高一地理必修一知識點總結歸納【五篇】

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家整理的高一地理必修一知識點總結歸納【五篇】，歡迎大家分享。

高一地理必修一知識點總結歸納【五篇】1

光照圖的判讀

(1)判斷南北極，通常用於俯視圖，判斷依據為：從地球北極點看地球的自轉為逆時針，從南極看為順時針;或看經度,東經度遞增的方向即為地球自轉的方向.

(2)判斷節氣，日期及太陽直射點的緯度晨昏圈過極點(或與一條經線重合)，太陽直射點是赤道，是春秋分日;晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現象為北半球的夏至日，太陽直射點為北緯23o26’，若北極圈有極夜現象為北半球的冬至日，太陽直射點為南緯23o26’

(3)確定地方時在光照圖中，太陽直射點所在的經線為正午12點，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經線為12點，晨線與赤道交點經線的地方時為6點，昏線與赤道交點經線為18點，依據每隔15o，時間相差1小時，每1o相差4分鐘，先計算兩地的經度差(同側相減，異側相加)，再轉換成時間，依據東加西減的原則，計算出地方時

(4)判斷晝夜長短求某地的晝(夜)長，也就是求該地在緯線圈上晝(夜)弧的長度，這個長度也可由晝(夜)弧所跨的經度數來推算

(5)判斷正午太陽高度角先求所求地區與太陽直射點的緯度差，若所求地和太陽直射點在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽直射點不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90o-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度

晨昏線與經線和緯線

(1)根據晨昏線與緯線相交判斷問題

①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前後

②晨昏線與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前後，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季

③晨昏線與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前後，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季

(2)根據晨昏線與經線相交關係判斷晝長和夜長

推算某地晝長或者夜長，求晝長時，在晝半球範圍內算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點到昏線與緯線圈交點，所跨的經度除以15即該地晝長，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經度差的2倍，除以15才是該地的晝長

高一地理必修一知識點總結歸納【五篇】2

1、地球上存在生命物質的原因

地球所處的宇宙環境：穩定的光照條件，安全的`空間運行軌道

地球適宜的自身條件：日地距離適中，體積質量適中，地球內部物質運動促進海洋的形成

2、太陽活動標誌：黑子

太陽活動對地球的影響：對地球氣候的影響、干擾電離層影響無線電短波通訊、對地球磁場的影響。

3、自轉地理意義：

①產生晝夜交替現象;

②產生地方時差異;

③水平運動物體的偏向;

④地球橢圓體的形成。

4、公轉地理意義：

①晝夜長短的時空變化;

②正午太陽高度的時空變化;

③四季的交替;

④五帶的分佈。

高一地理必修一知識點總結歸納【五篇】3

人類對宇宙的認識在不斷深化

宇宙是物質的、運動的

宇宙中物質的存在形式：天體(會舉例：恆星等;還有星際空間的氣體和塵埃)

天體之間相互吸引和繞轉形成：天體系統

天體系統的層次：地月系——太陽系——銀河系——總星系

河外星系——總星系

地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星、地球的宇宙環境、地球上生命存在的原因

太陽系圖：八大行星按結構特徵的分類及各自的成員(地球的普通性)

小行星帶的位置

彗星

中心天體：太陽(質量)

地球上生命存在的原因(地球的特殊性)

宇宙環境的原因：八大行星各行其道，互不干擾;太陽光照穩定

地球自身的原因：適宜的日地距;適宜的體積與質量

太陽的能量來源及其對地球的重大的影響

來源：太陽中心的核聚變

影響：是自然界水、大氣、生物循環的主要動力;生產和生活的能量(太陽能和化石燃料)

太陽黑子和耀斑對地球的影響

太陽大氣分層太陽活動類型太陽活動比較對地球影響

光球層黑子多少和大小是太陽活動強弱的標誌對氣候：降水與黑子數的相關性干擾電離層，影響短波通訊干擾地球磁場，引起磁暴

色球層耀斑烈的太陽活動顯示;但兩者常相伴出現，活動週期為11年

地球自轉的方向及週期

自轉方向：自東向西;北極逆時針;南極順時針

週期：1個恆星日

晝夜更替和地方時產生的原因——地球自轉產生的現象之一、二

晝夜更替

晨昏線的含義、位置

太陽高度的概念：晝半球和夜半球的太陽高度?晨昏線上的太陽高度=0

晝夜更替的週期及意義：1個太陽日(24小時)

不同經度地方時不同

自西向東自轉：地方時東早西晚;每15經度地方時差1小時

地球自轉產生的現象之三

南半球左偏;北半球右偏;赤道處不偏

影響：風向;洋流;河流兩岸沖刷和泥沙堆積狀況

地球公轉的方向、軌道、週期、黃赤交角

公轉方向：同自轉相同

公轉軌道：近似正圓的橢圓;近日點和遠日點的位置及大致日期

週期：1個恆星年

速度的變化：近日點最快;遠日點最慢

黃赤交角(體現自轉和公轉的關係)

重視黃赤交角的立體圖和平面圖：

理解圖上重要的點、線、面、角及其關係，並要求會畫、會描述

地軸、晨昏線、赤道面、黃道面、南北迴歸線、南北極圈、太陽直射光線(點)

黃赤交角與地軸的軌道傾角的關係

黃赤交角的影響：太陽直射點在地表位置的移動——地表太陽輻射量的時間分配變化

明確太陽直射點的移動規律及週期：——以1迴歸年為週期，在南北迴歸

線間往返移動(線上有一次直射;線間有兩次直射)

黃赤交角的變化會導致五帶範圍的什麼變化?

“二分二至圖”

地球位置及相應的日期和節氣、公轉方向、地軸指向、近遠日點的大致位置、公轉速度的變化

高一地理必修一知識點總結歸納【五篇】4

氣壓

中心氣壓水平氣流方向垂直氣流方向中心天氣狀況舉例其它影響

氣旋低北逆南順向上陰雨亞洲低壓沿槽線形成鋒面

反氣旋高南順北逆向下晴亞洲高壓

鋒面氣旋(重要!)

要求：圖上每一個天氣系統的識別;

不同地點所受天氣系統的控制及出現的天氣現象

8、地理位置、大氣環流、地形等因素對氣候的影響

氣候因子分析

地理位置

A緯度位置：決定太陽輻射——氣候差異的最基本原因——決定熱量或氣温

B海陸位置：

例如温帶海洋性氣候和温帶大陸性氣候;海洋性氣候温差小，濕度較大;大陸性反之

大陸東岸季風氣候形成是由於海陸之間的熱力性質的差異

大氣環流(氣壓帶和風帶)

特點：雙重性質——各緯度、海陸之間水熱交換;直接控制某地氣候特點(水熱狀況)

下墊面(地表狀況);最近地面大氣直接熱源與水源

其它影響氣候的因素：人類活動、洋流(寒流降温減濕;暖流增温增濕)

氣候類型

氣候特點(會判斷氣温降水圖;會描述)

氣候要素：氣温、降水

以温定帶——月均温在15度以上，為熱帶氣候

月均温最低在0-15度，為亞熱帶氣候

月均温最低在0以下，温帶氣候(温帶海洋性氣候除外)

以水定型——熱帶氣候分為四種：

熱帶雨林氣候：全年多雨;

熱帶沙漠氣候：全年乾旱;

熱帶季風氣候：旱雨兩季

熱帶草原氣候：旱雨兩季

亞熱帶氣候分為兩種：

亞熱帶季風氣候：雨熱同期

亞熱帶地中海氣候：冬雨夏幹

温帶氣候分為三種：

温帶季風氣候：雨熱同期

温帶大陸性氣候：全年少雨

温帶海洋性氣候：全年濕潤

氣候成因

季風氣候成因：三種季風氣候

氣壓帶和風帶交替控制氣候：

地中海氣候(副高和西風);熱帶草原氣候(信風和赤道低壓)

單一氣壓帶和風帶控制氣候：

熱帶雨林氣候(赤道低壓);温帶海洋性氣候(西風)

氣候分佈

大陸東岸氣候：三種季風氣候

大陸西岸氣候：地中海氣候、温帶海洋性氣候

大陸內部氣候：温帶大陸性氣候

高一地理必修一知識點總結歸納【五篇】5

地球上的水

1.自然界的水循環

(1)相互聯繫的水體水以氣態、固態和液態的形式存在。氣態水，數量最少分佈最廣。液態水，數量分佈次之。固態水，僅在高緯高山或特殊條件下存在。

(2)水循環的過程和意義a)水循環，是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過各個環節連續運動的過程。分為有海陸間循環、陸地內循環、海上內循環。b)主要環節：蒸發、植物蒸騰、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲c)意義：維持全球水平衡，更新陸地淡水資源，調節全球熱量平衡，塑造地表形態

2.大規模的海水運動

(1)世界海洋表層洋流的分佈a)洋流，又叫海流，是指大洋表層海水常年大規模地沿一定方向進行較為穩定的流動。b)按成因分：風海流，補償流，密度流按性質分：寒流，暖流c)洋流的分佈規律：①中低緯度洋流圈北半球呈順時針方向、南半球呈反時針方向。②北半球中高緯逆時針方向洋流圈③南半球40—60度海區形成西風漂流④北印度洋形成季風洋流，冬季逆時針，夏季順時針。

(2)洋流對地理環境的影響

a)暖流對沿岸氣候有增温增濕作用，寒流對沿岸氣候有有降温減濕作用。b)寒暖流交匯的海區，形成較大的漁場。c)對海洋航行也有影響，寒暖流相遇形成海霧，不利航行;洋流還會攜帶冰山。d)既可以使污染物因迅速擴散而加快其稀釋和淨化的速度，也相應地使污染範圍擴大。

3.水資源的合理利用

(1)水資源及其分佈水資源的封歉程度，通常用多年平均徑流總量來衡量。除南極洲外，亞洲最多，其次南美，大洋洲最少。從國家來看，巴西最多，其次俄羅斯，中國第六。我國不均衡，空間上南多北少，東多西少;時間上夏秋多，冬春少。

(2)水資源與人類社會水資源的數量會影響經濟活動規模的大小，質量會影響一個地區經濟活動的效益。科技進步促進人水關係的發展。

(3)合理利用水資源,人類對水資源的需求不斷增加，污染和過度利用等加劇水資源短缺。從開源和節流兩方面促進水資源的持續利用。