同桌之間作文(集合15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的同桌之間作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

同桌之間作文1

我的同桌是xxx。我們倆可是三天一小吵、五天一大吵。為什麼這樣説呢？因為我們倆是一對“同桌冤家”。

有一次上數學課，楊老師叫我們練習口算，最後一道題有點難，見沒人注意我，我就用筆算。不知為什麼，這一切被xxx看見了，他大聲説：“喲！肖凌月，説好是用口算，怎麼用起了筆算。”周圍的同學聽了，目光都齊刷刷地看着我，在大夥的注視下，我的臉開始發燙了。這可惡的傢伙，我不禁怒火燃燒，我吼道：“你管得着，我喜歡，關你什麼事？”他聽了，不但沒生氣，還笑着説：“好男不跟女鬥，算了，不和你鬥了。”説完，又埋頭做口算題了，我咬牙切齒的看着他，卻不知道怎樣收拾他，也只好繼續做題了，不過這次我再也不敢投機取巧了。

一天下午，該我和xxx掃地，還有另外幾個同學。這時，餘泉 正被幾道題折磨得抓耳撓腮，xxx看見了，連忙對他説：“餘泉 呀！讓我這個數學天才給你講吧！”我聽了笑了起來：“考試只考六、七十分的，還算數學天才，我看是數學蠢才！” xxx聽了説：“怎麼？不服氣？”我説：“我服氣，祝你講得成功，我再送你一句順口溜：天上為什麼這麼黑？因為牛在天上飛。牛為什麼在天上飛？因為地下有人吹！” xxx聽了， 臉都氣變形了。看他吹鬍子瞪眼、乾着急的樣子，我得意地走了。他趁我不注意，就在我的椅子上吐口水，最後，還是被楊老師知道了，把xxx批評了一頓。捱了批評的xxx像打了霜的茄子一樣，耷拉着腦袋回到教室。正好和我狹路相逢，他惡狠狠地瞪了我一眼，好像在説:“哼，我倆兒走着瞧!”

同桌之間作文2

我的同桌叫張雨涵，不知咋回事，她老跟我做對，經常把我氣的得牙癢癢的，所以我簡直跟她有“深仇大恨”。

她跟我作對的時候不是一個人，而是五六個人一起上，弄的我只能忍，不能反抗。不過一次事情的發生讓我徹底地瘋狂了，那天在操場我正玩得高興，她走過來對我説：“跟你女朋友玩吧，你們不是正談戀愛的嗎﹗”我火冒三丈，一腳向她踢去， 她卻嘻嘻哈哈的地跑開了。

回到教室她還這樣説，我氣急敗壞對她怒吼一聲，説道：“你別火上澆油，等着瞧吧。”

從此我們之間便展開了無聲地戰鬥，比如：如果她的書有點爛了，我便悄悄地把書拿出來，讓風把裏面的頁數吹起來，看着她追着被風吹起來的書頁，我在心裏面快要笑死了。還有，在她寫字的時候，我便在她的凳子上亂抖，看見她那橫七豎八的字，我哈哈大笑，你惡有惡報，我常常這麼想。

一次上閲讀課，我正在全神貫注地看書，突然感覺脖子好癢，回頭一看，原來這傢伙正用一個紙卷癢我，我不待理她，繼續看書，她見一計未成就又想另一計，於是她趁我不注意，把凳子一拉，差點讓我坐到地上，我正要打她，她大叫一聲：“饒命，再也不敢了﹗”我正想高枕無憂的安靜地看會書的時候，她卻把我向前一推，讓我啃了一下木頭桌子。這回我真的生氣了，正要打她，這時下課了，她馬上像兔子一樣飛快地逃跑了。

她就是這樣的頑皮，不過有時她也挺可愛的，比方説有一次我忘記了帶筆，她主動把她的借給我，在我貪玩忘了抄老師佈置的作業時她能主動告我。可能是我們都還小，不太懂事，喜歡惡作劇，我相信，隨着年齡的增長，我們會不在吵鬧，共同進步的。

同桌之間作文3

今天，老師去開會了，於是，老師在走之前説：“馬上考試，不能抄別人的哦，要誠實。”同學們説：“好的，老師。”説完，老師便走了。

開始考試了，同學們埋頭開始寫試卷。過了一會兒，張海看見有一道題不會，就開始抓耳撓腮，皺着眉頭，歎了一口氣，自言自語地説：“差一點兒就98分了。”

突然，他看到了正在奮筆疾書的同桌小萌，想：小萌寫得這麼快，肯定會這道題！於是，他伸長脖子，睜圓了眼睛，像一隻長頸鹿一樣抄起了小萌的答案。小萌感覺有什麼不對勁的地方，於是，她瞥了一眼張海，發現他正在抄自己的答案呢！小萌連忙停下寫試卷，用手捂住了答案。

小萌對張海擺了擺手説：“你不能抄我的，因為有一點原因，就是：你抄我的，得了100分。可是你又不知道這道題為什麼這樣做，就算你抄我的，也是徒勞無功呀！所以，我勸你，別抄我的啦。”張海聽了羞愧地低下了頭頭。

這一天，老師發試卷了，張海看了看試卷，説：“果然考了98，也錯的是我不會的那道題。”小萌看到了，想：下課時，我一定要把那題給他教會。

放學了，雨嘩啦啦地下了起來，小萌跑到了張海家，按了按電鈴，張海的媽媽來開門。小萌進了門，對張海説：“我來教你那道你冥思苦想，也想不出來的題吧！”張海欣然同意了。

雨還在下，可屋裏充滿温暖。大家想，同桌既然都這樣，那我們對待家人就更要這樣了呀！

同桌之間作文4

不知道是不是意見不合，我與同桌之間總會發生一些戰爭。

還記得那是週五的一堂外教課，外教老師正在找人舉手發言。我猛地舉起了手，“嘩啦”一聲打亂了我的思路。咦?同桌的鉛筆盒怎麼掉在地上了?我低頭便去撿鉛筆盒，撿完後，我把筆裝了起來，只見同桌兩眼瞪得像個鈴鐺似的看着我。我問：“怎麼了?”“你瞅瞅你剛才都幹了什麼?鉛筆盒都被你碰掉了，字也被你弄得面目全非，你説我招你惹你了，你要這樣對我，嗯?”我僥倖地笑了笑，同桌的嗓門更高了：“你還笑還笑，怎麼，還想幹呀?”我心想道：“還是別説話為妙，畢竟現在她正在氣頭上，要是把她整‘火’了，可完蛋了!”我只好低頭寫東西，她更火了，拍了我一下，疼死了。我心想：“老虎不發威，你當我是病貓呀。”於是，我一拳捅了她的肚子，她又連連往我腦門上打了好幾下，我疼得受不了了，又怕被批評，只好忍氣吞聲地坐在那裏。而我同桌打我的全過程也沒有逃過老師那鋭利的眼睛。結果，同桌被批評了，原因是她打我的頭。

我想，如果我當時不捅我的同桌，結果會怎樣?會像什麼事也沒發生一樣，還是同桌仍然被批評?但是如果這樣批評她也好，我問心無愧呀。現在看到同桌被老師批評的樣子，我的心中真的很難受，因為這一切都是因我而起。

我真後悔啊!

同桌之間作文5

有最初的夢想，有各自要走的路，理解所謂的“好心分手”，聽着“世界末日”，我還能在若干年以後唱着“同桌的你”慢慢老去嗎？我與同桌小壞分開了，不是因為我們的“竊竊私語”而是因為我的自私……我自私地為了更好的成績離開了她，在她被班主任罵時離開了她，在她身着困鏡時離開了她，這都是因為我的“自私”。

我們都喜歡杰倫，在開心時唱“星晴”，在不開心時唱“世界末日”；我們曾經約定，在唱這些歌的時候要彼此想起對方，要記得曾經擁有過的美好的時光；我們曾經一起討論着語文老師的髮型，總是反覆地説着“包菜頭”但仍不覺過時，總是笑得捧腹；我們都喜歡“偷懶”，於是總是在英語老師的“不注意”中互拼單詞；我們都喜歡筆暢，又混在一起唱“就是愛你”，直到上課還不知道鈴聲已過……

我總認為這種友誼是不會“隨時逐淡”，很放心地提出“分桌”，但是，事與願違……風走了，帶走了地球表面的温度……

我與小壞之間的分桌就像這一陣風過後的'沙漠，一片迷茫，我們看不見對方。我們越走越遠了，即使聽見了對方的呼喚，卻未能尋到，未能實現當時的“約定”……候鳥飛走了，走得很遠很遠，我與小壞就像立在天平兩端的砝碼，找不到可以容許我們倆的重量而繼續平衡的“約定”。秋葉翩翩，我們的夢是金黃的。那乾枯的落葉出賣了我欲掩的愁緒，它已經沒有重量支撐着呆在地上——實現“落葉歸根”，它卻學會了像風一樣地飛翔……

這就是生活，一場“無耐”而又“難料”的“遊戲”。

同桌之間作文6

當我快樂的時候，是我的同桌和我分享我的成功和快樂。當我難過的時候，是我的同桌幫我解決問題，讓我振作起來。當我取得成就時，是我的同桌告訴我不要驕傲，要謙虛。在和同桌交流的過程中，我們並肩成長，取得了共同的進步，互相幫助，改正了各自的缺點，使彼此更加完美。

當我7歲的時候，我第一次進入實驗小學，成為一名小學生。同時，我也遇到了我的第一個同桌董悦。她是個非常安靜的女孩，但我脾氣暴躁，做事粗心大意。在後來的學習和生活中，她讓我無處不在。一天，我們一起做作業。起初，我們還在説笑。但是過了一會兒，董越在準備把作業交給老師的時候，不小心打翻了我的墨水瓶。黑色墨水濺到了我的作業紙、手和白色衣服上。我突然變得憤怒。董悦見我生氣了，急忙找了塊布幫我擦作業紙和衣服上的墨水。但結果更糟。我作業紙和衣服上的墨水越來越暗，我更加憤怒地盯着她。

對不起，我不是故意弄髒你的衣服，否則我會賠償你的衣服。她一邊説，一邊控制不住地大哭起來。我不領情，心想:“哼！”當你弄髒別人的衣服時，你並不羞於哭泣。我生氣地把她的墨水瓶扔向她，她的衣服立刻變黑了。我笑着説，“讓你嚐嚐衣服被毀的滋味。”説完，我離開了她，回家了。晚上睡覺前，我冷靜下來後，我仔細想了一會兒。人家已經道歉了，這不是故意的。我為什麼要這麼小氣？我又開始責怪自己，也不知道董悦會不會原諒我，不知不覺中我帶着深深的遺憾睡着了。第二天，起牀後，我吃完早餐，去了學校。當我看到董悦在等我時，她拉着我的手，若無其事地向學校走去。在和我的第一個同桌交流的過程中，我學會了寬容他人。

同桌之間作文7

今天有紅燒大排，這也是我今天午餐最喜歡吃的東西。

我的同桌張同學和我一樣，也喜歡吃肉，今天他還問我喜不喜歡吃大排呀，如果不喜歡的話，可以讓他代勞的。

哈哈，難道他忘了我是屬狗的嗎？所有帶骨頭的肉，比如大排骨，小排骨，棒骨，丁骨牛排，牛小排，雞翅膀，雞大腿等等，都是我的最愛。我不但會把肉都啃乾淨了，通常還會用最裏面的牙齒去試着咬碎骨頭。當然，骨頭我是不吃下去的，只是嘗一下里面骨髓的滋味。

骨頭邊上的肉特別香，啃骨頭是我生活中一個很大的樂趣。

有骨頭啃時，其他菜我都不怎麼碰的，非要老牛強制我，我才勉強把被夾到碗裏的一些其他菜吃掉。

他居然問我要肉吃，那不是也太那個什麼了嗎？以前，我是有過把不要吃的肉給他，但那都是我覺得不怎麼好吃的肥肉。今天不行，當然不行，我很直接地告訴他不行。

不過，我緊接着就提醒他了：你去問餘則與要呀，她不是每次都會把肉給你吃的嗎？（我們班都知道，她不吃豬肉，是少數民族，其實回族的人口也很多的。老牛説，能做到堅持只吃清真食品還是需要毅力的。）

張同學很順利地吃到了兩塊大排，看他吃的很滿足，只留下一點的剩菜。我也有剩菜，就是黑木耳，那個老牛在家經常哄我，逼我，用誘人的條件迷惑我吃的東西。

回家後我就和老牛提要求了：明天我就要吃牛排，牛仔骨也行，因為在學校裏面吃肉我感到不怎麼過癮

同桌之間作文8

盼星星，盼月亮，總算盼到了換座位了。原指望這次能捱上一個好同桌，但換完座位，我再次哭笑不得。“出口成髒”的王旭垚竟然成了我的同桌，我的命怎麼這麼苦呢！

他喜歡跳，喜歡蹦，活像個猢猻。瞧，它又在動了，頭搖來搖去。雙腳還不時的往前伸着去鈎前桌的凳子，嘴裏還唱着讓人搞不懂的歌。

我問他在唱什麼，他先是瞥了我一眼，見我非常好奇，便又燦爛地一笑，意味深長道：“老衲正在唱葫蘆謠呢！”天吶，他是不是瘋了？

一天中午，語、數老師都不在，這節課變成了自習課，這時，王旭垚突然向後座浩宇遞去一張紙條，莫名其妙的浩宇輕輕地念了起來：“暗是竹，暗是竹，暗是一枝大春竹”。本來寂靜無聲的教室，頓時像炸開了鍋，同學們笑得那麼神祕，浩宇先是一愣，接着似乎意識到了什麼？“王旭垚”緊皺着眉頭，揮了揮拳頭氣沖沖的吼道：“我要殺了你。”

我印象最深的還是那次他遲到，上課鈴聲響了，老師走了進來，王旭垚還沒有回來，老師巡視一週後臉隨即陰沉了下來，“報告老師，我剛才去廁所了，但忘記帶紙直到一位小夥伴給了我“救命紙”我才被解救了出來，”他臉色漲得通紅，撓着頭皮説。“你們別笑了，然後我還想去廁所！”説完他又捂着肚子，朝廁所跑去。

“哎，衞生紙別忘帶。”大家笑得直不起腰來。

這就是我的搞笑同桌。

同桌之間作文9

星期二上午的第三節課，是美術課。老師正在教我們畫房子。同學們都在認真聽講。老師講完後，就讓我們開始練習畫房子。就在我快畫完正要塗色的時候。我的同桌猛地撞了我一下，我的沒書本上出現了一條像頭髮絲一樣的痕跡。

我停下筆，抬起頭，眉毛擰得緊緊的，像麻花又像麻繩。生氣地説：“你幹嘛呀？我的畫都快畫好了，可你一撞，害得我又要重新畫了。”同桌放下了筆，抬起頭，看着我説：“不就是一幅畫嘛，有什麼了不起的，再説了，你畫的也不怎麼樣，乾脆重畫一幅嘛！”

同桌的畫還沒説完，我便聽不下去了，大聲向同桌吼道：“什麼？你要我重新畫？你知不知道，為了畫這幅畫，我用了多少腦細胞，憑什麼你説重畫，我就要重畫！”説着，我拿起筆，也在同桌的本子上亂畫，把同桌的本子給畫破了。

這時，同桌趕忙拿起筆，同桌的眉毛倒豎，成了倒“八”字，眼睛睜得溜圓，彷彿眼珠子都要掉下來了，牙齒要得咯吱咯吱響，臉漲得通紅，像西紅柿，又像紅蘋果：“叫你畫我的本子，我也要畫你的本子。”

就在我和同桌吵得不可開交的時候，老師好像發現了什麼。老師輕輕地走到了我們身邊，説：“同學之間應該團結友愛，相互寬容，不應該吵架。”聽了老師的話，我和同桌慚愧地低下了頭，以後再也沒有吵架了。

同桌之間作文10

時間的沙漏沉澱着無法逃離的過往，歲目的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。同桌，你好。

“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記曾經最愛哭的你。“這一首《同桌的你》每一次都會帶給我很大的感觸，同桌，你不要像花兒那樣把春天等來，而要像燕子那樣把春天掀來。不會忘記我發脾氣時你對我的包容；不會忘記即使我掐你打你時，你依然笑着面對；更不會忘記我們一起説説笑笑一起讀書時度過六年的小學時光。你像一股清泉滋潤了我的心田；你像一塊吸水的海綿，吸走了我心中的暗淡與憂傷；你像一個甜絲絲的棉花糖，讓我品嚐到了快樂的滋味。記憶中的你總是那麼愛笑，總是能給我帶來歡樂。以前的我身在福中不知福，現在終於知道如何珍惜。人生若只如初見，我想我會好好珍惜我們之間的友誼。

你還記得我們一起寫過的祕密本嗎？裏面寫得如同日記本一樣，我們會互相傾訴，理解，把自己的苦悶全都滲透出來。我們交換祕密，説一説在自己身上發生的一些害羞事。你還記得我們的同桌項鍊嗎？那是我們做同桌的記憶，你説你會天天帶着，因為這是我們友誼的見證。你説你長大相當航天員，你從小熱愛航天之類的東西，總會給我講很多很多的東西，而我在旁邊默默地聽，不知不覺我們就成為了人生當中的小老師。你説我是一名在台上閃耀的明星，而你是一位觀眾，時時刻刻的為我加油，當時的我真的很感動。還記得我們一起去看的那本關於地震的書嗎？你説好看就決定借回來在中午看，不過讓老師看到了，無奈地被沒收了，當時我們傷心了好久……

往事歷歷在目，多得已經讓我不知從何説起，那個愛笑的同桌，你好！

同桌之間作文11

我的同桌是張子豪。我們倆可是三天一小吵、五天一大吵。為什麼這樣説呢？因為我們倆是一對“同桌冤家”。

有一次上數學課，楊老師叫我們練習口算，最後一道題有點難，見沒人注意我，我就用筆算。不知為什麼，這一切被張子豪看見了，他大聲説：“喲！肖凌月，説好是用口算，怎麼用起了筆算。”周圍的同學聽了，目光都齊刷刷地看着我，在大夥的注視下，我的臉開始發燙了。這可惡的傢伙，我不禁怒火燃燒，我吼道：“你管得着，我喜歡，關你什麼事？”他聽了，不但沒生氣，還笑着説：“好男不跟女鬥，算了，不和你鬥了。”説完，又埋頭做口算題了，我咬牙切齒的看着他，卻不知道怎樣收拾他，也只好繼續做題了，不過這次我再也不敢投機取巧了。

一天下午，該我和張子豪掃地，還有另外幾個同學。這時，餘泉正被幾道題折磨得抓耳撓腮，張子豪看見了，連忙對他説：“餘泉呀！讓我這個數學天才給你講吧！”我聽了笑了起來：“考試只考六、七十分的，還算數學天才，我看是數學蠢才！”張子豪聽了説：“怎麼？不服氣？”我説：“我服氣，祝你講得成功，我再送你一句順口溜：天上為什麼這麼黑？因為牛在天上飛。牛為什麼在天上飛？因為地下有人吹！”張子豪聽了，臉都氣變形了。看他吹鬍子瞪眼、乾着急的樣子，我得意地走了。他趁我不注意，就在我的椅子上吐口水，最後，還是被楊老師知道了，把張子豪批評了一頓。捱了批評的張子豪像打了霜的茄子一樣，耷拉着腦袋回到教室。正好和我狹路相逢，他惡狠狠地瞪了我一眼，好像在説：“哼，我倆兒走着瞧！”

唉，這張子豪……

同桌之間作文12

同桌之間的“戰爭”往往都是一會就散了。而我與我的同桌之間卻令人不得不佩服。我與同桌之間經常使前後桌的同學琢磨不透。因為我倆時好時壞。有時經常開玩笑，有時卻一兩個星期不説話。讓我來介紹一下我們最近發生的“戰爭”。

因為聽了同學的作文，同桌也決定和我也分了一條“三八線”，一開始我也沒怎麼注意。一天上課的時侯，我的胳膊被用筆紮了一下，我一看原來是同桌拿着筆嘿嘿的“奸笑”着。正好下課了，我有些莫名奇怪便問她：“你今天又怎麼了？怎麼無緣無故的扎我，想死嗎？”

“喲，記性怎麼這麼差！該補補腦了。”他用手摸摸我的腦袋説。

“你怎麼這麼囉嗦，快點我的時間很寶貴的，別浪費。”我一邊捏拳頭一邊説。

“説好了分“三八線”你超過了。所以就要受懲罰。”他得意的笑了起來。

我十分生氣，便向老師告狀。他被批評了。回來的時候他盯着我説：“等着瞧。”

我便跟他説：“是你的不對吧！你無緣無故分“三八線”，在上課的時候還拿筆扎我，影響了我的學習，我應當向老師説的。”

“我拿筆扎你是因為你超過了“三八線””。他還挺有理的。

慢慢的説理變成了吵架。吵了一會兒我的肚子又疼了起來。我倆“中場休息”可了。不過這場“戰爭”就結束了。因為這場“戰爭”我們一個月誰也不理誰。

但後來又有説有笑的了》我們還真是一對冤家。連老師也搞不懂。

同桌之間作文13

我的同桌，她在一個旁觀者眼中，是一個斯文而彬彬有禮的女孩子，而她在我眼中，是一個暴力到不能再暴力的女漢子。

她身高比我高，是我六上到六下的一個同桌，她是一個“武林中人”。她的祕技：九陰白骨爪，蜻蜓點水與降龍十八掌。

她上美術課忘了帶水粉筆，便笑嘻嘻的問我：“同桌，你有帶水粉筆嗎？借我行不行啊？”在別人聽起來像在求我，但在我這裏聽起來像她在威脅我。我連忙討好她：“有啊！有啊！當然可以啦！”在上美術課時，老師説要我們用水粉筆8號時，她眼疾手快的把我的給拿走了，她還故意刺激我，説；“我哈哈哈哈哈哈哈，我先拿走啦！”我再也忍不住了，我手舞足蹈，她只用了一個上勾拳，就讓我趴下了。老師來了，見狀，立馬扣了我十分，還邊嘟囔着：“現在的男孩子咋麼這麼沒有風度。”我只好用怒火萬丈的表情瞪了她一眼。

雖然她對我兇，我偶爾也會幫助她的，只不過很少。有一次，他的語文書忘帶了，她哭着。我一下子心軟了，答應她跟我一起看語文書，葉老師看見了，問：“是誰沒帶？”這時候，她的眼神很無助，一種男子漢的勇氣油然而生，我站了起來，説：“是我！”葉老師讓我抄一次課文，給同桌檢查。我同桌下課對我説：“謝謝你！”我臉立馬就紅了，忙説不客氣。她後來跟老師説了。老師親自過來向我道歉。

快要六年級畢業了，我希望我與她的關係有所好轉，能成為同桌也是一種緣分吧。

同桌之間作文14

同桌之間互相關心，互相幫助，不僅學習有了進步，而且還把班上的工作做得很出色，成了老師的小幫手。

我的同桌是一個禮貌的小女孩，她很喜歡和我説話，我也喜歡和她説話。她的名字叫韓立渤克，我們班的班長，我喜歡叫她“小韓韓”。

有人説我們兩個人互相喜歡，而且兩個人都是班長，説實話，我也喜歡她。

從我和她坐在一起後，我們對對方各自都很好，我們還決定了一件事：以後，她想用一下我的東西，直接拿過去用，我想用她的東西，也直接拿就可以了。我原來的同學看到後都有點嫉妒了。

有一次，我們數學老師陳老師説過，上課時不能寫數學書，下課才可以寫。因為我那個星期坐在教室的最後，陳老師看不見，我就悄悄的寫數學書，寫完後下課，馬上就叫陳老師給我批改數學書。她叫我別寫了，被陳老師發現可就完了!我説：“不會的，我們坐在最後面，我不會被陳老師發現的。”她見我還在寫，就把我的筆搶了過去。

還好，我帶了10多支鉛筆。我從文具袋裏拿出幾支鉛筆，又全被她搶了過去，一直到了最後我不寫了。因為鉛筆全被她搶過去了。

第二天，上數學課，我又悄悄地開始寫數學，韓立渤克搶了我好多支鉛筆。見我還有鉛筆，她一臉無可奈何，也就不搶了，靜靜地坐在那裏。以後的幾堂課，她都不和我説話。我問她怎麼啦?她沒有應聲。我説：“我不悄悄寫數學書了。”她聽了後，這又才和我説話了。

這就是我們同桌之間有趣的事情，我們互相關心，互相幫助，不僅學習有了進步，而且還把班上的工作做得很出色，成了老師的小幫手。

同桌之間作文15

同桌是學習生涯上最美好的夥伴，伴隨着我們走過一天又一天。我擁有一位令我刻骨銘心的同桌，他就是我們班的小不點——吳澤凱。

他有一頭烏黑的短髮，瓜子臉上有一雙濃眉大眼顯得格外精神，櫻桃般的小嘴能説會道，一雙眼睛炯炯有神，唯一的缺陷就是個子太矮了，一開始，我以為很難與這個新同桌相處，因為我本身個子有點高，當他的一次又一次地幫助我使我不得不證明我的觀點錯了。他是一個樂於助人的人，他對待同學猶如春天般的温暖，猶如遇到困難的時候説上一句安慰的話一樣温馨，猶如生了病之後送上一速花一樣幸福，記得有一次，我忘記帶了數學書，何老師講的和佈置的作業都是書上的。我急得抓耳撓腮，我雖然心急如焚，但又無可奈何，像鐵鍋上的螞蟻——團團轉。我左顧右盼，看了看同桌，他正在專心致志地做作業，把書壓在面前，毫不理會我。我很懼怕——這種沒有書的感覺。這時，澤凱輕輕碰了碰我的胳膊微笑着。“你幹什麼，你也不是沒帶過書，你不可以嘲笑我！”我以為他不懷好意。“沒有什麼啊，你不是沒有書嗎？我們是同桌，你就和我一起用書吧！”説完，他衝我眨眨眼，頑皮的笑了。那一刻，我彷彿覺得天使降臨到了人間。

澤凱對我很好，我們表面上打打鬧鬧，實際上是友善的。我們常在一起寫作業，不會的互相講解，我們不願同桌生活平淡的逝去，就這樣，互相講解題目成為了我們友情的催化劑，但我們都明白，這種同桌生活終究是會失去的。

如今，我和吳澤凱同桌之間美好的事情都成為了歷史，但這段回憶將永遠刻在我的心中。