【實用】學生調查報告範文錦集五篇

在生活中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有雙向溝通性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的學生調查報告5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學生調查報告 篇1

一、調查情況介紹

(一)我國學生的體質現狀

1、我國學生的體質現狀：

20xx年開始，教育部建立了“全國學生體質健康監測網絡”，對中國學生體質健康狀況每兩年進行一次監測。教育部發布的20xx年學生體質健康監測結果公告顯示，學生們的個子高了，體重增加了

60%左右的年齡組超重及肥胖檢出率有所上升;但是體能的部分指標卻呈現下降趨勢，與20xx年相比，除大學男生有所提高外，其餘年齡組繼續呈下降趨勢，其中以19～22歲女生平均下降幅度最大

達到5.5釐米;以及學生的近視率居高不下，7～12歲小學生視力不良檢出率為32.5%，初中生的視力不良檢出率為59.4%，高中生的視力不良檢出率為77.3%，大學生的視力不良檢出率為80.0%。[1]

2、我國大學生體質現狀已經引起社會各界的關注：

這幾年學生的體質健康問題一直受到社會各界的關注，但是從學生參與體育鍛煉的具體情況來看，問題仍然突出。因為體育鍛煉問題不僅需要教育部門和學校來解決，而且還需要家長的配合和學校的支持。我們希望引起社會各界對體質健康的關注，共同採取有效措施來解決這個問題。

(二)大學生日常運動的現狀

大學生的年齡正處於人體生長髮育的第二高峯期，這一時期的身體發育和健康狀況決定着成年時期的健康水平，為了個人的身體健康，為了祖國建設，大學生都應該積極地參加體育鍛煉

這不僅關係着個人未來事業的發展，也關係着民族的強盛，因此大學生必須具備良好的身體素質。當前,大學生的體能狀況不容樂觀,特別是男生的上肢力量和男、女生的耐力素質已經下降到了一個很低的水平。

因此有必要通過調查研究發現發生這種狀況的原因以及提出切實可行的解決問題的方法，這個問題與我們聯繫密切，因此想通過這個課題對大學生提高體能素質，加強體能鍛鍊，以及大學生體能教育提出合理的建議。

二、調查內容及分析

調查時間：20xx年11月

調查地點：西安電子科技大學南校區

調查對象：西安電子科技大學南校區本科生及體育老師

調查方法：問卷調查

本次調查共發放問卷100份，調查結果分析中採用了回收問卷中質量合格的59份問卷，涵蓋西安電子科技大學南校區大一到大四的男女同學的運動狀況。

大多數大學生每週運動次數少於兩次，少部分同學每週鍛鍊三四次左右，而只有很少部分幾乎每天鍛鍊，由此可知，大多數大學生缺乏鍛鍊。

計算結果顯示，年級與運動頻率相關程度比較高，年級越高，運動頻率越大。其中大一與大三同學經常鍛鍊百分比較小。

從實際分析，可能原因是大一同學剛從高中畢業，在高中一般為帶有強制性的鍛鍊，到了大學，環境相對自由，且從高中保留下來，身體相對較好，因此對鍛鍊有所忽略;升到大二，意識到大一忽略了身體鍛鍊

於是開始積極參加鍛鍊;大三同學事情相對較多，能夠用於鍛鍊的時間與精力相對又降低了下來;而到了大四，尤其是下學期，許多同學方向都確定，在學校事情相對較少，便有更多的時間鍛鍊。

各個鍛鍊頻率中， “三四次左右”與 “少於2次”中，男女比例基本持平，但“三四次左右”中，女生比例略微少於男生，而“幾乎每天鍛鍊”中，女生比例遠遠低於男生，説明運動頻率較高時，女生在堅持鍛鍊方面，與男生相比有所差距。

學生調查報告 篇2

大學生都開始面對現實，走向社會。打工無疑是很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。這反映出當代大學生在市場經濟大潮衝擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。

89%的老師和家長支持大學生假期打工，他們認為大學生通過打工不僅可以鍛鍊適應社會的能力，還可以讓課本知識得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認為那樣會耽誤孩子的學業。有78%的人認為大學生打工是為了鍛鍊自己，17%的學生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，有5%的老師和家長認為大學生打工是為滿足自己的個人慾望。

在打工時是自己找還是通過中介機構？有的同學是通過中介機構的，他們認為中介還是比較可靠的，雖然收費有點貴，最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介矇蔽，要慎重。有的是自己在外面貼傳單，自己宣傳，效果也挺好的，

打工受騙：

騙財

一：中介詐騙 有一些非法的中介機構，抓住了大學生缺少社會經驗、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時地為大學生們找到合適的工作。

二：亂收押金 有些用人單位聲稱為了方便管理，嚮應聘者收取一定數額的押金或者保證金，並許諾工作結束後退還，然而工作結束時大學生只能領到工資，保證金卻不見了蹤影。

三：直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應聘者如法炮製去哄騙他人，

騙力：

一：剋扣工資

二：網上欺騙有的在網上發佈信息，要求應聘者通過電子郵件等方式工作，比如翻譯、創作等。然而學生從網上把內容發過去之後，就會被告之不能採用，其實他們已經利用了學生們的信息或智力資源，但是在網上很難取證。

騙色：一些不法之徒往往把目光盯在女學生身上，利用大學生社會經驗少、輕易相信人的弱點，進行犯罪活動。

規範 打工問題：

令人難以置信的是，在社會上打工兼職的在校大學生一旦合法權益被侵害，勞動監察部門一般情況下不接受其維權投訴，大學生要維權，只能上法庭打官司。但昂貴訴訟費用、大量時間和精力投入，往往令貧寒學子望而卻步。

在校大學生打工維權難是一個普遍性問題，癥結之一在於現行《勞動法》並未將在校大學生包括在調整範圍內，在校大學生只能通過法律訴訟來維權。一般情況下，大學生所要爭取的不過幾百上千元錢，但訴訟成本可能高達好幾千元。，並且還要投入大量時間和精力。打官司打不起，只好忍氣吞聲。但他們的合法權益如何來維護呢？四川大學法學院教師、法學博士莫小雨認為，解決在校大學生打工維權難，最重要的是要得到制度保障，對現行《勞動法》進行修改，把在校學生包括進其調整範圍，切實降低他們的維權成本，保障他們的合法權益。此外，一是政府加大力度宣傳勞動法律法規；二是假期到來之前，高校讓大學生們掌握相關知識以提高自我保護能力；三是工商等職能部門在企業辦理或換髮相關證照時，通過培訓或簽訂責任書等形式，督促其遵守勞動法的相關規定，必要時將這一內容作為市場準入門檻。

對大學生打工者而言，打工者的三思是必要的。

一、打工不能放棄學業。大學生打工者的第一身份是學生，因此我們在處理打工和學習時，應以學習為主，打工為輔。

二、打工要為能動而不為利動。掙錢確實也是打工的一個目的，但這不應該只是唯一目的。對大學生而言，如果能利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富，但打工最好能與自己所學專業的有關工作結合。

三、打工應擦亮你的眼睛，提高自身素質。打工其實也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸裏，必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。

大一、大二做家教固然可以，大三、大四仍然做家教，就不太適宜了。一般來説，大學生們開始大學生活以後，最優先要解決的問題就是：經濟獨立。尤其是到外地讀書的同學，經濟獨立是人格獨立的基礎。所以，大一、大二做一些有穩定收入的工作，是相當必要的。

在這些有益的工作穩固之後，就應該尋找更為有效的兼職工作，為走上社會或者是進一步深造做好實踐準備。學習傳播的學生適當在媒體單位兼職，學習電腦技術的搞一些小編程，學習外語的做適當的翻譯、導遊工作。學以致用，學有所用，對學習、對生活、對深造都有極大的益處。既提高了打工的效率和效益，又使大學生從勞動者，轉變成了社會的新興創造者。

學生調查報告 篇3

調查時間：二零xx年四月。

調查地點：崇明小學六三班。

調查對象：隨機抽查十個人。

調查目的：確定同學對各類書籍的喜好。

調查經過：我一共調查了十名同學，並請他們説出大致喜好的書的類型。

調查結果：

從抽出的十人來看，五人喜歡看小説，二人喜歡看科學類的書，一人喜歡看童話，一人喜歡看藝術類的，僅一人喜歡看文學類書籍。

思考：

我認為，看書是一件很好的事，堅持天天看，會終身受益。如果看得好，能從一本書上學到許多習作的技巧，增加閲讀能力，可以從中學到更多的課外知識，拓展知識面。

從一本書中，亦可看出作者的想法，進而從中學到做人的道理。高爾基説過：“讀一本好書就是在和一個高尚的人談話。”

選對了讀物，就可以讓我們明白什麼樣的人生才是有價值的，什麼事才是有意義的。讀的好書越多，我們就可以更快地適應這個社會。

從中我總結出了一句話：讀書使人進步，讀書使人適應，讀書使人更加容易融入這個社會！

學生調查報告 篇4

近日，針對大學生課餘時間活動這個話題。瞭解我校同學的課餘活動狀況，我展開了對我班（10酒旅01班）30名學生的調查，這次調查，我採取了全面調查的方式，主要調查了大學生課餘安排的的內容。現在，結合一項專項調查結果，對我校學生課餘活動情況進行對比分析。

一、課餘活動內容取向概況

根據一項專項調查，從中可以看出大學生在參加課餘活動方面存在內容上的不同取向。在給出課餘活動的7個選項之後，大學生作出瞭如下的'選擇。

體育鍛煉 1% 逛街34% 社交 20% 課餘學習 5% 上網、打遊戲、看電視、 聊天 34% 睡懶覺 3% 無所事事2%。

從中可以看出，大學生課餘活動取向表現出的特點。“逛街”、“社交”、“上網、打遊戲、看電視、 聊天”、三項是大學課餘時間參加的主要活動。從中課餘看出還有很多大學生沒有好好安排課餘的時間，其主要體現在“玩”上面，用於真正有意義上的時間很少。但是有一點值得表揚，用於社交時間的同學相對而言還是比較多的，這表明，大學生已經意識到建立和諧的人際關係，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用。

二、大學課餘生活時間安排的差異

從整體看，我班的學生時間安排很不合理，大部分的時間都用在“玩”上面，從中也可以看出所有大學生的課餘時間安排，真正用於學習上的少之又少，而用於玩的時間卻占課餘時間安排的七成以上。再則，也同時可以看出大學生在大學的生活心裏狀況，在大多數的人認為上大學就是來學校玩的，而不是用於來學習，培養自己的綜合能力。

從以上現象，大學課餘時間的安排我們值得去深思，我們該好好想想我們大學課餘時間的安排，但是我們又該如何去安排好大學課餘時間？使自己過的更充實？

第一，在前一天安排好後面一天該做的事，且每天堅持。

第二，擴大自己的交際圈，讓自己去每天去認識新的朋友。

第三，安排好了自己的課餘時間，要明白清楚自己到底要幹什麼，該幹什麼。

第四，在課餘時間裏多去做些有意義，自己認為值得的事。

第五，自己要有珍惜時間的強烈心態，加強去鍛鍊自己的心態

綜上所述，我們的課餘時間不容忽視，課餘時間安排的好不好，説的重一點，它可以成就一個人，也可以磨滅一個人。所以我們得好好合理安排自己的課餘時間，因為我們在學校的時間、用來學習的時間已經不多了。好好珍惜吧，同學們！

學生調查報告 篇5

網絡對於青少年，一方面拓寬了青少年的視野，豐富了青少年的日常生活，促進了青少年的學業學習。另一方面，過渡使用網絡乃至產生網絡成癮卻對青少年少年的人格成長、身體發育、心理健康、社會交往等方面產生明顯的負面影響。

在本次調查中如圖所示，男性對網絡成癮為62%，女性為38%。

男性青少年緣何比女性青少年更易於沉溺網絡？

男性青少年更富好奇心和冒險情神；女性更為穩健保守。因此，面對網絡這一新事物時，男性往往更易於被網上的新鮮事物所吸引。處於青少年成長期的男性往往思維較為活躍，自制能力較差，好動，視為“頑皮”；女性則自控能力較好，好靜，視為“乖順”。她們往往是老師眼中的好學生，其學習動機較高。因此“女性在學習活動中投入大部分的時間、精力，相對而言，花費在其它活動上的時間、精力較少。”而男性則相反。

對於網癮調查中如圖所示，小學生佔總比例的19%，初中生佔總比例的37%，高中生佔總比例的37%，高中生佔總比例的31%，大學生佔總比例的13%。由此可見，初中生這個階段最容易沉迷於網絡。因此，父母需要在這個階段多注意下孩子，引導孩子正確上網。

在本次調查中學生主要是因為自控能力差和認知事物的能力有限所以比較容易沉迷於網絡。正處於求知慾旺盛的時期，他們對於外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對傳統媒介而言，互聯網作為一個新興事物更能吸引他們的目光。他們在好奇心的促使下，抱着試一試、看一看的心理接觸網絡。面對網上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。

通過此次的調查我們網癮學生更偏重於玩網絡遊戲，而非網癮學生則更偏重於藉助網絡獲取信息。因此，正確引導青少年利用網絡獲取信息可以在一定程度上抑制上網成癮，而對於青少年玩網絡遊戲的放縱則可能促使其上網成癮。