幽默的老師作文700字

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的幽默的老師作文700字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幽默的老師作文700字1

我的黑管老師姓何，是個大帥哥，很幽默，很“善變”。

不會忘記第一次見到何老師的英俊形象——很高，不胖不瘦，標準身材，戴着個鴨舌帽，一件白色休閒T裇，一條深藍牛仔褲，兩手插在褲袋裏。這還不夠，他肩上還揹着個藍紅相間的包。哇!這實在是太酷了!

昨天，他剛給我上了一堂課，趁着課間，我還特意觀察了一下他的髮型。我沒記錯的話，上上上次上課他把頭髮往後梳，前面平，頭頂翹;上上次呢，他往前面梳，頭頂平，前面翹起;上次他則把頭了打了個卷兒，我稱它為“龍捲風頭”;今天則理成了平頭，跟我的差不多。説何老師“百變”，一點也不為過。

不光是髮型，還有他的衣着，既另類有繁多。我仔細回憶，好似何老師每週來上課的衣着都不一樣啊!有一次竟然還穿起了“奧特曼大戰小怪獸”的衣服，估計你看了會大叫起來，我是見多了，見怪不怪了，我的何老師就是這樣“百變”只是，有時，我會想：難道何老師是配合着髮型?哈哈!

要説他的幽默功夫也值得一提。

那次，何老師一進門，就朝着我説：“hello,金jinzheyu!”我只能順着何老師的語調來句：“hello,helaoshi.”沒想到，何老師竟蹦出一句：“接得很棒!”讓我哭笑不得。

上課了，我打開譜子，開始吹奏，突然何老師説道：“我也算是——”我轉過頭，説：“怎麼了?”“呵呵，繼續，繼續。”我一頭霧水，繼續吹響。

快結束了，耳邊傳來倆字“醉了”。

“我沒醉。”

“沒説你醉呢!”

“那——”

“這兩個字跟前面説的連在一起。”

“我——也算是——醉了。”

“正確!”

“為啥這樣説呢?”

“這不是現在大家常説的嗎?玩玩!”

或許何老師這是在寓教於樂吧，我也真是醉了。

這就是我的黑管何老師，我喜歡和百變幽默的他在一起。

幽默的老師作文700字2

我的音樂老師非常幽默。

那天下午的第一節課是音樂課。丁鈴鈴，悦耳的鈴聲響起，大部分同學都匆匆忙忙地去音樂室上課了，我們正也要去上課，這時，幾個男同學用蒼耳往女生頭上扔，女生都是長髮，又拿不掉。我的頭上也被扔的到處都是，弄的我跟個刺蝟似的，幾個女生急的都哭了。我一氣之下，就去告訴班主任。耽誤了不少時間。

等我到了音樂室時，同學們大部分已經到了。老師見我這麼晚才來，大發雷霆：“怎麼這麼晚才來！”我連忙向老師解釋，老師聽了之後，正準備説什麼，一陣敲門傳來。老師打開門一看，是幾個男生，後面還有一大羣女生。看到這麼多同學遲到，老師頓時火冒三丈，“你們今天怎麼這麼多人遲到？是不是不想上我的課？不想到這麼遠的地方來上課，不想來就説一下，我到你們教室去。如果你們不想上我的課，我也輕鬆很多，一個班原本這麼多人，少了一些人我很輕鬆，你們最好都不要來上我的課，這樣最好了！”説完就讓我們站到後面去。

不知過了多長時間，終於下課了，而我的腿都已經軟了。有幾個男生卻還嬉皮笑臉的。老師走到我們面前，我想，這下完了，不知老師要怎麼懲罰我們了，我可還是冤枉的啊！我正想着，老師開口説話了：“同學打架很光榮嗎？男同學也真是的，做為男生也不會禮讓，還有女同學，他們要和你打就打是吧？女同學就是愛要面子。”

這時，男同學在底下説起女同學的不是了。老師接着説：“説到這裏，我想起來我小時候欺負過一個男同學呢！”“這麼厲害啊，老師。”男同學在底下挖苦到，“那是當然，當時，他坐我旁邊，就不停的往我這邊擠，我忍無可忍了，就狠狠地給了他一個拳頭。他沒還手，還説什麼好男不和女鬥。”説完老師得意的笑了笑，“老師好帥啊！”我自言自語到。“好了，不説了，你們的任務就是把地掃乾淨，算是對你們遲到的懲罰。”

我的音樂老師又嚴厲，又幽默。我好喜歡她！

幽默的老師作文700字3

今天上午第一節課，郭老師告訴我們：“郝老師去外地聽課了，需要一段時間，這幾節的數學課會有另一位數學老師上課。”老師説完，全班都叫起來，也不知是高興還是難過。

下課後，我和賈沛怡一直在討論新老師：不知新老師是男是女、多大歲數、長什麼樣？不會像科學老師一樣一説話，嘴裏露出了黑牙，或像音樂老師一樣漂亮秀氣呢？我的心裏畫了一個大大的問號。

第二節上課了，進來了一位男老師。他中等偏高，臉瘦長，顏色黑紅，不禁讓我想起了科學老師，猜疑這位老師會不會也有黑黑的牙齒？我仔細看了看，老師兩條一字形的眉毛下有一雙閃着智慧光芒的眼睛，嘴巴好像一個開啟智慧的大門，在下巴部分還有一些鬍鬚，在他的頭上頂着烏黑的頭髮，簡直與他的年齡不附。這麼冷的天，老師只穿了一件襯衫，外面套了個毛背心，穿了個夾克，頓時，我覺到了一點涼意，心想：這個老師真古怪，這麼冷的天，竟然穿這麼少？

等我們唱完了歌，老師邁着矯健的步伐走上了講台，向我們説了一下郝老師幹什麼去了，由他暫時上課。然後又幽默的向我們介紹了自己的名字：李德全。並讓我們猜一猜自己以前幹什麼工作，有很多同學在下面開始議論了，最後他自己説：我以前教數學，現在電腦老師缺人，我也喜歡電腦，就上了電腦課，學校的很多課件都是由他製作的。我聽了後，不禁心生敬意：李老師真是多才!

李老師一番介紹後，我們開始講課了，從他輕鬆的話語中我們得知學數學並不難，只需多思考；從他幽默的語言中我們感覺到了學習的樂趣。李老師每講一道題，就會仔細的幫我們分析兩數之間的關係，分清每個數表示什麼，這個算式表示什麼，為什麼要用這種方法去解答。有時候，我們實在聽不懂，老師也不發脾氣，而是用和藹的眼神看着我們，引導我們去思考。李老師還很虛心，上了一會之後，趙華澤突然小聲説了一句：“李老師教的不好。”可李老師並不生氣，還笑着説：“一個人就應該有些不好，沒有不好的人不會完美。”我聽了這句話，感受頗深。

雖然李老師只給我們上了兩節課，但真真實實的感受到了學習數學的樂趣。

幽默的老師作文700字4

最近，我們班來了一位新老師，他叫胡老師，是我們的新班主任。胡老師十分幽默，同時也十分嚴格，下面，就讓我來談談他吧 記得有一次，胡老師在上課鈴還沒響之前，就把我們叫進了教室，等我們都回到座位上時，胡老……

最近，我們班來了一位新老師，他叫胡老師，是我們的新班主任。胡老師十分幽默，同時也十分嚴格，下面，就讓我來談談他吧

記得有一次，胡老師在上課鈴還沒響之前，就把我們叫進了教室，等我們都回到座位上時，胡老師鄭重其事的説：“現在，我有一次壞消息和一個好消息。”説罷，他便點了幾個人的名字，讓他們站在門前面，等他們站好了以後，胡老師説：“你們是要聽壞消息呢還是要聽好消息？”全班同學有的説先聽好消息，有的説先聽壞消息，胡老師見狀説：“咱們一個一個來吧，想聽壞消息的人舉手。”説完，他便開始點想聽壞消息的人數，“一、二、三、四……二十六，超過一半了”，胡老師説，“那麼，我們就先聽壞消息吧。五月份我們管理廁所，門口的那幾個人是得去打掃廁所的，現在我正式將他們組成一個小隊，並正式命名為廁所第一戰鬥小隊，五月份由他們幾個首次進行廁所清潔探險任務，希望他們能夠圓滿完成。”胡老師接着説：“現在，我們來聽好消息吧，好消息就是：五月份我們管理廁所，可以將那些把小便拉到外面的人統統抓住，並將他們所在的班級扣分。”聽到這裏，全班同學都大叫，“我的老天啊！”

記得還有一次，胡老師在吃中飯時説：“誰想要肉？”我聽到後，毫不猶豫地舉起了手，胡老師看到後説：“我怎麼把你給忘了呢，你這麼瘦，應該多吃一點肥肉！”説着，就把他碗裏的肥肉通通都給了我，還囑咐我一定要把肥肉全部吃了！

這個新班主任胡老師可真難琢磨呀，一會兒很嚴厲，一會兒又很幽默，簡直是從南極洲一下子又到了撒哈拉，不過，説實話，我們還是挺喜歡他的。

幽默的老師作文700字5

“來了來了！”校園裏充滿了歡呼聲。誰來了？原來是我們日思夜想的“胖叔叔”啊！我的心跳加快了，整個人都沉浸在興奮之中。

當我們一行人走進電教室後，又過了一會兒，董老師也來了，就在他踏進電教室的那一刻，電教室裏的所有人都同時尖叫了起來。活動開始了，董老師先介紹了《一百個孩子一百個夢》這本書。他告訴我們，是一次他的女兒在做作業時睡着了，睡着前聽到了她媽媽的縫紉機發出的聲音，於是做了這樣的夢，她夢見媽媽的縫紉機成了作業機，針頭成了鉛筆，這台機器一會兒就幫她做完了作業，給了董老師啟發，寫成了《一百個孩子一百個夢》，在這其中，我忽然悟到，董老師講這個的用意不就是告訴我們作文的靈感來自於生活嗎？只要我們用一雙敏鋭的眼睛去發現生活中的各種事物，你就有了取而不盡的靈感。

董老師又講了個故事，是説在一次高考中，要寫一篇作文，題目是《學雷鋒》。結果有一千多個考生寫的是撿錢包，有一個同學卻寫了撿牛糞，這個撿牛糞的同學得了高分。董老師告訴我們，寫作文要獨特、有個性、與眾不同，還幽默地逗我們：少撿錢包，多撿牛糞。同學們都大聲的迴應着：“獨特！個性！與眾不同！少撿錢包，多撿牛糞！”校園裏迴盪着一聲聲同學、老師們的高喊聲。

接下來我們玩了個遊戲，由董老師做動作，我們猜是什麼。老師先做了一個橫着的2的手勢，結果教室裏的人好多都説是剪刀。老師告訴我們，這叫習慣性想象，和別人想得不同，很有新意的叫超常規想象。為了讓我們提高超常規想象，老師又做了幾個動作，大家都紛紛展開想象的翅膀，説出了各種各樣的想象，老師還用口琴吹出了一首《茉莉花》，讓我們想象。我想到了在超市裏品嚐的一杯香醇的茉莉花茶，有人想到了胖叔叔給他的老婆一束茉莉花；還有人想到胖叔叔在給他的女兒講茉莉花的故事······董老師教了我們一句口號“克服習慣性想象，提倡超常規想象”全校又充滿同學、老師的口號聲。在一陣陣口號聲中，結束了這次活動。

“再見！再見！”董老師走了，但他那頭長髮、長鬍子，還有他的寫作文的技巧卻永遠留在我們的心中。

幽默的老師作文700字6

“叮鈴鈴！”上課了，上課了。“哇！”我們眼前一亮。我們年輕的王老師笑容滿面，讓人覺得格外有精神，再踏着那輕鬆的步子“蹦”進教室。簡直一頑童呀！

我們的王老師，他是位男的.英語老師。一雙温潤·水靈靈的大眼睛，閃着智慧的光芒，透出一絲絲善解人意的目光。一對不大不小的耳朵能“聽遍八方事”。一隻大鼻子吸納着智慧的氣息，能説會道的嘴裏説出的可都是趣聞逸事，那一串串風趣·幽默的話語從那張嘴裏“蹦”出來，總能把我們逗得前仰後合。啊！真是一位風華正茂的好老師呀！

上課時，我能感覺到王老師跟其他老師與眾不同。總是在上課最後十分鐘寫英語課堂，總是那麼的有趣。不説別的，就説他的教學方式吧！還是那麼的温和有趣。有時，他會帶着滑稽的表情，幽默地説：“有一次我問三班，你們覺得寫英語課堂好嗎？有一個孩子站起來説，好啊！説明快要下課了。誒！你們覺得怎麼樣？”我們班同學聽了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。還比如説：December的D，兩畫分解成12，第二畫的下面只要在加一橫。瞧！多麼巧妙的記單詞的辦法呀！這可都是那位有才的王老師教我的呦！所以呀，這個單詞的意思就是12月。像這樣，通過一個個小故事·一個個單詞中的細節，讓我們掌握英語知識的海洋。瞧！多麼"不一般"的老師呀。不像其他老師，只懂得叫我們機械的讀，寫作業，呆板枯燥。啊！就是這樣的英語老師，讓我對英語更喜歡啦！

記得有一次，輪流朗讀小段文時，王老師請了我們班英語較差的林堅。他讀得非常差，結結巴巴，有時連上節課剛教的單詞·句子都忘了，甚至還能把這個單詞不小心讀成另一個單詞。大家都在嘲笑他，可王老師您一絲不苟·全心全意的重新教他讀一遍。

王老師改作業·試卷速度極快。這節課考的試卷，下節課下課後改好，就發給了我們。真是不及之速呀！作業本上，試卷上，那一個個紅字多像一個個可愛的紅精靈。每一處圈與鈎，每一個王老師細心在上面糾正的標記都講述了老師對我們那深深的愛意呀！

啊！多好的老師呀！能碰上這個老師可真是我們的幸運啊！我為有這麼一位優秀·幽默·風趣的王老師而驕傲呀！

幽默的老師作文700字7

我的數學老師，能歌善舞，可愛至極。但她最大的特點是幽默、幽默，還是幽默。

光是武老師的長相就很“幽默”了，水汪汪的大眼睛在白嫩的皮膚上休息，時時刻刻都撐着一把“透明的太陽傘”來遮陽，否則大眼睛就“罷工”了。但讓我最最關心的還是武老師的下巴了。她的下巴又尖又長，像天上的月亮一樣，但它總不會發光呀！我從早到晚都在關注這個下巴，發現晚上的時候燈光照在老師的下巴上，似乎還有一點反光呢？

光憑這些外表的“幽默證據”，還不能永遠的在我心裏駕馭“幽默大王”這個稱號。假如“幽默”是交換稱號的金錢，那這些還不夠把袋子裝滿的，只有二分之一。剩下的一半我就要一一講解了。

在一年級時，我的兩位老師要做自我介紹。説是自我介紹，其實還是由武老師來代替另一位老師介紹的，她説“同學們，我是數學老師，希望你們能喜歡數學課……另一位是，武老師……哦！是劉老師，是你們的語文老師。”

剛説完，同學們就脱口而笑，班上載來一陣陣笑聲。當然我也不例外，但這樣並沒有使我討厭武老師，甚至讓我更加了解了這個老師，喜歡上了數學課，也喜歡上了這個老師。因此，我的數學分數竟然破天荒地更上了好幾層樓。第二件事就發生在最近上課的時候。當時，我們正在學“相交”，我們津津有味地聽了一節課，但是在中午做作業的時候出現了意外。好幾個同學還是不會“相交”的題，於是武老師想了一個好主意。

她把易錯的地方又強調了後説：説“相交”不能寫錯，時時刻刻都要記得你愛吃的那個“香蕉”。

從此，有關“相交”的題，同學們就再也沒有出過錯。我們的老師因為幽默而使數學課堂輕鬆又快樂，每一個知識點像小星星一樣落進了我們心裏。

我的老師，一個極其幽默的老師，她給我們帶來了五彩繽紛的課堂。

幽默的老師作文700字8

開學第一天，我興高采烈地走進了橋城中學大門，認識了我這個最搞怪的生物老師——林老師。

林老師個兒高高的，身材胖胖的，是一箇中年男子。他有着一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，牙齒潔白整齊，臉上經常掛着笑容，整天穿着西裝。記得他給我們上第一節課時，還沒等我們向他問好，他已經開始上生物課了，這一來都讓我們十分驚訝。不一會兒，林老師指着書本上的一幅圖，問道：“同學們，你們知道他們在幹什麼嗎？”我們齊聲道：“觀察生物。”但是林老師大聲説道：“錯了，同學們。他們是在裝模作樣地觀察。你們看，他們用一個放大鏡觀察小鳥，但是小鳥卻這麼大，哪用放大鏡呀！他們用放大鏡有什麼用，難道不是在裝模作樣嗎？還會怎麼樣呢？”我們聽後都鬨堂大笑。我心裏想：林老師，你真搞怪！感覺你上課是在跟我們開玩笑似的，完全沒有擺老師的架子，而且又能讓我們學到知識，不會讓我們感覺上課枯燥無味。

過了一會兒，林老師又跟我們説道：“同學們，你們都去過海灘嗎？”我們大聲説道：“去過。”他接着問：“你們有買珊瑚的嗎？”大部分同學都回答：“有。”他又對我們嘲笑説：“你們這羣笨蛋，花那麼多錢去買一個臭屁珊瑚蟲的屍體呀！有什麼用啊！哈哈！”這時，我看了一下課本的介紹，確實如老師所説。心想：老師你真有才，課本上一大堆刻板的珊瑚與珊瑚蟲知識介紹，你三言兩語就講完，並且學生都掌握了，記憶深刻啊。

下課時，林老師大手一揮，把粉筆扔在教壇上，説道：“同學們，我們的光榮時刻到了，下課。”同學們一愣，接着鼓起了歡快的掌聲。

啊！林老師，你真搞怪，一些枯燥無味的生物知識，在你的説教下都變得生動有趣，讓我們在不知不覺間掌握了相關的生物知識，真是引人入勝呀！

林老師，你真厲害！

幽默的老師作文700字9

福建省南平市實驗小學五年級二班陳碩你看了這個題目一定會很奇怪吧。老師除了每天把知識傳授給我們，哪兒來的幽默呢？不過，我們的陳老師可是個幽默大王。

陳老師的個頭不高，但肚子卻挺大的，像懷孕了十八個月，肚子裏裝滿了笑話。記得他第一次給我們上課，是一節“談心課”。他一上台就對我們説：“人要有道德修養，這樣才能有人格魅力，如果現在站在講台上的是一位駝着背，彎着腰的老頭子對你們説：‘同學們，現在我們開始上課。咳，咳，咳。’這樣的老師給你們上課，你們可能連午飯都吃不下了吧？”陳老師話音剛落，全班鬨堂大笑。我不由得打量起這位老師，心想：“他是教什麼的，怎麼這麼幽默？”只見陳老師帶着一副眼鏡，那雙笑眯眯的眼睛給我留下了深刻的印象。

後來得知陳老師是我們的美術老師之後，我高興的一蹦三尺高。陳老師還經常用一些幽默的語言來批評一些同學。有一次，一個同學上課沒認真聽講，不認真畫畫。那個同學畫完之後，陳老師説：“呦，畫得真好啊，這根電線杆畫得真漂亮！”，那個同學羞愧得低下了頭，小聲地説：“對不起，老師，我畫的是一棵樹。”又引來全班同學一陣哈哈大笑。

陳老師那麼幽默，自然受到了很多同學的喜愛，同學們都親切地稱他為“幽默老師”，當然，幽默老師也不光只會笑，也有生氣的時候。上個星期二，全班的紀律差得要命，這回陳老師一拍桌子，粗聲粗氣地説：“你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見過陳老師笑，沒有見過陳老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音也是大得要命，簡直比十八級地震還可怕，幾個同學都快嚇哭了，誰知陳老師又補充了一句：“你們就像‘披着天使羽毛的惡魔’！”同學們聽了有的暗暗發笑，有的同學大聲抗議：“老師用詞不當。”這樣，緊張的課堂氣氛又被笑聲化解了。

陳老師，你給我們帶來了多少歡笑，你就像一個“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識，在知識的海洋裏灌輸了幽默，聽您講課總覺得時間過得太快，在短短的一節課中，我們就像海綿一樣，吸收着知識。告訴您一個小祕密，我們全班同學都很喜歡您。

幽默的老師作文700字10

叮鈴鈴，一節充滿歡樂的科學課下課了，接下來的一節就是同學們比較“擔憂”的綜合實踐課了。為何説這節課同學們都很擔憂，還不是因為薛老師説這節課要進行“金水美食”的彙報。

你可能不知道，我們薛老師是個什麼樣的人，他呀……

第一次聽王老師介紹過這位老師，得知也是一位比較幽默的老師，於是，我就對綜合實踐課期待了起來。

上課後不久，薛老師就走進了班門。薛老師戴着一副眼鏡，身穿條紋短袖，雙手背後，好一副威嚴模樣。若是不去看年齡，感覺這位老師就跟正在執行任務的小王一般。

班上喧鬧的同學見老師來了，也都消停了許多。可卻還有一些同學的竊竊私語。薛老師也聽到了，很是生氣，怒目圓睜，大步走上講台，看着台下是誰在説話。本來我還以為王老師在逗我們玩，這位薛老師一看就不是好惹的料哇！王老師竟然還説他很幽默，天吶，我們班的王老師什麼時候糊塗到這個地步了？而且，這位老師對我們的要求也不一樣。

宣佈課堂紀律後，薛老師就讓我們做“金水美食”的大綱，不過還好，老師同意我們討論，只不過討論聲音僅限於兩個人。

我們班似乎就是這個特性，一到討論就再也剎不下來了，就好像脱韁的野馬一般。

薛老師見班上如此的亂，很是生氣，點上了幾個調皮搗蛋的同學，班上才安靜一些。

如此嚴厲的老師，你就算拿100萬塊錢跟我打賭，我也不信他很幽默。

不過，我一會兒我就發現我錯了。

同學們正在提問着一些問題，有一位同學提出了一個問題，薛老師很幽默的回了一句，而且後半節，薛老師的“幽默”人社才慢慢展露出來。

這薛老師呀，別看他平時挺嚴厲，但其實，他可是個幽默大師呢！時不時給我們來一句非常幽默的話，搞得整個班“鬨堂大笑”。

哈，看來薛老師這“幽默大師”的身份可是被我們班的同學“官方認定”啦！

幽默的老師作文700字11

“哈哈哈”每聽到這三個字，又是幽默的林老師在逗我們笑了。林老師的一舉一動，一言一行總能讓我們輕者微笑，重者打滾。我想林老師為什麼不去做主持人呢？如果是，他主持的頻道肯定是樂趣十足的。好了不説廢話，你們一定迫不及待想了解他了吧！

林夕老師不語則已，一語驚人。他年近五十歲，但跟我們講起課來卻活力四射，他們都説老師是寶石般的大眼睛，而我覺得不是，他是小眼睛。因為無論遠看，近看，左看，右看，老師都是小眼睛。他帶眼鏡，你第一次見到他可能就覺得他很幽默，是個有文化的人。對對對！就是這樣，高高的個子，長得特別瘦，看他走路特別不安穩。長得其實還一般，可我卻唯獨喜歡他講課的那個幽默勁兒。

那次，來到作文班。我一開始對這個長相一般的中年男老師沒什麼興趣。可慢慢地我發現我錯了，那是開學的第二堂課，老師要評作文，於是雙手插腰就問：“誰帶作文了？”同學們都紛紛舉手。“那既然都帶了，就評作文吧！誰第一個讀？”同學們鴉雀無聲，只好隨邊挑。第一位幸運兒誕生了---於泊揚讀，他讀完了。老師先叫孫華燦來評。孫華燦結結巴巴地説：“我覺得這篇文章……”“挺好”不知怎麼回事？老師和孫華燦異口同聲一起説的，真是心有靈一點通。接着老師叫了李涵，“第一自然段好”。

然後老師問：“好在哪兒？”不知是哪個搗蛋鬼搶答道：“都挺好。”老師聽了頓時雙手背後，轉過身去，表示出一臉的無奈。然後他又把身子轉過來，開始對我們笑，我們也對他笑，他便苦訴道：“你們真是逼我呀！”這可好，同學們笑的更厲害了。本來上午上課時，天氣十分悶熱，同學們都無精打采的，像一片片被太陽曬蔫的樹葉，可聽了林老師的課，都活躍了起來。老師又説了句“滅火！”突然，後面的白板“唰”就滅了，同學們又笑了起來。昏昏欲睡的同學也清醒了很多，課堂又一次地活躍了起來。

這就是林夕老師的幽默。不過，有一個這樣的老師也挺好，給死氣沉沉的課堂添加了好幾番樂趣呢！

幽默的老師作文700字12

“同學們，我這個人記性不是很好，以後各位就喊我“小呆”好了，請多多指教嘍！”哇塞，這個世界是不是令人顛倒了，還有同學多多指教老師的，讓同學喊她外號的，大家都很納悶，不知以後還會有什麼樣的奇事上演，大家都期盼着。剛才我説的這個人啊，你們猜猜是誰呢？嘿嘿，量你們也猜不到。她就是我們的剛上初一的新老班袁老師。她可是方圓五十里無人不知，無人不曉的“袁老大”呢！想認識認識她嗎？那就放幾則短錄像帶給你們看看吧。“袁老大”的由來一日，我們在上中自習，教室裏很安靜。老班要找會計交錢，於是在門口打電話。一開始會計問：“你是誰啊？”袁老師笑着説：“我是你袁老大。”老班剛説完這句話，全班笑的是前仰後合，捧腹大笑，許多人笑的流眼淚，甚至拍桌子。

（parter1落幕）“美女”的由來又一日，一男同學發本子，突然找不到那個女同學了，結果老班就笑着説：“什麼眼神啊，這麼個大美女都看不見啊？哎呀，這年頭真是的，眼睛近視的越來越多了。”同學們笑的差點沒把牙給笑掉了，那個女同學臉都紅了。（parter2落幕）老班人很好。節日一到，老師們發水果，老班從來不帶回去，而是分給我們，和我們一起吃。袁老師教學很認真，她的家在上海，孩子也才一歲，她每個星期一到星期六在學校，星期六下午再趕回上海，星期天再回來。她身體又不好，每天晚上都要熬一個小時湯，都來不及去醫院，由於晚上還要備課，所以經常熬到1點鐘睡覺。我們問她，這麼累，為什麼不困，她卻很認真的跟我們説過：“雖然有時我也真的很困，可是一看到你們，我就有精神，所以你們也要打起精神來，在這三年裏我們要一起走過，希望你們人人都考一個好高中。”

有一次，她的孩子身體突然不好了，但袁老師還堅持把課上完，才趕回家，然後夜裏又趕回來，準備第二天給我們上課，我們更敬重袁老師了。袁老師幽默風趣，心胸開闊，人又好，教學負責任，我們都特別喜歡她，我們要好好珍惜和袁老師在一起的這三年時光，考一所好高中，不辜負她所對我們的希望。

幽默的老師作文700字13

説起鄧老師，沒個三天五天是講不完的。鄧老師是我的班主任，也是我的語文老師。他雖然個頭不高，但長得非常結實、非常帥氣。你別看他表情嚴肅，不拘言笑，可講起課來，那是既風趣，又幽默，為此，同學們給他起了一個雅號——魯鄧先生，意思就是他的幽默機智可與魯迅先生比美。

剛上一年級的時候，我非常害怕鄧老師，因為我常常被他直視，被他提問，被他批評。我原本是一個膽小、靦腆、不愛説話的孩子，對老師在課堂上提出的問題，我也從不會主動回答。也許正是這一原因，很多時候，鄧老師總會有意無意走的到我的課桌旁，用手指輕輕的敲打我的頭，然後語氣由輕向重的對我説：“小子，把頭抬起來，像個男子漢！”。而每到這個時候，同學們都會莫名其妙的看着我，我會突然一下不由自主地滿臉通紅起來，害羞得想找一個縫鑽進去。隨着年級的增長，我開始有了一些變化。尤其是在三年級以後，我喜歡和同學們談學習，談遊戲；喜歡和同學們一起打籃球，踢足球。我還記得有一次鄧老師提問時，我毫不猶豫的舉手回答了答題內容，沒想到鄧老師竟然抑制不住興奮的情緒對我説：“小樣，你也會搶答了！”。看着鄧老師高興的、不停的點頭的樣子，我才恍然大悟，哇！原來鄧老師一直在有意的培養我的自信和勇敢。

春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，這就是老師的寫照。當我們都在長大的同時，老師們也都在老去。時光一去不復返，珍惜今天，就是愛護明天，就是對老師的報答。現在，我只要一看到鄧老師已經有了皺紋的臉頰，已經有了白髮的頭髮，已經略有變形的身材，我就會心疼，就會想哭，而且，我有一種奇怪的想法：我覺得鄧老師就像我的父親一樣，既嚴肅，又慈祥。難怪爸爸、媽媽常對我説：“兒子，要尊重老師！要永遠記住，一日之師，一生之父啊！”。

幽默的老師作文700字14

老師，是辛勤的園丁，澆灌着祖國的花朵；老師，是筆直挺立着的路燈，照亮我們前進的道路；老師，是一船之長，指引我們揚帆起航。

在我的印象中柴老師十分幽默，也很好看。一頭柔順發亮的長髮，在腦後紮了一個小辮，雖然很普通，但是看起來青春，減齡，有活力。她臉上最吸引人的，莫過於他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了，那大大的眼睛裏彷彿有星星，十分明亮，那櫻桃小嘴更是好看，小小的，紅紅的，與那眼睛堪稱絕配！

有一次上課前，教室裏鬧哄哄的，就像一個小型菜市場，誰也沒有聽到上課鈴響。忽然，一人高聲喊道：“皇上駕到——"説話聲，吵鬧聲戛然而止，大家齊刷刷地看向講台沒發現説話之人不是他人，正是柴老師，瞬間，空氣就像凝固了一般，所有人連大氣都不敢出，柴老師笑着説：“大家怎麼都不説話？剛剛的菜市場難不成倒閉了？”我們一聽，頓時鬨堂大笑，排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發疼。過了一會兒，柴老師做了一個停止的手勢，示意大家安靜下來，便開始講課。

課上到一半時，柴老師的嘴突然停了下來，眼睛一眨不眨地盯着坐在第一排的小趙，我們也看了過去，原來小趙正津津有味地啃着他的指甲呢！見我們一直盯着他，小趙感到不自在了，趕緊放下手，做出一副很認真的樣子。柴老師笑了出來，問：“趙同學，指甲好吃麼？要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲？”我們笑了，小趙臉紅了，不好意思地摸摸後腦勺：“不用了，我們接着上課吧。”十多分鐘過去了，下課鈴響了起來，老師喊了一聲：“護駕回京——”一男一女兩個課代表一人手捧一沓作業本，屁顛兒屁顛兒地更在後面，教室裏，又響起了此起彼伏的笑聲。

柴老師很幽默，給我們枯燥乏味的學習生活增添了一絲樂趣。

幽默的老師作文700字15

在我的小學生活中，遇到許多老師，他們的嚴格讓我知道自己是一棵小樹苗，需要好的雨露才能紮根長成參天大樹，他們的慈愛如陽光般哺育着我。可讓我最難忘的就是那個搞笑的鹿老師。

鹿老師，有一頭烏黑亮麗的頭髮，經常身穿一身白，一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴能説會道的，平凡的她身上卻有着與生俱來的幽默感，讓那一節節乏味的課堂變得有趣。

有一次，一位同學沒有及時的拿出語文課本，老師開始講課的時候，他還在桌空裏像只老鼠一樣東翻西找。老師開始搞笑了：“哎喲，有人要發財了，一直在掏金。”全班同學都哈哈大笑，過了一會，那位同學也和老師開起了玩笑：“那為什麼這塊‘金’賣不了錢呢？”老師笑着回答道：“你沒有這塊‘金’，怎麼能賣錢呢？”那位同學只好低下了頭，乖乖地和同桌一起看，專心極了。

有一次，一位同學寫作文的時候，一直在抓頭，老師見了，説：“二丈的和尚——摸不着頭腦，説的就是你。看來你得像我一樣天天喝“墨水”知識才廣。老師的話音剛落，只見那位同學拿起墨水瓶“咕咚——咕咚——”地喝了幾大口，同學們都捂着肚子，笑得直不起腰桿。終於一位學習比較優秀的同學站起來説：“喝‘墨水’是指要多看書，多讀書，這樣才會下筆如有神。”話音剛落，那位同學只好灰溜溜地跑去把嘴洗乾淨。不過從那以後，我們班上卻多了一位整天捧着書的學生，看來墨水沒白喝呀！

上面就是對鹿老師的描述，這體現出了我對老師的“傾慕”之情，但是我們鹿老師上的那些課，可以説是一個字好，兩個字超好，三個字超級好。是她讓我們這些曾經吊兒郎當的學生，也變得好學起來，是她讓我們這些鋼牙咬斷鉛筆頭的學生變得下筆如有神，學習成績如芝麻開花——節節高。

鹿老師，你雖然很搞笑，但讓我悟到了：不嚴的老師也能出高徒。