我與同桌作文(合集15篇)

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我與同桌作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我與同桌作文1

我開心的時候，是同桌和我分享我的成功和快樂。我難過的時候，是同桌幫我解決問題，讓我振作起來。拿到成績的時候，同桌叫我不要沾沾自喜，要謙虛。在和同桌交流的過程中，我們並肩成長，共同進步，互相幫助改正自己的缺點，讓彼此更加完美。

7歲那年，我第一次進了實驗小學，成了小學生。同時也認識了我的第一個同桌董悦。她是一個很安靜的女孩，但我脾氣暴躁，做事粗心。在以後的學習生活中，她讓我無處不在。有一天，我們在一起做作業。一開始，我們有説有笑。但是過了一會兒，董越在寫作業準備交給老師的時候，不小心打翻了我的墨水瓶。黑色的墨水灑在我的作業紙上、手上和白色的衣服上。我突然生氣了。董悦見我生氣了，趕緊找了塊布幫我擦作業紙和衣服上的墨水。然而，“對不起，我不是故意弄髒你的衣服，否則我會為你的衣服買單。她一邊説，一邊忍不住哭了。我不領情，心想：“哼！如果弄髒了別人的衣服，你也不好意思哭。”我憤怒地把她的墨水瓶扔向她，她的衣服突然變黑了。我冷笑道：“讓你嚐嚐被毀的衣服。".之後，我離開了她，回家了。晚上睡覺前，冷靜下來後，我仔細想了想。人家已經道歉了，不是故意的。為什麼這麼小家子氣？我又開始自責，不知道董悦會不會原諒我。不知不覺，我帶着深深的歉意睡着了。

第二天，我起牀後，吃完早飯去學校，看見董悦在等我。她拉着我的手，若無其事地向學校走去。

在和第一個同桌交往的過程中，我學會了包容別人。

我與同桌作文2

在一個風和日麗的早上，我和同桌坐在桌子上，我正在看課外書，我的手慢慢地闖入了她的地盤，她用力一掐，我“哇”的大叫了一聲，就這樣，咱們的爭論開端了。

我説：“你幹什麼？很疼的。假如你不覺得疼，我可以來掐你一下，讓你來體會一下這個滋味，讓你來體會痛苦的感覺。”

同桌説：“是你先闖入我的陣地，我為了我的尊嚴和誠信，所以我必須要掐你一下，不然我對不住我自己，更對不住當時我的諾言。”

我辯駁道：“假如這樣的話，我在這對你説一聲對不住，但是，你發現我超界的時分，你又不知道我是不是故意的，就管都不管的掐我一下，你至少也要先提示我一下吧！”

同桌又説：“我假如提示了你之後你還是不收回去呢？那麼結局還不是和方才一樣嗎？”

我有點生氣了，大聲説道：“你又不是預言家或許先知者，你怎樣知道你提示我以後我不會收回去還停在那裏呢？你完全是強詞奪理，血口噴人，一點也不考慮結果就來掐我。”

同桌如同有點無力爭辯了，她説：“算了算了，跟你這種人我無話可説，要説你自己説去吧，我要繼續看我的課外書了……”

“上課了，上課了！”同學們喊道，咱們都把課外書收了進去，把語文書和筆拿了出來。我朝同桌望了一眼，發現她沒有帶筆，現在正心急如焚的四處找着。我從文具盒裏拿出一支筆，慢慢地伸了過去，這次她沒有掐我，而是接過了筆，並説了聲“謝謝”。下課後她主動找我認錯，我也跟她認了錯，從此以後咱們再也沒有發生過爭論了。

有時的爭論會因為雞毛蒜皮的小事情引起，也會因為自己真誠的抱歉而化解，而這都是咱們的心決議的。

我與同桌作文3

我和吳沛航自一年級起就是同桌，並且一開始便結成了冤家，整天打得昏天地暗，翻天覆地，從來沒有休戰過。瞧，我們又開打了。

只聽一聲“啪”的斷筆聲，我可憐的鉛筆便在吳沛航的“欺壓”下斷了，戰爭的導火線便點燃了。“你怎麼那麼不小心，寫字時就不能小心點嗎？賠我筆！”我怒吼道。“對不起，對不起，我現在就幫您買去。”説完，吳沛航便跑了出去。一開始，我得意洋洋地坐在那悠閒地看書，可是一小時過去了，我等得花兒都謝了，也沒有看見吳沛航的人影。我怒氣沖天，火冒三丈地回了家。

第二天，我氣呼呼地找他算賬，可我還沒開口，他便直接把一支筆遞給了我，對我説：“昨天對不起了，所有買了一支更貴的圓珠筆還你。”我見他如此誠懇，也就忘了那件事。

下午第一節實驗課，我便把這支筆帶了過去，寫實驗表時才發現，竟然沒油！我氣急敗壞，又沒有其他辦法，只好忍氣吞聲地跟吳沛航求筆。吳沛航狠狠地耍了把威風，像耍狗一樣將筆借給我，我也無可奈何，只好忍了下來。

一下課，我便不管三七二十一，朝吳沛航衝了過去。只見吳沛航一拐彎，衝進了衞生間，我也跟了進去，隨即便是“砰”的一聲，我跑得太快，沒留意地滑，於是便滑倒了。

吳沛航大笑一聲，揚長而去。我也只好站起來拍拍身子，灰溜溜地回去了。

這次雖然我沒有打敗吳沛航，可是，我們之間的戰爭依舊在進行，我相信，我一定會憑藉我的努力，打敗吳沛航！

我與同桌作文4

諸位看官見此題目莫要驚慌，且要絕對相信，這個世界是和平的哦!稱為“世界大戰”，是誇張化了我與同桌間的摩擦而已。

事情的起因是這樣的：那天上午的第四節課，語文老師“外出”聽課，讓班長看着我們抄東西。正抄着呢，同桌吳越峯動了一下胳膊，把我寫的“永駐人間”改成了“永駐大間”。我十分氣惱，惡狠狠地瞪了他一眼，他競一臉“無辜”地問：“怎麼了?怎麼了?”

“你看你!”我邊説邊指了一下本子，他忙不迭地伸過那大腦袋，看到“永駐大間”時，笑得前仰後合，其形態猶如被人點了笑穴一般。班上的同學被這爆笑聲弄得莫名其妙，齊刷刷地看向我們，班長也意欲前來“摻和”一下。

沒辦法，只得先壓下由氣惱“惡化”成“氣急敗壞”的情緒，暫時“熄火”。

一會兒，整個教室再次沉浸在一種安靜的氛圍當中。我尋思着“報仇”，看到桌子歪了，頓時“計”上心頭。我目不轉睛地注視着吳越峯的本子，見他寫了十多個字後，猛地一拽桌子，由於他的反應不夠快，筆在本上劃了一條“優美的弧線”。這一招，就是温順的羊也會憤怒的，何況他還沒有羊那麼好的脾氣。果然不出所料，他在課桌底下使起了“連環腳”，本人白色的鞋子立刻“破了相”。我豈肯善罷甘休，一面使出“乾坤大挪移”，一面不失時機地“回擊”……

我們打得“熱火朝天”，鬥紅了眼，絲毫不知講台上的班長正“虎視眈眈”。最後，在全班同學的注視下，班長將我們交由老師處理了。

歷史上，世界大戰的最終結果是和平，那我與同桌呢，是否也會化干戈為玉帛呢?

我與同桌作文5

我與同桌東東簡直就是一對冤家，動不動就因為小事情而大吵大鬧，有時是因為借橡皮，有時因為掉東西。每次都吵的不可開交，為了杜絕這樣的小事再次發生。我們就共同用小刀在木製的課桌上刻了一條所謂的三八線。誰也不準出過這條線。而這條線也就成了我與東東的分界線，我們兩個人的距離也因此愈走愈遠。

記得有一次在午睡的時候。東東的胳膊不小心超出了這條三八線。我看到這種情形，拿着自己的鉛筆不斷的敲打着他的胳膊，直到他的胳膊伸回三八線以內，我才罷休。當然，這樣的情形有時常發生。每次進班級後，我們不再像以前那樣鬥嘴。反而我們之間的話越來越少，簡直就像兩個陌生人一樣。一次放學回家，我突然發現從東東的書包裏掉出了五元錢，我知道對於他來説是明天一天的飯錢。當時因為心理公報私仇的想法。準備把這五元錢佔為己有。但是，經過了好大一會兒的思想鬥爭，我還是喊住了他把他不小心掉在地上的五元錢還給了他。東東趕緊連説了好幾聲謝謝。

因為這件小事，我們又從新回到了以前小吵小鬧的時候。兩個人之間的關係越來越近。而以前那種陌生的感覺，還變成熟悉的味道。我們成了無話不談的好朋友。而隨着時間的流逝，這條三八線也名存實亡了。當下一批新的課桌來到後。我們又再一次成為了好同桌。而再也沒有三八線的出現。

我與同桌作文6

她，一位普普通通，但她一我的友情是多麼深刻！

她叫胡潤瑩，我叫她胡胡。黑頭髮裏閃爍着棕色。紅色的眼鏡框，墨藍色的眼鏡架，長得挺苗條。

從一年級到四年級上學期十二月，我和她同桌之前，她是那麼文靜。當我跟她做同桌時，我也覺得她學習好，但下課我要無聊死了。我一開始這麼想，但我和她坐了一段時間後，我們就開始學習互助、共同玩耍。上次數學老師給我們佈置了課堂作業，我做到一半時，有一道題把我愣住了。“叮叮叮”下課鈴響了，我還卡在那兒苦惱地看着那道題不動呢。胡潤瑩作為一個好學生是不會偷看別人作業的。所以，她就沒看我一眼。下課時，她看見我在那裏發愣，就對我説：“你快點做啊，老師要把補充拿走了，你不會，我教你一下吧！”只聽她清晰地説出這道題的解題方式。其實，她講到一半時，我心裏亂亂的麻線的思路早已排成了整齊的士兵。只不過我和她坐之前，我沒怎麼聽到過她的聲音，沒想到她的聲音這麼好聽，也聽得很明白。我根據她告訴我的方法很快做出了這道題，並把下面的題通暢地做完交掉了。

又到下午美術課了，我又納悶了，因為今天老師讓我們畫好上堂課叫我們畫的畫，可是我免了，我又沒心情畫，語數英作業都不欠了。我只好趴桌上寫回家作業，可我還是覺得好無聊。胡潤瑩那課作業畫完了，她悄悄地問我：“你很悶嗎？你喜歡畫少女嗎？”我頭上的“納悶泡”小了一點，説：“是啊，”“那我們一起畫少女吧。”聽了這句話，我頭上的“納悶泡”又小了一點，我回答她説：“你也喜歡花少女啊？”胡潤瑩點了點頭，我見胡潤瑩點了點頭，我頭上的“納悶泡”破了。於是，我就和她一起開心畫畫了。

同學是玩伴，也是學伴。胡胡，我的同桌，感謝你對我的關愛！

我與同桌作文7

我的同桌是一個女生，名字叫王×。她有一頭長長的烏黑的頭髮，一雙圓溜溜的眼睛。她很瘦，非常靈活，她也參加過運動會，雖然沒有得到過什麼獎狀，但是她也為我們班出了力。她的脾氣非常古怪，當她生氣時，連碰一下也碰不得，但是隻過了一小會兒，她那生氣的樣子消失了，變得又開心起來。有時她會不由自主地掃視一下，好像在看大家有什麼行動。

有一次，我正在做數學課堂作業本，我做着做着就超越了分界線，她就叫了我一聲説：你超過分界線了，把你那手拿過去。而我因為想快點做好作業就不再去理睬她。誰知道，她竟然故意踩了我一腳，我這時便惱火了大聲罵道：過去就過去，説一聲就好了，竟然還故意踩我腳。説完後，趁她不注意我就踩了一腳過去，並表示出我是來報復你的，她也不甘心，就又給我來了一掌，正打在我的手臂上，使我狠狠地在作業本上劃了一橫本子都差一點就被劃破了。這時我也再給她添了一拳，打在她的手臂上，她也被劃一下。我便暗暗高興起來，還哈哈大笑。王×見我這一臉表情，就把我的語文書給丟了過去，我也隨手拿了一塊橡皮丟了出去。這樣我們把各自的東西撿了回來，又開始了激鬥，鬥得累了，就停了一會。等休息過後，我們又開始起爭執，我説一句，她説一句。

等我回過神來，才記起來我還有作業沒做好，而她卻在爭吵時就做好了，這時我用仇恨的眼光掃了她也眼，表示你真卑鄙，害得我沒有寫完作業。王×就情不自禁地暗笑起來，這就是一個騙局，故意讓我我寫完不了作業，讓我被老師捱罵，還好我揭穿了她。

我的同桌與我發生過許多小故事，你和同桌發生過什麼？如果沒關係不妨説來聽聽。

我與同桌作文8

時光飛逝，上到了六年級，我已經不清楚與多少位同學坐過同桌了，但真正讓我難以忘記的，還是我與她，那一段的同桌生活，那一段無法忘卻的記憶！

那是一個陽光明媚，百花齊放的季節，那是一段令人難以忘卻的記憶，我趴在桌子上，正爭分奪秒的與作業做着長久的抗戰，可是，我的同桌沒事幹了，她警惕的看了我幾眼，手慢慢向我的筆盒靠近，差不多離我的筆盒有幾釐米左右的時候，她以迅雷不及掩耳的速度拿走我的筆盒，將它藏到了李濤的袋子裏。“嘿嘿嘿”同桌正捂着嘴，縮在桌子下，肩膀一抖一抖的笑呢！這是怎麼啦，我抓抓後腦勺，無奈地看着她“你是不是抽風了啊，要不要去醫院看看”我好心的提醒她。看她笑的那麼嗨，我突然有種不好的預感。“馬嘉忻，借支紅筆來用用。”林老師坐在講台上叫到“哦，好好好”我停下了我的猜測，彎下腰往櫃桶裏一看，啊！我的文具盒怎麼不見了？我又轉身找書包，看看筆盒是否在書包裏，“啊”怎麼還找不到，我記得我帶了筆盒來學校的呀！當我看到同桌那奸詐的笑容時，我忽然明白了，絕對是他乾的，百分之百是她乾的。她平常就愛給我開玩笑，我伸出手來對她説道：“把我筆盒拿出來！”“拿什麼出來”她無辜的看着我，不能上當，我搖搖頭説道“快拿出來，別玩啦，絕對是你拿的，笑的那麼奸。”“什麼跟什麼嘛。我都不知道發生了什麼事。”

“快點咧，老師等着用紅筆呢。”她這才從李濤袋子裏拿出我的筆盒“哼，我就知道是你拿的。”我白了她一眼，便將筆遞給了老師。

這就是我與我那調皮同桌之間的趣事，你別看我寫的同桌那麼調皮，就以為他是男的，其實啊，他不是別人，他就是我們班大民鼎鼎的淑女——黃真。

我與同桌作文9

有最初的夢想，有各自要走的路，理解所謂的“好心分手”，聽着“世界末日”，我還能在若干年以後唱着“同桌的你”慢慢老去嗎？我與同桌小壞分開了，不是因為我們的“竊竊私語”而是因為我的自私……我自私地為了更好的成績離開了她，在她被班主任罵時離開了她，在她身着困鏡時離開了她，這都是因為我的“自私”。

我們都喜歡杰倫，在開心時唱“星晴”，在不開心時唱“世界末日”；我們曾經約定，在唱這些歌的時候要彼此想起對方，要記得曾經擁有過的美好的時光；我們曾經一起討論着語文老師的髮型，總是反覆地説着“包菜頭”但仍不覺過時，總是笑得捧腹；我們都喜歡“偷懶”，於是總是在英語老師的“不注意”中互拼單詞；我們都喜歡筆暢，又混在一起唱“就是愛你”，直到上課還不知道鈴聲已過……

我總認為這種友誼是不會“隨時逐淡”，很放心地提出“分桌”，但是，事與願違……風走了，帶走了地球表面的温度……

我與小壞之間的分桌就像這一陣風過後的沙漠，一片迷茫，我們看不見對方。我們越走越遠了，即使聽見了對方的呼喚，卻未能尋到，未能實現當時的“約定”……候鳥飛走了，走得很遠很遠，我與小壞就像立在天平兩端的砝碼，找不到可以容許我們倆的重量而繼續平衡的“約定”。秋葉翩翩，我們的夢是金黃的。那乾枯的落葉出賣了我欲掩的愁緒，它已經沒有重量支撐着呆在地上——實現“落葉歸根”，它卻學會了像風一樣地飛翔……

這就是生活，一場“無耐”而又“難料”的“遊戲”。

我與同桌作文10

在我快樂時，是我的同桌與我一起分享我的成功和喜悦；在我傷心時，是我的同桌為我排憂解難、打氣鼓勁；在我取得成績時，是我的同桌告訴我不要驕傲自滿，要懂得謙虛。在與我的同桌的交往過程中，我們並肩成長、共同進步，互相幫助對方改正缺點，使彼此變得更加完美無瑕。7歲那年，我第一次邁入了實驗小學的校門，成為一名小學生，同時也結識了我的第一任同桌董嶽，她是一個非常文靜的女孩，而我卻脾氣火爆，做事粗心大意，在以後的學習生活中，她處處讓着我。一天，我們在一塊兒寫作業，開始，我們還有説有笑，可過了一會兒，董嶽寫起作業要去交老師時，不小心把我的墨水瓶給打翻了，黑色的墨水灑在了我的作業紙上、手上和白色的衣服上，我頓時火冒三丈，董嶽見我生氣了，連忙找來?{布幫我擦作業紙和衣服上的墨水，但結果卻更加糟糕，作業紙和衣服上的墨水越擦越黑，我愈加生氣地瞪着她。

“對不起，我不是故意要弄髒你的衣服的，要不然我賠你衣服好不好。”説着説着她不由地哭出了聲，我毫不領情，心想：“哼！弄髒別人的衣服，你還好意思哭。”我生氣地把她的墨水瓶朝她身上扔去，她的衣服也頓時變成黑乎乎的，我冷笑着説：“讓你也嚐嚐衣服被毀的滋味”。説完，我便丟下她回家了。晚上睡前，我冷靜下來後，仔細想了想，人家已經道歉了，又不是故意的，何必那樣小家子氣呢？

我又開始埋怨起自己來，也不知道董嶽會不會原諒我，不知不覺我帶着深深的歉意進入了夢鄉。第二天，我起牀後，吃完早飯去上學，見董嶽正在等我，她拉着我的手就向學校走去，像什麼事也沒有發生一樣。在與我的第一個同桌交往的過程中，我學會了要寬容別人

我與同桌作文11

當我快樂的時候，是我的同桌和我分享我的成功和快樂。當我難過的時候，是我的同桌幫我解決問題，讓我振作起來。當我取得成就時，是我的同桌告訴我不要驕傲，要謙虛。在和同桌交流的過程中，我們並肩成長，取得了共同的進步，互相幫助，改正了各自的缺點，使彼此更加完美。

當我7歲的時候，我第一次進入實驗小學，成為一名小學生。同時，我也遇到了我的第一個同桌董悦。她是個非常安靜的女孩，但我脾氣暴躁，做事粗心大意。在後來的學習和生活中，她讓我無處不在。一天，我們一起做作業。起初，我們還在説笑。但是過了一會兒，董越在準備把作業交給老師的時候，不小心打翻了我的墨水瓶。黑色墨水濺到了我的作業紙、手和白色衣服上。我突然變得憤怒。董悦見我生氣了，急忙找了塊布幫我擦作業紙和衣服上的墨水。但結果更糟。我作業紙和衣服上的墨水越來越暗，我更加憤怒地盯着她。

對不起，我不是故意弄髒你的衣服，否則我會賠償你的衣服。她一邊説，一邊控制不住地大哭起來。我不領情，心想:“哼！”當你弄髒別人的衣服時，你並不羞於哭泣。我生氣地把她的墨水瓶扔向她，她的衣服立刻變黑了。我笑着説，“讓你嚐嚐衣服被毀的滋味。”説完，我離開了她，回家了。晚上睡覺前，我冷靜下來後，我仔細想了一會兒。人家已經道歉了，這不是故意的'。我為什麼要這麼小氣？我又開始責怪自己，也不知道董悦會不會原諒我，不知不覺中我帶着深深的遺憾睡着了。第二天，起牀後，我吃完早餐，去了學校。當我看到董悦在等我時，她拉着我的手，若無其事地向學校走去。在和我的第一個同桌交流的過程中，我學會了寬容他人。

我與同桌作文12

四年級時，與我最要好的同學還要數我的同桌——劉豐智了。

我和他兩個人，我弱不禁風，他粗壯如牛；我的成績名列前茅，他則常常倒數第一。我們兩個簡直是鮮明的對比。但我們在一起常常用自己的長處不對方的短處，所以相處得倒也融洽。

我們時常會互相幫助。他學習成績不好，所以每到考試，我都要給他“惡補”一番，可他總是不長進，每次都在我的“眼皮底下”偷偷溜走，雖然每次都被我“捉拿”回來，但他也從不仗着自己人高馬大來欺負我。平時他也幫助我。每次我被周葉桐“挾持”時，他不管在幹什麼，都會挺身而出，拔刀相助，把我“解救”出來，並且警告他以後不準再欺負我，我深受感動。

我們相互之間總愛開玩笑。

又一次，我神祕兮兮地告訴他：“劉豐智，我最近學了一種魔法，十分鐘內能讓你的凳子底下出現一些碎紙片。”他看看自己的凳子底下——空空如也。他疑惑地問：“不可能吧？”“可能不可能，過一會兒你就知道了。”

我拿出一個紙團給他看，帶着詭異的微笑問他：“知道這紙團裏有什麼嗎？”不等他回過神兒，我就已經把紙團塞到他的課桌裏。他看到我那不懷好意的笑，以為那隻團裏有什麼好東西，連忙到課桌裏看、找。我趁機把先前撕好的一些碎紙片扔到他的凳子下，等他拿出紙團，打開發現沒有什麼東西時，我已近行動完畢，敏捷的身手早已矇混過了他的眼球。

我得意地告訴劉豐智：“看你的凳子底下！”他一看，立刻明白了我的“作案手段”，他粗聲粗氣地對我説：“給我打掃掉！”我看着他那老虎一般的眼珠和柱子一樣的胳膊，儘管我知道他不會真的動手打我，但我還是乖乖地把地掃了。

我們兩的交往有酸有甜，有苦有辣，但我們始終是好朋友。

我與同桌作文13

“叮零零”上課的零聲剛響起來，老師踏着鈴聲走進教室，仔細一看，我看到老師的手裏拿着試卷。

很快試卷發下來了，我先瀏覽了一下試卷，發現試卷上的題目都是我之前做過的，心中暗暗竊喜，我拿起筆，飛快地答起題來，筆沙沙地在紙上划動着，寫着寫着，我突然發現筆芯沒水了，寫不了字。怎麼辦，怎麼辦，我急得團團轉，跟同桌借吧。我心裏閃過這樣一個念頭，但是我上個星期剛跟他吵過架，就因為我不小心摔了他新買的鋼筆，他推了我一把，我差點摔倒，於是我們爆發了激烈的爭吵--------那之後的一個星期，我們開始了冷戰。現在我跟他借筆，他會借我嗎？就在這時，同桌竟然把筆遞到我面前，我猶豫了一下，拿起筆，飛快地答起題來。“佳燦，我們還做朋友吧，好嗎？”同桌小聲地對我説。聽到這句話，我笑着衝他點了點頭，我其實早就想跟他道歉了，他竟主動地提出和我做朋友。下課後，我把筆還給了同桌，還真誠地向他道了歉。我們又和好如初。

這次的經歷，讓我深切地體會到了友誼的可貴，我一定要好好珍惜與同桌之間的友誼。

時光飛逝，上到了初一，我已經不清楚與多少位同學坐過同桌了，但真正讓我難以忘記的，還是我與她，一個樸實，真誠而善良的女孩相處的日子。

我與同桌作文14

我的同桌是一位害羞的小姑娘，就像含羞草，一點它的葉子就收攏了。

她皮膚白皙，濃眉大眼，鼻樑高高的。一張小嘴愛説愛笑的，時常扎着馬尾辮，一年四季都這樣。我認識她，還有一段有趣的經歷呢！

那是我到妙筆的第一天，對這個環境好奇又陌生。我還沒一個好朋友，和我同桌的女孩也一言不發。一直到了那節數學課上，一隻紫色筆蓋在我的腳邊，穩穩地躺在那裏睡大覺呢！一隻纖細的手碰了我一下，指指那隻筆蓋，懇切地對我説:“能不能，幫我撿下筆蓋。”我微笑地點了點頭，意思是我能。我彎着腰把筆蓋撿起來遞給她，她給我一個微笑。

到了下課，我正要到外面去活動活動。一聲“請你等一下”，把我的腳步給留住了。我轉過身去，是她——那個上課讓我幫她撿筆蓋的女孩。我笑了笑問道:“叫我幹嗎？”她感激地對我説:“謝謝你上課幫我撿筆蓋。”我的嘴邊揚起一絲微笑:“沒關係”。“我叫袁利英，你叫什麼？”“王鴻”。我們的這段交情就這樣開始了。

後來，我和袁利英成為了形影不離的好朋友。只要我和她不管誰遇到困難，我們都會一起面對，一起迎接。我和她每天一起回家，一起寫完課堂作業。下起大雨，她帶着傘就會把我帶到公交站去。當然她有困難，我也會毫不猶豫的幫助她。

可是，今年她卻沒有來。我們曾約好還會見面的，可不知為何她卻失約了。

我與同桌作文15

進入新的班級後，與平常玩得好的朋友也差不多失去了聯繫，心情沉悶的我每天過一日是一日。一個偶然的機會，我與她成了同桌，與她相處一段時間後，我整個人就象脱胎換骨一般——精神了。

她是一個嬉皮笑臉，大大咧咧的女孩，但我與她挺投緣的，我也不知道為什麼，也許是因為“臭味相投”吧。她的作文水平很棒，於是我向她請教，她説早幽涼的環境下，靈感就會油然而生，我聽了她的話後，待星期天在家，我拿本子蹲在外面，恰巧這天吹着淒涼的冷風，我恁是在外面蹲了一下午，結果靈感沒找着，倒喝了足足一肚子的西北風。於是滿懷委屈的我一到學校就找她算帳，她卻理直氣壯地甩下幾句：“要你找靈感，你卻尋短見，還在這丟臉，簡直是犯賤。”我聽後不禁驚慌失措起來，但看見她那得意的樣子，馬上鎮靜自若，氣宇軒昂地回覆説：“你真不講理，闖禍還賴皮，你別想逃避，此事就賴你。”“你若還要吵，好象沒必要，小心我發彪，這是你自找。”她“威脅”我説道。不甘示弱的我立即脱口而出：“你老別發火，自知不如我，而今你惹禍，我就大人不記小人過。”她聽後沒聲了，默默對自己説了一句——我忍，便去忙自己的事了。我以為她生氣了，馬上在她耳邊求饒，誰知她笑嘻嘻地對我説：“得饒人處且饒人，恕你無罪。”我好無語啊！