平台建設，解決勞動力供需矛盾

以各級公共就業服務機構為依託，建立有效的勞動力市場服務體系。一是做好調查摸底工作，及時掌握企業用工需求和勞動力供給狀況。二是建立勞動力信息對接平台，為勞動者和用工企業提供信息。三是經常性開展就業服務專項活動，通過組織專場招聘、招聘下鄉等活動，切實解決勞動力供需信息不通的問題。

民富則國強，農村富餘勞動力培訓轉移就業工作要以政府為主導，推動社會力量共同參與，建立健全“就業指導、就業培訓、勞動維權”三位一體的就業公共服務體系，鼓勵企業吸納招用當地農村富餘勞動力就業，做好農村富餘勞動力轉移就業工作，拓寬就業渠道，助民增收。

6、參考文獻

[1] 王惠生.農業科技培訓模式探索[J].中國職業技術教育，20xx(18)：45-46.

[2] 劉信.當前我國農業科技推廣現狀與發展思路淺析[J].農業科技管理，20xx(6)：25-29.

[3] 高翔，張俊傑，胡俊鵬.建立大學農業科技推廣創新體系的思考與實踐[J].研究與發展管理，20xx，15(1)：94-98.

[4] 高翔，胡俊鵬，張俊傑.農業科技推廣的現狀、發展思路與對策[J].中國農業科技導報，20xx，4(6)：68-72.

科技小論文6

生活中，一提到塑料袋，大家一定是再熟悉不過了，這個詞語幾乎都可以變為每個人的“口頭禪”了！

塑料袋的確給我們的生活帶來了許許多多的方便：買菜的時候塑料袋是我們的“好幫手”；購物時塑料袋是我們的“好朋友”……可是你知道嗎，塑料袋既是“好朋友”也是“毒害者”。塑料結構穩定，不易被天然微生物菌降解，在自然環境中長期不分離。這也就意味着廢舊塑料袋將會嚴重地影響環境：

一、它會影響農業發展，會影響正茁壯成長的農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。

二、 對動物生存構成威脅。如果我們拋棄在陸地上或水體中的廢塑料製品，被動物當作食物吞入，就會導致許多動物死亡！

三、廢舊的塑料袋隨垃圾填埋不僅會佔用大量土地，而且被佔用的土地長期得不到恢復，影響土地的可持續利用，而且塑料袋在200年內不會被降解。塑料製品在温度達到65℃時，毒害物質就會析出並且滲入到食品中，我們的健康將會受到影響。

這是多麼可怕的事情啊！雖然我國從今年的6月1日起開始有償使用塑料袋了，但是我還是建議大家用環保袋，環保袋顧名思義，就是環保的袋子。

那麼什麼是環保袋呢？通俗説就是可循環使用，丟棄後可以在自然環境下分解而不會給環境帶來污染的購物袋。環保是一種高素質的體現，是我們每個人都應該去努力做到的，而一個環保袋的價格也很便宜。現在，環保袋也在逐漸融入我們的生活……

為了你、我、他，為了子孫後代的健康，讓我們行動起來，拒絕塑料袋，丟棄塑料袋吧！

科技小論文7

夏秋天經常有蒼蠅爬到食物和碗筷上，嚴重影響飲食衞生，吃了這些帶細菌的食物，人們常常會生病。為了消滅蒼蠅，經常用蒼蠅拍打蒼蠅，這樣家裏的蒼蠅逐漸減少。但是打過一陣蒼蠅後，在桌上和白牆壁上到處留下許多蒼蠅內臟的污點，非常難看，也不衞生。

去年我們參加科技活動小組，輔導老師組織我們開展小發明活動，鼓勵我們動腦筋找小發明課題，想辦法解決課題中的難題。我們將上述問題帶到科技小組一起討論，在老師的引導下，我們你一言，我一語討論解決這個難題的方案。我們想了幾種辦法，最後大家一致認為在蒼蠅拍加幾排小點，點的高度比蒼蠅的大小矮一點。這樣打蒼蠅時，蒼蠅被打了，而桌面和牆壁上不會留下討厭的污點，效果很好，受到老師和家長的稱讚。

這項發明將普通蒼蠅拍加幾排小點（用萬能膠滴膠），就解決了普通蒼蠅拍拍打蒼蠅時留下污點的難題，這是這項發明的創造性貢獻。由於它打蒼蠅不留污點，所以我們給這項發明命名為“無污蒼蠅拍”，我們建議塑料廠今後生產這種無污蒼蠅拍。

科技小論文8

有一天，我在電視上看到兩個小朋友在爭論：一個説硬幣能浮在水上，一個説不能，最後也沒有爭出一個結果。我也很想知道答案，就立即用杯子接了一杯水，把一角錢硬幣輕輕放進水裏，硬幣“嗖”地一聲掉進水裏，我又試了幾次，結果都是一樣。難道硬幣真的不能浮在水面上？

能源，是我們人類生存在美麗的家園––––地球上必不可少的東西，它的作用相當大。大家都知道能量吧！它有使物體運動起來的本領，沒有能量，就不會有世界上物質的變化和運動，包括我們人類。而能源就是能產生能量的來源。所以，它和人類脣齒相依。沒有了能源，工廠就會停工，交通就會癱瘓，甚至人類生活也會遇到難以想象的困難。但是，20世紀以來，由於工業得日新月異發展，人類盲目地開採主要能源––––石油、煤、天然氣等，造成了不可估量的後果。下面，讓我們來看看讓人觸目驚心例子：

石油

“石油”這個名字，早在北宋時期就有了，那是著名科學家沈括在《夢溪筆談》中一文指出的，並預言“此物後必大行於世”。果真，20世紀，石油大顯身手。它不僅開動了數以萬計的機器，交通工具，但也驅動了戰爭的豐輪。由於各方面的需要，人們盲目地開來，以至當現在科學家呼籲節約石油時，以為時過晚。目前全球每年石油開採量約30億噸，但在1990年統計，世界石油儲藏僅剩1300億噸。按照這樣的開採和消費速度，石油尺能開採幾十年了！幾十年！才短短几十年！幾十年後，石油將在地球上消失，這多麼可怕呀！

煤

煤是世界上儲量較為豐富的能源之一，它主要分無煙煤，並是火力發電於主要的發電能源之一。所以，它遭受到與石油同樣的命運––––被大量開採。於是，按照目前開採和消費速度，煤只能存在二三百年。不過，相對於石油、天然氣，已經算長了。

天然氣

天然氣是藴藏在地層內的可燃性氣體。主要成份有甲烷、乙烷和丙烷組成。它是現代工農業生產的重要能源之一，而且它還是重要的化工原料。常見的沼氣就是天然氣之一。禍不單行，天然氣的儲量也不多。按照目前開採速度，和石油同樣，不過幾十年，也會枯竭了的。

其它

除了石油、煤、天然氣三種常見能源外，還有很重要的一個能源––––核能。1克鈾235（原子核）完全分裂後的能量，相當於燃燒20xx千克石油或3.8噸原煤的能量，能供小汽車行駛地球關圈。但是，核能也並不是取之不盡，用之不竭的，萬年之久後，它也會用盡。加上戰爭也破壞和能源的浪費，萬年之後的子孫後代怎麼辦？另外的風能、地熱、潮汐等雖用之不竭，但都難以經濟地利用，使它們發出巨大能量。

交通運輸需要耗費能源；工業上要消費能源；航空事業更要耗費巨大的能源；甚至人類娛樂也要耗費能源……為了人類的生存，我們怎麼辦？怎麼辦？目前人類以意識到了能源短缺的重要性，並已積極地行動起來。在目前以開發了太陽能、風能、水力能、地熱能等取之不盡，用之不竭的能源。特別是在太陽能方面的開發，取得了可喜的成果。太陽，是一個有着1500萬––––20xx萬攝氏度的大火球。利用太陽發給地球的光和熱，就有了一種能源（風能、水力能等）和生物質能（石油、煤等）形成的根源，是能直接利用的新能源。現在，各地以建成了各式各樣的太陽能發電站，利用幾十面電腦控制的鏡子自動把陽光集中反射到集熱諾頂端。鍋爐裏的水受熱變成水蒸氣，水蒸氣就會推動地面的渦輪機發電。除了太陽能發電站，人們還發明瞭聚光式太陽灶，太陽能温室等有很大經濟效應的發明，尤其是太陽能熱水器，以走時了千家萬户，給人們送去了温暖的熱水。但是，由於地球只吸收了太陽能量的112000000000，所以利用能量有限。如果能接受全部太陽的能量，那麼15分鐘就可以提供當前全進一年耗用的全部能量。其它風能，水力影響相繼得到了一點開發。世界以有不少風站和水力氣發電站。

未來的世界環境無人可知，但耗費巨大的能源是在預料之中的。所以，我們要儘快找出對於能源短缺的對策。我認為預防的辦法有八個字：節約舊能，開發新能。首先，我們要合理利用好現在世界不多的有限能源，不能過份地開採，給予開發新能源寶貴的時間。更不能因為搶奪石油等能源導起戰爭，這更會加速能源枯竭和開發新的能源的大潮中。特別是對最有希望的太陽能的開發。我有這幾點設想：一把太陽能電站建到太空上去，再用各種方式把電能輸送回來；二使太陽能更方便地運用到實際生活當中，如各類交通工具，娛樂設施等，這樣，既可以得到無窮無盡的能量，又可以保護環境，避免環境污染，是一個兩全其美文策；三運用到航天事業上。可以建成太陽能火箭，航天飛船，進入宇宙後，利用太陽能甚至其它恆星發出的巨大能量。除了太陽能外，我覺得還要開發，風能和水力能，地熱能，甚至奪磁能。生然，要在經濟開發條件下。據我瞭解，有一種設想中的新式“飛碟”，利用由電力產生磁物，利用磁物跟地心引力均相互排斥的原理飛行，不僅節能，而且速度可達光速。

總之，節約舊能源也好，開發新能源也好，都要靠我們這一代的將來努力。我們要牢記身上的重膽的份量，利用現在能源不未斷絕地大好時光，努力學習素質文明和科學文明，長大了把開發能源作為自己的責任，為全人類做出貢獻，制服能源短缺這嚴重的課題，讓人類永遠生機勃勃地生活在這美麗的共有家園上貢獻應有的一份力量。

科技小論文9

科技是佈滿星星的夜空，每一顆璀璨的星辰，都代表着一個璀璨的科學道理； 科技是一條條岔道口，當你不經心 的闖入一條岔道，你會意外的發現科學的奧祕，但你永遠也不知道，在不同的岔道里裝着什麼幻想，因為科學是永無止境的。

既然説我們是祖國的未來，那麼必定少不了科技的學習，這次的科技節讓我大開眼界。爸爸帶我來到了科技館。我跟着長龍一般的隊伍徐徐前進，那些科技成果一個個展現在我的眼簾：機器人、一筆畫、“怒髮衝冠”...... 這一切的一切都我目瞪口呆，其中“怒髮衝冠”是我印象最深刻的一項。我看見一位小女孩勇敢地站上了台階，一手放在大鐵球上，豪爽的拿下了髮夾，一股英武豪邁的氣概，漸漸的她的頭髮似乎脱離了地心引力似的，一根一根地“站”了起來，“一根，兩根，三根...... ”越來越多的頭髮爭先恐後地“站”了起來。五分鐘過去了，“天哪！她的頭髮竟然都豎起來了，這太不可思議了！”我禁不住大喊了一聲。我又不禁產生了疑問那這又是為什麼呢？

你們玩過吸鐵石麼？知道它為什麼會相互吸引麼？這運用了一個科學道理——同級相斥，異級相吸，而這個就運用了這個原理。“怒髮衝冠”中的大鐵球就相當於一個靜電發生器，也和摩擦力有關，當人的.頭髮上帶有電荷，並且是同種電荷就會相互排斥，從而讓頭髮向上飄，這就像兩顆向同級發熱吸鐵石放在一起，就會飛快遠離對方。科技是大海，它藴含着生命，它藴藏着寶藏，人類的生活離不開它，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣。

我們要相信科學，去感受科學帶給我們的快樂！

科技小論文10

摘要:醫學教育要求培養具有創新精神和實踐能力的專業人才,本科生導師制是目前我國高校探索人才培養的新途徑和新模式。本文從本科生導師制在中西醫臨牀醫學專業應用的必要性、措施和方法、意義以及存在的問題等四個方面進行分析,探索培養醫學人才的有效途徑。

　關鍵詞:導師制;本科教育;中西醫臨牀醫學專業

導師制最早產生於14世紀英國的牛津大學和劍橋大學,併成為英國高等教育中培養高層次人才的有效措施,逐漸被世界各國高校效仿。但囿於教師資源和教學條件的限制,在我國,導師制作為一種重要而有效的教育方式,大都開展於碩士和博士的培養層面。目前,隨着“以人為本”的個性化教育改革的呼聲越來越高,以及我國本科生教育軟、硬件條件的不斷完善,以北京大學、浙江大學、武漢大學、中南大學、揚州大學等為代表的一大批高校已開始在部分院系開始“本科生導師制”的探索和實施。

1、本科生導師制的含義及推行的意義

所謂本科生導師制,是指由高校教師擔任大學生的導師,對他們進行思想、學習、生活等方面的教育和引導。在這個教育形式關係裏,導師不只是關心學生對所學知識的領會和掌握能力,同時還要幫助解決學生的品德問題和心理問題,並因人而異地根據每一個學生的不同個性進行培養,這一方面可以為學生學習提供更大的自由空間,提高其學習的主動性和積極性,同時也能通過對學生及時的心理調適和生活關懷為其更好地開展學習、生活提供良好的保證。因此導師制對大學生德、智、體健康成長,全面提高教育質量起着重要的作用。

中醫藥學是祖國醫學與文化的瑰寶,是一門實踐性很強的學科。在中醫藥發展的歷史過程中,師承教育曾經是數千年來中醫藥專門人才培養的基本模式,具有理論與臨牀密切聯繫,教、學、臨牀實踐高度統一的學科特點。雖然現代高等中醫本科教育模式曾為中醫普及教育和中醫藥學術的傳承作出了很大的貢獻,並且一直作為國家培養中醫碩士、博士等高級專門人才的主要門徑,但是隨着現代科班教育實施過程中所暴露出的學生理論與實踐相脱離,獨立動手能力差等問題,呼喚一種新型的中醫本科教育複合模式正成為全國中醫高等教育領域的普遍需求。從目前的教育現狀來看,將中醫傳統教育模式與高等院校中醫科班教育模式相結合的培養方式,可在很大程度上為上述問題提供積極而有效的解決方法,同時也能為醫學專業本科人才培養新模式創造必要條件,故成為各高校中醫藥本科生培養模式改革中的主流呼聲。這一新型人才培養模式即“本科生導師制”。其在穩定學生專業思想,調動學生學習積極性,提高學生科技創新能力、臨證實踐技能等方面,均發揮了較好的作用。

　2、本科生導師制的探索

我院中西醫臨牀醫學專業為新開專業,不同於單純的西醫或中醫教育,而是中西醫學同時進行教育的模式。為了改變現行高等醫學本科教育中,同一規格、教與學的分離,不能按學生個人的特點、優勢、志趣、愛好因材施教的現狀,促進學生思維發展,提高操作和動手能力,使學生的潛能得到開發,並及時調適學生在學習、生活中的心理波動,嘗試在本專業實施全程導師制,體現專業特色教育中的“以人為本”、“因人施教”。

培養優秀中西醫結合人才,除了應具有中西醫學的基礎理論與臨牀能力之外,更應強調必須要有良好的人文底藴和中醫功底。後者必須抓好兩個必要環節:一是熟讀經典,二是臨牀實踐。熟讀經典不僅可以掌握中醫藥學的思維方式、理論體系和辨證論治方法,用以指導臨牀遣方用藥,還可以感受中華民族歷史文化的薰陶,把握中醫藥學術特點和文化內涵。但“熟讀王叔和,不如臨證多”,臨牀實踐是培養優秀人才不可或缺的環節。中醫理論的內涵只有在臨牀實踐中才能深刻領悟。辨證論治等臨牀思維與能力的提高,只有在解決臨牀問題的過程中才能得到鍛鍊。通過臨牀實踐,以共性演繹個性,以個性歸納出共性,使醫學理論在臨證中運用自如。其間名師的指導,是中醫臨牀人才成功的重要環節。導師制醫學教育讓學生學會把導師的直接經驗吸取為自己的間接經驗,能有效地縮短實踐領悟和探索解惑的過程,而且中西醫許多抽象深晦的概念、醫理和技術經驗,只可意會,難以言傳,但可以在名師指點下不斷揣摩、感悟。

導師制注重學生綜合素質的全面發展與能力培養,尊重學生個性,更加符合以人為本、因材施教、教學相長的教育理念。貫徹“個性化原則”是現代教育觀念的一個重要特徵。現代教育觀更強調本科教育的基礎性,重視基礎課程和知識的教學,重視培養複合型人才,提倡“圖釘式”的人才模式。即有較寬的專業面,擁有較寬的基礎知識和一定深度的專業知識,突破狹窄的育才觀,加強醫學生的人文素質教育。導師制教學模式通過上述“四個結合”,更有利於該教育目標的實現。

3、實施本科生導師制的具體方法

建立導師庫。採取自願入庫原則,導師必須是對發展中醫事業有熱情,責任心強,有豐富的教學經驗,業務素質過硬,熱心獻身教育工作的醫教研方面的專業人才;導師必須是熟悉學科教學計劃,瞭解學科發展方向,有較強治學能力和學習方法指導能力的教師;導師必須是具有講師以上職稱的教師或離、退休中醫教師。學生在入學後第一學期,根據個人的志趣愛好,在導師庫中選擇指導老師,提出書面申請,並附學生自我發展目標的計劃。

導師和學生在相互瞭解、認可的基礎上實行雙向選擇,每名導師指導2 - 3名學生。培養對象確定後2周內在導師的指導下制定培養計劃,每學年進行一次考核,導師對學生表現不滿意時,可在教研室主任同意的情況下,解除學生培養資格,學生對導師不滿意時,向系辦提出申請,經系領導同意後可更換導師。系辦定期通過問卷調查、座談、訪談等形式把握導師制實施情況,及時扶持、督促、調整。

不同學年導師的職責側重點不同。一年級的學生導師側重於引導學生角色的轉換,二年級的學生導師是過渡和有針對性的拓展,對於三年級的學生導師側重於指導科研設計與論文撰寫。對於四五年級的學生導師則側重於進行選課、選專業、學習內容的指導和臨牀能力的培養。

本科生導師制的實施,使學生在大學學習生活期間,能夠適應社會角色的轉換,儘快融入大學生活,增加實踐機會,有利於理論和實踐的結合,提高科研能力,掌握一定的科研思維,學會如何做人。

4、推行本科生導師制的幾點思考及存在的困難

我校中西醫臨牀醫學專業實行的全程導師制,在具體實施過程中存在着一些困難: ①導師的數量相對不足,由於導師大多數都從事臨牀工作,臨牀科研工作繁重,培養學生的有效時間相對不足,這使最初篩選導師時符合要求的導師數量相對較少。需要在今後的工作中加以引導,爭取採取一些積極的措施調動導師的積極性。②導師的素質水平參差不齊。由於我院的中西醫臨牀醫學專業的專業課老師分散在幾個不同的醫院,學歷及經驗水平不同,這有可能在學生選擇導師時會產生不平衡。關於這一問題的解決可以在介紹導師時儘量全面的突出導師的特長,讓學生根據自身發展的需要進行選擇。③由於全程導師制貫穿整個本科階段,要求導師對不同年級的學生在指導時側重點要有所不同。在此過程中,有的學生與教師在長時間的接觸中可能會有一些不適應,需要重新選擇導師,這就需要系辦制定相應的程序進行管理。④整個導師制實施過程的管理系統不完善。導師的工作不能量化評價,也不能折算成教學工作量,職稱評定時也僅供參考,缺乏相應激勵機制,尚需要不斷吸取經驗,摸索總結,逐漸完善臨牀醫學院的導師制。[論文網]

　參考文獻:

[ 1 ]朱嘉琦,周 凌,樊 民,等. 本科生導師制在臨牀醫學院中的應用[ J ]. 中國高等醫學教育, 20xx, 8: 46 - 47.

[ 2 ]龍自亮,楊志強. 在我院醫學本科專業中實施“本科生導師制”的設想[ J ]. 雲南中醫學院學報, 20xx, 3 (28) : 56 - 57.

科技小論文11

我和我的小傢伙在院子裏玩。突然，我看到兩隻螞蟻發現了食物，他們的觸手摸了，好像耳語一樣，看到一隻螞蟻留在食物邊，另一隻螞蟻爬回洞裏，帶領一個長長的黃色團隊移動食物。

為什麼螞蟻通過觸角傳輸信息？我讀了這個問題與十萬為什麼，原來的螞蟻頭觸角不僅感覺器官，而且非常敏感的嗅覺器官。在天線中有許多小孔，並且孔具有非常敏感的嗅覺細胞。當螞蟻遇到在一起，總是使用這兩個觸手摸，氣味通過，消息也過去了。

雖然我知道原因，但沒有實驗，我想嘗試做實驗的味道。我在路的中間，螞蟻回家，擦掉一些距離，然後觀察它是如何回家的。螞蟻停住了食物，擦去了，和他一起走，找到了與觸手的東西。過了一會兒，螞蟻成功找到了回家的路。

我輕輕地抓住一隻螞蟻，用鑷子去除觸手，然後把它放回原來的地方， 蟻在原來的旋轉，在失落，找不到回家的路。

通過實驗，我瞭解螞蟻觸角的作用。 我看到了螞

科技小論文12

月食是由月月食是一種特殊的天文現象，指當月球運行至地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區會因為太陽光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。也就是説，此時的太陽、地球、月球恰好或幾乎在同一條直線地球在太陽與月球之間，因此從太陽照射到月球的光線，會被地球所掩蓋。以地球而言，當月食發生的時候，太陽和月球的方向會相差180度。古代月食記錄有時可用來推定歷史事件的年代。中國古代迷信的説法又叫做天狗吃月亮。月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。當月球整個都進入本影時，就會發生月全食；但如果只是一部分進入本影時，則只會發生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。

在月全食時，月球並不是完全看不見的，這是由於太陽光在通過地球的稀薄大氣層時受到折射進入本影，投射到月面上，令到月面呈紅銅色。視乎月球經過本影的路徑及當時地球的大氣情況，光度在不同的月全食會有所不同。

有時月球並不會進入本影而只進入半影，這就稱為半影月食。在半影月食發生期間，月亮將略為轉暗，但它的邊緣並不會被地球的影子所阻擋。不過看月全食必須在晚上看，而且觀看月食的概率比日食的概率少的多。

關於月食，還有一個故事：16世紀初，哥倫布航海到了南美洲的牙買加，與當地的土着人發生了衝突。哥倫布和他的水手被困在一個牆角，斷糧斷水，情況十分危急。懂點天文知識的哥倫布知道這天晚上要發生月全食，就向土着人大喊，“再不拿食物來，就不給你們月光！”到了晚上，哥倫布的話應驗了，果然沒有了月光。土着人見狀誠惶誠恐，趕快和哥倫布化干戈為玉帛。

朱行小學五年級:xx

科技小論文13

街頭上飄着一隻只“白蝴蝶”——塑料袋，隨風起舞。這情景你肯定見到過，它帶來的危害可不容小覷。

白色污染是人們對這些塑料袋污染環境現象的一種稱呼。由於隨意亂丟亂扔，難於降解處理，以致環境嚴重污染的現象。塑料購物袋就是“白色污染”的一種，它不僅是日常生活中的易耗品，而且中國每年都要消耗大量的塑料購物袋。塑料購物袋在為消費者提供便利的同時，由於過量使用及回收處理不到位等原因，也造成了嚴重的能源資源浪費和環境污染。

使用環保袋的好處是壽命比塑料袋長；.可以循環利用；價格低廉，易於推廣等等。現在人們去超市、商場購物大多都使用環保袋，從而減少塑料袋的使用，更好的保護環境。但是現在很多的環保袋都是用紙製品做成的。比如牛皮紙袋、塑料紙袋都是用紙做的。我認為這樣也不是很環保，因為紙也是用樹木製成的，而現在人類砍伐樹木用來做環保袋，所以這樣的環保袋也是破壞綠化，不夠環保。我認為使用環保袋，應該選用更加環保的材料，比如無紡布袋，帆布袋，棉布袋等等。這些材料都是非常環保的。

無紡布袋（也叫不織布袋），是很合適的環保袋，因為這種袋子不僅造型美觀，很耐用，而且透氣性好，可以重複使用。雖然無紡布袋很環保，也被各個商家選用。但是這種袋子也存在着一種問題——價格比塑料貴，這對業主來講，卻增加了經營成本。

但最重要的還是人類應該節約能源，保護環境，減少塑料的污染，促進資源綜合利用，保護生態環境。

科技小論文14

陀螺，它只是一個上大下小轉來轉去錐形的物體嗎？不，絕對不是這樣簡單，它的學問可深了呢！

這個星期四為了讓我們能更好地瞭解陀螺，學校組織了自做與自轉的陀螺比賽。我們對陀螺進行了初步的研究。

陀螺，它是怎麼演變來的呢？以前的人是怎麼玩的呢？原來在宋朝時期就已出現了類似陀螺的玩具，名字叫“千千”。千千是直徑四寸象牙制的圓盤，，當中有一個一寸長的鐵針，用手擰轉着鐵針，使鐵針立在桌面上旋轉如飛，快停是再用袖拂動它，比賽是看誰轉得久，誰就是勝利者。這是當時宮女們在帝王深宮內玩的遊戲。

陀螺歷史悠久，它的種類也很多。像木頭、塑料、紙板等這些都是非常常見的。現在還有用橡膠、竹子、不鏽鋼、鐵的等等做的陀螺都有獨特的好處！

陀螺重一點好呢，還是輕一點好呢？陀螺的軸的下面用針形、球形還是用竹的好呢？……對這些問題我用時間來證明了。陀螺輕一點的好嗎？事實證明，不太好。因為陀螺太輕了，這個陀螺的穩定性就會不好，所以呢，重一點的應該會好一點的。那軸的底下用什麼更好呢？針形：速度快，但穩定性不好。球形：速度快、穩定性又好，“臨死”狀態還能堅持較久。竹（筷子）：速度快、但摩擦力太大，轉的時間不久。通過時間，球形的軸底會使陀螺更穩，轉得更久。同一材料的陀螺體積大些的其穩定性與速度如何呢？實踐證明，體積大些的陀螺其穩定性好，而速度則慢些，相反，體積小寫的陀螺其穩定性差些，但速度則快些。……

綜上所述，陀螺的材料、大小、旋轉的初速度等跟陀螺的穩定性、時速均有關係。一般情況下，穩定性跟質量、體積成正比，速度跟質量、體積成反比。當然，還有許多方面有待我們進一步研究。

這小小的陀螺不僅有趣、好玩，還有益身心健康呢！是老少皆宜的民俗體育活動，希望大家共同努力，使我國民俗體育能夠發揚光大。深信着項好玩、又又意義的活動，不但能普及全國，更能弘揚全世界！

科技小論文15

一天晚上，我和我的幾個同學在一起玩。一個同學讓我幫他買一瓶可樂。我來到小賣部，買了一瓶，我偷偷地把可樂使勁搖了幾下，可樂裏泛起了一層棕色的泡泡，然後，我若無其事地把可樂交給了他。他毫無防備地打開了可樂，冒着泡的可樂從瓶子裏噴了出來，把他的手都打濕了。他連忙關上可樂，我們不禁哈哈大笑起來。

我一邊笑，一邊想着，為什麼可樂搖晃之後會冒泡泡呢？難道是因為空氣跑進去把可樂“擠”出來了嗎？不會，如果是這樣那為什麼不搖晃可樂就不會噴出來呢？我一邊思考一邊回到了家。

回到家之後，我向我家的化學老師——我的爸爸請教這個問題。爸爸説：“這個問題可以用化學的方法解釋。”“化學？”我有些擔心自己是否聽得懂。“可樂是碳酸飲料，對吧？”“嗯。”“碳酸飲料，顧名思義裏面就含有碳酸。而碳酸的結構是往水裏充上二氧化碳。”“哦，可這和可樂冒泡又有什麼關係呢？”我急於想知道答案。“慢慢來，否則你會聽不懂的。”爸爸説，“但是碳酸非常的不穩定，很容易分解成水和二氧化碳。二氧化碳比水要輕，所以就向上冒，那些泡泡就是二氧化碳。”“啊！我明白了！”

這個事情告訴我，碰到難題自己無法解決時，就要善於請教智慧的人，比如你的父母老師。學問學問，有學就有問，只有在問中學，學中問，我們的知識才會不斷提高啊！