【實用】班主任作文合集九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的班主任作文9篇，歡迎大家分享。

班主任作文 篇1

老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時刻燃燒着自己。在我六年的小學生活裏，教會我知識的老師有許許多多，他們每個人都在我的心裏留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現在的班主任——王老師。

王老師最大的、也是最吸引人的一個特點就是她教導有方。

“作文終於合格了，總算可以看一會課外書了！”我伸了個懶腰，慢悠悠的從書包裏掏出書來，引得周圍同學一真羨慕。“哪個作文合格的同學願意幫其他同學改作文？”老師問。一聽這話，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當我竊喜的時候，老師卻識破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評，可老師卻狡猾的笑了笑，神祕的眨了眨眼睛説：“你們看安安同學，多樂於助人啊！一聽説要幫同學改作文，就把頭揚的高高的！”

我尷尬到了極點，臉上紅一陣白一陣，個別知情的同學聽了這話，捂着嘴幸災樂禍；不知情的同學，還以為我真的是一個“樂於助人的好孩子”，紛紛跑過來找我改作文，我也只好來者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長的眼神望着我，裏面似乎包含着對我的期望，對我的鼓勵，對我的進步而感到高興。後來我才漸漸體會到，老師不僅僅是在跟我開玩笑，而是讓我明白“同學之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以後，我再也不敢對幫助同學説一個不字了。

老師的教導有方，使我受益頗多，老師敬業的品質卻更讓我敬佩。

臨近期末考試的幾天，老師因為連續不斷的講課生病了。我們失望的認為老師今天不會來了，可老師還是像往常一樣拎着卷子走了進來。雖然看起來更憔悴了，但老師還是強打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動着，知識點很快就寫滿了黑板，這裏面寄託着多少老師對我們的期望啊！卻更加堅定了我們要好好複習的決心。

我的班主任就是這樣一個教導有方、敬業的老師。她教給我的不僅是知識，還有做人的道理。

班主任作文 篇2

説到我們的班主任，我的腦海裏總是會浮出一個1米6個頭的，挺直的鼻樑上架着一副淺色眼鏡，顯得那麼和藹又嚴肅的人——吳老師。

吳老師這個人，雖然是數學老師，但是犯迷糊的時候還是有的。不信？你瞧！課堂上，我們一羣待哺的雛鳥等待着老師的到來，等了差不多5分鐘，吳老師才三姍姍來遲，手裏抱着一大堆練習就進來了，看她那“雙手難敵練習”的樣子，我們都有點被逗樂了。終於，吳老師將所有的練習都放到了講台桌上，大口地喘了口氣，就一本正經道：“上課！”我們雖然有點忍笑不禁，但還是硬着頭皮站起來喊：“老師好！”忽然，一聲大叫響起：“糟了，我把今天的練習落在辦公室裏了！小A，快去拿一下！找找桌子底下有沒有！”吳老師邊翻着講台桌上那堆積如山的練習邊説道。小A立即以迅雷不及掩耳之勢奔向辦公室。過了1分鐘，吳老師從那些令人眼花繚亂的練習中抽出了一疊練習，鬆了一口氣道：“找到了。我們開始上課吧！”忽然，她又驚訝道：“小A呢？”“小A被您叫去辦公室找練習了，你忘了？”一個小鬼説道。“哎呀，快去把他叫回來！”吳老師尷尬地笑了笑，我們也忍不住了，都笑出了聲。

雖然吳老師做事時有些迷糊，但是對我們班卻是最盡心盡責的。記得有一次，課堂上，一個同學與吳老師吵了起來，吳老師顯然是被這個同學氣得臉紅胸悶了，但是她還是冷靜下來。放學後，找了那個同學談話“你是中學生了。做事要有分寸。”就這樣，談了半個小時後，吳老師看了眼手上的手錶，“糟了，我女兒還要吃飯，我要趕緊回家給她做飯！”隨即又轉過來對那個同學説：“老師跟你説的話，要記住！路上小心點！”不一會兒，便便消失在黑夜中。

吳老師，我們的班主任啊，您把太多的心血放在我們身上，甚至超過了自己的家庭。我們永遠感謝您！

班主任作文 篇3

同學們經常説：班主任，都是鎮靜的，非常不顧慮學生的感受。可是啊，我們的班主任可不一樣喲，想知道的.話，就請看完吧！

我們班班主任簡介：

我們班班主任是個中年婦女，她叫：姜虹，我們管她叫：姜老師。她有一個6年級的女兒，非常嬌氣。可是，姜老師依然會很護着她，還很愛她呢，因為，那個姐姐只有媽媽陪，爸爸已經離開了她。我就介紹到這裏了，請看下文吧。

形象1，陰差陽錯：

那天，正在上語文課。老師看着一個同學不停地在説話，在做小動作。老師忍着凝視了他好久，他依然在玩，老師很想忍，可是那個男生實在是太可惡了，聽都不聽課。於是，老師過來，拿着書正要打那個男生。突然，老師閉了眼睛，她覺得眼睛不舒服。可是，以免讓那個男生擋住臉，老師還是打了下去。“嗚嗚嗚``````”只聽見全班同學的大笑聲和一位男生的哭聲。老師以為教訓了那調皮的男生，沒有想到，卻打上了那男生旁邊的人。老師不好意思地摸摸那哭了的男生的頭，説：“對不起哦，我打錯了，沒事吧？”這就是老師的陰差陽錯。

形象2，和藹可親：

我們班有一位玩滑板摔斷了手的同學，他由於要住院治療，因此休學了一段時間。我們上了許多的課，一直盼望他的到來。可過了兩個月，他還沒有來。終於，那天，他被他媽媽送到了學校。同學們都熱烈歡迎他，大家都在鼓掌，他的“好哥們”都在跟他擁抱，可看見他的手還沒有完全康復，大家都小心翼翼，不讓他受傷。這個時候，班主任來了，只見班主任説了聲：“HI，王晉源，你來拉！”還招招手，我們班的同學不禁意地笑了起來。這就是老師的和藹可親。

這就是我們的班主任，雖然她的年紀很大，可是我們仍感覺她像個年輕的大姐姐呢！

班主任作文 篇4

加減乘除，算不出您做不出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵，您用心靈清泉，潤育我們勤勞的美果。這就是我們班班主任章老師。 章老師對我的學習很重視，容不得一點小錯誤。一次，我拿着我的課堂作業本去批，結果最後一題竟多了一個字而得不到100分，我真感到可惜。我心裏想：只不過是多了一個不重要的字嗎。然後又極不情願地把字擦掉。章老師似乎看出了我的心思，她叫我過去。我在走的路上我以為老師肯定會罵我。

沒想到章老師竟然輕輕撫摸着我的頭，然後又親切地對我説："我知道你很不情願，但是你知道嗎，你把這個字加上後這句話就不通了。"説着，讓我讀一遍，我讀後，覺得真得很不通，然後章老師有深情地講起了故事："你別以為這是一個不重要的字，但是你知道嗎，美國航天因為寫錯了一個字而損失200多萬"......我聽了，臉一直紅到了脖子頸。 章老師不僅在學習上關心我而且在生活上也很關心我。 一次，天下着傾盆大雨，而我又忘了帶傘，媽媽卧病在牀，爸爸又出差了，當我在傳達室等着雨停的時候，您看見了就連忙把自己的雨披給我穿。 我會永遠記得章老師對我的好。

班主任作文 篇5

新學期開始了。聽説我們班要換班主任了。她是我們學校有名的“學霸”班主任。不知道她會認真還是會佈置很多作業。

一大早，來到教室，發現教室很吵。同學們在討論新班主任，我心裏忐忑不安。

突然，教室安靜了。一個略胖的女老師走了進來。她的眼睛很大，臉很圓，頭髮很短，穿着一件五顏六色的衣服。她的聲音很好聽，但是表情很嚴肅。

上課時，老師點名批評沒有把暑假作業寫好的同學，讓他們帶回家重寫，特別強調要把字寫整齊。可惜我也成了其中一員。

下課後，我和幾個好朋友在互相打遊戲。突然遇到一個人，原來是我們“學霸”班主任。她帶我進了辦公室，我的快樂時光被她奪走了。嗚嗚...

放學後，我向媽媽抱怨老師太不厚道，太霸道。我媽聽完，笑着説:“你是在到處跑嗎？跑得滿頭大汗？容易生病，學校那麼多人，你這樣橫衝直撞危險嗎？”我聽了默默低下了頭。我媽接着説:“而且，老師對你要求很嚴格，要求你把字寫好，對你有好處。”

原來學霸的班主任有一顆母親的心，像母親一樣温暖。

老師，我想悄悄地對你説:“我愛你，我的‘學霸’班主任。”

班主任作文 篇6

明亮的月光透過窗户玻璃照在我的桌子上。我不能做作業，更不用説享受月光了。唉，為什麼我這個時候生病了？爸爸在外地工作，媽媽出差，沒人照顧我。只有冷月是我的同伴，作業是我的遺憾。想着想着，眼淚不由自主的流了出來。

一股清新的夜風吹了進來。琢磨着，我打開燈，看到是我班主任推門進來了。李偉，快點穿上衣服，我帶你去醫院。疑惑的我問：趙老師，你怎麼知道我生病了？她沒有回答，只是笑着伸出温暖的手，撫摸着我的額頭。是的，高燒。

11月，晚上冷得要命。老師脱下外套，披在我身上，背在我背上，走開了。剛毅的枝條一路被寒風吹動，像一根跳動的棍子，奏着我愛你老師的動人樂章。扔進老師懷裏的紙屑和樹葉，彷彿扔進老師懷裏取暖。

到了醫院，趙老師不休息的去掛號看病。檢查後，醫生對老師説：你的孩子得了病毒性感冒。吃點藥，打些針。聽了醫生的話，我輕輕的對趙老師喊：媽媽！

回家的路上，趙老師把我抱得更緊了。雖然風一直吹在我身上，但是一股暖流在我心裏滾出來，比春天還暖和。走着走着，突然發現老師走錯路了。你要去哪裏，先生？到我家來吧。我聽着老師的回答，一滴眼淚滾了出來。我很想對全世界的人説：看，這就是我們的趙老師。有這麼好的老師，我和我們都很開心。

班主任作文 篇7

我們班的班主任是數學老師，他姓王，個頭比較高，嗓門比較大，長得瘦瘦的，還比較幽默。他經常説這樣兩句話：課堂上是敵人，課堂下是朋友；我總是記得別人欠我的東西，但記不得我欠別人的東西。

在課堂上，王老師喜歡抓那些走神或者沒在聽課的同學，抓着後便懲罰他們抄今天課上講的知識點10遍，如果比較嚴重的話會被擰到前面站上一堂課。但在課後，他會坐在同學們的位置上和同學們聊天、談話或説一説其它科目以及老師。他還經常説一些笑話逗得我們哈哈大笑。

有一次，我們班上的一個同學吹大牛，結果一不小心露出了尾巴。王老師就説：“你看看，連牛都被你吹上天了，我説最近牛肉價格怎麼漲了一倍呢。”

還有一次，我們數學書上有一個小雞圖片，王老師出黑板報缺少了一隻小鴨，然後他在上數學課時看到了那隻雞，結果王老師雞鴨不分，説：“太好了，總算是找到一隻鴨了。”我們哭笑不得地説：“王老師！那是雞不是鴨。”

快期中考試的時候，因為緊張，上課有一些同學老是走神，王老師就罰他們抄今天覆習的內容。有些同學不想抄，就一直放在那兒，結果期中考試過後，王老師還是想起了這件事，讓他們把抄的內容拿出來，之後再沒有一個同學敢欠王老師東西了。

別人欠王老師的東西他記得很清楚，但他總是記不起自己欠別人的東西，搞得一些同學老是惦記着王老師要還給他們的東西。因為王老師老是記不起欠別人的東西，結果人數越來越多，招惹了眾怒，大家一起找上門去找他要東西，王老師這才想起來了。

這就是我們的班主任，一個幽默又好笑的班主任。

班主任作文 篇8

朱老師賦予了值勤員很大的權力，進行班級管理工作。如果你違反了班級紀律，那可就糟了，值勤員會馬上把你拎到辦公室，批評之聲將不絕於耳，連站在辦公室外的人都替違反紀律的同學後悔。這樣一來，值勤員的威信越來越高。一段時間後，值勤員的工作越來越順利，同學們也越來越聽值勤員的指揮。這下朱老師可就輕鬆了，她外出聽課時，值勤員儼然成了小老師，給同學們安排學習任務，管紀律，把班級工作做得井井有條。

學校每天要出兩次操，上午一次，下午一次。我們班在高高的四樓，於是朱老師又開始在體育委員身上動腦筋了。進行班委改選後，朱老師就着手培養新的體育委員。首先，她讓老體育委員帶着新體育委員熟悉主要的工作內容。等新體育委員熟悉工作後，她又帶新體育委員到體育老師那裏集訓口令。開始，朱老師每天都要站在隊伍旁親自指導;慢慢地，朱老師就站在一個大家都看得見的操場邊遙控了;再後來，朱老師乾脆不下樓了，只站在陽台上眺望，她的視力可是5.0，誰要是有小動作，那可是一抓一個準!而現在，即使朱老師不在場，新體育委員也能獨立帶領全班同學進行一系列體育活動了。當然，朱老師還是會時不時地出現，突擊檢查。

在朱老師這種“懶”的管理理念下，我們班的班委都非常獨立：每月的黑板報，宣傳委員會主動出;慶元旦活動，文藝委員會主動排節目;學校運動會，體育委員會主動分工……我們班的同學也會積極配合，有時還會主動提出意見。自從當家做主後，大家感覺自己越來越能幹了!

聽了我的敍述，你覺得我們的班主任“懶”嗎?反正，我們班的同學是越來越習慣她的“懶”，自己也變得一天比一天勤快了。

班主任作文 篇9

我五年級的班主任應老師就是這次我要寫的對象。説到應老師她真是一位好老師。她既長得和藹又漂亮。

她，善於觀察同學們的舉止言行，但從不盯着一位同學很長時間而表露出可怕的樣子。有人上課不安分時，她只是微小着走向他（她）身邊，問到：“某某同學，你可以重複一下我剛剛説的話嗎？”有人下課玩兒彈珠，她會在上課時向全班同學“打小報告”，但出於不傷及那位同學的自尊心，她從來不會報出那位同學的名字。

再好的老師也有不足之處；再美的花朵也有吸引不了蜜蜂的地方，應老師當然也不例外。記得有一次，鄭磊氣得英老師再也忍不了了，應老師狠狠訓斥了他一頓。但是沒過多久應師又給他講了很多道理，直到鄭磊認識到自己的錯誤，應老師才滿意的笑了

我愛應老師，希望我們的應老師能常伴我們左右。