歡樂課堂的作文8篇

1歡樂課堂

談到課堂，同學們都會説：“嚴肅、緊張。”但是，那節課後，同學們都説：“活潑、快樂。”

老師邁着輕盈的步伐，養站到講台前説：“今天這節課，我們來表演《草船借箭》。”同學們一聽，先是一愣，然後立刻會意了，個個樂得手舞足蹈，整個班都沸騰起來。老師選人了!大家個個舉手，爭先恐後，有的踮着腳，把手舉得高高有的雙手豎起還有的都站上凳子了……表演了，只見周瑜設計害諸葛亮，同學們見了咬牙切齒，恨不得衝上去扯了周瑜那臭嘴。這表演演得栩栩如生，人物個個惟妙惟肖，一下子就把人拉到了三國時代，令人覺得身臨其境，我也進入了故事的快樂情節中，諸葛亮還真沉得住氣，第一天沒有動靜，嘿!第二天，還找魯肅下棋，可真行!同學們在台下為他們乾着急。第三天四更，諸葛亮不再按兵不動了，找來魯肅，帶上一些向魯肅借的工具，利用天氣借來了十萬支箭。同學們見了十分高興。最好笑的是最後魯肅見了周瑜，手一挽，像拜年一樣。對話時，魯肅一本正經，周瑜好像都成他下人了!同學們見了，笑了起來，有的挺着肚子，仰到後面有的笑得喘不過氣了有的快滾下地了……

怎麼樣，這樣的歡樂課堂你有過嗎？嚮往嗎？

2歡樂課堂

美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂的是課堂。

今天，又該上美術課了，我的心靈告訴我，今天也一定會像往常一樣有非常好玩的事情，我們一上課老師就發下圖紙，要我們兩個人一組畫對方，真有趣。

我們開始畫的時候，不時的看着對方，越看越有趣，越看越不像，心裏還想着她怎麼長得是這樣呀。都不好意思的笑了起來。

在動筆畫畫的時候，我看看別人的表情，可有意思了，有人是皺着眉頭畫着，有人毫不留情把別人的“缺點”畫出來，還有的一邊畫一邊捂着嘴偷笑。

我正要畫的時候，已經有一半的人交卷了，我心裏開始急躁起來，趕緊拿起彩色筆亂塗一番，三下五除二地把那張“劉小利”的畫像交出來，心裏的一塊石頭終於落地，這時竟還有許多同學正在着急的到處借彩筆哩！

全班同學都交上畫後，老師把所有的作品都貼在黑板上，你看！有的把對方畫得少一顆牙，有的畫得像巫婆，還有的把對方畫成大鼻子。我的同桌把我的耳朵畫的老大，像豬八戒似的，真是有趣極了。

3歡樂課堂

“叮鈴鈴……”上課鈴一響，胡老師就走進教室，笑着説：“這節課我們來玩個遊戲，猜猜看，什麼遊戲？”“畫嘴巴。”“不對。”“貼鼻子。”“也不對。”我們的猜測被胡老師一一否決。胡老師葫蘆裏究竟賣的什麼藥？還説暫時保密不告訴我們哩！

胡老師先讓我們準備三張同樣大小的紙片，分別在上面寫上“誰”、“在什麼地方”、“幹什麼”。我們寫好後，胡老師又叫三個同學分別把三張小紙片收上去交給她。紙片收上後，胡老師把三摞紙片洗了一遍，打亂順序，然後給我們宣佈了遊戲規則：“待會兒我請三位同學上台來，把手上的紙片按‘誰’、‘在什麼地方’、‘幹什麼’的順序念出紙片的內容，如果內容不符合生活實際，繼續往下念，符合生活實際，就請唸到的同學出個節目。”聽説要表演節目，同學們“啊”聲一片。

遊戲開始了。我們三位同學在台上依次唸了起來：“莊彪——在大海里——喝水”同學們頓時鬨堂大笑。“白燦——在廁所裏——啃蘋果。”同學們又是一陣歡笑。遊戲就在我們的歡笑聲中進行。“劉金峯——在公園——戲水。”哈哈，劉金峯“中大獎”啦！他走上台，雙腿併攏，雙臂伸直，給我們來了段兒“殭屍走路”，把我們逗得哈哈大笑。遊戲繼續往下進行，不到五分鐘，盧彥羽又“中獎”了。在一片熱烈的掌聲中，盧彥羽大大方方地走上講台，給我們表演了一段歡快的民族舞蹈。她那舞姿輕盈時，猶如春燕展翅；歡快時，似鼓點跳動。表演完後，同學們一一豎起大拇指誇獎盧彥羽優美的舞姿。時間在我們的歡笑聲中悄悄溜走。“盧相臣——在公園——欣賞風景。”這個盧相臣快步走上講台，單腿站立，左手搭在前額上，給我們來了個“猴子觀海”的動作，一邊眨眼，一邊抓耳撓腮，簡直跟六小齡童扮演的孫悟空一模一樣。當天表演最精彩的要數覃婉君朗誦的小詩了。她的聲音時高時低，時快時慢輕柔時，如淙淙的小溪自然流淌；激昂時，似飛瀉的瀑布直流而下；高潮時，像奔騰的大海洶湧澎湃……我們聽得入了迷，等回過神來，立即報以熱烈的掌聲。有的説：“你太棒了！”有的向她投來讚許的目光；有的一個勁兒的鼓掌，手都拍紅了。陸續“中獎”的同學一個個上台表演節目。有的學狗叫；有的講笑話；還有的學大猩猩走路……教室裏變成了歡樂的海洋。

“叮鈴鈴……”下課了，胡老師告訴我們這個有趣的遊戲叫“拼句”。雖然我們走出了教室，但還沉浸在那個歡樂課堂中。

4歡樂課堂

“哈哈哈，猜對了”

“是金雞獨立。”

“不是不是，是齊天大聖。”

咦？這是幹什麼呢？想知道的就和我去看看吧。

歡樂的笑聲在教室裏盤旋着，這學期歡樂谷作文班開課了，我又來到了這裏，享受這學期寫作的快樂，你看我們正在玩遊戲呢。

雖然新老師和新同學讓你給我感到有些失落，但是接下來的遊戲讓我又重新拾得了快樂，老師為了讓我們在課堂上盡情的發揮，給我們準備了一個小遊戲，叫快樂傳真。我心想一定很好玩。

遊戲規則是：分成四組，每組從老師那抽出一張紙條，按照上面的成語表演給下一個人看，依次往下，知道最後一個人根據上一個人的表演能猜出這個成語就算贏，贏的組可以得到漂亮的貼畫。就這樣遊戲開始了。

果然不出我所料，大家玩時都樂翻了天，我也笑得合不攏嘴。大家的動作真是千姿百態，有的表演金雞獨立，都站到凳子上去了，只見她一隻腳站在凳子上，兩隻手在兩邊不停地煽動者，真像一隻活潑可愛的小雞。有的還嬉皮笑臉呢。有的表演雞飛狗跳，她是這樣演的：兩隻手做出要飛的樣子，腳也不停的跳着，真像只小狗在蹦呢，惹得大家鬨堂大笑。還有的表演齊天大聖的那就更好笑了，還做出了孫悟空三打白骨精的樣子來呢……

這一陣陣的笑聲讓我無法平靜，看着大家歡快的樣子，好像我們就在這快樂的海洋中游泳一樣，讓人感到涼爽。朋友們，歡樂谷的課堂就是歡樂的，不信你來呀！

5歡樂課堂

“大家好，我叫……”咦？這是幹什麼呀？原來是作文班裏的同學在做自我介紹呢！大家和我一起去看看吧。

今天是歡樂谷作文學校開學的日子，班裏來了好多新的同學。我打開門，教室裏吵吵鬧鬧，很熱鬧，不愧是給我歡樂的地方，一看沒什麼認識的人，我就懷念起了去年班裏的同學，每次週六下午上課時，班裏都熱熱鬧鬧，其樂融融。可現在呢，哎！

一位熱心的同學邀請我坐在她邊上，不一會我們就聊了起來，一問才知道，這位同學也是剛調來的，原來我們是同命相連呀。沒一會我們就成了形影不離的好朋友，這時我才恍然大悟，原來交新朋友也是很有意思的。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨着鈴聲我們上課了，我一看到還是以前的老師，真是你太開心了。可是還是避免不了自我介紹。劉老師給我們3分鐘時間考慮，可我絞盡腦汁也想不出有什麼好的介紹方法。終於一位位同學都介紹過了，就像一棵枝繁葉茂的大樹，身上的葉子一片片隨風而落，最後只剩下我這一葉“孤舟”了。我站了起來，遙望四周，那一雙雙眼睛盯着我，我鼓起勇氣，臉紅撲撲的，只好支支吾吾地説出了自己的名字，可同學都説沒聽清楚，我很害羞，不敢説話了。這時同桌抓着我的手，鼓勵我説：“加油！”我抓着她的手，好像有了無窮的力量一樣，看了看老師的眼睛，好像也在鼓勵我，於是我定了定神，鼓足勇氣大聲説出：“詹亞如。”班裏頓時響起了熱烈的掌聲，我幸福的笑了。

你看，這次的自我介紹大大減少了我對新同學的恐懼，也充分提高了新同學對課堂的興趣。歡樂谷的課堂就是這樣，一直都是充滿歡樂的，這裏的同學和老師都是歡樂的源泉哦，不信你就來試試吧！

6歡樂課堂

噢，今天是星期六，該上作文班了。我一個鯉魚打挺，飛快的洗漱完畢，乘着爸爸的小轎車，直奔歡樂谷作文學校。

到了學校，我輕手輕腳的走進教室，一打開門，呀！老師沒見過，倒認識幾個女同學，在老師的安排下，我做到了一個男生的旁邊。看着一張張陌生的面孔，心裏不免有些失落。

當人都來得差不多的時候，長着一頭飄逸的長髮、大大的杏兒眼、聲音甜美的老師主動做起了自我介紹：“我姓劉，以後叫我劉老師就可以了，黑板上有我的電話，以後同學們有什麼事可以隨時和我聯繫，對了你們知道歡樂谷的口號嗎？”

“恩，不知道。”

“本來是知道的，但是忘記了。”

面對着這一聲聲令她不滿意的回覆，劉老師只好失望的告訴我們：“我們的口號是，在快樂中學會作文，在作文中享受快樂！”

“知——道——了！”同學們齊聲回答。

緊接着老師又給我們講起了故事：“話説很久以前，諸葛孔明先生傳給劉氏家族一個祕笈，那就是可以把打亂的魔方迅速的還原，而我恰好就會這個絕技。”説着就拿出一個魔方來。

同學們更是一頭霧水，不知道劉老師到底葫蘆裏賣的是什麼藥。但是都很好奇。

老師看我們一頭霧水，便繼續講下去：“我可以給你們現場表演，不過要是你們想學到絕技，必須做到作文寫得好，上課認真聽，進步大的我就要傳授的哦。”

説完，便霹靂啪啦的玩弄起模仿來，只見老師眼睛盯着魔方，手不停地轉動着，看得我們眼花繚亂，可我們還是不敢眨眼，生怕錯過精彩的時刻，果然不過5分鐘，一個原樣的魔方就展現在我眼前。同學們好奇的目光刷的一下投向了老師，一雙雙眼睛好像都要掉出來了一樣。

沒想到好事不斷，就在我們想入非非時，吳校長突然出現在我們面前：“下面我來給大家發考級證書。”很榮幸，我榜上有名獲得了考級證書和榮譽證書，還因為我寒假作業寫得好另外被吳老師表揚了一番，我的心裏像吃了蜜一樣甜，最後在我們的合影下結束了這次頒獎。

這就是我們歡樂的課堂，充滿意義的課堂。希望你們也能來小桔燈課堂，和我一起感受寫作的快樂。

7歡樂的語文課堂

説到歡樂這個詞，它對我們班的同學來説是再熟悉不過了，因為幾乎每節語文課我們都是在歡笑中學習的，整個課堂充滿的是快樂和開心，那種歡樂讓同學們互相感染，學習更有勁頭了……

寧老師經常會給我們抄一些古詩詞，比如木蘭辭等等一些有趣的詩句。記得那是四年級的一堂語文課，寧老師在黑板上寫了一首詩詞：《虞美人》。寫完，寧老師便讓我們齊讀了一遍，並説：“同學們，這首詩詞也是一首歌曲，你們想學嗎？”“想學！”我們異口同聲地回答，詩詞還能用歌曲的形式表現出來，我們當然是求之不得。於是，我們便跟着寧老師一遍又一遍的學着，象是唱着一首優美的歌，教室裏洋溢着歡樂的旋律：“春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，恰似一江春水向東流。”當我們唱到最後這一句時，由於音很像“掐”這個音，所以每次一唱到這裏，同學們就會鼓足了氣，好像是要掐死誰似的，唸完後同學們自己也跟着笑起來，教室的氣氛熱鬧極了。

這就是我們的語文課，總是充滿歡樂的課堂，每個同學的臉上都洋溢着快樂的笑容。在這裏，我們不僅學到很多的知識，並且是在娛樂中愉悦的、開心的學習和健康的成長。

8歡樂的課堂

“丁零零……”，上課的鈴聲響了，黃老師邁着輕盈的步伐走進了教室，神祕兮兮地對大家：“大家猜是幹什麼呀？”“跑步。”陳文卓脱口而出，“跑步怎麼會在課堂上舉行呢？”又有人説玩遊戲，老師説：“是玩遊戲，玩什麼遊戲呢？”最後老師説的三次機會都用完了，始終沒有人答對。最後老師終於揭曉了答案：是成語接龍。呀!我怎麼這麼笨，老師當然選既能學知識又能娛樂的遊戲了。不多説了，我們往下看同學們的精彩表現吧。

遊戲開始了，老師選了一個“打頭炮”的人鄢陵浩，“應接不暇”，一連串成語像倒豆子一樣蹦了出來。“暇”、“暇”，我苦思冥想，真難哪，龍有頭沒身子就結尾了？我有點不甘心，“霞光萬道”，還是老師幫我們解了難。我懂了，原來同音字也可以接龍。“道聽途説”，又一個洪亮的聲音響了起來，把我的心拉了回來。“説三道四”，同學們一個比一個更大聲，成語一個又一個往下接，不知不覺到龍尾了，終於要重新起頭了。

“車水馬龍”，好一個龍頭，接下來很簡單了，“龍爭虎鬥”，“鬥智鬥勇”，“勇氣培增”，“蒸蒸日上”，“……”，大家都躍躍欲試，偶爾也有幾個出笑話的，比如有的字難組成語的時候，就有人説什麼“上下左右”奇怪的話，逗得全班同學鬨堂大笑。

下課了，四年(一)班的笑聲還在校園上空久久迴盪。