我的體育老師800字作文

我有一個温和、幽默的體育老師。下面我們來看看我的體育老師800字作文，歡迎閲讀借鑑。

我的體育老師800字作文1

今年9月，我進入到市北初級中學學習。看到金色陽光灑滿了那遍佈籃球架的操場，突然期待起體育課來。而誰又能知道，兩年前的我有多麼討厭體育課呢。這一切都歸功於我的小學的體育老師，餘老師。

我的體育成績一向不是非常棒，這也是我十分討厭體育課的原因。五年級下學期的體操考核，我有兩個難點：肩頸倒立和單肩後滾翻。肩頸倒立需要把自己撐起來，很顯然，我不具備這樣的能力。既然肩頸倒立都完成不了，那單肩後滾翻也無從談了。當我認識到自己的薄弱環節以後，就開始了勤奮地練習，爭取在體操考核中獲得好成績。學校體育課上或是家裏的運動時間裏，我一遍又一遍地努力嘗試、練習。可是，我還是不能完成肩頸倒立和單肩後滾翻的動作。這可真是令我擔憂極了，整天愁眉苦臉、憂心忡忡的。

學校的體操考核那天，天空中烏雲密佈，太陽也被厚厚的烏雲遮住了。輪到我時，我先在墊子上做了一個優美的前滾翻，這對我而言不過是小菜一碟。讓我緊張的時刻到了，我的心撲通撲通地跳着，我的耳邊好像響起了震天的戰鼓聲。在做肩頸倒立時，無論如何我也撐不起來了。突然，一股神奇的力量輕柔地託了一下我的臀部，我竟然雄赳赳地肩頸倒立起來了。

接着在完成單肩後滾翻的時候，不早不晚又有一股神奇的力量把我的一隻腳往上提了一下，一個圓潤的單肩後滾翻動作完成了。原來，這兩股力量來自餘老師的妙手。“你的體育考核75分。”餘老師一邊填寫評分表一邊對我説。我十分驚訝，激動得有些眼冒淚花。按平時練習的成績來看，我的體育考核應該是在合格邊緣，沒想到居然得了“良好”。“我最多隻能給你‘良好’，”餘老師見我一臉複雜的表情，補充説，“我知道你是因為客觀原因影響了你的成績，但是，如果給你的成績再高一些的話，就是對其他同學的不公平了，懂嗎？”我用力點了點頭，淚水開始在眼眶裏打轉轉。

畢業典禮那天，我最捨不得的，便是餘老師了。可我卻沒有機會與她親口道別，就匆匆離去了。明年回來時，還不知能否見到餘老師。

如今交小的操場，天依舊很藍，草依舊很綠，而往常歡笑的我們呢？卻是早已各奔東西了吧。

我的體育老師800字作文2

我在一年級的時候，遇見一位體育老師。他給我的印象很深，使我受益特別大，而且一直要把我教到六年級。

體育老師姓王，被我們戲稱為“老王”，當然，我們很少當面這麼叫他。他愛笑，笑起來時會有一口白牙露出來，每次看到時，我們就在心裏暗想：要是他再黑一點，就可以去拍“黑人牙膏”的廣告了。他最大的特點就是髮型，他的頭髮從來沒有一個固定的形狀，有時候像被狗啃了的雞窩，有時像某個有名的明星，雖説他是個體育老師，但在他身上是看不到肌肉的，跟其他體育老師一比簡直就是個書生，教語文的林老師也比他高。他來操場上課時，手裏總是拿着一個籃球，誰不聽話立馬“砸”過去，但都會在砸到的那一瞬間收回來，從來不會真傷到人。

每週有很多節體育課，每次上體育課，同學們總是最輕鬆的，因為在他的課上，大家可以肆無忌憚的笑。他的髮型超有特點，跑起來時頭髮一抖一抖的，像是要從他頭上飛出去似的。我們指着他的頭髮哈哈大笑時，他會一臉疑惑的問道，“怎麼啦？我頭髮加我的臉不帥嗎？”説着還甩甩頭髮，下回見到他時，他已經換了個髮型。

王老師脾氣好的不得了。足球練習課時，他在每組前面都畫了個橢圓的圈，體育課上的“活躍分子”林湘智嫌棄圓圈不夠圓，拿來粉筆將圓圈畫成了一個笑臉。王老師看了，微微一笑，並不生氣。我也拿過粉筆，把我前面的`圓圈畫成了一個可愛的小豬，他同樣不生氣。別組看見了紛紛效仿，到最後每一組都有了一個別致的“圓圈”。一下課，就有一羣人，圍着王老師轉悠，一個問：“王老師幾歲了？”另一個接：“大概六十好幾吧。”又一個問：“老師屬什麼呢？不用説，屬豬。”王老師卻模仿上位同學説的：“屬豬——我才三十多歲啊！”這下，笑到恨不得在地上打滾了。

好脾氣先生也有生氣的時候，有一天我們説要放棄學校組織的廣播體操比賽，老師一聽臉色以肉眼不可見的速度陰沉下來，五分鐘後，我們還渾然不知，仍然興高采烈的説着話，同學們漸漸安靜下來，驚恐地看着這位平時和藹可親的“老王”。等所有人都不説話時，我們已經就這樣站了半節課了。他開始厲聲訓話了：“行！放棄！放棄！上次你們班籃球比賽的時候，一個加油助威的人也沒有，一點團結心也沒有。籃球比賽的成績也取消……”我們目瞪口呆的看着這與平時判若兩人的王老師，看來在王老師心中團結是最最重要的。

我們和“老王”有趣的一幕幕將繼續上映下去。

我的體育老師800字作文3

每個人每天都會發生不一樣的事。也許這件事會給你帶來無窮的樂趣；也許這個場景會讓你傷心無比；也許這個景象會讓你永久忘懷。而我就在前不久於我的體育老師發生了一件令人銘記在心的事情。

那天天氣晴朗，豔陽高照。又到了上體育課的時間，我十分討厭上體育課，因為我們班的體育老師上的所有體育課，不僅班上秩序很亂，而且上的內容也沒滋沒味。我們慢悠悠地走到了操場，説話的説話，玩的玩。這時，體育老師面無表情地説：“我們全班來一次跑步比賽。”我們才有了一點上體育課的感覺。剛上戰場，同學們就殺氣側漏，安排好位置，便開始了激烈的比賽：還沒輪到我，我就已經躍躍欲試了。

終於輪到我了，我看着終點充滿信心，可剛跑到一半，我好像被什麼卡住了，就連人摔在了地上，我慢慢地爬了起來，回頭一看，膝蓋在不停的流淌着鮮血，體育老師趕緊跑到我旁邊，把我扶起來，然後自己蹲下，把我背到他身上，往校醫室趕，我不停的呻吟着，體育老師的腳步也越來越快，到了校醫室，體育老師已經汗流浹背。

這時，校醫對體育老師説：“快去拿點水來清理傷口！”

話音剛落，體育老師又馬上轉身拿起瓶子去接水，我只能痛苦地等待救援，清理好傷口以後，開始塗藥，我整個臉都充滿了痛苦，咬着嘴脣、不停地呻吟，體育老師緊皺眉頭，説：“你的傷口要緊，要痛就捏我的手吧！”我當時不知是痛昏了頭腦還是怎麼回事，居然捏了體育老師的手，來緩解自己的疼痛，體育老師咬着牙齒，裝作不痛。

這時，校醫説：“現在要塗消毒水。”我以為會舒服一點，沒想到痛得那是火上加油的感覺。體育老師好像知道捏手已經沒用了，説：“我幫你吹一吹！”我在痛苦之中勉強了説了聲：“謝謝！”我看着體育老師那為呵呵心時的緊張，在那一瞬間，我感覺到了陣陣温暖。後來體育老師就把我快速送到了教室，讓我上課。

通過這件事，讓我感受到了與體育老師之間那種比親情還要深的温暖。我漸漸的對體育老師沒有了厭惡感。

我的體育老師800字作文4

開學第一天，我們就叫他光明頂。他，我們初一的體育老師，姓郭，因為謝頂，頭的頂部很光滑，我們大家就不約而同的叫他為光明頂。一次一次的叫他，他應該早就知道自己有這麼個可愛的外號了吧。

郭老師是個可愛的老師。有時，他外表裝的很是生氣，其實內心還是很温和的。哪個當老師不是這樣，為了嚇唬住學生，總要裝的很厲害，用凶神惡煞的眼神盯着每一個人，在私底下，誰還會這麼做。我一開始對郭老師的印象不是很好。那是因為初一年級的廣播操比賽。我的個子高，在隊伍裏顯得較為突出，所以操必須做的要不別的同學更加認真。

當時我不知道有這個原因，老師一遍一遍的罰我做操，讓我比別人的胳膊腿伸得更直，更有力度，年輕力壯，誰怕？可是，就是咽不下這口氣，心裏總想；憑什麼阿，別人都去瘋玩了，自己還在這裏受盡折磨，我廣播操訓練補考了三次，才通過。我下來馬上就明白了，這正是嚴愛。也就沒有再抱怨過了，反而更加喜歡這位可愛的老師。

我一開始就説光明頂可愛，在我所有的詞彙量中，貌似只有可愛這個詞才能完善的評價出這位老師的性格。他對我，我對他，大家都毫不拘束，我是真正的把他當作是朋友。在現在的學校中，可能很少有老師或同學能做到這一點吧，幾乎在所以同學眼裏，老師永遠都是那個領導者，可以隨意把哪個同學的家長叫過去説成績下滑什麼什麼的，回到家裏，孩子繼續受罪。

在我眼裏，郭老師不是這樣的，我可以走到他身邊，如同我的哥們一樣，和他打鬧，可能在政治的話中，這叫“放肆！”我不這麼理解，我認為大家這都叫不拘小節。現在，郭老師去税校那邊了，運動會我見了他一次，“個子長高了哈”這是他的第一句話，“那是”，我嘻嘻哈哈的，不敢抬頭看他，因為，我怕我面對他時，鼻子會酸。

又是一個曾經的動作，手搭在他的肩上，也就只有這個動作才能體現出我對他的思念吧。“老師，剛上完課，餓死拉，請客吧”“老師，跑步真累人阿，讓我們休息一會吧”“老師，馬上就考試拉，體育課讓大家打會籃球吧”

郭老師也有孩子，他也體諒每個學生，在我的生活中有很多這樣的老師吧，只不過他們都沒有顯露出來而已，可我能感覺得到，他們愛我們。這是我從郭老師身上感覺到的，可是，我們也愛他們。那些曾經的畫面，那些曾經的温暖，那個曾經的他，在我的心中，一生停留。

我的體育老師800字作文5

他，身軀高大，肌肉壯健；他，力大無窮，跑得極快；他，教導有方，因材施教。他就是我們的體育老師——國家二級籃球運動員胡昌炫。

初一時，我們就開始訓練中考體育測試項目。可我打小起體育成績就特別的差：不是B就是C，從來沒有上過A；再加上我比較瘦，手臂幾乎沒有力量，引體向上一個都做不下來。每次握在槓上，手臂都不斷地顫抖，什麼勁也使不上，手掌更像是被撕裂了一般，腿再怎麼向上蹬，都無濟以事，不管怎麼折騰，都不能把自己的身體引上去。我真是絕望，總感覺頭頂上成羣的烏鴉掠過，發出：“嘎…嘎…嘎…”的叫聲，彷彿在嘲笑我：“瞧，他那麼使勁地拉都拉不上去，真是可憐啊！”

我也非常想讓自己拉上去，哪怕一個也好啊！可是身體就是不聽大腦的指揮，變得越來越不協調，心有餘而力不足啊！同學們覺得很奇怪：“我們用自己的臂力往上拉就行了。這麼簡單，為什麼你就拉不上去呢？”眼看其他同學進步飛快，我更失落了。大部分同學都能拉一兩個，有些同學還能拉5個、10個，甚至15個！而我依然原地踏步，一個都做不了，以至於一上體育課就發抖。

於是我問老師：“為什麼其他同學進步的如此之快，而我卻止步不前呢？”老師一改往常的詼諧，變得嚴肅起來：“體育不像其他學科，能夠快捷地、短時間提高，若要提高體育成績，必須要有一顆持之以恆的心。只要每天堅持訓練，不斷地突破自己，成績就會提高！”

接下來，老師手把手地教我如何練習引體向上。他和另一個同學一起抬着我的腳，幫我減輕下肢的重量，這樣胳膊就可以使上力。在他們的幫助下，我成功地拉上去一個！那一刻我感覺無比的輕鬆。

接下來我每天都在同學的幫助下練習；老師還讓我每天晚上花10分鐘的時間在家裏“打卡”——做引體向上。他還跟我説：“如果用‘擺浪法’做引體向上，則會輕鬆很多。就是在上槓過程中甩動身體，借用甩動的力量把身體拉上去。”我按照老師的方法來做，果然輕易可以把身體拉上去了。

就這樣，堅持了半年，我進步飛快，一口氣可以拉10個了。我自己都不敢相信，老師也狠狠地表揚了我。如今，我已經能拉20個了！可以拿滿分了！不過我仍然要多加練習，爭取取得120分！

我非常感謝胡昌炫老師，沒有他對我的鼓勵，沒有他對我制定的訓練方案，我的體育成績就不會有那麼大的進步！他是我遇到最好的體育老師！