最美教師_1000字

最美教師_1000字1

夜空羣星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來的沉重的歎息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子裏，敍説着明天的功課，講解着人生的意義。

舉起心中的燈

我還記得您看似嚴厲的雙眼，語言中包含的滴滴真情，那是您對我們的愛最為含蓄而真誠的流露。

您一向不讓我們在打飯時兩手都端着湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路，我們還是冒着被燙傷的危險兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險些摔倒後，您終於忍不住，説：誰要是再兩手端湯又被燙着，就要罰你了！

然而，又有幾個人能真正聽懂這句飽含愛意的訓斥？為了保護我們不會受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最普通的方式表達着最關切的愛。表面嚴厲而內心細膩的您，總是在不經意之間，流露出暖暖的愛，那慈父般的深情。日月流轉，在雨中奔波的身影書寫明天的課程，夜掌明燈，翻來又翻去的書頁記載着昨天的奉獻。眼中的語言敍説着心中的傷痛，上揚的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡笑充斥着對我們的自豪。

不敢，點亮窗前的燈。

深夜，那盞燈，書寫隱含的愛意。

點亮燈

昨夜，雨作，誰為我們關窗？今晨，風寒，誰叫我們添裳？今日，歡聚，誰共我們歡笑？明日，離別，誰與我們心傷？

昨夜風雨大作，樹葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進宿舍，帶來一絲絲寒氣纏繞着我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷，起身為我們關上倔強打開的窗子，隨着雙手艱難地移動着窗的邊緣，冰冷的雨滴順着風闖進來，打濕了您温暖的髮絲，打濕了您單薄的衣裳。睡夢，忽而變得更加香甜，夢裏，滿天星的香氣瀰漫天空。

清晨，秋風陣陣襲，金色的楊樹葉子落下一片又一片，標示着金秋的來臨。早早起來的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時，只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風吹來，陣陣寒，吹在身上，涼在心裏。

終究，點亮了那燈。

深夜，那盞燈，感慨愛的細膩。

熄燈

如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅！

輕輕地，吹熄手中的燈，因為在我手中的燈遠不及您的萬分之一，慢慢地，點亮心中的燈，在我的心中留下您永遠高大的身影。

深夜，那盞燈，徹夜明……

最美教師_1000字2

尊愛的老師，親愛的同學：

大家好！我是馬村區實驗學校七二班的裴秦一，今天我演講的題目是《我心中的最美教師》。

美，什麼是美？對於不同的人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純淨就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美。這些美，有的讓人覺得賞心悦目，有的讓人覺得激情澎湃還有的，讓人覺得到自然平和，但什麼樣的美才是最美的呢？

在我的身邊就有這樣一位美麗的老師，她既沒有多麼婀娜多姿的外表，也沒有轟轟烈烈的事蹟，更沒有可歌可泣的壯舉，但是我依然認為她是我心中最美的老師——陳思思老師。

哪怕是在寒冷的冬天，還是在炎熱的夏天，她都堅持每天清晨督促我們讀書，因為她知道這時候的效率最高；哪怕身體再不舒服，哪怕有再急的事，她都堅持認真上完每一節課，因為她知道不能落下學習進度；哪怕眼睛再吃不消，哪怕熬到深夜，她都堅持仔細批改完每本作業，因為她清楚每本作業都是孩子們一筆一劃、工工整整寫成的。偉大的人民教育家陶行知先生説：“捧着一顆心來，不帶半根草去”，於是陳老師就用行動淋漓盡致地詮釋了此話的含義。

在課堂上，陳老師總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。她的課堂總是那麼受學生喜愛，她從不要求學生必須怎麼樣，但是學生都會主動自覺地完成他們應該完成的任務，她從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合她的課堂。似乎一切都隱藏着一種無形的默契。教師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。她從不直接給學生知識寶藏，常常她只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生探求每個問題和每個發現，教會她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。

其實，陳老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴肅，有時温柔。她，就是這樣，平凡而無私地愛着我們每一個學生，她難道不是最美的嗎？

教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是塑造未來的雕塑家。啊！老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。

鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：陳老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師！

我的演講完畢。謝謝大家！

最美教師_1000字3

有這麼一個老師，她温柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——邵麗君老師。

記得我剛轉學過來時，是這位老師把我領到班上作介紹，讓我認識了這個班級。轉眼間，已經快三年了吧，記憶已經模糊，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘。

那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。

出門後，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地吹着，還夾雜着一些樹葉，鋪天蓋地的怒號着，如一頭髮瘋的野獸，讓人膽戰心驚。我真後悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了。可如果此刻回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭着起上學去了。

很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎樣那麼冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。

下課後，我拿着作業本到邵老師的辦公室批作業。“報告！”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發抖。我走過去，見邵老師正在批昨日的作文，我便把作業本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地説：“呀，你的手怎樣這麼涼啊！”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我説的一句話。説着，邵老師把自己的一件毛披肩脱了下來：“來，穿上，着涼了就不好了。”説着就要給我穿上。我受寵若驚，連連説：“不不，不用，我不冷！”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑着説：“看看，我説會着涼吧！來，穿上！”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。

挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。

又上課了，邵老師只穿着一件毛衣站在講台上講着課。邵老師本來就瘦瘦小小的，此刻顯得更瘦小了，彷彿一陣風吹來，就會把她刮跑似的。有那麼幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。

下課後，我立馬把毛絨披肩脱下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“幹什麼？穿上！”“但是，您會感冒的啊！”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻説：“穿上！就算我感冒了，我也樂意！”我鼻子一酸，我看見，這時的邵老師固執得像個孩子。老師怒氣衝衝地走了，“啊——嚏！”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊！”我突然冒出了這樣一句話。

窗外仍是寒風凜冽，可我不怕！因為我穿着的不僅僅僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩裏的那份暖暖的情誼……

最美教師_1000字4

我從一年級到現在，有許多老師教過我，但在我眼中最美的老師是我們現在的班主任韓建明老師。

提起韓老師，幾件事浮現在我的眼前。

那一天，天氣晴朗，我剛來到學校，就去大掃除，大家都説，這次掃除時間很長，説不定會打掃到下午，聽了這句話，我想：今天一定會累“死”我們學生的。我不情願的埋着頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉，天空烏雲密佈，操場上突然變得異常昏暗，就好像要世界末日了。忽然，下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們所有同學都沒有回班，而是躲在了房檐下，因為，老師説過：“做一件事就要做到底，無論成功和失敗，都不能半途而廢”。雨下得越來越大，有的同學想回班了，他們説“你看韓老師都走啦，我們還撿什麼垃圾。你們也快回班吧。要不然，一會兒雨下的會更大，你們會被淋濕的。”我們站在那裏紋絲不動，依然在房檐下等待着，我們不是等待雨停，而是在盼望着韓老師的出現。忽然，一個高大的身影向這裏跑來，我們高興的喊着：“是韓老師！”韓老師手裏拿着幾把傘，匆匆的跑來，韓老師把所有傘都給了我們，他自己卻淋着雨，他讓我們趕緊回班，我們幾個快速的向前跑，“停！”我喊了一聲，我對他們説“老師呢？”我們環視四周，一個同學説：“看！韓老師在那裏。”韓老師在雨中幫我們把最後幾片垃圾撿完啦。我們趕緊跑向那裏，為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班。回到班，所有同學都笑我們，説我們“傻”，我們什麼也沒説，而是微笑回到了座位上。韓老師來啦，他進來的時候，所有同學都笑啦。韓老師不像平常那樣衣着整潔，而是頭髮和衣服上都滴着水珠，韓老師問我們冷不冷，他還拿來熱氣騰騰的毛巾和熱水，給我們每個人擦臉，讓我們喝熱水，而他自己身上濕淋淋的，卻還在為我們擔心。

這就是我們的老師，他很關愛我們，就像父母愛自己的孩子一樣。

他不僅會關愛我們，還讓我們在學習上更敢於思考和挑戰呢！

有一次，我們在班裏上語文課，韓老師提出了一個很難的問題，我們所有人都不敢舉手，因為怕答錯了，被同學們笑，我默默的低下了頭，韓老師看我沒舉手，就説：“李佑寧同學，你來回答這個問題吧！”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋，什麼也沒説，並緩解了課堂上尷尬的氣氛，用一個生動而又淺顯的故事讓我豁然開朗，説出了答案。老師會心的笑了，笑得那麼甜那麼暖。

韓老師教學一絲不苟，很重視寫字。一有空就和我們探討書法藝術，我班同學字寫得都很瀟灑大方。

這就是我們的韓老師，我眼中的最美老師，我們都很喜歡他！

最美教師_1000字5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，不錯的，教師的事業是多麼崇高!在我心裏，有一位最值得讚美的老師，他是我進入初中以來的第一位班主任。我們認識的時間不短了，但我還能清楚地回憶起我們第一次見面的時候。

開學那天，在班級裏，有許多新同學，大家都在紛紛交談，倏忽，一位矮胖的中年人走進教室，到了講台上，班級裏頓時鴉雀無聲，之後，又小聲議論着，這位中年人拿起粉筆，轉身在黑板上寫下三個白亮亮的粉筆字“萬”“幫”“裏”。他操着一口外地口音説：“我呢，叫萬幫裏，擔任你們這學年的班主任，我們要一起度過這一學年，請多關照。”

我們的班主任喜歡“輕鬆課堂”，顧名思義，就是上課時帶一點幽默風趣的小笑話，來活躍氣氛，會讓你喜歡上這節課。

一天，我們在上數學第六章部分，“角”，我們學用方法來表示角，老師説：“如果只有一個角的時候，可以用一個字母來表示，但在遇到特殊情況時，如果你只用一個字母來表示，那就會弄混了。”可是有些同學還是不明白，經常搞混，老師舉例來讓我們識記。他説：“就像我們班一樣，我喊小姚，那肯定就是姚研，因為只有她一個姓姚的，但我要喊小陳，那糟了，全班多少個姓陳的，呼啦一下，全站起來了，這就相當於角的特殊情況。”同學們豁然開朗了，這時，老師舉起袖子，好似要大顯身手一般，説：“我現在要提問啦。”問題還沒出來呢，同學們就開始迫不及待地舉手，老師臉上露出了欣慰的笑。

所有老師都有嚴厲的時候，班主任也不例外。

一節陽光活動課老師帶我們去操場活動，我們要先跑兩圈做準備活動，兩圈我們跑的一點也不好，有的講話，有的打鬧，全部都嘻嘻哈哈，兩圈下來，一點學生樣子都沒有，老師二話沒説，讓我們再跑兩圈。在跑的過程中，有同學在埋怨老師，兩圈下來，還是有人在講話，效果還是不好，老師看出我們的問題了，説：“這集體跑步不是一個人的事，是關於整個集體的，如果只顧着自己跑，不顧及別人，就算再好的團隊也會是跑得很亂，記住，團隊不只有你一個人，團結是一個優秀團隊的必要條件！”同學們都認真領會了其中的道理，心中的怨氣早已拋至九霄雲外了。老師問：“這次能不能跑好？”“能。”“大聲點，能不能跑好？”“能！”“齊步跑。”一聲令下，我們開始跑了，這一次，同學們步伐一致，跑得非常整齊。經過老師身邊的時候，雖然，我們距離不近，但我清晰地看見，老師的嘴角上揚了。

看！這就是我心中，那一位最值得讚美的教師，他就是我們可愛又可敬的班主任。我為他，點贊！

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在漫漫人生路上，是誰奏響了我心靈的樂曲？是誰構建了我知識的大廈？是誰點燃了我希望的光芒？—是她，我心中的最美教師—裴陳曦。

她，是我現在的語文老師兼班主任。可以説她既不年輕又無美貌。但，因為她站在了講台上，因為她走進了我的心裏。她就成為我們心中最美的女士。

風趣的她，真美！在學《王幾何》這篇文章時，裴老師也學文章裏的主人公反手畫了一個“圓”。我們和同學們看着這個不規則的圖形，都不禁“噗嗤”地笑了出來。裴老師趕緊扭頭看了看自己的“傑作”，自嘲道：“我不是幾何老師，圓畫得確實醜了些，不過呀，我的等邊三角形畫的挺好的。”説着裴老師又跳上講台，擰巴着身子畫了一個“三角形”，我和同學們再次哈哈大笑起來，因為裴老師畫了一個無上底的梯形。裴老師見大夥個個笑的前傾後仰，笑眯眯地對我們説：“我不是課文主人公‘王幾何’老師，但是，你們可以叫我‘裴語文’啊！”同學們又鬨堂大笑了起來。

正直的她，真美！前段時間，學校通知各班如有家庭困難的學生可以申報助學金，聽説一個班有兩個名額。老師通知了這件事後，也瞭解到，我們班裏的同學雖不能説個個家境優渥，但也沒有特別困難有此需要的同學，便和我們一起商量：“既然咱們班沒有貧困生，那麼我們可以把這種機會讓給真正需要幫助的同學，好嗎？我們要以能自立為榮，以有能力回報社會，報效祖國為榮。咱們不佔國家的便宜！”同學們聽到了此番話都對老師肅然起敬。

嚴厲的她，真美！

“李博嘉，你出來一下。”裴老師推開後門嚴肅的對我説。我心裏頓時一緊，不安佔據了我整個腦海，同學們的目光齊刷刷的指向我。我迅速的埋下頭快步跟着老師走了出去。來到一個沒人的角落裏，裴老師盯着我問道：“知道我為什麼叫你出來嗎？”我把頭都快埋到了自己的領口裏微微的點了點頭。“在前進的道路上，停止，就意味着後退。你若是想超越別人，就應該付出比別人更多的汗水。作為女孩子，你更要求知，自重自持。你要不斷的讓自己更加強大，時時刻刻想着你要成為什麼樣的人。現在失望的是我，對不起的卻是你自己啊！”

事情發生在幾天前的一節自習課上。老師們去開會了，班裏的同學都在靜悄悄地寫作業，可我我懶得寫作業，和旁邊組的同學傳起了紙條，寫了首嘲弄的打油詩相互取笑。後來紙條無意間被裴老師發現了。我怕的要命，害怕老師當着全班同學的面批評我，自己也正忐忑不安呢。我親愛的裴老師並沒有在全班公開訓斥我，不僅在精神上告誡了我，又給了我何等的尊嚴。

老師啊!走進您，我心存感恩。您的教誨如晨曦一般温暖，如春風一般輕柔，如大海一般深邃。裴老師，您永遠是我心中最美的老師！

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有這麼一個老師，她温柔，善良；她關心學生，和藹可親；她就是我曾經的一個老師。

她剛給我們教的時候，在班上做自我介紹，轉眼間已經隔了快一年了，記憶已模糊，可有幾件事情，我始終沒有忘記。

在我成長的歷程中，她的師愛一直伴我左右。

當我遇到難題向您請教時，她總是樂意接受。耐心給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過她的講解把這道題做對時，她臉上露出了舒心的笑容。當我做錯事時，她並沒有大聲呵斥我，而是輕聲細語問清了事情的緣由，幫我排憂解難。我真感激她呀！她是非分明，從來都不平白無故的批評人。

在這些平凡小事中，有一件最不平凡的小事：

那是很普通的一天，有所不同的是那是一個很冷的一天。我急匆匆的吃完早餐，便出門了。出門後，我才覺得天氣的厲害。寒冷的風呼呼的吹着，還夾雜着一些樹葉，鋪天蓋地的怒吼着，如一頭髮瘋的野獸，讓人心驚膽戰，我真後悔沒聽媽媽的話，只穿了一件薄外套就出門了。可如果現在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，睹着氣上學去了。

很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎麼那麼冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍了。

下課後，我給老師送作業本，‘報告’大概是太冷了吧，我覺得我的聲音都在發抖，我走進去，見老師正在改作業，就將本子遞給老師，老師無意間碰到了我的手，驚訝的説‘呀，你的手怎麼這麼涼！’我心中忽然有種怪怪地感覺，“穿上，着涼了就不好了”。説着就要給我穿上。我連忙説：：“不，不用了，我不冷！”我也真不爭氣，偏偏在這個時候打了個噴嚏，老師説：還説不冷，快穿上。我不好推辭，只好任由老師幫我穿上。

又上課了，老師只穿着一件毛衣站在講台上講課。老師本來就瘦瘦小小的，現在顯得更小了，彷彿一陣風吹來，就把它刮跑似的，我的眼睛蒙上了細細的淚水。

下課了，我立刻把毛絨披肩脱下來遞給老師。老師一臉不高興：幹什麼，穿上。可是，你會感冒的啊！老師真的生氣了，用命領的口氣説：穿上！就算我感冒了，我也樂意！老師怒氣衝的走了，‘啊—嚏！’這次是老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望。‘多美的老師啊！’我突然冒出了這句話

窗外依是寒風凜冽，可我不怕！因為我穿的不是一件薄薄的毛絨披肩，還有披肩裏的那份暖暖的情誼……

鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它成長；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。

在這一年中，無論我遇到了什麼事，她都會同我一起面對，她為我付出了許多，深似大海，高如藍天。老師，在我眼裏您是神奇的。我終於明白：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。的含義。我發自內心的感謝您為我所做的一切！以後無論我是參天大樹還是低矮的灌木，我都會祝福您-—我最美的老師！

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她，澄澈的目光中閃爍着自信，她，動人的談吐中散發着熱情；她，甜美的微笑中流露中真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業有着遠大抱負的熱血女教師！她就是我在高中的英語老師，田老師。

第一次見到她的時候，她站在三尺講台上，用甜美的嗓音熟練地自我介紹着，語調親柔，一股暖流流入我的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，她説，學英語是日積月累的事情，不是朝夕間就能學富五車，我們必須堅持不懈的努力，以及不想鬆懈的心情，她説，有一副對聯是這樣説的，有志者，事竟成，堅持不懈，努力去做好一件事，苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳，田老師每天對我的關心我不能忘，以及每次考試後都會幫我分析試卷，教誨至今仍然烙印在我的心中，正是由於田老師的幫助與鼓勵，成為了我學習英語的興趣，老師説的每句話銘記，不能忘。

一年過去，與老師接觸的日子久了，便會發現她心細如絲，總能在我遇到困難。無力前行的時候，給我一個會心的微笑，親切地鼓勵，讓我不要放棄，堅持下去總會有陽光。有時候，也會和田老師吹吹牛，嘮嘮家常，田老師有時候會給我訴説她的學生時代，説到精彩的地方，我們都會笑的合不攏嘴，所以我經常親切的叫她田媽。

她關愛學生，對學生永不言敗，孜孜不倦的傳授着知識給我們，不辭辛勞的引導着我們在英語學習中的正確方法，廢寢忘食的研究着我們成績的起伏。上課之前，常常與我們講述一些關於學習英語有趣的方法和技巧總是希望我們多學點。她讓我每天都對英語課充滿着期待，滿懷熱情。

她不喜歡打扮，總認為素最好，穿着也差強人意，和周圍的同齡女老師相比，少了一絲豔麗，多一些憔悴。我知道她為什麼不喜歡過分的去打扮自己，因為田老師對我們太認真了！她的心中裝着的，是比穿者打扮更高尚，更偉大的教育事業！她對教育的熱枕，對教育的碧血丹心，對夢想的執着追求，深深的感染了我，在我的心中留下了不可磨滅的印記！使我明白了，春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的含義。遇見了田老師之後，我明白了堅持的含義，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！猶如春蠶奉獻了豔麗的容貌，奉獻了似水的流年。

她是個好老師，我心目中最美的老師，我相信，田老師的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海的那一天。

田老師，對我的鼓勵與幫助，猶如星星點點的熒光在我的心裏點亮，田老師像燭火一樣燃燒着她的光芒，在此教師節到來之際，寫此文章表達我對田老師的感謝説句教師節快樂，您辛苦了謝謝你。我相信在以後的日子裏我一定會飛得更高看的更遠。

最美教師_1000字9

張老師，您是我們眼裏的最美教師，留着一頭長長的、卷卷的、棕色的秀髮，還擁有着高挑的身材。您在課上嚴格，一視同仁，不會因為學生的成績好而偏袒，也不會因學生的成績差而忽視。您説過，您和每個學生之間都有故事，您希望這些故事留存在記憶中，化成文字是您最期待的事情。

您是我們的語文老師，您每次上課都安排一個同學來給我們講幾個陌生的詞，他們怎麼讀，是什麼意思，怎麼造句。課前的這兩三分鐘，您呈現給同學們的總會很新奇很引人。

您一走進教室，就很有精神，所有同學都專注的聽您講課。您自己也納悶，為什麼早晨還覺得身體不適，怎麼登上講台的剎那會那麼精神煥發，那麼聲音響亮。

您每次上課時，很有耐心。無論是誰，只要是上課不專心聽講的同學，都逃不過您的法眼。好的學生也是如此，不好好聽講，更會碰到您或嚴厲或提醒的目光。您的學識很淵博，每次一講到一個點，都會擴展出相關的知識，您談到了生活，談到了生命，談到了古今，談到了成長的責任。

還有我們的作業，每一份作業都會批閲，每一次作業都會反饋，您針對作業、背誦、課堂表現給我們開展的“星月心”活動，讓多少同學認識了語文，懂得了語文，愛上了語文，其中我也是一個活動的受益者，看着黑板兩側張貼的圖表，上面的每一枚星，每一個月，每一顆心，都融入了您的感情，都包含了您的心血。

您每天都來給我們上課，而且一節課也不會缺席，上次週五時，聽説您生病了，但是您又準時地來到了教室，我明顯地看出您的疲憊，看出您的嘴脣發青，我知道您肯定是心臟又不舒服了，您一句旁的話也沒説，其實您沒有必要這麼堅強，您可以和我們訴訴苦，可以讓我們來安慰安慰您。

上次我們去操場的西北角寫家書，回來時，您讀了自己給父母的信，可讀着讀着您的眼淚就奪眶而出，可見，你很注重感情。再看看我們稿紙上的文字，又有多少寫出了對父母的理解對父母的愛呢？

每次臨近考試的時候，講完該講的課時，您就帶着我們複習，帶着我們默古詩，默文言文，默詞解，字詞……給我們進行查漏補缺，讓我們反覆練習，您總是想出很多花樣，讓我們能夠不至於在複習中感到枯燥。

考完試後，您第一件事就是給我們講考試卷子，仔細地給我們分析每道題，為什麼這樣寫？為什麼對？為什麼錯？講完之後，會給我們讀一份全年級最高分的，讓我們借鑑一下，下次寫怎麼樣才能寫好？

用教導有方這個詞來形容您，一點也不過分，您在初二這個學期來到我們班，很多同學成績提高了上去。我也是其中之一，當您説起我的也可以參賽時，您知道我有多高興嗎？

我覺得自己特別幸運，我們可以在初二這個重要的階段遇見您。您是我心中最美的老師。

最美教師_1000字10

今天，我觀看了張麗莉老師那感人的事蹟視頻，我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷後樂觀向上的生活態度。感動得熱淚盈眶。

張老師用行動向人民全釋了人世間的大愛與大美，為救學生，她被壓倒在車輪下，雙腿被截肢，她英勇而無私的行為，令人感佩。

她是一位年輕的女教師，不過20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業的老師，她愛生如子，親切的稱她的學生為“我的孩子，寶貝！”對學生盡職盡責，危險時刻把生的希望留給學生，把危險留給自己，她的行為，足以説明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋，這善舉的背後凝結了多少對學生無私的愛，她用行動點燃了人性善良的火把......

一個人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價值就得到了昇華，他的人格魅力就得到了體現，張老師人品好，心靈美，是新時期的活雷鋒，她曾經默默的堅持捐助困難學生，即使她賺的也不多，但是她依然對困難者伸出援手......

張老師是新時期的巾國英雄，是教師的楷模，是我們身邊的一本活教材，身為同行，我們此時此刻為你的英雄壯舉，深感驕傲！我想説：“張老師，你是好樣的！”在今後的工作和生活中，

無論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛工作，熱愛學生 ，熱愛生活，樂觀向上，把我微不足道的愛獻給我們的學生，讓他們健康快樂的成長......

今天觀看了微型師德案例，對美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據每個人想得到別人肯定的心理為出發點，通過了解班級成員的心理需求、興趣愛好、優缺點，適時到位的使用傳善意紙條和家長溝通的方式，製造美麗的陷阱，並且事先取得家長的支持，作為傳遞員的學生，由於非常在乎老師對自己的評價，加上好奇心理，肯定會偷偷打開看，當他（她）看到老師對自己肯定的評價時，心理肯定樂開花了，原來自己還有這麼多優點，老師還是很關注自己的，為了讓這種榮譽繼續下去，大部分學生會在各個方面發奮學習，爭取得到更多的肯定。

在學校的組織下，我作為張子鈞的家長，參加了4月25日的“奧爾夫”音樂課程體驗。看到孩子們在課上的表現，我既驚訝又讚賞。

驚訝的是孩子們在課程中的表現；孩子們在老師的帶領下，伴隨着環境中友好的音樂，

一樣樣試着去撥弄手中的樂器，從陌生到熟悉，慢慢的試圖模仿老師進行表演，自然的沉浸在音樂的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實在是很優秀。

讓我讚賞的是學校開展的這種課程的創意和老師們在教學中體現的職業素養；用音樂的環境先營造氣氛，在循循誘導，以孩子們感興趣的方式，用孩子們最容易接受的手段，讓孩子們接近音樂，體驗音樂，繼而喜歡音樂。很欣賞老師們的這種用心，用愛來教導的方式。

這次音樂課程給了我一次美妙的音樂體驗，作為一名家長，我非常認同這樣的教學，也希望孩子能在這樣的環境下變的更優秀，和其他的小朋友一起成長！

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“埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻並不要求什麼報酬。”這是心的呼喚這是愛的奉獻…”每每聽到這首歌，總能泛起心中的漣漪。奉獻是人類最美的行為。也是它，滋潤了我們乾涸的心靈；温暖了我們冰冷的心靈，世界也因此更加美好。張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學初三（3）班班主任。一天，當佳木斯市第19中學初三的孩子們相擁着走出勝利路北側第四中學的校園，突如其來的車禍從天而降，駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，用無私的大愛救了孩子，自己卻被車輪碾軋，倒在血泊中。

人們同心救治着一個普通的生命，同聲讚美着一個普通的名字——張麗莉，花一樣的名字，花一樣的年齡。100多個日日夜夜的守護，與死神擦肩而過的張麗莉如鳳凰涅槃般重生。師愛是教師職業核心價值的體現，它來自職業的使命感、責任感和幸福感。張麗莉用自己生命的積澱演繹出瞬間的美麗。高尚、無私、善良、寬容，這就是張麗莉用行為詮釋的教師職業形象的縮影。師心、師愛、師德、師魂，這就是張麗莉用行動驗證的教師職業精神的永恆。《感動中國》頒獎詞曾經説道：“她播撒下大愛的種子，必將被無數的奔跑接力從黑土地傳向四面八方，只有教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光芒。她就是我們的最美教師——張麗莉。冰雪為容玉作胎。有人曾問張麗莉，“你後悔嗎？”她回答：“不後悔。這樣做是我的本能。我已經28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。”?張麗莉忠誠於自己的事業，把全部身心都放在了學生身上，她用自己的全部熱情和勤奮進取鋪設了自己無悔的從教之路。張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現在平時點?點滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚；是利益衝撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。

我們一定要像張麗莉老師學習，學習她為無私奉獻的人生追求，學習她勇於開拓的.敬業精神，學習她愛崗敬業、為人師表高尚品德。張麗莉用她失去寶貴雙腿後依然燦爛的微笑給我們上了寶貴的一課，她詮釋了生命的意義，使我深刻認識到“教師要有獻身祖國教育事業的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，永遠把孩子的一切放在心上，並以此為樂，樂此不疲”。張麗莉，一個響徹中華大地的名字!她的事蹟將永遠激勵我努力工作，以她為榜樣，去做人、去教書、去育人、去做事、去生活。

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又是一個萬籟俱寂的晚上，我獨自一人在窗台，看着皎潔的月光闖進卧房，射在校服上。我才想起自己已是一名初中生了。仰起頭來，看着點點繁星在天空中閃爍，回憶好像是夜空中的流星，從我腦海中劃過，打破了寧靜的夜空，更打碎了我平靜的思緒。我情不自禁的回想起我心中最美的老師——張老師。

記得在那個瓜果飄香的十月，我迎來了二年級的生活。當張老師走進教室的時候，我覺得她身上有種慈祥、和藹的氣息。媽媽説張老師是快退休的老教師，她一定很留戀自己的教書生涯。

他果然和我想象中的一樣，他非常幽默，他告訴我們，自己都是中國人，語文是祖國的語言，學好語文，是對自己作為中國人的最好證明。他説的這句話我一直銘記在心，從那時開始，我記住了“中國人”這個名詞，我開始學會愛國，學會愛他人，也學會了愛國語。

二年級上冊的時候，我生病住院了，正好錯過了考試。老師把考卷給了我，讓我自己在家做一做。很快就放假了，一天下午，我在醫院輸着水，輸到一半時，我看見一張慈祥地臉出現在病房，一雙大眼睛，一個小鼻子，一張小嘴巴，高高的鼻樑上，架着一副眼鏡，從眼睛中透過慈祥的目光，她是張老師！我意外極了，這種老師去醫院看學生的事，我只聽説過，可今天卻在自己身上發生了。我既興奮又有點不適應，一直對着老師笑，什麼話也説不出來。老師説他帶了紅筆，問我卷子做沒，做了讓他改一改。我這才看到老師手中地紅筆，而我不知看到這些，更看到老師被凍得通紅的手，我想對老師説聲謝謝，可卻怎麼也説不出口。

我下定決心已定學好語文，可期末考試，我偏偏只考了80分，我知道，上天給我開了一個不大不小的玩笑。我沮喪極了，覺得自己真對不起老師，可老師上課時卻表揚了我，説我有一個月都沒來上課，這次考試還能上80，很不容易！我瞪大了眼睛，不還相信自己的耳朵，得80也能受表揚？這樣的成績也算好？下課時，我看了一下成績表，發現我的成績在班裏還算前幾名呢！想想這些，再想想老師對我的鼓勵，我又恢復了自信。

終於，在三年級的考試中，我破天荒的考了100分得了全班第一！

媽媽説中了，張老師在教完我們三年級後，就退休了。

前一段時間，我拿出了那張珍藏已久的滿分試卷，發現卷子上有兩處錯的。我這才明白，老師是看我學習努力，想着我們還小，才故意對這些錯誤“視而不見”的。

如今，我已上中學了，可張老師的面孔會時刻出現在我眼前。

張老師，您就像今夜的月亮，是那麼美麗，請記住，我是一顆星星，是在你身邊的，最近的一顆。

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九十九、九十八、九十七……我的心就像百日倒數一樣，每少一日就加上一圈繩子，越來越緊，緊得喘不過氣。我知道中考的重要性，它的重量與我的壓力成正比。

不知道從哪日到時候開始，我就開始變得焦躁，原本愛笑的我整日一臉哭喪。每每接近月考，精神壓力就會把我壓垮，總會不爭氣的在同伴面前流淚。一個人安靜的時候，就會覺得世界好無趣，黑暗，冷淡，寂寞一切負能量向我襲來。不，我好痛苦，又一次在同伴面前流下了眼淚。

同伴很瞭解我。“今天傍晚數學老師叫你去他辦公室，應該是要開導你吧。”同伴十分神祕的説道。後來我也猜到了，是她們主動找老師來開導處於深淵的我的。如期到達辦公室。

我強顏歡笑，害怕自己太不爭氣。而數學老師則表現出一副十分輕鬆而不緊張的樣子，説：“坐吧，你們喝茶嗎？”全體坐下後，數學老師一邊沏茶，一邊笑着説：“説來聽聽吧，你最近的真實的學習情況。”不知道為什麼，是因為問題問的直擊傷口？還是因為老師的關心而引起我內心的感動？我的淚水像斷了線的珠子，噠噠噠的往下掉，老師也暖心地遞來紙巾。我帶着哭腔説：“説到壓力，我就會不由自主的哭的。”又是一聲輕鬆迴應：“那這樣我們就不談壓力。”接下去的十幾分鍾裏，我把這幾日的所有煩惱，所有壓力都説了出來，內心確實得到了一片釋然。坐在我面前的這位老師形象依舊是那麼高大，但從不威嚴。這種高大不是領導者的形象，而是作為一個傾聽者願意去聆聽時的一種高大，恍若一位知心的朋友。在這個開導的過程中，老師總是以輕鬆聊天式，從不以嚴肅認真式的狀態面對我的問題。老師幫我認真的分析着，我似乎忘記老師説了什麼，我就是一個勁的點頭。此時，我的身旁似乎有一股力量正慢慢地燃燒着，我的心得到了最温暖的慰問。同伴的關心以及老師的關愛，如同黑暗裏的一盞明燈，正指引着我走出黑暗並向前奔跑。一次短暫的聊天結束了，我內心受益。

一個人騎自行車回家的路上，剛好傍晚時分，人與車迎合着西天落下的太陽，餘暉灑下的馬路是我前進的方向，好似一條大路通着勝利的曙光。風兒夜迎着我，輕輕掠過我的髮梢，似乎幫我撥開了前方的迷霧，使我不在迷茫，我知道世界依舊那麼美好。

人生的路途，再好不過遇上這樣一位知心的導師，一次輕鬆的教導，使我灰暗迷茫的世界變得明亮開闊，我堅定了接下來僅剩幾十天的方向，心中的緊張就是我最強大的對手，放寬心，坦然地去戰勝它。中考我可以的！

謝謝您，數學老師，最優秀的您帶給了我最美的一次教導。

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花開花落，時間在不停更迭過往，唯有那指引航路的燈塔永不會熄滅……——題記

人的出生便是一種奇妙的際遇，從最初的牙牙學語到後來的亭亭玉立都是一種深刻的經歷。父母賦予我們生命，也教會我們一些基本的道理。可是這些終究抵不上社會的飛躍，所以為了更好地生存，教師這個職業便誕生在這大千世界。

世間紛擾，我們卻在他們的庇護下慢慢長大。至今我也遇到了很多不同性格的老師，有的只是一閃而過的剪影，有的卻深深的刻在我的腦海……

小學時換過許多老師，影響都不太深，那時我特別喜歡語文，只是老師都只是敷衍的把課文拉一遍，直到三年級的時候新來了一位老師。我們很早就知道了這個消息，到那天全班都坐得整整齊齊，期待着新老師的到來。

上課鈴聲響了，門口的光被遮住一大半，我們忐忑的望着門口，進來了，因為坐在比較偏後的位置所以只能看到一個模糊的輪廓，待她走上講台的時候窗邊的陽光斑駁的灑下，星星點點的落在她的身上，那輪廓也漸漸的變得清楚——中等身材，一身淡綠的連衣裙，一雙小巧的小白鞋，頗有一種仙女的氣質，嘴脣薄而濕潤，高挺的鼻樑上架着一副銀框眼鏡中長的頭髮簡潔幹練。看到她第一眼便會喜歡，她掃視了一圈教室然後笑着説：“今天是我在你們班報道的第一天哦，我是鮮老師，以後要多多關照哦。”我很震驚她沒有像其他老師那樣用一節課的時間講她的規則，她就像朋友一樣的口吻和我們打招呼。

後來，在一段時間的朝夕相處後，我越來越喜歡這個老師，她的教學方法和別的老師截然不同，記得小學有一篇課文叫《吐魯番的葡萄》這篇課文裏面講了一點新疆的葡萄乾，在這篇課文上完之後她説會給我們帶葡萄乾，最後真的有每個人分一小點，那時候覺得好珍貴啊。

她的聲音很細很輕，敲擊着內心深處最柔軟的部分。她很好，耐心很足，不是一味的寵溺這便是我心目中的老師。

我心目中的老師可能就如鮮老師一般有着直擊心靈的話語，有着獨特的魅力。時光荏苒，老師是陪伴我半生的人，他們猶如星辰在茫茫的宇宙銀河中感化着我們。那些亮眼的星星便是她們付出的最好收穫。

老師在我看來是高大的，她們承擔着教書育人的職責是偉大的不多説什麼，一日為師終生為父，老師是我們的第二個父母，學校是我們第二個家。

雨，淅淅瀝瀝的下着，在教室的黑板上還殘存着知識的氣息，哪裏都有老師的身影，她們靜靜地傳遞着文化，不要求回報，雨絲細膩，柔化了老師的發邊；雨絲無聲，沖刷了戾氣；雨絲清涼，緊緊扣住了師生的情誼，老師不需要多厲害，只要有好的方法，便是好老師。

我心目中的老師就是這樣，用雨來形容最好不過，他們是夜晚迷路時的燈塔，照亮了前方的漫漫長路。

花開花落，冬去春來，任何都在忙忙碌碌，唯有老師忙碌在同一條線。贈人玫瑰手有餘香，老師用知識換來了一整片茂盛的桃李林。

花開花落，唯有思念不曾凋零……

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我心中最美的老師，她是縷縷陽光，時刻温暖着我們的心靈；她是絲絲春雨，滋潤着我們幼小的心田；她是紅紅燭光，照亮我們前進的道路。我心中最美的老師——黃老師，她雖然不再年輕，但是黃老師在我心中卻是一個美麗的老師。她有着烏黑髮亮的頭髮，圓圓的臉上，總是露出燦爛的笑容，讓人覺得十分慈祥、親切。

黃老師她只是千千萬萬人民教師中的一員，並沒有什麼值得炫耀的偉大事蹟，但是她那種獨特的平凡，慈祥、寬容的笑容，淳淳的教導留在我心中，時時鞭策我。

那是去年的一天下午，黃老師告訴我們要在六年級同學中挑選少警隊員，代表學校去寧波比賽。我聽了沒當一回事，毫不在意，沒想到我竟然被選上了。那節語文課上，老師給我們講當一名少警隊員是最光榮的，是值得驕傲的，不過當少警隊員要勇敢面對困難，堅持不懈；不斷努力地完善自己，使自己更加出色。老師又接着説：“有誰被選上了少警隊員，卻不想參加的，請舉手。”教室裏鴉雀無聲，沒有一個人舉手，我心裏默默地想着：我才不想當少警呢，不僅要吃苦受累，還要面臨許多挫折、磨難。我想舉起手，但又不敢舉，擔心被同學嘲笑，被老師批評，我懷着矛盾的心情手足無措，不知道該怎麼辦才好？心裏經過一番掙扎，我終於緩緩地舉起了手。老師看見我舉起的手，只是用慈祥的目光望了望我，然後就照常上課了。

一下課，黃老師就叫我去辦公室找她。我忐忑不安地想：老師會責罵我嗎？……我不敢往下想了，腿在劇烈地抖動着，好似有千斤重，邁出一步都很艱難，我不安地朝辦公室走去。黃老師見我來了，表情十分嚴肅，我紅着臉，眼睛望着腳尖等待着“酷刑”。“張鵬飛，你不想去參加少警訓練嗎？這是為什麼呢？”老師語氣親切地問我。我低着頭喃喃的説着：“老師，我害怕，少警訓練過程中要遇到許多困難，我怕吃苦，我天生膽怯，沒有勇氣當少警隊員。”我不敢抬頭看老師一眼。黃老師沉默了一會兒，語重心長地對我説：“這次少警訓練是對你一次很好的鍛練，也是一個很好的機會，能夠讓你勇敢、堅強起來。不要錯過好機會，機會是要靠你自己去爭取的，不要臨陣退縮。”老師邊説邊拍拍我的肩膀，微笑着説：“好好努力吧！”

老師的這番話，老師的微笑給了我無窮的力量，我默默地下決心，一定要堅強，一定要證明我能行。走在回教室的走廊上，我感覺走廊比原先寬敞了許多。這就是我的老師，善解人意的老師，能讀懂學生心思的好老師。

黃老師就是我心中最美的老師，她的美不僅表現在外貌，而且表現在心靈，辛勤的老師，伴隨我走過了六年的風風雨雨，把知識傳授給我們，讓我們在知識的海洋裏遨遊，讓我們明白了做人的道理。她那諄諄善誘的話語，時刻銘記於我的心中；她的音容笑貌，也將永遠烙在我的內心深處，成為一個寶貴的回憶。