一堂難忘的語文課作文

導語：語文課使我受益匪淺，讓我難以忘記。下面是小編整理的一些關於語文課堂的優秀作文，歡迎查閲，謝謝!

篇一：

今天下午最後一堂課，上的是語文課，全班同學都認為又是讀那些枯燥有乏味的課文，但是卻出乎我們的意料，發生了這樣的一件事。

老師走進教室的時候，沒帶任何教學資料，甚至連語文課本也沒帶，全班同學都感到很奇怪，人人都在議論紛紛，當領讀員上到講台領讀的時候，老師突然叫領讀員下來了，我心想：會不會要和我們説一件很重要的事情或者的罵我們呢?“今天這節課，我不上語文課了，也不是因為出什麼事不上的，是因為我已經很久沒有跟你們上過活動課，今天這節課，我算是將功贖罪了，所有今天我們來玩遊戲，好不好?”老師面帶微笑地説。同學們異口同聲的回答：“好!”“那玩什麼好呢?”這倒是個問題，該玩什麼遊戲呢?沉默2分鐘後，有同學發言，“老鷹抓小雞!”“猜字謎。”“講笑話。”......“不行不行，老鷹抓小雞?太危險了;猜字謎?太麻煩;講笑話?今天好不容易能上一節活動課，怎麼就能這樣白白浪費時間呢?”我突然想到了一個。“讓同學們排成一個長長的隊伍，老師寫紙條給地一個同學看，然後讓第一個同學傳給第二個同學，以此推理，傳到最後一個同學的耳朵裏後，要公佈答案，看看是否正確，正確的話就重新來過;如果錯了，就罰他(她)上講台展示他(她)的才藝表演，這個辦法怎麼樣?”“可以，現在可以開始了。”老師寫了一張紙條給一個同學看，第一個同學開始傳遞信息了......到我了，哦，原來是“辣椒”啊，我傳了下去，等到最後一個同學，他説：“拉焦。”全班同學都被他弄笑了，最後，他還是得上講台表演才藝。

一堂課就這樣過去了，令人記憶猶新，想起來還會令人發笑呢!

篇二：

語文，是一項多姿多彩的科目。每個語文老師教語文的方法都是與眾不同的，有的嚴肅認真，有的幽默風趣……但你們見過這樣的一堂語文課嗎?

“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師走上講台，對大家説：“今天我們來學習《詹天佑》這一課的第三、四部分_開鑿隧道和設計“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿，當一回工程師親自畫一下。”同學們一聽，呵呵，興致來了，紛紛取出各自的圖畫簿，若有所思的畫了起來。

接着，老師叫了我和另外兩位同學到黑板上去畫，看哪位同學畫得最好，最符合標準。我心裏偷着樂：這還難得了我?我爸以前是學建築的，多少也會遺傳一點給我，再加上我美術方面也不錯，這對我來説簡直就是小菜一碟!於是，我滿腹經驗似的畫了起來。

沒過一會兒，大家都畫完了。我們畫的是八達嶺隧道和居庸關隧道開鑿的設計圖。我挺滿意地看着我的“傑作”，又望了望其它同學的_有的東倒西歪，有的不知畫的是什麼。我心裏想：畫得不錯嘛，看來想不拿第一也難啊!我不禁露出了得意的神色。但是_

老師開始評價我們的作品了，我屏着呼吸，側着耳朵，認真地聽老師講的每一句話。當我聽了老師對我的作品的評價，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡略了，雖然有示意的表示線條，畫得也不錯，但是開鑿的方法的説明文字都沒寫出來，這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師，當成這樣還得了?不過畢竟還未出師，還須繼續努力，向詹天佑好好學習才行!

這一堂別開生面的語文美術課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要看到自己的不足，取長補短，這樣離成功就不遠了。

篇三：

從小學到初中，我已經上過不少堂語文課，學過無數篇課文了。但最使我難忘的卻是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。

今天下午，我們的語文老師準備演一場課本劇，節目為《犟龜》。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的.角色。由於人數太多，老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。

這個機會對我們來説已經再好不過了，因為這是我們進入中學後觀看的第一次班級演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地揹着自己的台詞。

盼望着，盼望着，下午的演出終於帶着輕盈的腳步走來了。隨着我們的一陣熱烈的掌聲後，演出開始了。只見兩隻異常巨大的“鴿子”扇動着兩隻翅膀説道：“獅王二十八要舉行婚禮……”説完便“飛”回座位上了。這是，從觀眾裏鑽出了一隻“烏龜”，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋着頭，顯出一副沉思的樣子。接着，他抬起頭，説道：“我決定要去了”。於是，他開始走了，但他那笨重的而又難看的姿態，總是不時地從觀眾裏傳來一陣陣鬨堂大笑。接着，他又遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……

最精彩的還是那場續集呢……

這隻小烏龜還是繼續地走着，忽然，從人羣中蹦出一隻小白兔，並提議再一次與烏龜進行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機靈的小烏龜又一次戰勝了兔子，奪得了勝利。之後，他又繼續往前走，可半路中，又鑽出了一隻大象，好心的象叔叔説道：“可憐的小烏龜呀，你要走到那裏，還不如乖乖地呆在水裏游泳。要不要我用鼻子送你一程呢?”機靈的小烏龜回答説：“不，那樣會被摔死的。”

説完，小烏龜又繼續往前走了。路途中又被一隻“從天而降”的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜到那裏，但由於小烏龜多疑，害怕老鷹另有計謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了後來，劇中的小烏龜到了洞口，並參加了二十九世的婚禮，而他本人也獎到了從未獎到得分票_八點五分。

這堂課豐富了我們的課餘生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載着我們進入浩瀚的知識海洋，他又像一位循循善誘的良師，萌發我們對生活，對未來的嚮往與憧憬，他給了我們多少幫助啟迪啊!我愛你，這堂難忘的語文課!

篇四：

小學生活多麼難忘，時間過得真快啊!一眨眼，我將要結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在回想起來，在這六年間，我經過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期語文老師上的別開生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

也許是《匆匆》這篇課文是散文，並且引人深思的緣故吧。老師這節課的準備工作準備得十分充分，先讓我自己熟讀課文。並且背誦其中內容，提出問題，自己回答。“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?”這段話真是意味深長啊!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不返返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。

俗話説：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”也有人説：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”還有人説：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這些諺語都是對我們小學生而言的。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的，我不僅沒有好好地珍惜時間，還經常抱怨課堂40分鐘太長。相比之下，我顯得多麼幼稚無知啊!那堂課使我受益匪淺。

“光陰似箭，日月如梭。”一起珍惜我們以後的時間吧?