鄉鎮小學創建合格學校工作彙報材料

下面是小編給大家分享的鄉鎮小學創建合格學校工作彙報材料，希望對你有幫助。

一、 學校的沿革與概況

山江鎮中心小學始建於1951年秋，其前身是解放前的敦仁鄉小學和省立邊區小學總兵營分校。1950年改名為省立邊區總兵營小學，1951年改為縣立總兵營小學，1952年更名為叭固完全小學，1958年改為山江完全小學，1986年改為山江中心小學，2013年3月與鳳凰縣第二民族中學合併後更名為山江九年制學校。學校的服務範圍廣，生源來源於山江鎮的15個行政村和1個街道居委會，學生99%以上是苗族學生。學校現有校園面積16964.68平方米，校舍面積4719.01平方米。學校現有教師44人，其中有小學高級教師23人。現有學生752人，分14個教學班。學校坐落在鳳凰縣黃毛坪村中心位置，其民族特色非常突出。尤其是近年來，隨着苗族風情鄉村旅遊事業的蓬勃發展，在學校附近有中國苗族博物館、苗人谷、山江苗寨、好友苗鼓寨、馬鞍山苗寨、老家摘苗寨等新興旅遊景點，學校就處在這些旅遊景點的中央。學校的苗族花鼓隊、苗族盛裝隊、號鼓隊在參加苗族人民的傳統節日活動表演中受到社會各界的好評，苗族風情在這所學校中得到了最好的傳承和延續。

在各級領導的關心和支持下，我校秉承嚴謹求實的校風和務實、創新、求真、尚禮的理念，以德為本、以質量立校，各項工作突飛猛進，頻頻取得可喜的成績。

　二、統一認識，發展第一

(一)、領導重視，全校上下團結一心。

教育發展是第一，學校“堅持正確輿論導向、堅持科學民主決策、堅持辦人民滿意教育”，牢牢抓住合格校建設的機遇，成立了工作領導小組和工作小組，制定了周密的工作方案，校長親自掛帥，行政領導分工負責。自接受創建任務開始，學校全體行政人員認真學習《湖南省義務教育合格學校驗收標準》和《湖南省義務教育辦學標準(試行)》，針對現狀，找出不足，制定工作要點和奮鬥目標。學校先後多次召開了全體教職工動員會、行政會和教師工作佈置會，加強教育發展的思想認識。縣教育局的領導多次來我校督查指導，提出諸多寶貴意見，為學校營造了良好的創建氛圍，順利實施各項工作。

(二)、工作務實，穩步有序

自2013年創建工作開展以來，領導小組和全體行政人員盡職盡責，堅持“以創建為動力，促管理水平和辦學質量的提高”，做到“軟件、硬件雙達標”，收集整理了眾多資料，基本完成了學校公租房建設項目，完成了綜合樓建設項目和校園硬化建設，完成了實驗室內儀器櫃、儀器的建設與配備。校容校貌大為改觀，各項設施設備基本達標。

三、精心規劃，加大投入。

(一)、着眼未來，合理規劃。

學校根據校園實際情況，制定了三年發展規劃，努力做到佈局合理，生活區、活動區、教學區、綠化區合理規劃，從基礎設施上構建一個集學習、教學、生活合理統一的校園，讓學生安心學習，老師安心教學。現在我校各類建築安全適用，無D級危房;生均佔地面積、建築面積、體育場地面積、綠化用地面積、宿舍面積等均基本達到相關標準。

(二)、加大投入，改善辦學條件。

1，環境優雅。我校歷來十分重視綠化建設，幾十年來一直精心保護校園內的花草樹木，現在綠化面積達694.7多平方米，今年又新栽了9棵桂花樹，校園得到了進一步的綠化和美化，是師生快樂工作和勵志修身的優良場所，形成了春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠的格局。隨着2014年由澳門全國人大代表團投資援建的259萬元綜合樓工程的竣工使用和校門、圍牆、操坪硬化、校園綠化、美化等工程的竣工使用，使學校的硬件設施基本趨於完善。

2，設施齊全。2014年新建成有的五層綜合樓的三四五層樓有21間學生寢室、一層又標準化的食堂，其中有餐廳、廚房操作間、更衣間、糧油貯藏間、蔬菜貯藏間多個房間，二層有大會議室、體育室、儀器室。並且二層以上的三四五層均設有衞生間。2010年進行學生課桌椅和學生用牀的更換、開通了光纖寬帶網。2011年造價571490.11元的日元貸款教學樓教案設項目的竣工使用，設有8間教室、1間教室辦公室、1間圖書室，1間做學校小賣部和1間雜物間。幼兒園三樓還設置了音樂教室、舞蹈教室和美術教室、2間閲覽室，四樓還設有小會議室(即迎檢室)，高小部還有儀器室和實驗室、計算機教室等。

3，設備完善。從2012年秋到2014年秋，我校陸續添置各科教學儀器和音樂、體育器材價值34萬元;新增圖書9000冊;新配了辦公桌、資料櫃，添置了會議桌、新增學生鐵牀100架等;購置30多萬元的食堂廚具用品;安裝了校園智能廣播系統、多媒體教學系統。目前，各類設備都已安裝好並正常使用，為師生們的學習生活提供便利。

四、做好財務工作，保證建設順利進行。

我校本着節約一分錢，用好一分錢，辦好每一分錢的事，嚴格財務管理制度，公開透明，嚴格遵照學校的預處管理制度用好每一筆支出，為合格校建設提供強有力的後勤保障。自2012年來，財政向我校投入資金 430多萬元，用於各類建設，我們本着勤儉的財務原則，合理支出，認真記賬，無一個錯賬，所有的支出都符合手續。

五、規範管理，積極創建和諧校園。

(一)、自查自檢，積極改進。

我們經常開展自查自檢工作，制定了一系列符合本校實際的管理制度，認真落實管理職責。堅持安全管理、民主管理和校務公開制度，健全校長辦公會議制度和教職工大會制度，對教師中實行目標考核管理，不斷完善教師考核激勵機制，極大地調動教師積極性，增強了教師的責任意識和服務意識，教育教學質量逐年提升。

(二)、明確職責，加強管理。

我校全體行政人員分工合作，協調共贏。兩個副校長分管財務後勤、教學教研、政教管理，政教主任管學生，教導主任管教學、教科室主任管教研。此外，我校還實行“行政人員值周制”和“聯繫制度”，一個行政領導分別聯繫一個班級。擔任聯繫班級和聯繫學生的輔導員、服務員。在行政履職方面，我們要求做到七個職責：管導向，在全體教師中樹立“以人為本”的人性化管理理念;管質量，緊抓教育教學質量;管學習，每週開一次行政例會，每期舉辦兩期教職工培訓，組織學習成功的教育教學經驗，並結合學校實際靈活運用。現在已經形成自己的辦學特色;管落實，引導教師腳踏實地抓工作，求真務實促發展;管死角，根據在教學管理、教師隊伍管理、學生管理中存在的盲點，做好預防工作，提高工作的針對性和實效性;管人心，想教師所想，急教師所急，設身處地的為教師解決實際問題;管協調，充分發揮各級組織的作用，增進交流，協調工作，發揮各自智慧，形成發展的合力。

(三)、民主決策，科學管理

我們堅持推進民主進程，切實推行校務公開，認真抓好“規範程序、落實職能、強化監督”三項工作，全心全意依靠教職工辦好學校。“規範程序”是指學校重大決策由校務委員會集體討論決定，並交教職工代表大會討論通過，實行辦事公開，自覺接受教職工監督。“落實職能”是指通過教職工代表大會、徵集提案等形式，從學校發展規劃和辦學規章的制定與修訂，到教師評價方案的修改和完善等，都由全體教職工深入討論，達成共識，形成了“我參與、我遵守、我執行、我快樂”的民主治校氛圍。“強化監督”是指發揮教代會和學校經審委員會等監督機構的作用，監督學校重要決策落實和經費使用情況。

(四)、加強隊伍建設，打造高效團隊

教師是學校發展的最寶貴的人力資源，近年來，學校十會重視行政、教師兩支隊伍的建設。四個“牢固樹立”教師理念深入人心：“牢固樹立育人質量意識，牢固樹立安全責任意識，牢固樹立創先爭優意識，牢固樹立服務擔當意識。”

1，學校行政班子：有行政領導3人，平均年齡38歲，全部具有專科及專科以上學歷，都是小學高級教師職稱，3名校級領導完成了縣以上崗位培訓。學校行政班子務實、高效、自主創新意識強，大家團結拼搏，促進了學校各項工作的順利開展。

2，教師隊伍自我發展顯著。現全校共有專任教師38人，其中4人為大學本科學歷，38人為大學專科學歷，佔95.5%;縣級學科教育教學帶頭人1人。平均每個學期，教師參加各類教育教學培訓達50多次。現年齡在35歲以下教師16人，專任教師90%的能較熟練使用現代多媒體技術進行教學。2012年以來，有30多人次得到各級政府和教育主管部門授予的各種榮譽稱號，有30多篇教師教育教學論文獲縣級以上榮譽證書。

六、認真開展教育教學工作

(一)、德育工作管理精細化。

我們深知，學生的.成長必須有良好的文化環境。因此，我們特別重視校園文化氛圍的營造，做好四個“力求”：力求管理民主科學化、力求立志立德細節化、力求學習生活軍事化、力求愛校尊師潛移化。一是通過每週一次的集體升旗儀式，讓學生在莊嚴的國旗下接受愛國主義、集體主義和革命傳統教育。二是充分利用班隊活動陣地，教育學生自尊自愛、自立自強。三是對學校內各個景觀進入加工佈置，讓其變成教育學生的好載體。四是堅持做好學生思品評價常規工作，從小培養學生良好的思想品質，我校學生思品評價合格率每個學期都達到了100%。通過以上教育，目前我校學生語言文明、舉止規範。

(二)、重視學校教育質量。

質量立校，我校堅持面向全體學生推行素質教育，促進學生全面發展，素質教育成果嶄露頭角。

1，教學質量穩步提高。近幾年來，我校堅持面向全體學生，按素質教育要求全面開足開齊課程，設置班額，對學生的成績不按分數的多少排隊，均衡分班，不設重點班、快慢班。六年級畢業班合格率達到了100%，學生成績穩步提高。

2，藝體教學成果豐碩。近幾年來，學校參加州、縣內各類藝術的匯演曾多次獲獎，苗鼓隊、“三獨”多次出縣出省演出。學生體育合格率達100%，達標率達98%以上。學校在 2012年被縣教育局評為音樂教育先進單位、學科教育先進單位和體育教育先進單位，2012年5月榮獲縣教育局“”在陽光下成長“全縣中小學藝術展演器樂類三等獎。2011年我校六年級學生隆凌雲參加全國英語口語比賽榮獲全國一等獎。

(三)、充分挖掘傳統民族文化，彰顯學校特色。

學校地處鳳凰苗族聚居區，苗族文化濃郁，作為少數民族地區學校，我們重視校本課程的開發。學校充分利用現有資源積極開展具有地區民族文化的教育，開設有苗歌、苗族花鼓、竹竿舞、苗族剪紙、苗族舞蹈等校本課程，使學校成為國家“傳承苗族文化的搖籃”、國家級民族傳統美育資源開發與應用研究基地、苗族“四月八”跳花節培訓基地，為學生全面發展、民族文化傳承奠定了堅實的基礎。

作為苗族“四月八”跳花節培訓基地，跳花、苗鼓、苗歌、吹木葉等已成為我校傳統節目和新的教學資源，經常參加縣內各類民族藝術表演。

綜上所述，我校在創建合格學校工作中，在上級領導的大力支持下，通過全體教師的共同努力，全面推進學校建設，學校綜合實力明顯增強。

但我們自己也清醒的認識到，相比之下，我校有些方面與發達地區教育名校還存在一定的差距：個別設施沒有完備、大多數教師還沒有辦公電腦。在這裏，懇請各位領導和專家對我校的工作多提出寶貴意見，我們將以這次合格學校建設評估驗收為契機，繼續振奮精神，齊心協力，進一步完善素質教育與課程改革，讓我校各項工作得到健康、快速發展。