大班健康教育總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的大班健康教育總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大班健康教育總結1

對幼兒進行一個學期的健康教育，我們班大部分幼兒都呈現出了一種積極、愉快的狀態。我們都知道健康不但是指身體上的健康，更重要的是心理上的健康，兩者是密切聯繫在一起的。結合《3—6歲幼兒學習與發展指南》，我根據我們大四班的情況做一下健康教育的總結：

一、在日常生活中向幼兒講解有關健康教育的知識。

我個人認為，幼兒園的健康教育應滲透於幼兒的日常生活中。善於抓住隨機教育，針對不同的情況及時的向幼兒講解。比如幼兒睡覺、午睡、坐姿。這些都是幼兒日常生活中不可缺少的一部分，當然也是重要的一部分。就拿吃飯這個問題來説，每次吃飯前面，我會很誇張的介紹今天的飯菜，也會根據不同的飯菜向幼兒介紹它們的好處。採用多種形式吸引幼兒的食慾，以便更好的保證幼兒的身體健康。這個學期我們班個別幼兒的吃飯問題得到了很大的提高，基本上都知道要愛惜糧食、不挑食，養成了良好進餐的好習慣。以前愛挑食的吳宇陽，現在也能主動吃下自己不喜歡吃的飯菜，吃飯慢吞吞的曹雅婷，現在也學會大口吃飯。

二、採用多種教學形式傳授健康知識

遊戲是幼兒學習的最主要的一種途徑，讓幼兒在愉快的遊戲活動中提高健康的意志是本學期的一個重點。經常與幼兒玩拉手轉圈、轉椅等遊戲活動，幼兒不但玩了遊戲，也鍛鍊了幼兒的身體。我們班老師還善於利用晨間鍛鍊，給幼兒提供不同的體育器械，激發幼兒鍛鍊的興趣，幫助幼兒養成積極鍛鍊身體的好習慣。除此之外，我們班還開展許多有關健康教育的課程，比如有一節課是《我會配餐》，通過這節課的學習，幼兒知道吃飯時要知道葷素搭配，不能單純的吃一種。

三、根據幼兒的差異性採取不同的方法。

每個孩子的發展特點都不一樣，這也就要求我們老師要尊重幼兒的差異性。根據不同的幼兒採取不同的方法。比如我們班有兩個肥胖兒，為了他們的健康，我們老師無論是在吃飯，還是在户外活動是都會特別關注幼兒。吃飯時我儘可能讓幼兒先喝湯再吃飯，體育鍛煉時適當的給幼兒增加運動量。當然我們班也存在個別孤僻的幼兒。我們用欣賞的態度對待這些幼兒，幫助他們發現自己的優點，及時肯定幼兒的行為。經常和幼兒談心、溝通，瞭解幼兒的心理，鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。例如許妍、陸佳怡這兩個小朋友，從最開始的不愛説話到現在的主動和老師、同伴打招呼，對孩子來説一種進步，對老師來説就是對我們工作的肯定。

四、家園共育，共同為幼兒營造温暖、輕鬆的環境。

老師的工作做的再好，得不到家長的支持，那還等於是無用功。因此我們班在進行健康教育時，始終秉着家園共育。例如我們班學習過認識交通標誌這節課之後，我們就及時和家長溝通，請利用外出的時間幫助幼兒加深認識。我們班大部分幼兒都是獨生子女，從小都是以自我為中心，有時候還會亂髮脾氣。根據這樣的現象，我們班老師會及時的和家長溝通，向家長反映幼兒最近在幼兒園的變現，真正的實現家園共育。

總之通過一個學期的學習，每個幼兒都取得了不同的收穫。看到孩子們一天一天的進步，我們老師都感到很欣慰。照顧到每一個幼兒，保證每一個幼兒的健康成長是我們的職責。不過我們老師的工作也有許多地方需要加以改進，儘量把每件工作都做到細緻，我們要把“今天你給我一棵幼苗，明天我還你一個茁壯的小樹”這句話牢記在心中，幼兒園裏無小事，只要是和幼兒有關的事情，我們老師都要當做大事來對待。

　　大四班

　　20XX年1月

大班健康教育總結2

回顧這過去的20xx~20xx年的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑託，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

一、班級情況分析：

開學初，幼兒升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不着急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行着反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等，工作總結《幼兒園大班教育教學工作總結》。

二、嚴格班級管理，抓緊"養成教育"：

首先，從思想、行動上認真落實"一切為了孩子，一切為了明天"的方針，我力求從每件小事做起，耐心細緻，時刻將安全放在首位，從班裏的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長説："你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那麼高興，如果換成是我，早煩了。"我的回答是："我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多"。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，

三、在教學工作上：

本學期加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了"學習星"評比活動，通過活動，幼兒説話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

四、在家長工作方面：

本學期我們更加註重了和家長的溝通，及時會面瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如："六一活動"、"畢業典禮"等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

大班健康教育總結3

當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那麼,對於幼兒園的孩子來説,必須從小做起,養成他們良好的生活習慣,懂得自己的事情自己做,還要加強自我保健的能力,提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。

一、在幼兒健康教育的`過程中,必須豐富幼兒的健康知識。

老師要教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養成良好的生活習慣,衞生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲,訓練行為,培養習慣等方式進行。

二、在幼兒健康教育的過程中,要發揮健康教育的各種功能。

結合日常生活進行並與其他學科結合進行健康教育。在培養幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結合。先針對羣體進行教育,改變整個羣體的行為衞生習慣,來影響個體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導,使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

三、幼兒養成了良好的生活衞生習慣。

1.在身體發展方面:通過户外體育區域活動、遠足活動、户外體育遊戲促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛鍊:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬於中等水平的約有70%,學會了一個跟着一個走成圓圈,學會了做模仿操等。

2.在生活能力方面,幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理。牀上用品

較為困難,飯後漱口、擦嘴的常規有時仍需老師不斷地提醒。

3.在心理健康方面,通過創設寬鬆和諧平等民主的班級氛圍,開設各種遊戲區域活動培養幼兒活潑開朗的性格,增強自信心,促進交往能力的發展,使幼兒形成良好的個性。

四、衞生消毒工作：

抓好幼兒園室內外環境清潔衞生。要求值班老師嚴格按照衞生保健制度，實行定，分片包乾，根據幼兒園的美化、淨化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一週一大掃，保持園內外經常性的清潔，保健室每週一檢查，對檢查發現問題及時指出、督促改正。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經常指導老師和食堂人員做好消毒工作，使老師能全面掌握消毒方法，在分餐點時能着工作裝戴工作帽，做到規範操作。大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次，桌面玩具每週消毒一次，幼兒被褥一個月洗一次、每兩週曬一次，遇雨順延，各班老師做好消毒記錄。要求廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。

食堂人員嚴格執行食品衞生規範操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衞生管理，督促食堂人員注意個人衞生習慣，勤剪指甲，班前便後流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經常性的灶台、食具、用具清潔，每週徹底大掃除，防止蚊、蠅的生成及危害。確保幼兒飲食的衞生安全。

五、安全健康教育和檢查：

配合園部對大中型玩具及室內外設施的安全檢查，發現問題及時向園長彙報，並督促老師進行整修，保障了幼兒活動環境的安全。

六、衞生宣傳與家長聯繫工作：

根據季節變化和幼兒發育的健康情況，以《孩子發燒要吃退熱藥嗎？》、《反覆腹痛有對策》、《防範兒童蕁麻疹》、《如何預防腸道傳染病》、《如何預防禽流感》、《秋天到，驅驅蟲》、《關於孩子的心理話題》、《冬季：預防孩子常見病》、《孩子離園時家長應注意什麼》等為題，從不同角度，適時宣傳安全衞生保健知識，有效提高了保教人員和家長的安全衞生保健意識。

本學期衞生保健工作取得了一定的成績，但在接送卡使用方面和幼兒在安全意識、安全常規方面，如上下樓梯、户外活動等環節還有待各位老師配合管理，真正做到優質、温暖、平安、陽光。

大班健康教育總結4

時鐘是我們最好的朋友，它總是那麼忠誠地提醒我們歲月一點點流逝，我們在一天天向前。這不，伴隨着炎炎夏日的來臨，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悦之情。就讓他們帶着我們去回顧總結本學期的班級工作吧!

第一，要樹立明確的知道思想

一個健康的幼兒，即是一個身體健全的幼兒，也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂於交往、不怕困難的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一個條件就是尊重主體積極，創造性的活動。幼兒健康教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中，充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，幼兒在寬鬆的環境中儘早建立起各種良好的健康行為20xx年度大班下學期健康教育總結20xx年度大班下學期健康教育總結。

　第二，設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育，小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在着一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衞生習慣培養，對於這些片面的認識，我們應該加以注意和防範。我儘量綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、積極參與支持。幫助家長提高教育能力，同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展，更加重要的是，幼兒健康教育實施中，不僅應重視物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設這是健康教育的重要手段，本着瞭解幼兒生理和心理的要求，我園與本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導，鼓勵幼兒大膽積極的參與活動，同時還培養了幼兒大膽友善的交往能力。

　第三，實施適宜的教育方法。

給幼兒自由選擇，討論，合作的空間，讓幼兒在愉快的遊戲活動中鍛鍊身體，鍛鍊意志。

本學期我班嚴格按照我國的衞生消毒制度做好常規工作，衞生工作程序規範化，在加強幼兒的體質的同時，讓孩子擁有健康的心理，幼兒能主動的作好值日生工作，加強了幼兒的自我保護意識及安全衞生教育，避免了幼兒安全事故的發生，培養了幼兒良好的生活習慣，衞生習慣，積極配合好健康醫生作好各項體檢工作，加強消毒工作，杜絕了流行病的發生，所以，本學期班級孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假的孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其它教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。