特別的老師作文（精選10篇）

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的特別的老師作文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

特別的老師作文1

暑假裏的一天，天氣晴朗，萬里無雲，時不時還會有幾隻飛鳥在天空中嬉戲，玩耍。

我貪婪的吸吮着這新鮮空氣，再吐出一口濁氣，心情頓時好多了。突然，我好像聽到有誰叫我，回頭一看，是媽媽。一想到今天安排的事情，心情便以每秒一千米的速度飛速降落。

我陰沉着臉去了媽媽身邊，聽媽媽給我交待一些事後，就去朋友家玩了。到了朋友家，朋友很熱情的招待了我。

我們談了很多，談這談那，最後談到了下午的.安排。“你不想去籃球班啊？”“嗯”我一般不會對這朋友隱瞞什麼的。“你練多少年了？”朋友問，“嗯――兩年左右了吧？”“那你為什麼放棄呢？”“籃球館每天都在練習相同的東西，太枯燥了！”“你聽過精衞填海的故事嗎？”我愣了一下，隨即便説：“奧，那個傻鳥啊！大海怎麼可能被它填滿呢？”“不！”朋友嚴肅的説：“如果精衞能堅持千萬年，億年，十億年呢？大海遲早會被它填平的，這只是時間問題。李白也嘲笑過一個老婆婆，但那老婆婆還是把鐵棒磨成了針。”聽了朋友這一番話，我沉默了。

下午，我去了籃球班，卻驚奇地發現，今天的訓練一點也不枯燥……

特別的老師作文2

説起我的老師，那真的是多得數不清。但如果讓我説説印象最深刻的老師，那就是剛跟我們接觸一個多月的數學老師——林老師。

林老師很温和，總愛穿裙子，喜歡穿厚底鞋。她還不止這些特點，她還有幾個很大的特點。

上課的時候，當她開始講課，就好像是開始演奏了一首十分無聊的音樂，一大堆同學開始開小差，做小動作，有的甚至開始看課外書。老師就讓那些同學起來答題，那些同學慌慌張張地站起來，不知所措，無從作答，就得乖乖接受老師的批評了。數學老師使出了這一招釜底抽薪，同學們就不敢再開小差，都認認真真地聽課了。

數學老師還有另一大特點，那就是——“變臉”和“變聲”。上午上課的時候，老師還是對我們眉開眼笑的，下午上課卻像換了個人，嚴肅地面對着我們：這就如剛剛還是朗朗晴天，立刻就變成了烏雲密佈。她聲色俱厲地對我們説：“今天交的`作業怎麼錯了這麼多，怎麼回事！這次寫不好，你們就抄題！抄到會為止！”課堂上瞬時出奇的安靜，幾乎連蚊子飛過的聲音都可以聽見，平常開小差的同學都不再開小差了，同學們都認認真真地寫作業，老師改完後，又雨過天晴恢復平常的笑容了……

這就是我最特別的老師。你們喜歡嗎？

特別的老師作文3

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我的六年小學生活已經不知不覺中結束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。

王老師是我們三年級時候的語文老師。在快期中考的時候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家裏一直珍藏着的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽，激動不已，馬上投入到了學習當中。結果當時我們真的考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個一個排隊去摸一下。雖然我記得當時那個恐龍蛋上全是泥巴（乾的.），摸上去也沒什麼特別，但同學們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來，當寶貝一樣供着呢！

時隔多年，我仍無法忘記那次王老師帶隊的校園踏青。那次，王老師不知為什麼，就突然説帶我們去校園逛逛。我們心想，校園有什麼好逛的？但還是排着整齊的隊伍，隨着王老師來到了校園門口。王老師説：“就校園大門這裏，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數一下這有多少種花。十分鐘後，大家都興奮地説出自己數到的種數。有人説八種，有人説十五種……王老師説出了答案，是十六種。

他語重心長地説：“馬上你們就要四年級了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過任何細節。你們想，每天都來的校園，沒一個觀察到這裏有這麼多種花。生活也是一樣，老師希望你們在以後的道路上能觀察所有細節類的東西……”

當時年紀小，不懂王老師的話是什麼意思。現在回想起來，還真是感慨萬千。

時光匆匆，一晃六年就過去了。但我永遠不會忘記，那位特別的王老師。

特別的老師作文4

不知不覺中，我們迎來了新的學期，一起邁入了五年級。

五年級有很多的新老師，比如我們的語文老師—徐皓祥老師。徐老師戴着一副眼鏡，眼鏡後面的那雙眼睛，就像兩顆黑色的'珍珠，閃着光。他有一個大大的將軍肚，好像在衣服裏面塞了一個充滿氣的大氣球。他的頭頂像一個荒涼的山坡，沒有“花、草、樹、木”，但處處都藏着智慧。徐老師從來不體罰學生，也從來不罵我們，但如果有同學不完成作業，他會按照自己的方式予以懲罰的。有一次，我們班一個男同學好幾天沒寫作業，還撒謊自己的作業沒有帶，作業沒聽清楚或者説自己生病了，沒寫，甚至説寫完作業弄丟了。第一次，徐老師給他開了藥——“健腦丸”（把當晚作業寫兩遍業，並罰寫一張稿紙），第二次，徐老師的臉沉了下來，警告他：“以後你注意點！”，第三次，徐老師生氣了，凌厲的目光透過眼鏡射到了這位同學的身上，拿着書把他叫了出去，談了話，讓他改正。看到這些，我想，徐老師可真耐心啊，這個同學總應該改正了吧，老師都給了他這麼多次機會了，沒想到這個同學仍然不知悔改，一錯再錯。這次，老師真生氣了，把這個同學帶走，並打電話與他的家長進行了非常“親密”的談話，狠狠地批評了他。

徐老師還很幽默。對於同學們出現的壞毛病，他都有各種的“藥”來治。有一次，一個同學忘了帶字典，徐老師説：”這個同學的症狀是健忘，需要“服用”一個健腦丸即抄寫《山中訪友》一頁稿紙。我們聽了哈哈大笑。

我們都很喜歡這位“別具一格”的徐老師！

特別的老師作文5

從前，有一位特別的老師，她很嚴格，有一次，她用不一樣的方法，教會了兩位孩子要誠信。

一次考試，老師站在講台上宣佈：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，後果自負！試卷發了下來，同學們都提起筆，奮筆疾書起來。一位同學臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因為他想上廁所，而是因為題有些難。

他是多麼想要考個一百分呀，他被虛榮心逼迫着，於是偷偷寫了張字條，扔給了旁邊的`同學楊玉光。楊玉光似乎很樂意“幫助”鄒知軒，寫了滿滿一字條的答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂乎。可這件事還是被老師發現了。

下了課，老師叫那兩位同學進了辦公室。“我説過，後果自負！現在背對背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的聲音不絕於耳。鄒知軒淚水湧了出來，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過去的，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音並沒有停，過了好一會兒，聲音停止了，兩個人一睜眼，發現老師打的竟是地面，而不是對方！“這回知道誠信是什麼了吧！”老師露出了狡黠的笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……

這位老師通過假打的方式教會了孩子們誠信，真是一位特別的老師。

特別的老師作文6

週一下午，我們班來了一位特別的老師為我們上課，她就是我們的林校長。

那天，林校長突然“闖進”我們班。第一眼見到林校長，她就給我留下別樣的印象。別的校長都十分嚴肅，常常令人生畏，但林校長臉上始終帶着微笑，眼裏透出十足的和善。她一進教室就跟我們打招呼，慈祥的笑容讓我們倍感親切。這時林校長説：“下週一國旗下誦讀輪到你們班，今天我來為你們上一節朗誦指導課。”同學們迅速調整好狀態，準備上課。

儘管林校長非常温柔，但我們還是有些緊張。朗誦時，我的心總是怦怦跳個不停，大家都有些放不開，總是找不到感覺，不是這句話念快了，就是那句話讀慢了，不是這句沒感情，就是那句……儘管如此，可林校長的臉上依然帶着微笑，不厭其煩地指導我們。林校長看着我們一直沒找到感覺，就説：“我來朗誦一遍給你們聽，你們要認真聽，認真學哦，等下我們來PK？”她時而抑揚頓挫，時而熱情激昂，時而鏗鏘有力，時而……林校長的聲音是那樣的親切、舒服。聽着聽着我彷彿穿越到遠古時代，彷彿看到了廝血搏殺的戰場，刀光劍影，角鼓爭鳴，戰士們揮灑熱血；彷彿看見竇娥在刑場上含冤而死；彷彿……，在林校長的帶領下，我們都沉浸在詩的海洋中，被優美的詩文深深陶醉了。

在這場朗誦中，翁翰焯和林熙媛是領誦，他們起着舉足輕重的作用，因此，林校長指導好全班同學之後，又特別指導了他們。林熙媛朗誦：“領略金木水火土的'風采”，林校長指出停頓錯誤，還示範一遍給熙媛聽。翁翰焯的問題則是該哀傷的時候沒有哀傷，為了幫助翁翰焯理解詩句，林校長就繪聲繪色地講竇娥含冤而死的故事，直到翰焯能很好地流露出悲傷的情感，林校長才放心。

通過這一節課的接觸，我認識了一個風趣、親切又善良的林校長，儘管她不再為我們上課了，但她對我們的指導，如春雨般滋潤着我們的心田。

特別的老師作文7

我有一個特別的老師，“她”不像別的老師一樣把知識講給我們聽， “她”讓我們自己用心去體會。

“她”先領我們去詩歌的田園採摘各種詩句和優美的段落，那些充滿了感情的句子，讓我們體會到了大自然的優美，感受到了愛的力量。

“採摘”結束後，“她”引領我們去看古今中外的大人物，在他們身上，大家感知到，一份耕耘，一份收穫，只有付出，才能獲得，這些名人們，不都是靠着自己的努力才創造了美好的未來嗎？

接下來，“她”帶我們來看那些小學生們寫的優秀的作文，這些文章有的生動搞笑，有的瑰麗優美，有的催人淚下，讓我們感受到作文的美妙，體會到語言的魅力，讓我在作文的道路上又邁進了一步。

最後，“她”帶我們去“智力大比拼”裏博弈。看，有些同學遇見不會的題目，就放下筆來認真思考，一副很嚴肅的樣子；把題答出來之後就手舞足蹈，一副很得意的樣子。這位老師讓我們自己去思想、感受和行動，把所有難點用類似的.題目列出來，使得我們在學習的“樓梯”上更上一層，讓我們的學習突飛猛進，我覺得，我有了進步，第一個感謝的就是這位特別的老師—《當代小學生》。

沒錯，是《當代小學生》教我做人、學習、做事，“她”就是我的老師，是我人生道路上的指航燈。

特別的老師作文8

先生站在台上，喊上課，他説聲音會很大，讓我們別怕。誰知他悄悄地説“上課”，我們哈哈大笑，接着向老師喊“完善自我，關懷他人”，他説不會喊老師好，心裏覺得老師好就好。我的先生就是這麼與別的老師不一樣。

先生的特別是眾所周知的。

先生是我們的班主任兼語文老師。初一開學少男少女都在想象着班主任肯定是英俊瀟灑，風度翩翩的老師。怎知一位樣貌粗獷，膚色黝黑的人走進班內，説了一句我就是你們的班主任，就開始了我們一起的時光。

感覺到先生的特別，是從他講課開始。嚴肅認真不失幽默風趣，旁徵博引時而略帶調侃。試問，有哪位老師在大冬天把手深入同學衣內，來講解“褻”字的寫法和意思；又有哪位老師能為班裏每位學生都過了一次生日，準備精美的ppt，自費購買禮物；更沒有哪位老師會帶領學生把教室佈置出一片古樸典雅的人間仙境，為我們提供舒適良好的環境，還榮獲珠海市最美教室稱號。除了先生，別無他人。

佩服先生的特別，因他文武雙全。語文老師本該是文質彬彬，儒雅風度。但先生上課到動情處，雙眼噙淚；跟我們玩耍時徒手掰開好幾個蘋果；拔河時露出形如小山的.肌肉，讓一幫男孩女孩豔羨不已。

喜歡上先生的特別，卻因他總是關懷他人。

我與先生家在同一方向，有時我們會一起回家，路上閒聊一些事情。

“我希望你做人正直，追求真善美。”

“老武，你爸爸我認識，在珠海打拼那麼多年，也算有所成就，現就希望有個孩子能考上好的高中。你哥就知道玩，只能靠你了。”聽到此言，倍感詫異，先生怎知我家事？

先生接着道：“所以老武加油，初三再加把勁，就能上一中了，那時我也欣慰了……”

我以為先生只關心我，但上回寫，題目是“特別的——”，看了看其他同學的，很多人寫特別的老師。有的寫曾哥為了避免他被人欺負，經常送他回家；有的寫曾哥每天聞他的氣味，勸他不要抽煙；有的寫曾哥在他的本上寫了長長的批語，給他獨一無二的鼓勵；有的寫曾哥把自己家裏的音響拿到教室裏用，讓全班英語聽力很舒服；還有的寫曾哥總是關心他，提醒他不要總睡覺，要做最好的自己；還有……我才知道每一個學生都是曾哥的最愛，先生關懷着所有的同學。

操場上的草綠了又黃，黃了又青，已經近三年了，下次草綠時就該與先生分別了。萬幸，能在初中與先生相遇；不幸，與先生相處的時間僅剩100天。但先生的特別是無與倫比的。諍友不可少，良師無需多。先生，您特別的教導會像那長青的草在我心裏蔓延，我會一直帶着它走向未來的人生道路。

特別的老師作文9

她，1米63的個子，勻稱的身材，高鼻樑架着一副無框眼鏡，總是拎着一個公文包，無不顯示出她是一個有涵養的語文老師。可是就是這麼一個老師，經常令我們捧腹大笑。

一、百變髮型

現在正是早自習時間，同學們在複習，準備着下午的考試。這時，一個衣着花哨，留着波波頭的女子悄然進入教室。眼尖的同學頓時狂笑起來，笑聲一浪高過一浪，整個教室都充滿了爆炸般的聲浪，如果加上擴音器，估計與原子彈有的一拼。這時，語文老師不慌不忙，面不改色心不跳的説：“這是當下最in的髮型了，二班三班老師都這麼理……”哈哈哈，老師，還真會趕潮流呢！

二、怪異課堂

一天下午，初春和煦的暖風使人昏昏欲睡，同學們都無精打采，搞怪的語文老師這時突然出現。手捧着一張五十元的鈔票高叫着：“五十元鈔票，誰要？”同學們齊刷刷的舉手。老師又突然把鈔票弄皺，問同學：“誰要？”教室裏還有許多的手在高舉着。這時老師突然語氣不鹹不淡：“想得美！”同學們笑的前仰後合。等大家平靜下來語文老師平靜地説：“今天我們通過這個例子，要知道：不管處於什麼樣的境界，我們都像這鈔票一樣，價值沒變。今天我們就來學習《生命的.價值》”。

三、“坑學生”

“今天，我們舉行寫字評比。”語文老師鄭重的宣佈着。“切，不就是寫抄寫本嗎？”下面響起來大家的議論聲。“別急，因為這次我們評選出進步最大的同學會得到獎品。”説着，語文老師拿出一盒棒棒糖，同學們頓時鬥志昂揚，就連班上的“草書書法家們”也躍躍欲試。下面突然安靜下來，只有水筆沙沙的聲音。同學們大展身手，交上最好的“書法作品”。老師終於發獎品了，大家特別激動，不久又陷入了情緒的低谷，因為，盒子是空的！

這就是我們的老師。她所做的一切都是為我們好，每次都會為我們帶來驚喜。她真是一個特別的好老師。

特別的老師作文10

你知道嗎？我們班上學期剛剛有一位“特別”的數學老師加入了我們這個班級大家庭。你想知道這位老師特別在哪嗎？那接下來請聽我娓娓道來吧！

這位數學老師姓張，剛到我們班級時，老師的一副打扮就吸引了我們的眼珠：短短T恤加上一條黑褲子，一身打扮散發着青春的氣息。此時我心想：咋又換老師了？就不能有一個“任職期”長一點的老師嗎？唉——。但是此時的我並不知道這位新老師的有趣之處。

這位新的數學老師剛給我們上的第一節數學課就打破了傳統、老套的教學方式，立馬就用幽默的方式引入了課題，用搞笑、幽默的聲音帶動起了班級的活躍氣氛，原本死寂沉沉的教室充滿了歡聲笑語，多出了好幾只踴躍發表想法的小手。是這位張老師帶動了班級的積極性。

這個上課方式還不算特別之處，最特別的`是這位張老師還促進我們體育素質發展。

每到星期四下午第三節課，只要我們表現出色，張老師都會心甘情願地“犧牲”那一節課帶我們“包”下整個操場放肆玩，這史無前例的做法，重新喚醒了我們身體內沉睡已久的“體育細胞”。此時，整個操場都成了我們這班“古娜拉黑暗之神”的領地。有的同學成羣結隊地在操場上進行一場謀劃已久的“大屠殺”（抓人遊戲），有的女同學圍坐在草坪上玩“真心話大冒險”……。歡笑聲和尖叫聲夾雜在一起，聲音足足可以響徹雲霄。

怎麼樣？我寫的文章有讓你感受到這位新老師的特別之處嗎？是不是讓你開始羨慕了？我們這位數學老師就是這麼的“特別”！