【熱】誇誇我們的班主任作文

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的誇誇我們的班主任作文，希望對大家有所幫助。

誇誇我們的班主任作文1

我們的班主任，就是傳説中的“胡sir”。胡sir的“海拔”不算高，這樣顯得更容易親近一些。他常邁着他那獨特的步伐，壓低身子，悄悄地潛伏到班級的後門，默默注視着那些講得熱火朝天的同學們，直到全班徹底安靜下來，他才會心滿意足地大踏步走回去。

胡sir不光行動風趣，語言也很風趣。開學第一天的一幕我現在還記憶猶新，胡sir他十分正式地和我們説：“回去告訴你們的爸爸媽媽！你們的新班主任肚子裏有很多墨水。”説着，便指了指那又瘦又扁的肚皮，“這有兩層含義：第一，就是説明我很有文化！這第二嘛，就是如果你們不聽我的話，我會對你們下毒手！”胡sir説完還微微點了點頭表示對剛才發表的言辭很讚賞。雖然在座的同學們發出小小的倒彩聲，但我們還是不得不認可胡sir豐富的想象力以及肢體語言能力。他簡單的幾句話消除了同學們上了一天課的疲倦，使枯燥的學習頓時充滿了活力。

胡sir很關心我們的伙食。中午放學後，大家在食堂裏吃飯。吃着吃着，就忽然有人拍了拍你的肩膀，回頭一看，就能看見胡sir 和藹的微笑。接着他開始逐一點評每個同學對菜的搭配怎樣更合理。有時候他會坐過來和我們一起吃，這時他總會徵求我們的建議，看他哪做得不好需要改。這時胡sir的態度總是很誠懇。他也經常關注那些家庭條件不好的同學，給他們一片開闊的展示空間。

胡sir其實有很多優點。從他為了我們班更好地建設，而操勞變白的髮絲中就可以看出他多麼重視我們班級的發展。去年胡sir當爸爸了，他既要顧事業，還要兼顧家庭，我們也應該體諒他的難處。大家都誇誇我們的班主任，讓他少為我們操一點心，少白一根頭髮，少一些生氣！

誇誇我們的班主任作文2

時間過得真快，轉眼間我們即將邁向初三這個新的台階。此時的心情別提有多複雜。回顧過去，似乎班裏的一切都一成不變。唯獨有微妙變化的使我們班的成員變了。這一切都只因為一個人的出現。一位再普通不過的人民教師。她，是我們的班主任。

仰望過去，如今的一切對於我們來説是嚮往卻不可及的。曾經的那個六班，即使依舊温暖，但卻缺少了幾分成穩。我想，雖然只是幾分看似微乎其微的成穩，對於我們來説卻是可貴的。如今的六班，之所以那麼具有毅力和美好的理想，正是因為我們擁有了那幾分成穩但是這一切卻都得歸功於那個陪我們一起努力，一起等待的人。那是一位數學教師，同時也是我們現任的班主任，是她伴隨我們在這一年裏創造了一個個耀眼的成績，是她帶我們重新獲得了一次次的光榮與認可。現在，每當我們仰教室後面那一張張璀璨奪目的獎狀時，心中也能夠自豪的説“這是靠我們的努力得來的”而恰恰也是在這種時候，我們更加珍惜這份得來不易的.榮耀。同時，對於她，在心中也會多了一份感激。每當夜幕降臨的時候，校園裏總是迴盪着“回家”這首曲子的旋律。在它的映襯下，黑色的夜晚顯得更加恬美與寂靜。但是，忙碌的她卻還在辦公室裏做着她應該做的事…是她，讓我們重新塑造了個追求美好的信心。

即使人的一生會有許多個老師以及班主任。但是，她對於我們來説是可貴、幸運的。所以，老師“謝謝您”

誇誇我們的班主任作文3

班主任看上去很年輕，像個剛畢業的大學生。

記得剛入學的時候，班主任不在，是另一位老師臨時代替，還説真正的班主任比他年輕，比他漂亮。聽了這句話，我便以為我們班主任是位位美女。

開學第一天，我便看到一個年輕的眼鏡男，背上揹着一個包，正在弄電腦，我以為他是修電腦的，於是很納悶，班主任怎麼還不來呀。後來，他在黑板上寫了兩個字——吳昊，還稱自己是我們的班主任。

轉眼間，一年半過去了，昊哥也當了我們一年半的班主任，最近才知道，他已經不年輕了，都29歲了。

班主任對我們很好，不像數學老師那般嚴厲，也不沒英語老師那麼沒威信。在平時，我們會和班主任開開玩笑，但班主任一發飆，我們便安安靜靜的了。

班主任也很瞭解我們。

最近學校拆除危樓，在危樓倒塌的瞬間，總會引起眾多同學的歡呼。

有一次上自習課，上課鈴聲響了，同學們發現危樓又快倒了，趕緊跑出教室，不幸的是昊哥從教室衝過來了，把同學們都全趕回了自己的座位，同學們只好灰溜溜地走回了座位，他看到同學們一臉“好想看”的樣子，便對我們説：“等會兒倒了我叫你們看。”

過了一會兒，危樓搖搖欲墜，他在前門大喊：“好了，快倒了，快到了。”

這就是昊哥，我們的班主任。有時候，我真的覺得，能夠遇上這樣的老師，這樣的班主任，是一件辛運的事。

誇誇我們的班主任作文4

予班主任，一年輕才華橫溢之師，姓吳名昊也，吾班同學，亦謂之“昊哥”，以示親切。

“昊哥”之為人，豁達大度，常與孩兒們相互開玩笑，性情隨和，同學每有難事，必尋其求解，“昊哥”亦必推卻宂務，解學生之燃眉。

“昊哥”之處世，令吾班女生為之感動。一日體鍛，女生拔河之際，吾班大敗，舉班痛哭流涕，倍感難過。他日，“昊哥”執一淺藍色獎狀，曰：“你們比肩而繼踵，雖未能摘得佳冠，但精神可佳，理當褒獎，謂為‘第四名’以資鼓勵。”每每望見“昊哥”那張繪製獎狀，吾心中泛起一陣暖意，仿若知曉對他對學生的用心與期盼。

昊哥為歷史老師，其授課，機智幽默，惹人捧腹； “昊哥”每講歷史事件，聲情並茂，曾對一歷史人物剖析十分痛徹，為之歎服。上課為之生動，話語之幽默，令學生學有所得。可見“昊哥”的歷史功底哉。

“昊哥”之待人，真摯誠懇，雖細微之處莫不顧及。涉獵等學習、生活之各方面，“昊哥”概操勞。每回課上，“昊哥”必臨班級，視同學之認真學習與否。其辛勞可見一斑。

“昊哥”常一番深情演講告訴吾們諸多道理；時常鼓勵吾們，“雖有失敗、困難與挫折，一定要做最好的自己。”

“嗚呼！有此班主任，在求學生涯能遇得實在榮幸。“昊哥”為人處世，其授課待人，普天之下有第二人乎？

誇誇我們的班主任作文5

在我眼中語文老師是一位慈祥的母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛她。但班主任她的性格讓我們無從下手來描寫。

班主任陸老師的個子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任，擁有她自己獨特的性格。

有時的她，像個天真無邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話。可有時，她臉上的陰霾總揮之不去。看到這張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍，頭上頂着一朵烏雲，讓人感到陰森。

那次，我們班上同學在打牌，被班主任看到了。老師把我們全部“請”到辦公室。那陣勢回想起來還讓我心跳不已。最後，班主任讓我們到電腦室“鍛鍊”——打掃電腦室。這如晴天霹靂啊！早知道這樣，打死我也不玩牌了。

高貴的她，如一位威嚴的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評，那是無話可説。可一想起她板着一張臉，真是不寒而慄。

班主任真是做到了盡職盡責。在大課間進行800米練習時，陸老師帶領着我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動了才停下來。班主任用自己的行動鼓勵着我們。雖然有時她會對我們非常嚴格，可那是她的認真。但她的笑容卻是那樣的温暖和藹。

班主任是一位温柔的大姐姐，指引我們找到前進的道路；是一位可愛的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會我們做人做事；是一名嚴父，讓我們經歷風雨，體驗人生的真諦。