【必備】班主任作文合集10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的班主任作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任作文 篇1

當今社會，職業很多，教師是其中之一，但在教師中，也有班主任這個職位。

如果我是班主任，我不會讓學生把學習當成負擔。在課堂上，學生可以像玩遊戲一樣學習知識和快樂。這不是一舉兩得嗎？還有課外閲讀。我會讓學生看一些課外名著，因為課堂上的知識不夠，需要學習課外知識，這樣才能更好的把握考試。當然，放鬆屬於放鬆，紀律不可或缺。我管理的班級應該紀律嚴明，集體榮譽感強。在學校，一定要遵守學校的紀律，更不要説校外，玩的時候一定不要忘了紀律。

如果我是班主任，我一定會讓同學們在一天結束的時候有適當的玩耍時間。俗話説:向世間萬物學習。如果我玩的不好，怎麼發現生活中的很多奧祕？自古以來，有多少名人沒有“玩”出成績，沒有發現新事物？但是，要“玩”得當，千萬不要只是玩而不學，玩完後適當做一些練習。如果只是玩而不學，那就一事無成，學無所成。

如果我是班主任，那是一件很遙遠的事情，但我希望現在的班主任(老師)不要太死板，要給我們更多的想象空間。

班主任作文 篇2

你心目中的完美班主任是什麼樣的？和藹可親的，嚴厲的，還是可愛的？我可不同，我心目中的是完美的喲！但是，畢竟“十全十美”的班主任是很難找到的。可是我很幸運，就遇到了這位“十全十美”的班主任——王班主任，我們班的班主任。接下來就像你們介紹這位“十全十美”的王班主任。

她是為語文班主任。她呀，上課從不講那些枯燥無味的內容，她的課堂是一片歡樂的海洋，會深深吸引你，同時也會讓你登上“知識的高峯”。又是一堂語文課，同學們興致勃勃地坐在位子上。王班主任早已滿面春風地來到教室。“我給大家講一個故事：有一位學生寫了一篇作文，寫的挺好，但是全文就一個標點，他的班主任讀時，差點被憋死。”“同學們，這個故事就是要提醒我們要注意加標點。我們來認識一下標點家族：句號是個小水珠，逗號是個小蝌蚪，省略號是那調皮的小蝌蚪的頭排成一排，不要丟掉哦……”生動的比喻讓同學們認識了標點家族。

別看王班主任現在很温柔，很可愛，但她也是個嚴厲的班主任。

有一次，我家庭作業沒好好寫，字寫的很潦草，就對我説：“下次把字寫好，要不你就練字吧！”從此我的字不再潦草了，作業認真寫了。

這就是我的班主任——王班主任。

其實，每位班主任都是一本色彩斑斕的書，一本內涵豐富的書，讓人愛不釋手……

班主任作文 篇3

你知道我們的語文班主任是誰嗎？沒錯，他就是學校的高級教師——龐班主任。

肖班主任長得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白裏透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神；他身材苗條，披着長髮，走起路來輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。

肖班主任多才多藝，能唱歌會跳舞，口才好，普通説得像唱歌一樣動聽。他認真為我們講課，講課時總是認真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業，他改作業可一絲不苟、認真細緻啦，一個字、一個標點符號，多一點少一筆，都被他一一地找出來，好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的一折，每次都給他改過來了。

他性格温和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什麼苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開心愉快地學習。可是，你別以為他這樣就可以自由自在、為所欲為。他對我們可嚴格啦，常常把學習抓得緊緊的，他經常説：“嚴是愛，鬆是害。”這不，我們班的學習成績總排在全年級的前列，特別是語文成績，段考期考總是拿到前幾名。

肖班主任十分關心我們的生活，平時常常給我們問寒問暖，想方設法幫助我們。有一次，我們幾個班乾和肖班主任去看望生病的數學班主任，回來時，天色已經很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖班主任怕我們遇上壞蛋，出現意外，他就出錢讓我們搭車回家。

肖班主任就是這樣處處關心我們、愛護我們，給我們知識，給我們温暖，讓我們開心學習，“做文明學生，做儒雅少年。”他真是我們的好班主任。肖班主任永遠是我們心目中最好的。

班主任作文 篇4

針對大家學員而言，重中之重是學習。那麼，以便大家的學習，到底是誰在不為人知地努力着？是與大家無話不説的老師！在記憶裏中，每名老師全是那麼和藹可親。他們一直那麼諄諄教導地看待大家的學習，一絲不苟地看待自身的工作中。老師的一生，都獻給大家這種不懂事的`孩子和工作。

在我的校園學習日常生活有六個教導主任老師，他們都給與了我人生道路的啟發，來教我人生的哲理。在其中我最喜歡的是現在我的教導主任田老師。

田老師大約有二十幾歲，她身高不高，儘管身高不高，但行走、講話都看起來分外精神實質，令人一直覺得她活力四射。她那神采奕奕的眼光，好像常常看穿大家的思緒。田老師濃濃眼眉下有一對温柔的雙眼。她的衣着質樸、大氣。田老師看待工作中一直認真細緻、仔細。要我印像最刻骨銘心的還是她的微笑。田老師的笑容像燦爛的陽光，照在學生們的臉部，暖在學生們的心室；田老師的笑容，像花束般清香，大家校園內唸書，就好像淋浴在美麗的公園裏一樣。

田老師看待大家好似自身的小孩一樣，她一直那麼的平易近人，她看待大家班集體的每一位同學們全是一視同仁，分不清好差等生。同學們有艱難，心中有解不開的煩悶，田老師她都是像媽媽一樣的約你聊一聊心，使你在心裏不愉快的事兒一掃而空。

還記得有一次，田老師找我要去公司辦公室，我突然之間，情緒急迫起來，想着難道説我又做錯事了沒有？難道説我又有哪兒做不對嗎？就在我踏着步伐邁向公司辦公室期內，我是邊走邊追憶着這一週我的學習或日常生活的主要表現，追憶着、追憶着，總感覺也沒有犯一切不正確啊，因此我仰起抬頭挺胸大步大步的邁向公司辦公室，來到公司辦公室門口了，我先輕輕地的敲幾下門，踏着輕輕的步伐邁向教導主任眼前。見到教導主任的小表情好像挺嚴肅認真的，隨後內心卻又焦慮不安了起來，那時候我焦慮不安的兩腿哆嗦，都害怕認清着看老師的雙眼。已過一會，田老師剛開始和我會話了，她站立起來為我搬了一個椅子，要我坐下來與老師溝通交流溝通交流。田老師問了我三個最關注的話題討論：

田老師她很關注大家的家中！

老師跟我説的第一個難題便是在家中中你與父母和睦怎樣？固執的我依然對老師説一般，好像田老師聽見一般這個詞一些疑慮，隨後我和老師表明瞭我和親人中間的交往後，老師僅僅略微的一笑，以後老師剛開始再為我和親人中間的交往開展了剖析，剖析後老師又一件事敍述了許多父母的不辭辛勞與努力。老師的一番敍述讓我懂得了很多的生活哲理，讓我明白了怎樣去了解父母、更為讓我明白瞭如何更強的關懷父母的不辭辛勞與努力。儘管我認為老師無須多問學習之外的話題討論，可是我並並不是那麼覺得的，反過來我認為老師是關注大家，老師也是想根據你與父母和睦的關聯而成更強的掌握你，那麼在日常生活中也可以更強的協助你。

田老師她很關注大家的學習！

老師跟我説的第二個難題便是在學習中有遇到過艱難嗎？我厚重的情緒對老師説：有。將會在學習的路面來並沒有有着非常好的學習方式，因此在學習中碰到各式各樣的挫敗，我和老師講清本人在學習中的一些不夠的地區，老師也很細心的教育 我，幫我敍述了學習中的成功失敗的實際意義。在學習中你是無法得到一切隨意的，僅有在學習中得到 快樂與開心！快樂就是指老師授課中帶來你的快樂。開心就是指在學習日常生活你一天一天的獲得到大量的專業知識，在書海中你開心的成才！不成功乃取得成功之母唯有你一次一次親身經歷不成功的情況下你才會有着大量的工作經驗，那麼應對取得成功的路面上又邁入了一步。對呀，學習並不是那麼艱難，如果你在學習中有好的學習方式，在學習中可以擺脱挫敗，戰勝挫折，那麼你一直在學習的路面上是快樂每一天的。

田老師很關注我們與同學之間的交往！

老師跟我説的第三個難題便是與同學之間交往怎樣？我很考慮的迴應：與同學之間交往的非常好。儘管我和同學之間沒有一切分歧，學生們一件事工作上的心態也認同，但老師依然意味深長的幫我越來越多的建議，教我如何解決好同學之間的相處。教我如何更強的讓學生們對你工作上依然維持認同的心態。田老師的指導與建議要我擁有濃厚的記憶力，讓我明白了在日常生活中人和人之間的交往是靠大家每一個人自身的心態來在於你是不是能交往。細節決定於一切。

班主任作文 篇5

我們班的紀律比較差，幸虧我們的教室在三樓，要不然真的能把樓頂吵掀了，除了一個人以外，誰也管不了我們，那個人就是我們的老班——張老師。

張老師非常的愛看書，簡直就是愛書如命。我們在張老師的薰陶之下，也變得書就如同我們的命根子一般，一天不看書就老感覺好像少了什麼東西似的，不看書，就和有一頓飯沒有吃似的，有一句話説得好“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”而張老師卻是“書猶飯也，善讀之可以填飽肚子。”可見張老師愛看書，然後又把我們教育的和他一樣愛看書，就連我的老媽，在我的影響下變得也愛看書了，給我買別的東西老媽必須慎重的考慮一下，但是再給我買書的時候，向來都是眼皮眨也不眨，非常爽快的就答應下來了。每當我們在學校裏分享在書中所學到的知識時，就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣，在知識的海洋中暢遊。

再就是寫作，在老班的引導下，我們不光愛上了讀書，還愛上了寫作，以前寫作是我的一大難題，憋了有憋，才憋出兩三行，而且全都是廢話，但是在老師的教導下現在的我們是寫寫，就可以寫出許許多多的美文，少則四、五百字，多則上千字，我可以毫不誇張的説，這一切的功勞，全在於張老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學還出版了自己的書。

我有一位可以讓寫作成為一種愛好，讓讀書成為一種休閒的老班，你是不是很羨慕？

班主任作文 篇6

又是一個新的學期，我們又長了一歲，真期盼能早點看到我們的新班主任呢！

果然，在開學的第一天，一位神采飛揚的女老師走進了教室。我上下打量了這位老師：她濃濃的眉毛下面，鑲嵌着一雙既水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻樑上還架着一副金邊眼鏡。“同學們，大家好。我呢——在下就是你們的新班主任，大家可以叫我王老師，往後還請大家多多指教，並能和大家好好相處！”説着，這位新班主任又向我們鞠了一躬，就她就一句話，就把我們逗得人仰馬翻，連平時一臉嚴肅的劉旋也笑得趴在了桌上。“既然各位都已經認識我了。那我們轉入正題，我有個問題想問問大家。”這個新班主任又發話了。我們也隨着她演戲，擺出一副老總的架勢，咳嗽了兩聲説：“好吧，那你就長話短説，待會兒我們還有事呢。”新班主任擺了遵命的姿勢。隨後説：“你們喜歡什麼樣的老師呢？”一聽這話，同學們馬上來了興致，完全忘了老總的風範，有的説嚴格，有的説幽默，還有的説大度，温柔……頓時教室活躍開啦……

老師和我們一起做遊戲，一起思考問題，一起學習，而且還關心我們的生活呢。哪個不舒服了，王老師總第一時間知道並關心幫助我們。有了這位既温柔又幽默的班主任，我們學習也更有興趣了。

在往後的日子裏，王老師變得更幽默了。同學們在私底下還稱她為“搞笑一指通”。三字經裏説“教不嚴，師之惰。”當然，這位“搞笑一指通”也有嚴格的一面呢！

在一個冬天，我們進行了體育模擬考試，整體成績還不錯。只有幾個嬌小的女生沒有達標，完全可以競選流動紅旗。但這消息傳到了王老師那裏，王老師在班級裏宣佈一定要讓這幾名同學體育達標，讓大家多多幫助她們。同學們不太明白老師的意思，但還是一口答應了。課餘時間，老師和同學一起幫助這幾個同學，和她們一起跑步，一起擲鉛球。老師總鼓勵她們。漸漸地，她們的體育成績提高了好多。正式考試那天，王老師還親臨現場看着她們考試達標了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導我們“一個人做事，不管遇上什麼困難，都不能半途而廢。”

這就是我們的新班主任，是個既幽默又嚴格的好老師。聽了我的介紹，你是不是特羨慕我了呢？！現在，我更喜歡我的新班主任了！

班主任作文 篇7

我的夢想太多太多，例如；當個宇航員，會飛，會瞬間移動……不過我最大的夢想就是長大能當一位班主任。這個夢想的由來完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多麼的威風啊！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。因為這讓我有了想當班主任的願望。

一次休息課，同學們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎麼做的，於是，我就進入了幻想……

上課了，我剛進教室，站在講台上，扯了扯嗓子。是這個班的班主任……一會，班裏就亂了起來，我用教棍猛敲了一下桌子，班裏就立刻安靜了下來，我表面十分嚴肅，可心裏卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。

假如我是班主任，我一定要給學生展示的舞台，每個星期都有一節娛樂課；假如我是班主任，我要和我的學生大量溝通，充分了解我的學生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學生的立場上；假如我是班主任，我會和我的學生成為好夥伴，好朋友；假如我是班主任…

假如我是班主任，我一定會按照我的要求做的！

班主任作文 篇8

我的班主任老師是一位美麗善良認真盡責的好老師。

她有一頭如今流行的捲髮，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能説會道的嘴。再加上苗條的身材，簡直就是一仙女下凡。我們班的同學都因為有這位美女班主任而自豪。

她是一個心腸特別軟而且還很幽默的人。記得有一次上課時，一個同學上課講小話，嚴重影響課堂紀律，我的班主任老師開始是心平氣和的説讓那位同學認真聽講。

但過了一會，那位同學就把老師的提醒當成耳邊風，又開始肆無忌憚地講開了。這樣老師火了，惱羞成怒的讓那位同學滾出了教室，我們都認為這個同學要遭殃了。誰知道，剛過了一會，趁我們在討論問題的時候，老師就走出教室摸着這位同學的頭，面帶微笑的講着些什麼，然後就讓同學進教室繼續上課了。老實説：“我不能因為這位同學不小心犯了一點點錯，就讓全班同學來跟着遭殃，所以我們繼續上課吧！不過，鑑於你們表現不錯，為師講個笑話犒賞一下你們吧！”我的班主任就是這麼一個即使心裏煩惱表面也要給犯錯的學生面子，寬容學生的人。我的班主任還是一個心地善良的人。從一年級就開始擔任我們班的班主任，我們感受到了她很多的愛，不僅僅只教給了我們學知識，更重要的是教會了我們怎麼做人。

我的班主任老師是一個外表美心靈更美的人。雖然她有時很嚴厲偶爾也會對我們發發火，但想想她對我們不厭其煩的教導。我就從心底裏感激她，喜歡她。

她的教誨之恩，我終生難忘。

班主任作文 篇9

不高的個頭，肉肉的身軀，幹練的短髮，黑黑的眼鏡架，構成了我那會“七十二變”的班主任。

在我們眼中她是一個獎罰分明，兢兢業業，活潑開朗的大姐姐。之所以説她“七十二變”呢，就聽我給你細細道來吧！

語文課上，她喜歡帶耳麥上課，説話鏗鏘有力，課堂生動有趣，像是把我們帶入了一個色彩斑斕的世界中，沉浸在主人公的世界裏。“哎哎哎！不要愣！”便把我們拉回到了現實中。在她的課堂裏我們都會搶着舉手。這是因為在我們班舉手回答問題，無論對錯都會很有面子，答對就不用説了，答錯了老師便會説:“哦，你是這樣想的，誰還有別的想法?”語文課永遠都是在歡笑中度過的，老師就像個孩子，總是在課堂上哈哈大笑，讓筋疲力盡我們一下恢復狀態。

下課了，她搖身一變成了活潑開朗的大姐姐，陪我們度過輕鬆短暫的課間十分鐘。

如果你要是在其他課上被課代表無情地記在“黑名單”上，那你可就慘了，因為在下一節語文課上課之前被叫到樓道一頓臭罵，那聲音堪比河東獅吼，響徹整個樓道。如果這時你慶幸自己沒有被記，那你就錯了。説不定下一個就是你，因為老師幾乎每節課都在後窗户上‘偷窺’，每個同學的一舉一動都難以逃過她的手掌心。

在這樣一個堅強，陽光的外表下還隱藏着一個極其脆弱的她。那天下午放學，老師來班裏佈置作業，説的説的就説起了月考，她不禁流下了眼淚，説:“你們不理解老師，我的壓力很大，我每天都那麼的努力，你們也不好好學，我的努力都白費了……全班頓時鴉雀無聲，會想起以前自己的掉以輕心，總覺得對不起老師。

老師您辛苦了，您為我們付出了太多太多。我們一定會付出十二分的努力回報您。老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。您像一泓清泉，向我們灌溉知識的甘露。張老師，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。快打開窗户看看吧！這滿園的桃李都因您而綻放……

新疆昌吉州瑪納斯縣第二中學初一二班馬小尢

班主任作文 篇10

對於我來説，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨中送來的酒，黑夜裏點亮的燈。我的波濤洶湧全部顯露在了昏暗的燈光下，沿着暗燈的光一點一點去領受，鮮衣怒馬，亦或是綿長的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。

馬老師總是喜歡説“要如何變成更好的自己”，其實我對這句話的概念是很模糊的，這句話沒有標尺，沒有刻度，沒有進度條，説是每天進步一點點，事實上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師説法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實上有時候昨天的默寫還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心裏知道自己昨晚的背書作業究竟有沒有做好，基本被老師滔滔不絕過一次之後就會主動去做好這樣的作業。我的班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話就能讓人羞愧的無地自容。

我的班主任不僅是在學習上見識我們的大起大落，他還很重視我們的字。“字如其人”這句話一直是對的，班主任馬老師是會寫毛筆字的，所以，連帶着，他也很重視我們所寫的字，拿出了一大部分時間來讓我們練字。起初，大部分同學都是不以為意的，寫字嘛，看得懂就行了，何必花時間去練呢。不管同學是什麼的響應，班主任老師卻是一直堅持着這件事，一直帶領着我們練字，漸漸地不管是願意還是不願意，整個班的寫字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經有老師半開玩笑的説我們班在班主任老師的薰陶下，隨便是誰寫的字都能展示展示，這樣不經意間所説的話其實是最好的見證了老師對我們的要求所成的成果。

有人説老師是黑夜中的燈，強烈的白熾燈光無時不刻不在提醒我們，那束光由髮梢一點一點直抵達心尖。於我亦然。