處處是課堂作文(15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的處處是課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

處處是課堂作文1

生活處處是課堂，在一位老奶奶身上，我學會了謙讓這個道理。

那是一個下着濛濛細雨的早晨，細雨嘀嘀嗒嗒地下着，像斷開的珍珠，像透明的淚珠，像飛舞的小精靈。雨才下了一會兒，太陽就把細雨慢慢地籠罩了。我和媽媽走到馬路對面打的，從遠處的紅綠燈那裏，一個沉重的身影向我們走來。

慢慢地，她走近了。我看得十分清楚，一位奶奶帶着一個大約5歲的小女孩，小女孩的眼睛水汪汪的，那位老奶奶的神情裏卻流露出疲倦的樣子。

“嘟，嘟——”綠燈再次亮起，一輛輛汽車像離弦的箭，“嗖，嗖”地向前衝。終於，一輛的士向我們開來，媽媽連忙向的士招手，此時，那位老奶奶也伸長了手，使勁向的士招手，可是，當她看到媽媽招手時，居然放下了手。

媽媽也關注到了老奶奶，放下了手，對我説：“我們再等下一輛吧！”我點點了頭，只見司機好像被什麼控制住了，突然停在了我倆的中間。

“外婆，我們不上車嗎？”小女孩瞪大了水靈靈的大眼睛，“現在不是有的士了嗎？”老奶奶看了看她，輕聲説：“你啊，應該學會謙讓他人。”

正當我和小女孩不約而同地想上車時，我們的手都被人輕輕的抓住了，我不禁看了看媽媽，好像懂得了“謙讓”這個詞的含意。

“你們先吧！”老奶奶將我送上車，媽媽只好跟我一起上了車，不一會兒，車子向遠處開走了，我轉過頭，好像看見老奶奶燦爛的笑容。

生活處處是課堂，這就是一堂課，從中我學會了要對他人謙讓、關心、熱愛，只有先謙讓他人，他人才會尊重你，對你謙讓，給你關愛。

處處是課堂作文2

只要擁有一顆好奇的心和一雙慧眼，就會發現：生活處處是課堂。

——題記

生活處處是課堂，螞蟻是課堂，他告訴我團結互助的道理；蜜蜂是課堂，他告訴我勤勞的精神；雪松是課堂，他告訴我以退為進的道理……

一個星期天下午，我理完髮回來，馬上洗頭洗澡。洗完後，就站在鏡子前看看自己的髮型，我得意地説：“今天我這髮型可真帥啊！”接着，我又用吹風機吹了一下，可是這有多難，理髮時的碎髮被我吹了下來，我仍在欣賞我的頭髮，沒有留意。這時，媽媽進來了，她看到地上的碎髮，大罵道：“浩天，你怎麼搞的，地上全是頭髮，把清理乾淨！”我心想：這有多難，看我的吧。我馬上拿來掃帚來掃，可是掃帚卻掃不掉，頭髮已經黏在地上了。我連忙把武器換成紙巾，我要用紙巾把碎髮包住，雖然可以清理掉一些，但是還有頭髮沒有被清理掉。我躺在牀上想了又想，方法做了又做可是頭髮卻還有。我心想：我堂堂一個男子漢，卻對這些細小的頭髮沒轍，不對，一定有辦法。我連忙打開電腦，進入百度搜索“怎樣清理地上的碎髮”。一下子就彈出許多答案，我點開一條，答題者説：“只要把尼龍袋套在拖把上，接着再用拖把在乾燥的地上拖幾下，再把拖把在碎髮上一拖就行了。”

説幹就幹，我馬上按電腦上的方法做了一遍，果然成功了。

茅草割到魯班的手，接着他就發明了鋸子；鳥兒飛翔，萊克兄弟發明了飛機；油燈搖擺，伽利略發明了鐘擺……是的，只要你仔細觀察，認真思考，生活處處是知識，生活處處是課堂。

處處是課堂作文3

有一次，我和家人去市場買菜，回來的時候由於菜很重，半路上停下來休息，於是，家人説：“不如我們停下來稱一下菜有多重吧，我們這次買了黃瓜，西瓜，南瓜，茄子。先稱西瓜吧，可我們沒有稱啊，家人笑了笑説：“沒事，這個。”我隨着家人的手指看了過去。

原來是一個類似天枰的東西，一條長長的杆子，一個鈎子和一個砝碼，最上面有一條掛繩，再外面還有一條繩子。稱東西時掛鈎可以鈎住物品，砝碼也掛在杆子上，如果這個東西不平衡的話，就説明輕了或重了，平衡的話就是這個重量。

我抱了一個西瓜過去，家人手一攔説，如果直接稱的話是無法稱的，因為掛鈎的鈎無法插入西瓜皮，我馬上明白了。我找來了一個袋子，把西瓜放進去，又用掛鈎勾住了袋子，把砝碼放在杆子的另一頭，一切都調整好後，我放開手，還是不平衡，我又調整了一下，平衡了。就這樣四樣東西我都稱完了。分別是西瓜13斤，南瓜5斤，茄子3斤，黃瓜3斤。我們又拿回家再用電子秤稱了一下，果然沒有錯，原來這種秤也能稱出東西的重量。

這次我又認識了一個新的稱重量的工具，還學會了怎樣用這種工具稱東西。我知道了一個新知識。

課堂不一定在課內，也在課外，只要我們有一雙發現問題的眼睛，在生活中我們能發現許多新事物，生活中也有許多新事物值得我們學習。生活處處是課堂啊！

處處是課堂作文4

生活就好比是一本書，可書中卻是空空如也，因為這本書需要我們去譜寫，而書中的內容需要我們在實際生活中探索與發現，或許是在今天，又或許是在明天，生活無時無刻都在教我們知識。

毛毛蟲，是一種微小的動物。美麗的蝴蝶與它截然不同，兩種事物可謂風馬牛不相及，可有誰曾想到毛毛蟲會破繭成蝶？毛毛蟲一開始只是一條青綠色的小蟲子，蠕動着身體，依靠桑葉生存，到了春天，漸漸地吐出柔軟的蠶絲，把自己包裹成為一個白色的小球兒。

靜靜地、努力地在醖釀着一股破繭成蝶的力，一直在等待着自己蜕變醜陋成光鮮亮麗的那天。

蝴蝶玲瓏嬌小，在花叢中翩翩起舞的時候固然美麗迷人，引人注目，可是在許許多多的背後又有多少幸運的毛毛蟲能夠變成蝴蝶呢？又有多少毛毛蟲在吐絲的那天結束生命，表面上光鮮亮麗，背地裏要經歷多少的努力，又有誰會明白，毛毛蟲直到生命的最後一刻還在期盼着奇蹟的發生。

它們一直在努力，一直堅持，但是生活往往都十分殘酷，在眾多毛毛蟲中只有萬分之一成功的機會，但是它們仍然努力地醖釀着力量，準備放手一搏。

生活往往便是如此，只要你努力，便有成功的機會，如果你連努力都不肯，那便永遠地墜落在黑暗裏，有時候放手一搏最後會有收穫的。生活處處都在教我們知識，也使我們明白了毛毛蟲破繭成蝶背後的努力與不懈堅持的力。

處處是課堂作文5

臨近期末，好不容易迎來了雙休日。“明天我們一起去參加小記者的‘瓦當探尋之旅’吧。”媽媽想帶我去放鬆放鬆，我二話不説就答應了。

一切準備就緒，當我們到達指定的地點，活動很快開始了。老師向我們介紹了瓦當的起源、發展歷史，還告訴了我們瓦當的不同種類。看到興趣盎然的我們，老師還為我們示範了瓦當拓片的撲拓法。“紙上得來終覺淺”，大家都躍躍欲試。心急的我立刻拿起小刷子蘸了蘸白芨水，往瓦當上來回刷着。回頭看到旁邊的小夥伴已經蒙上宣紙，我又手忙腳亂地拿起一旁的宣紙鋪上，然後抓起刷子蘸白芨水，在蒙了宣紙的瓦當上仔仔細細地刷了一遍又一遍。

刷完之後是8分鐘的等待。誰知等了老半天宣紙依然幹不了。看到別人已拿着拓包在撲拓，我怎麼等得了呢。在看到宣紙已經是半乾狀態，我迫不及待地拿出拓包沾上墨，誰知用力過大，墨蘸太多！“不管了，先拓再説。”我用拓包在瓦當上輕輕拓着，拓着拓着，居然被我拓破了個小洞。

我懊惱極了，真想直接掀掉宣紙再來一遍。一旁的老師看見了，笑着對我説：“小朋友，心急是做不成事的，多點耐心，學會等待，你會成功的。”老師的話頓時讓我的臉火辣辣的。是啊，我應該堅持，而不是半途而廢。

想到這，我耐着性子，捏着拓包輕輕撲着瓦當上的宣紙……後來，我的首次拓片作品終於完成，不過作品上有個小窟窿，它似乎在提醒我：別急，慢慢來。

生活處處是課堂。這次的瓦當拓片之旅，不僅教會了我如何做瓦當拓片，也讓我學會了做事不能急於求成。生活中的其他小事也是如此，我們應該做有心人，這樣會在生活這個“大課堂”裏收穫更多。

處處是課堂作文6

前天，我和媽媽買來一隻漂亮的小雞，尖尖的小嘴，粉嫩的小腿，嫩黃的絨毛，還不時地發出“嘰、嘰”的叫聲。我把它當成寶貝一樣對待，精心找了個紙盒當雞窩，配上專門的飯碗。我還特意把它的家安在我的小牀邊。每天我都要給小雞餵我最喜歡吃的麪包、餅乾、巧克力和酸奶。

可今天，小雞不知怎麼渾身變得髒兮兮的了。我可不允許我的寶貝不講衞生啊。“媽媽不是經常給我洗澡嗎，我也給小雞洗個澡吧。”説幹就幹。我在小盆裏放上温水，擦上沐浴露，真香啊！“小雞，我一定把你洗得香香的。”我邊説邊把小雞抓過來放進盆裏。它非常不配合，拼命地掙扎。我心想：“呦，跟我一樣不愛洗澡啊？不行，你必須洗，抗議也不行。這時媽媽走了進來：“你折騰什麼呢？”

“我給小雞洗澡呢。”

“快放下，不能洗，它會死的！”

我連忙放下小雞奇怪地問：“小雞髒了為什麼不能洗啊？”

“雞用土洗澡，而不是用水！”媽媽説。

“太有意思了，土也能洗澡，那不越洗越髒。”我反駁道。

“雞是利用泥土來除掉身上的蝨子。”媽媽告訴我，“不然雞身上的雞蝨子就會越來越多。水是去不掉雞蝨子的。”

“原來如此，媽媽我要是也能像小雞那樣天天玩土就算是洗澡了該多好呀！”媽媽聽了撲哧樂出聲，我也跟着偷偷笑了。

處處是課堂作文7

體育課上，老師為了訓練我們的團隊意識，便特地加了半個學期的籃球課。

每次去買鞋，銷售員總是會告訴我：氣墊鞋最好。這對於學過物理的我自然是贊同無比。自氣墊鞋出來後，我便一直穿着氣墊鞋。

第一次穿氣墊鞋去跳遠，不知是因為什麼，原本只能跳到1.7M，但那次卻硬生生跳到了1.9M近2M。我自是受到了萬眾的敬仰，心中更是無比的信任銷售員的話了。

我自信滿滿地穿着氣墊鞋上了3分線。投籃對於精通體育的我自是零壓力，一連投進了好幾個。老師也是對我讚美有加。我心中更為得意了，聽到老師説需要人來示範三步上籃，更希望女同學踴躍一些。我立馬來了勁，老師不是在暗示我嘛！我邁步上前，老師更是讚許的點頭。我握住籃球，挺了挺胸膛。往前走了兩步。第一步，很好。第二步，wonderful。我滿意地看着籃球被我投進了籃框，心滿意足地落了下來。可誰知右腳剛落到地面，一崴，頓時沒了知覺，摔在了地上。進了校醫室，校醫先是塗了好幾層藥，邊塗邊指責我：打籃球穿這麼高的跟的鞋子，不要腳啦！我頓時納悶了，銷售員不是告訴我氣墊鞋可以參加任何體育項目的嘛！

我又一次走進了專賣店，這才注意到除了氣墊鞋外，還有琳琅滿目各式各樣的其它品種的鞋。我一一問了是什麼效果的，才發現真是處處是課堂。氣墊鞋雖好，但打籃球要穿防震效果好的，以防摔倒，而跑步要穿赤足鞋，輕便，方便跑步。

自那以後，我再也沒有出現過運動中受傷的事件了，更是對應練習的項目穿對的鞋。

可見生活中處處是課堂。

處處是課堂作文8

如果生活是課堂，那麼大自然就是你的老師。———————題記

竹

屋後有一片竹林，竹子都挺拔向上，一起風竹葉便沙沙地響，一天，弟弟突然問我：竹子是樹嗎？我不假思索地説："當然是樹，它長那麼高，不是樹是什麼。”弟弟搖着頭不敢肯定地説："不是吧。”我們馬上來到電腦前，輸入信息，很快出現了信息———————————竹，多年生草本植物，因沒有分生層，永遠長不粗，所以不是木本植物。我明白了：竹雖然很高，但它中間是空的，所以無論長多高，它都是草，不可能成為樹。

含羞草

家中種了許多含羞草，因為這種植物很少見，所以我看它很寶貝，天天把它們搬到院子裏曬太陽。這天，奶奶家的頑皮的小貓歪着腦袋，好奇地踱到含羞草跟前，把頭東一歪西一歪，用爪子向含羞草伸去，小貓的爪子剛一碰到含羞草，含羞草葉子馬上就合攏了，並且葉子上的莖也垂下了腦袋，小貓見了很無趣，以為含羞草死了，便喵瞄叫了幾聲離開了，十分鐘後，含羞草又張開了葉子抬起了頭。含羞草在遇到侵害時，會示弱，不對抗，這樣避免了不必要的地傷害。

穀穗

到了豐收的季節，去田間走走，會發現有的穀穗向天伸着，不可一世的樣子，而有的則低着頭，默默不語，走進一看，向天伸着的穀穗是空殼，那些低頭的則是飽滿的，飽滿的穀穗知道謙虛，而空谷卻自得的仰着頭。

大自然有很多東西都是我們最好的老師：中空的竹，會示弱的含羞草，低頭的穀穗，只要我們善於發現善於思考，生活也是課堂。

處處是課堂作文9

生活處處是課堂，水滴石穿告訴我，只有堅持，就一定會成功；寒梅怒放告訴我，要不懼環境惡劣，努力地成長；蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，告訴我，要分清黑白……生活處處是課堂，只要留心觀察，定會受益匪淺。

去年，媽媽帶我去雲南麗江，去爬常年積雪的玉龍雪山。雖然是夏天，麗江的清晨還是很冷，霧很大。我們先乘坐纜車到海拔3800米處。低頭望去，山間雲霧繚繞，倒是為山谷披上了一件神祕的面紗。山間到處是奇山怪石，個個形狀不一，各式各樣。雪山海拔很高，纜車上去也是搖搖晃晃的。昨夜失眠，高原反應，寒冷，暈車……各種極端條件威脅着我。

很快就到了山間的站台，剩下的一點路要自己爬上去。我邁着沉重的步子向前，當真是步步猶如登天般困難……

快要到了！看了看時間，八點了。眼前，太陽終於釋放出了閃耀的光芒，在山頂熠熠生輝，寒霧頓時四散而去了。勝利的曙光就在眼前！我不由得加快了步子……

終於到山頂了！我感到十分激動，只見山頂的站台上，矗立着一塊石碑，上面用正紅色油漆寫着“4506米”，這是遊客所能到達的最高高度。“會當凌絕頂，一覽眾山小”，山頂的風光很美，清晨那些若隱若現的巖石也都褪去了面紗，從山頂上看各具特色：快看那塊，像一個駝背的老人；還有那塊，像不像一隻眺望遠方的猴子？再看那塊，像一位美麗多姿的仙女；還有那塊……我興奮地拉着媽媽嘰喳個不停，忘了所有疲勞，是啊，不經歷路途的艱辛，怎能領略如此美妙的風景？

生活處處是課堂，而這節課，就教會了我：只要朝着目標不斷前進，堅持不懈，終會看到最美的風景！

處處是課堂作文10

很多人以為只有在學校的教室裏，有老師正兒八經地上課，學生們坐在凳子上專心致志地聽講、認認真真地做筆記，這才叫課堂。其實不然，只要你善於學習，就會發現到處都是課堂。

書是課堂。看書可以學到許多知識，比如看歷史書，可以博古；看現代科技書，可以通今；看些時事雜誌、報紙等，可以瞭解世界局勢。只要你願意讀書，你會發現書就是課堂。

網絡是課堂。通過網絡，人們可以學到很多東西，瞭解世界各地的文化，瞭解時事；也可以密切人與人之間的關係，可以輕易認識千里之外的人，瞭解別人。比如瀏覽器，隨便一搜，便以得到知識，像百度、搜狐、網易等各大網站，都可以看新聞；像網絡等知名軟件，可以實時與千里之外的人聊天；還有電子郵箱……網絡上的各種軟件可以實現各種各樣的功能。所以説網絡也是課堂。

其實，最原始也最真實的課堂是大自然。人類最原始的求生本能就來自大自然。人類在大自然中進行了數百萬年的.學習、進化、發展，才出現了現代社會，才有了課堂的概念。走進大自然，可以讓你學到許多真實的東西。達爾文在大自然中學習，寫了《物種起源》；法布爾研究自然中的昆蟲，寫了《昆蟲記》；維。比安基在自然中不懈努力，寫了《森林報》……這些都是可以在大自然中學到東西的活生生例子。俗話説，讀萬卷書不如行萬里路，或許大自然才是的課堂。

只要你關於學習，仔細觀察，你就會發現生活中這也是課堂，那也是課堂。生活處處有課堂。

處處是課堂作文11

成羣結隊的螞蟻，蒼翠的樹木，飽滿的稻穗，雪白的梅花……這些都是大自然的傑作。大自然中的一切都時刻牽引着我們，啟示着我們，為我們提供了各式各樣的課堂。

春，悄悄地來了，螞蟻們也活躍起來，都想趁着這大好春光多儲備一些過冬的糧食。看！一隻小螞蟻找到了一塊很大的麪包，（是他身體的若干倍）它試圖移動麪包，可動了半天，費了九牛二虎之力，麪包紋絲不動。小螞蟻着急起來，趕忙跑回蟻穴，不大一會兒，在小螞蟻的帶領下，開來了一隻浩浩蕩蕩的螞蟻隊伍，他們來到麪包周圍，團團圍住麪包，用觸角頂起麪包，踏着整齊的步伐，慢慢向前挪移了。在他們齊心協力下，麪包順利地運回了蟻穴。多麼可愛的螞蟻！多麼可敬的螞蟻！他們告訴我們：做事要同心協力。難道這不是給我們上了很好的一課嗎？

夏天來了。鬱鬱葱葱的樹木給人們遮風擋雨，提供新鮮的氧氣，遮擋驕陽。任憑風吹雨打他們也絕不動搖，一如既往的為人民服務。默默無聞的大樹告訴我們：做人重在奉獻。難道不是給我們又上了很好的一課嗎？

秋來了，在希望的田野上，稻穗黃燦燦的。一陣微風吹過，他們翩翩起舞，在慶祝豐收的喜悦。可稻穗並不驕傲，而是謙虛地低下了頭。多麼崇高的稻穗！他在啟示我們：做人要謙虛！這難道不是又給我們上了很好的一課嗎？

冬天來臨，大地和天空彷彿都在沉睡，沒有一點生氣。在瑟瑟的寒風中，我看見了一棵努力成長的梅花樹。在風雪的洗濯下，梅花開得更鮮豔了。“梅花香自苦寒來”，古代大詩人啟迪我們：陽光總在風雨後。在逆境中，我們應該奮力拼搏，有不屈不饒的精神。

…

在神奇的大自然中，只要你留心，我們就會看到更多的啟示，就會學到更多的東西。因為生活處處是課堂！

處處是課堂作文12

生活是一個無處不在的大課堂，使我們成長，讓我們積累寶貴的知識經驗；生活是一本書，我們可以學到許多知識；生活是一場電影，我們每個人都是生活的主角，讓我們走進這個課堂，體會它的無窮魅力吧！

記得我家的電視機壞了，我和爸爸去電器修理部維修。我看着屋子裏令我眼花繚亂的電器，覺得奇怪極了。為什麼收音機通上電就會唱歌？為什麼電視機通上電就能看上音像？為什麼電飯鍋通上電就能煮熟米飯？這些複雜的東西是怎麼製造的呢？爸爸告訴我，這些東西都是由最簡單的電路組成的。我心裏想：我一定要好好學習，把我心裏的謎團解開，我也要發明一些用電器，讓他為人類造福。

去大山裏旅遊時，車隨着崎嶇的山路行駛。每一個拐彎處都有一個鼓鼓的大鏡子。我問媽媽這有什麼用處，媽媽説，它是一個凸面鏡，是用來擴大視野的。媽媽還給我講了許多平面鏡、凹面鏡的知識。

當我在田野裏玩耍時，我常常在想：天空為什麼是藍色的？落日為什麼是紅色的？彩虹為什麼是彩色的？這些問題都一直縈繞心頭，它需要我學習後才能解答。

在生活的課堂中，我懂得了許多知識，它讓我產生追求知識的慾望。眾所周知，牛頓就是常常對人們習以為常的現象，去不懈的思考和探究，才成了大科學家。我要像牛頓一樣，探索生活，發現生活奧祕，體體會生活中無窮的樂趣。

處處是課堂作文13

生活就像一場電影，主角是我們自己，打開回憶天地的大門，倒放生活的縮影，我看到了自己的發現——茶壺蓋的祕密。

我家有一個紫砂壺，是爺爺外出旅遊時帶回來的，壺身上刻着有詩。我對爺爺説：“你還怪有雅緻的呀！”“哼，你這個小傢伙，嘴還挺甜，這個是給你的。”“真的嗎？”我興奮得一蹦三尺高。

回到家後，我就把茶壺拿給爸爸看，在伸出手遞給爸爸時，我發現壺蓋上有一個小孔，我又立刻把手縮回來，對爸爸説：“爸爸，我把茶壺弄壞了。”爸爸問我，“哪壞了？”我伸出手，不好意思地指着壺蓋上比芝麻大一點的小孔，爸爸笑了起來，説：“傻孩子，茶壺沒有破，這是壺蓋本來就帶的小孔，去接壺水來。”我去接了一壺水，爸爸説：“你把小孔堵死了，再往外倒水。”我用手指死死地堵住了小孔，然後往外倒水，把壺晃來晃去，竟然發現水不往外流，真是奇怪了，我把手鬆開，再倒，水竟然流出來了，我恍然大悟，跑到爸爸跟前説：“爸爸，那個小孔是讓水順暢流出來的，對吧？”“嗯！你太棒了，説得對，小孔是使空氣進入茶壺的唯一通道，茶壺嘴是隻出不進的通道，如果沒有小孔，誰在外流時會受到外界相反方向的空氣壓力，由於這個空氣壓力大於茶壺裏的空氣壓力，就會阻礙水的流出。如果有了這個小孔，水往外流時，就會從小孔處進入空氣補充到茶壺裏，茶壺裏的水就能順暢地流出來了。”

哦，原來茶壺蓋上的小孔中還有這麼大的道理呢，真是生活處處是課堂。

處處是課堂作文14

你可別以為只有在學校的課才是課堂。因為課堂分為兩種，一種是有老師的情況下教你去學習規定的知識，而另一種則是生活中，身邊的所見所聞所感，所教會的你做人的道理。只要留心觀察身邊的事物，就不難發現，你每走到一處就能走進“課堂”。

一個星期天的下午，我在家閒着沒事做，便出去找王錦軒玩。在經過一座石橋時，發現幾個孩子中兩三個似乎是富貴人家的孩子，而另外兩個孩子就顯得比較樸素的多。在這兩個孩子中有一個圍在那三個孩子的左右，做出可憐巴巴的模樣，在向他們求點零食吃。可那三個孩子眼裏充滿了瞧不起的高傲神氣，於是便分了一點給他。他的眼睛有種對神一般的尊敬。把在這邊看着的我立馬氣就不打一處來。要不是我努力使我的心情平靜下來，我早就衝上去先把他揍一頓再狠狠地説：“堂堂五尺男兒怎麼可以放棄自己的尊嚴而向別人投降呢？”再看看另一個窮孩子，他就顯得有自尊的多，我看的出雖然他的眼睛也在盯着零食，散出幽幽的綠光。但他一直捏緊拳頭咬緊牙關，嚥了一口口水忍着和自己的貪心做激烈的戰鬥。富孩子們也對他説：“來，我們分一半的零食給你。”那孩子的眼裏有了一點點淚水，但他笑笑説：“不了，我一點也不喜歡。”我知道他不是不喜歡，而是為了自己的自尊才拒絕的。

看到這，我想起了一句書上的話：“人絕不能有傲氣，但絕不能沒有傲骨和尊嚴。”

處處是課堂作文15

生活中處處都是課堂，令人深思，它教會了我們如何成長，磨練我們的意志，增長我們的才.....

那是一年秋天，一片片固黃的樹葉從空中飛起，翻轉，跳躍，降落。像是一位敬業的音樂家，絞盡腦汁地譜寫着自己的樂章，也如同一羣身姿優美的舞者，硬着微風翩翩起舞......

我走在喧鬧的梧桐大道上，周遭的一切似乎都早已靜止。是啊，人生不就是這樣嗎?歷經過數不盡的春夏秋冬，裏經過無數道選擇題，書寫出自己光輝燦爛的一生，最終，還不是會漸漸隕落，把機會留給後來冉冉的新星嗎?

正當我沉思着，突然想起了一道聲音：“小姑娘，這個是你掉的嗎?”一句話打斷了我的思路，把我拉回了現實。“哦?哎呀!對不起!”我定睛一看，一位保潔阿姨正拿着一個似曾相識的...食品袋。我慌忙接過去，轉身丟進了一旁的垃圾桶。“哦，沒關係，剛才看你在想事情，不好意思打攪你。”説完，她便拿起地上的掃把，接着清掃起來。“阿姨，這麼多落葉，“落葉落不盡，秋風吹又生”什麼時候才能掃完啊?“孩子，你還不懂呢!這就是阿姨的工作，如果阿姨都罷工了，這世界不會亂套了嗎?”我似懂非懂地點點頭。時至今日，我才漸漸悟出這句話的含義，是啊，很多人都瞧不起那些環衞工人，可他們那雙被消毒水泡得發白的手，那不顧天氣的勞動，他們都沒有怨言，你們呢?都是為國家工作，如果沒有他們，環境還會像現在這般嗎?

生活中處處是真理，不經意的發現，都能賦予你人生的真理，深刻的教誨!