【精品】班主任作文合集九篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的班主任作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任作文 篇1

時光如流水，轉眼間六年的光陰就這樣流逝。來到了新的學校，我結識了新的老師與同學。其中一位老師讓我對初中生活產生了興趣，她就是我們的班主任——胡敏老師。

胡敏老師身材不高，齊耳短髮，鼻樑上架着一副眼鏡。她教我們數學，是一個非常負責任的好老師。我感覺用嘔心瀝血，循循善誘，教導有方等詞已形容不了她的“好”。

那是一個大課間，學生有的跑出去瘋玩了；有的在教室裏認真的寫作業；還有的在教室裏追逐打鬧。殊不知，有一個“危險”已悄悄的降臨在我們身邊……“仝子赫，樑淇然拖地！”好熟悉的聲音！我把頭機械般的扭轉到後面，發現數學老師竟早已無聲無息的來到班級的後面，觀察我們良久。我就很懷疑班主任腳下是不是有“肉墊”？走路怎麼一聲不響？但後來，我轉念一想：課後，老師應該在辦公室改作業，但她為什麼卻來管理班級，難道不是想讓我們有一個良好的學習習慣？可見，她是多麼盡責任呀！

數學老師雖然很嚴厲，但經常鼓勵我們。那是開學的第二節數學課，由於對這個班級不熟悉，我上課回答問題也不敢舉手，生怕回答錯誤，被同學笑話。“好，練一練第一小題，我找一個人來回答。”老師説完，掃視我們，我心裏像踹了一隻野兔，怦怦直跳，生怕老師叫到我。“那位同學，你起來回答。”老師的手指向我。同學們的目光全都看向我。啊！為什麼偏偏是我，我的眼睛不敢與老師對視，緩緩的從位子上站了起來，“呃……”老師看着我，“應該是88。”從她的眼神中給予我的信任和鼓勵，我知道我的那個問題回答對了。到了放晚學時，老師竟説：“今天我要表揚一位同學，那就是魏凡童，他上課聽講認真，回答問題準確率很高。”之後，我更加自信了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”你就如那春蠶，不圖回報，任勞任怨。胡老師，請相信我，我一定會把學習搞好，不辜負您的期望！

班主任作文 篇2

班主任是我的數學老師，她是一個和藹的女教師，她一頭長長的橙色的頭髮被紮在了後邊，雪白的皮膚，和大大的眼睛。她叫果玲玲，很清爽的名字。她是一位很好的數學老師。

正因為她，我才認真地學習過數學。她有很強的孩子氣，就像孩子王一樣。每節數學課下課後，她的身影總出現在我們六一班，給每個同學耐心的講解數學題。雖然我的數學成績不好，可她卻從沒放棄六一班的任何一位同學，真是我們班的好老師呀！她講課不像一般的老師把數學講得那麼枯燥乏味，而是有生動又有趣，還經常和我們開玩笑呢！呵呵，可是她生氣的時候，會突然給你來個“河東獅吼”，讓那些搗蛋鬼沒有膽子再氣她，則教室裏也是一片鴉雀無聲。

雖然她生氣很可怕，但也不是很討人厭的一個老師，因為每個人都有底限嘛！她一高興，臉上就會掛着喜氣洋洋的笑容，來跟你説説笑笑。她可是我們班的天氣預報呢！她一生氣，我們班就是烏雲密佈；她一高興，我們班就有彩虹掛在我們班裏。

今天放學我和好朋友在一起等人，看到了語文、英語和班主任老師在等車，我們大聲的和她聊着，後來班車來了，班主任老師和三班班主任一起上車了，等她上車後，我們友好的和她揮手説再見，她笑了，笑得好甜好甜，我心裏和喝了蜜一樣甜吶！我不禁懷念起了上學的日子，甚至想繼續上學不放假了呢，因為這樣就可以每天見到她了！

我愛我的班主任！希望可以天天見到她。

班主任作文 篇3

我最喜歡班主任王老師了。她教我們語文，帶着一副眼鏡，個子不是很高，臉胖胖的，頭髮有些卷，顯得特精神、好看。

現在我已經上二年級了。還記得剛上一年級的時候，班主任王老師認真地向同學們説明了上課時間、課堂紀律、學習習慣、注意安全……經常提醒了一邊又一邊，平時對待我們就像媽媽一樣，關心我們的學習、生活，每天教給我們許多知識，對我們要求也很嚴厲。

我有一個壞習慣就是上課喜歡説話，總是管不住自己，王老師經常提醒一次又一次，鼓勵、幫助我。還有一次王老師給我們上課，教我們怎麼寫比喻句子，王老師笑着説：“例如耿灝然單元測試考了100分，臉像笑開了花。”全班同學哈哈大笑……最難忘的還是這件事兒，有一段時間我和班上的幾位同學，沒事的時候總喜歡用尺子刮窗台四周的白水泥，第一次王老師知道批評教育了我們；沒過一天我們還在玩兒，弄得尺子、書包、身上都是粉，第二次王老師仍然耐心教育我們；可是沒堅持幾天我又和坐在前面的同學繼續玩起來，根本沒把老師的話聽進去，這次老師與我們的家長溝通後，週末爸爸帶着我到學校將損壞的牆給修復好。後來爸爸媽媽告訴我，王老師是想通過這次辛苦勞動再次教育我們，真的很感謝王老師！讓我明白了不好的行為要及時改正，認真聽取老師的話、家長的話。

教師節快到了，我想對王老師和所有的老師説一聲：“老師您辛苦了，祝您節日快樂！”在以後的學習生活中我要加倍努力，好好學習、天天向上，用好的學習成績及表現回報您們！

班主任作文 篇4

新學期開始了！走進學校，一切都煥然一新：新的花兒、小草在向我點頭，新的校園在向我打招呼。我們又換了新教室，而且還換了新老師呢！

瞧！那個穿着一件藍背心，頭髮卷卷的老師，就是我們的新班主任----翁老師。翁老師就像磁石，用她的自信、她的才華和她像親人一樣的關愛，牢牢地把我們吸引住。翁老師教數學更有她的特點，我在上城區青少年活動中心也“領教過”。

那一頁頁引人入勝的幻燈片，那一張張可愛有趣的小卡片，還有翁老師那一句句生動準確的話語，都把我引進了充滿樂趣、充滿奧祕的數學殿堂。每當下課鈴聲響起，我才依依不捨地離開教室。

開學第一天，我就體會到了她的嚴格。每一頁數學作業都要寫得規範整齊，只要有一點兒差錯，她都會一絲不苟地讓你改正。在翁老師的辛勤指導下，我初步養成了下筆就正確的好習慣。

同學們最津津樂道的還是她像親人一樣地關愛着我們。開學第三天的中午，由於任課老師要緊急通知任務，所有我們外出就餐的同學無法及時吃飯。我的肚子竟然不爭氣地咕咕叫，眼睛看着別人香噴噴的飯菜，口水不住地在嘴裏打轉……啊，怎麼辦呀？站在一邊的翁老師似乎看出了我們的心思，對任課老師説：“今天我把飯菜買進來給他們吃吧。”説罷，她跑出教室去買飯了。頓時我的心頭湧起了一股暖流，啊！翁老師，您真是一位“及時雨”……打開飯盒，飯菜的香味從裏面冒了出來，啊，真香！我慢慢地吃，細細地嚼，覺得這頓飯格外的可口。

翁老師，您這是一位好老師，我為有您這樣的老師感到幸運。在又一個教師節來臨之際，我衷心地祝福翁老師和所有的老師，説一句“老師，你們辛苦了，教師節快樂！

班主任作文 篇5

用''春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹''這句話來形容我們的語文老師真是太恰當不過了，您天天不辭辛苦地給我們傳授知識。您是辛勤的園丁，您是蠟燭，燃燒了自己，把自己的青春都獻給了我們這些求知的孩子。

每當同學們能既流利又有感情地背誦課文，您就給同學們發獎品。每當同學們考試取得好成績，您也會給大家豐富的大獎品，我們一個個鼓起勁兒。''你爭我鬥''奮勇拼搏，渴望得到你的獎品，更渴望得到你的認可。

那次我得了全班第三，你微笑着對我説：這次考得不錯嘛，繼續加油，爭取下次考得比這次高!''我聽了，更是一整天臉上都掛着微笑，由於這是我在學習上第一次受到你那麼大的

表揚，我收到你一份特別的禮物：小記事本，可以記錄每天所做的事情在本子的第一頁上你這樣寫道：知識是一點點積累起來的，只要認真，只要有付出就一定會有回報的。我看着你端正秀氣的字，讀着您給予我的肯定，我感受到，你對學生的情誼。是啊，只要細心，有耐心，有恆心，勇敢地面對學習中的一切，我會有進步的。憑藉 。您傳遞給我的信念，我一點點的在學習上堅持着，在學習這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸有所進步。看到有所成績你滿意嗎

老師，您的愛像一把金光閃閃的鑰匙，打開了我緊閉的心靈。

班主任作文 篇6

眨眼間，小學六年生活轉瞬即逝。這六年裏有多少不易，多少辛酸？陪我們走過這六年的，不僅有形影不離的好朋友，還有辛勤培育我們的老師。

我的班主任是一位語文老師，她幽默風趣，有一套別具一格的教學方法。她姓陳，平常我們都親切地喊她老陳。

陳老師每早都以不同的形象出現在大家眼前。“小清新範” 、“潮流範” 、“田園風” ……她就像一位風格多變的時裝設計師，每天都上演着時裝秀。哈！你瞧，陳老師腳踩一雙花布鞋，頭上扎倆馬尾辮，身着一襲彩色田園長裙。渾身洋溢着青春的氣息，朝我們疾步走來。

課間時，你常會看到陳老師正全神貫注地盯着電腦，完全不受外界的干擾。要是認為陳老師是隻會教學生的網蟲，那可就大錯特錯了！陳老師正在做給我們上課用的課件呢，那吸引眼球的課件，可都是陳老師親手做的。再看看老師的眼角，已隱約可以看到一些魚尾紋。

“叮鈴鈴！！！”上課了，老師這才反應過來，忙走上講台，開始上課。在我們聽得特別投入的時候，老師忽然停住了。眼睛一掃，掃過每一個同學，便拋出了一個問題。有些同學舉起了手，有些還正在思考，有些則呆若木雞。陳老師沒有點那些舉了手的同學，而是把目光轉移到了一個角落裏“楊傲的“屍首”，你來回答這個問題。”楊傲呆呆地搖了搖頭，左看看右看看，“哈哈哈……”全班鬨笑。哦！原來老師是在找那些“魂不在了，屍首還在”的同學們，逮屍首活動繼續進行嘍！

下課了，看看黑板上，誒？“獎勵×××1000字作文一篇，主題為《凌晨4點的601》”這是什麼呀？哈哈，這你可就不知道了吧，誰在寢室裏吵，寫！誰不聽話，寫！咱班可湧現出了一個個小作家呢，500字、1000字，對這些“小作家”可都是小菜一碟。這樣不僅可以讓同學們悔改自己的過錯，還能讓老陳欣賞欣賞他們的佳作。

這就是我們六（1）班的班主任陳老師。她就像一棵枝葉繁茂的大樹，冬天，她把温暖留給我們；春天，為我們遮風擋雨；夏天，給我們提供陰涼。到秋天，我們定將把果實回饋於她！

班主任作文 篇7

我們的班主任姓汪叫汪宇，我很喜歡這個老師，汪老師個子不算太高，鬍子很奇特：汪老師的鬍子長短不一，參差不齊，真好玩，汪老師最大的特點是他風趣幽默，而且學問很大（我們汪老師是本科畢業的），他經常把我們逗笑，他上課口若懸河的知識令我們折服，所以，他的課誰都愛聽。

雖然汪老師上課幽默風趣，但他對我們的學習和紀律從不放鬆。

上一個星期，老師便發了一次火：那是一個下午的自習課，我們開始上自習，班上亂轟轟的，淨是説話生，班長説什麼都無濟於事，這時班主任來説事情，看到班裏亂七八糟得，那可愛的紅臉變得煞白，“咚”的一聲，老師拍了一下桌子，吼了起來：“全體起立！怎麼搞得？自習課還有沒有自習課的樣子！？……”我們一直站着，差不多是站了一節課，我們才坐下，由此，我更加敬佩我們汪老師了，他是一個好老師，一個負責任的`老師。

汪老師上課講的知識很豐富。那天，我們講到一篇叫《紫藤蘿瀑布》的文章，當説到課文裏的“花和生活腐化有關”汪老師説：“這是在‘十年動亂’後寫的，當時的‘十年動亂裏’，是不讓養花的，誰要養花，就説誰是‘唯心主義’是要受批判的……”這歷史知識極豐富的語文課誰不愛上呢？我真佩服我的汪老師！

我們老師還很幽默。那次，我們全班讀課文，都拖長音，老師便對我們也拖長音説話，讓我們笑得東倒西歪，同時也讓我們意識到拖長音的不對。

我喜歡這個老師，同時，我為有這麼好的老師而感到驕傲！

班主任作文 篇8

我的班主任，她有一雙充滿智慧的大眼睛，紅潤的嘴脣，高高的鼻樑，烏黑髮亮的頭髮。我的老師愛我們，關心我們，愛我們。就像我們的媽媽一樣，她是個好老師。

我的好老師，她的名字叫石。別小看她，她的聲音洪亮，語言清晰標準，讓我們聽起來毫不費力。當老師開始上課時，所有的學生都興致勃勃地聽着！老師教的課讓我們在課堂上身臨其境，陶醉其中。多麼快樂的一課啊！我的老師還是很負責的。記得有一次，我一個同學不小心被另一個同學打傷了，都流鼻血了。老師趕緊跑過去幫他止血，送他去醫務室。老師從不正面批評傷害別人的學生，而是耐心地告訴我們做人的道理，如何有意識地學習，讓行為不端的學生感到內疚。除了認真上課，老師通常還會教我們很多做人的道理和學習的奧祕。每天都看到老師精力充沛，但是沒有人知道老師也是人，不是機器人。她日夜為我們工作，有時她很忙，老師的工作也很辛苦。我真的很佩服我的老師。她是最好的老師。

我們的老師是一位優秀的好老師。我唯一能回報老師的就是好好學習，各科都學好，做一個有紀律的優秀學生！

班主任作文 篇9

一頭垂到肩上的棕色捲髮，散發着濃濃的書卷氣。有着一雙超級無敵大眼睛的“大眼萌”，大大的眼睛上，戴着一副精緻的近視眼鏡，拿掉眼鏡的她，秒變眯眯眼。上身總喜歡穿件寬大的外套，下身套着一條條樣式古怪的藍色牛仔褲。才剛滿24歲她，就是我們的小班主任，許靜老師。

同學們喜歡她，是因為她崇尚跟自己的學生以朋友的姿態相處。上課時，他是站在三尺講台上的老師，是給我們傳授知識的園丁；下課時，他亦是我們無話不説的好朋友，和我們一起玩，一起笑，一起鬧；很多時候，她更像是一個鄰家大姐姐，因此他是我們班最受同學們歡迎的老師。

還記得，那天是我第一次走進宣城七小。上課鈴響了，坐在陌生的教室裏的我，內心煎熬的盤算着，新老師會是什麼樣子的，會不會很兇。這時，一個滿臉童真的女孩走進了教室。她滿眼的微笑，瞬間化解了我這個轉學新生的緊張情緒。

後來，在一次次的大小事件中，我對許老師有了更多的瞭解，也驗證了她温柔的外表下，有着一顆和我們一樣充滿童趣的童心。

記得有一次，我偷偷的溜到許老師的身後，揪了一下他那縷卷卷的頭髮。等許老師轉過身的時候，我若無其事的閃到了一旁。老師轉身一看，發現唐文傑正站在自己的身後，並以為是唐文傑揪的頭髮，就假裝怒目圓睜的問：“唐文傑，你幹什麼呢？”“噗嗤”我忍不住，捂着嘴偷偷笑出了聲，旁邊的同學，也都在一旁等着看好戲上演。

要知道，他們可都是看着我揪老師頭髮的呢？唐文傑轉過頭來，一臉茫然的説：“我什麼都沒幹啊！”哈哈哈……同學們一起笑彎了腰。當然屬我笑得最厲害，肚子都笑痛了，賴在地上起不來。

“原來是你個壞傢伙呀！”老師在同學們的表情裏找到了真兇。恍然大悟的伸過手來，想要揪一下我的頭髮以示懲戒。嘿，説是遲，那時快，我敏捷的躲開老師的“魔爪”逃之夭夭了。

第二天上學，我已經忘了頭天對老師惡作劇的這事兒了。就在我，站在三樓教室門口的陽台上，巡視妹妹在操場上幹什麼的時候，一隻黑手從背後伸來，揪住了我的頭髮。猛然間，我想起了自己揪老師頭髮的事，那麼這個偷偷揪我頭髮的人是許老師準沒錯。“許老師，我一下子跳了起來。”去揪回老師的頭髮。然後，咻地一聲逃跑了。

嘻嘻……許老師站在我身後，看着我逃開的背影也樂呵呵的笑了。

這就是我們的小班主任，一個温柔可愛，平易近人，充滿童趣，遵從上課是老師，下課是朋友的數學老師兼班主任。