利用新媒體,拓展大數據思維論文

【摘 要】中國特色社會主義市場經濟體制的建立給我國經濟發展帶來新的活力。改革開放與國際交流帶來了中國經濟高速發展，同時帶來了信息技術領域的更新。如何利用好新媒體技術所帶來的新思維開展大學生思想政治教育是一項重要任務。

【關鍵詞】大學生思想政治教育；新途徑：大數據：互聯網思維

一、新媒體帶來的新趨勢

“新媒體”這一概念被提及的十分廣泛，而相關的定義也是非常多的，而“新媒體”本事是具有十分鮮明的時代特徵。在新興數字媒體和傳統媒體數字化的融合以及相關發展歷程中都體現出媒體本身在對網絡社會化去求上體現的適應性。清華大學新媒體傳播研究中心主任熊澄宇教授提出的“新媒體定義”是十分具有時代相對論的典型。充分體現着新媒體快速滾動更新和隨時推進的概念。“所謂新媒體是一個相對的概念，“新”相對“舊”而言，從媒體發生和發展的過程當中，我們可以看到新媒體是伴隨着媒體發生和發展在不斷變化。”

作為大學生他們的人生目標、價值取向在會因為他們大學期間的經歷、視野範圍的不同而產生改變和逐漸成型。新媒體環境中的他們更輕鬆、更快捷的接觸、瞭解新鮮的事物和新的觀點，但是大學生正處在成長期，在社會經驗和對社會的認知上他們還有着各方面的不足，一旦遇到一點挫折就會很容易產生過於極端的不良思想。以新媒體時代這種虛擬化、多元的、開放性的文化傳播，目標追求、人生價值，幸福指數等都會受到來自不同國家地域的文化影響，也就容易形成一種有別於以往的發展態勢，從而導致大學生盲目的追求物質生活，忽視精神世界等不正常的價值取向。

在傳統媒體時代相對於新媒體時代而言，開展思想政治教育大多都是比較枯燥，形式單一的，互聯網以及移動互聯網帶來了一個不限地域和疆土的信息傳播空間。提過了我國教育的國際化進程，與此同時，學生們的國際化意識越來越強，接受的信息已是在開放性的平台上與國際接軌。此時我們開展大學生思想政治教育就一定要明確，如何將我們民族應傳承的文化精華與開放的國際化信息相融合，讓我們祖國的棟樑之才利用好新媒體互聯時代所帶來的資源優勢來建設我們的美好家園，是一個發展的必然趨勢。

二、互聯網思維帶來的大數據時代

互聯網思維是一個十分開放行的概念，因為我們身邊的每個體，個體的每種邏輯都可以用來解釋互聯網思維，再或者可以利用上典型事例、具體數據、分析報表還有事件圖片來加以具象化，互聯網思維是普通大眾化的，當我們進行的調研足夠充分，分析足夠透徹的時候會發現身邊無處不是互聯網思維。人作為個體是存在於社會羣體當中的，這就產生了社交。而無論是線上的社交方式還是先下的社交方式，都不是獨立於互聯網之上而單獨存在着的。互聯網在開始之初就是把線下的活動、理念、觀點複製到線上，但是經過機械的複製發現很多線下可以暢通無阻的模式到線上行不通，最後只能改變思維，而從線下到線上的轉變過程中發現那麼多的附加差異點。互聯網思維也在逐漸的改變着大學生的思維方式和行為模式，互聯網帶來的這一改變對當代大學生的心理健康、人生觀、價值觀、理想信念等都可能產生各種影響，加之國際文化的湧入，新媒體時代的到來對我國傳統思想理論與大學生思想政治教育的方式方法提出更嚴格的要求。

在互聯網逐漸發展的過程中，雖然各種新技術不斷出現，但是人們依然主要以抽樣數據、局部資料顯示數據和片面信息數據，作為研究依據，更有甚者再無法獲取實證數據時會依賴純粹的經驗、理論、假設和主觀認知開拓未知的規律。由此可見，互聯網帶來的大數據時代，使人們第一次能夠有條件有機會，在各領域進行採集，也可以在各個層次深度上進行探索，使用這些全面有效的數據，完整系統的對現實規律的探索和發現。

三、利用新媒體，開拓大數據思維開闢出來的新途徑

互聯網本身在全球範圍內發展迅猛，目前眾多發達國家利用其資本上的實力和網絡新媒體技術上的先進，向全世界範圍輸出大量的軟文化信息。此時誰掌握了利用新媒體提供的大數據誰就搶佔了新大陸，大數據能夠顯示出同一時間段內，我們的大學生們都在做什麼。例如：一些發達國家利用互聯網絡的便利和大學生對新鮮事物的好奇心，借軟文化標榜其政治制度的合理與完善。甚至使得我國大學生道德觀念的失範，對大學生思想教育造成了相當大的困擾。在此，充分利用新媒體帶來的社會化開放性的'信息源，第一時間掌握可控範圍內大學生們的關注點以及思維活動視域。再利用互聯網思維開展當下話題的思想政治教育觀點的滲透，此處一定是區別於傳統教學觀念的説教，而是利用當下的方式進行感染和感動我們的學生，從而接受正能量的價值觀。

隨着只能手機在大學生羣體中的普及，以及移動互聯網的迅速發展，網絡社交已經是當前的一種主要溝通方式。網絡溝通已經徹底的改變了人們的社交方式。網絡已經完全實現了“如果心是近的，再遠的距離也是短的。”面對面的聊天這種可見和感知的人際交往方式正在不斷減少，人們已經慢慢習慣網絡生活所帶來的各種各樣的改變。在大學生中體現最明顯的就是，當他們遇到困難和挫折是，已經不願意面對現實生活中的事實，而是選擇在網絡的虛擬世界中來發泄他們的情緒以及對現實的不滿。表面上看的確可以讓人敞開心扉，暢所欲言，但是在人們都減少了情感溝通的時候，整個社會的温情就會少起來。所以此時，應該利用新媒體帶來的社會化開放性的信息源，將正在採取網絡進行釋放情感的學生們引導回現實生活中，讓他們認識到“地球本不是圓的這一事實”，引導大學生們養成良好的習慣，增強人際交往能力，傳承中華民族的傳統美德。

高校思想政治教育的新媒體化是大學生思想政治教育的重要重要途徑之一，通過互動教育、情感管理、環境塑造、媒體宣傳等措施更新大學生思想政治教育的方式，實現教育水平提高，從而提高大學生思想素質，為中國夢的實現作出貢獻。身為一個教育工作者探尋更能讓當代大學生接受和喜歡的高校思想政治教育的有效途徑是我們的責任和使命。在高等教育普及化的今天，採取多元開放化的教育方式才能不斷滿足當今技術高速發展所帶來的社會需求。

在過去的三十餘年，我國迅速走進工業化、信息化、網絡化方面交出了一份不錯的評估表。而此時，恰逢世界走向數據化，步入數據時代的分水嶺。無論對國家、還是個人，都應在歷史長流面前冷靜的思考和抉擇，認清世界的變化所在。形成互聯網思維，開拓大數據意識，並不應只停留在口頭上。大數據時代，帶來了人們工作、生活思維的大變革，在大學生思想政治教育中也應利用這種變革開展與時俱進的教育活動。利用好新媒體技術所帶來的便捷之處，掌握好互聯網思維所帶來的數據信息，走進大學生思想政治教育的新時代。