![部編公開課《曹衝稱象》教學設計（精選10篇）]( "部編公開課《曹衝稱象》教學設計（精選10篇）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的部編公開課《曹衝稱象》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。...
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![《曹衝稱象》教學設計]( "《曹衝稱象》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《曹衝稱象》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《曹衝稱象》教學設計1教學目標：1．認讀本課...
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![《曹衝稱象》説課稿]( "《曹衝稱象》説課稿")
- 作為一名教師，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的《曹衝稱象》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《曹衝稱象》説課稿篇1一、説教材《曹衝稱象》二年級下冊的一篇課文，是一篇經典的...
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![《曹衝稱象》教學反思]( "《曹衝稱象》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的《曹衝稱象》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《曹衝稱象》教學反思1這篇課文敍述了一個有關曹衝的故事，學生對課文內容比較感興趣。...
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- 設計理念：1、《稱象》是一篇傳統課文，記敍了曹操的兒子曹衝在七歲時就動腦筋想辦法稱出大象的體重。課文的重難點均應放在第3、4段的理解上。2、三年級學生形象思維占主導地位，因此在學習曹衝稱象的方法時教師可利用簡單的課件或教具幫助學生理解。因此，可製作一套操作簡便的...
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![《曹衝稱象》第二課時教學設計]( "《曹衝稱象》第二課時教學設計")
- 引導語：在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《曹衝稱象》第二課時教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《曹衝稱象》第二課時教學設計篇1第二課時課文特點：這篇...
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![曹衝稱象教案]( "曹衝稱象教案")
- 一、激情引趣，導入新課1．師：古時候有個大官，叫曹操。有一次，別人送他一頭大象，他很高興，就帶着自己的兒子曹沖和官員們一起看大象。他們看到的大象是什麼樣子的呢?讓我們也去看看吧!（多媒體展示大象圖片）2．請同學們描述大象的樣子。（注意培養學生觀察事物的順序和方法）出示“大象又高...
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![《曹衝稱象》最新教案設計]( "《曹衝稱象》最新教案設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《曹衝稱象》最新教案設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1.知識目標：認識14個生字，掌握多音字“重”。會寫10個生字。2.能力目...
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- 曹衝生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之羣下，鹹莫能出其理。衝曰：置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。太祖悦，即施行焉。【譯文】曹衝長到五六歲的時候，知識和判斷能力所達到的程度，可以比得上成人(如一個成年人)。有一次，孫權送來...
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- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的曹衝稱象教學設計，歡迎大家分享。曹衝稱象教學設計1教學目標1、學習正確...
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![曹衝稱象教學課件]( "曹衝稱象教學課件")
- 引導語：三國時候，魏王曹操有個小兒子，名字叫作曹衝。曹衝自幼聰明伶俐、智慧過人，深得曹操的寵愛。下面是小編為你帶來的曹衝稱象教學課件，希望對你有所幫助。教學目的：1.學會本課10個生字和由這些生字組成的詞語。初步懂得在句子中恰當地加上一些詞語，可以把話説得更加具體.形...
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![部編曹衝稱象教學反思]( "部編曹衝稱象教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的部編曹衝稱象教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。部編曹衝稱象教學反思篇1這篇課文敍述了一個有關曹衝的故事，學生對課文...
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![曹衝稱象(第二課時) 教案教學設計]( "曹衝稱象(第二課時) 教案教學設計")
- 段燕梅第二課時課文特點:這篇課文按事情發展的順序,記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法,稱出大象重量的事,從中可以看出曹衝是個聰明.愛動腦筋的孩子.教學目標:1.通過曹衝稱象的故事,使學生了解曹衝是個怎樣的孩子,懂得遇到問題要善於動腦筋..2.繼續學習預習課文,邊讀邊電...
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![曹衝稱象教學設計（精選6篇）]( "曹衝稱象教學設計（精選6篇）")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的曹衝稱象教學設計（精選6篇），希望能夠幫助到大家。曹衝稱象教學...
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- 導學流程：一、導入：1、小朋友，昨天我們上課時同學們都做了實驗，很多同學都能想出曹衝的這個辦法，用它來用小秤稱大物件。小朋友們想不想把這個故事講給別人聽呢？2、這一節課我們就來繼續讀這個故事，爭取能講給別人聽。二、朗讀感悟。1、請小朋友一邊聽課文，一邊想課文中寫了一件...
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- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《曹衝稱象》教案，希望對大家有所幫助。《曹衝稱象》教案1【設計思路】教師預先在活動範圍內投放各種材料，讓幼兒...
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![曹衝稱象小學語文教學設計]( "曹衝稱象小學語文教學設計")
- 一、教學內容及學情分析1、教學內容：長春版語文教材一年級下冊第七板塊《曹衝稱象》第二課時（閲讀分析）2、教學設計依據：這一板塊藉助四個小故事，貫穿了一個道理——生活中經常會遇到困難和問題，只要我們冷靜思考，積極面對就一定會找到解決困難和問題的辦法。學習這一板塊的課文...
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![二年級部編版曹衝稱象教學反思]( "二年級部編版曹衝稱象教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的二年級部編版曹衝稱象教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級部編版曹衝稱象教學反思1《曹衝稱象》一文中，小小年紀的曹衝想出了用船代...
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![《曹衝稱象》教學設計7篇]( "《曹衝稱象》教學設計7篇")
- 作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《曹衝稱象》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《曹衝稱象》教學設計1教學目標1...
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![《曹衝稱象》的二年級教學設計]( "《曹衝稱象》的二年級教學設計")
- 教學目標：1.通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋2.繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地朗讀課文。教學重點：邊讀邊思考，提出不懂問題。教學難點：理解曹衝想出的稱象辦法及官員們想出的稱象辦法和曹衝的辦法之間的聯繫。教學過程...
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![曹衝稱象教學反思]( "曹衝稱象教學反思")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的曹衝稱象教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。曹衝稱象教學反思1我在教學這篇課文時，放手讓學生自己去實踐，自己去思考，學生掌握課文內...
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- 【教學目標】1．朗讀課文，背誦第4自然段。2．通過閲讀，理解課文內容，能説出曹衝稱象的辦法好不好，自己還能想出什麼辦法來稱象。教育學生平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。【教學重點、難點】1．背誦第4自然段。2．通過閲讀，理解曹衝稱象的辦法，自己思考其它稱象辦法。教育學生平...
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![《曹衝稱象》的教學設計（精選6篇）]( "《曹衝稱象》的教學設計（精選6篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的《曹衝稱象》的教學設計，歡迎閲讀與收藏。《曹衝稱象》的教學設計1教學目標：⑴正確、流利地朗讀...
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![曹衝稱象語文教學設計]( "曹衝稱象語文教學設計")
- 導學流程：一、導入：1、小朋友，昨天我們上課時同學們都做了實驗，很多同學都能想出曹衝的這個辦法，用它來用小秤稱大物件。小朋友們想不想把這個故事講給別人聽呢？2、這一節課我們就來繼續讀這個故事，爭取能講給別人聽。二、朗讀感悟。1、請小朋友一邊聽課文，一邊想課文中寫了一件...
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![曹衝稱象課件]( "曹衝稱象課件")
- 《曹衝稱象》的是曹衝小時候想辦法稱象的故事。這個故事告訴我們，平時多觀察，遇事多動腦筋，就能找到解決問題的好辦法。教學目標：1.認讀本課的13個生字,學寫8個生字。2.瞭解曹衝稱象的辦法,並能用自己的話説一説。3.培養學生做事有信心。相信自己的能力。4.遇事動腦筋想辦法...
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