爸爸的普通話作文

在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的爸爸的普通話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

爸爸的普通話作文1

看到這個題目時，大家是不是覺得我爸爸的普通話很厲害呢？我老爸自己也是這樣認為的，其實老爸講的哪是普通話啊！充其量是家鄉版的“普通話”而已。

但老爸卻始終不承認他講的不是普通話，每每我給他指出發音不準的字來時，老爸總是滿不在乎的説：“我説普通話的時候你還沒出生呢，你説的話還不是我從小教你的，憑什麼説我講的就不是普通話了，”看來老爸是不撞南牆不回頭啊！

怎麼樣才能叫老爸認識到自己講的不是普通話呢，唉！有了，我何不用手機微信的錄音轉文字功能來測試一下呢！這個功能只能識別普通話，如果老爸説的話不能轉換成相應的文字，到那時，看他還有什麼話説。

説幹就幹，看到老爸今天休班在家，我便向他提出了一個小小的要求，老爸不知是計，便很爽快的答應了，於是我找來了一篇小文章，偷偷打開了手機微信的錄音功能，對爸爸説：“這篇小文章寫的很好，但我讀着老不順口，你能幫我讀讀嗎？”爸爸聽了輕蔑地瞟了我一眼説：“你也有不會讀的文章嗎？看我的。”説完便裝腔作勢的讀了起來，等老爸讀完了，我便把他的錄音轉換成文字，結果一篇好文章變得亂七八糟，慘不忍睹。特別是這一句，“春天，榕樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”老爸竟然讀成了，“存錢，贏素抽粗信的字條，丈出嫩路的椰字。”

我把老爸的“成績”交給他看，結果老爸是“醉死不認酒錢，”非説手機的這個功能有問題。沒辦法，我只好親自上陣了，於是當着老爸的面，打開手機的錄音轉換功能，把剛才的文章也讀了一遍，結果轉換出來的文章一字不差。老爸一看急了，這次不找手機的問題了，但又提出説第一次沒有發揮好，要重新再讀一遍。看來他真是“不到黃河心不死”啊！那就再讓他讀一遍吧！結果讀出來的還是那個味，不用説，轉換出來的文字還是沒有幾個能對上號的。

看到這樣的結局，老爸也只好放下架子，接受現實，向我認栽了。這時一邊看熱鬧的媽媽出來給爸爸打圓場了，“不會就學啊！你不是天天教育孩子，要不恥下問嗎！”老爸很不情願的向我求教説：“那就教教我吧。”看到老爸這種表情，我立馬端起了架子，“不教”，老爸一看我這架式，只好扮起了鬼臉，笑嘻嘻地説：“我一定認真學好，做一個好學生，”這還差不多，我順水推舟接下了這份差事。

接下來的日子裏，我給老爸當起了老師，一個字一個字的幫他糾正發音，老爸對我是言聽計從，認認真真的當起了學生，沒過幾個月，老爸的普通話水平大有長進。看來照這樣下去，估計用不了多久老爸就可以畢業了，想到這些，我心裏美滋滋的，終於可以讓爸爸説一口標準的普通話了。

爸爸的普通話作文2

開學第二週是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們佈置了一個任務：教爸爸、媽媽説普通話，讓普通話走進家庭。

爸爸是安徽定遠人，媽媽是本市人，他們在上大學、平時工作中説的都是普通話。也許成長的地方不同，也許女人天生具有語言天賦，爸爸的`普通話就是沒有媽媽説得好，爸爸説的是帶有濃重地方口音的“定遠普通話”。所以，我準備把這次教學的重點放在爸爸身上。

晚飯後，我把爸爸叫到書房，爸爸一頭霧水地走進書房，我鄭重其事地宣佈：“爸爸，今天你是學生，我是老師，我要教你普通話的標準讀音！”爸爸眉毛一揚，不服氣地説：“我説普通話的時間比你的年齡還長，這對我來説簡直是小菜一碟，你隨便問吧。”我先讓爸爸讀了一首古詩――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天。”

我聽出來了幾個錯字，可我沒説是哪兒錯了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終於可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯字都改過來了：原來錯的po，現在改成了pu，原來錯的che，現在改成了chi，原來錯的ying，現在改成了yin。當我讓爸爸再讀另一首古詩——《憶江南》的時候，爸爸忽然變機靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話果然大有長進。等下一個“推普周”，我一定還要當爸爸的老師。

通過這個“推普周”，爸爸普通話水平有所提高，我也體會到老師的快樂！

我家的“推普活動”

“這下媽媽可有好戲看了。”我自言自語地説。因為這一週是推普周，老師給我們佈置了教長輩學説普通話的特殊作業。我決定作一回媽媽的老師。

回到家，我一放下書包，就立刻纏着媽媽非要她念一首詩，媽媽説沒空，可經不住我的死纏濫打，她只好念起了《望廬山瀑布》。媽媽小心翼翼地念着，可還是錯了許多音，尤其是平翹舌音不分，把“照、生”都讀成平舌音，把“三、川”讀成翹舌音，還把“疑”讀成“泥”……聽得全家人都哈哈大笑。媽媽簡直真成了錯字大王了。我暗暗想一定要教媽媽讀好這首詩。

我一字一句地教媽媽念古詩，反覆地糾正媽媽那錯誤的讀音。媽媽學説普通話的決心也很大，她堅決地説：“我一定好好跟女兒學，一定。”我搖頭晃腦地説：“嗯！媽媽真是個好學生！”一家人又笑了起來。

通過這次教長輩學普通話活動，媽媽的普通話進步可大了，我也感受到了當小老師的樂趣和辛苦。

爸爸的普通話作文3

新學期，學校給我們佈置了一項特殊的作業，就是利用假期幫助自己的父母學講普通話。媽媽是位老師，普通話講得很好，倒不用我教。爸爸呢，雖説讀過大學，可他的工作是在建築工地上做工程監理，常年與一線的建築工人打交道，英山話講得特流利，特順口。工地需要材料，經常是從外地進，所以免不了要與外地人做生意，好多次聽他在電話中與人講普通話，他一口令人啼笑皆非的英山式普通話，每每都讓我和媽媽笑得前中後仰。

放假回到家，我立馬找到爸爸，跟他講明瞭學校給我們佈置的任務。爸爸一聽連忙擺手，大笑：“還是算了吧，我哪學得會？”“不會就得學！”我急了，一把扯住他的襯衣。“學校有任務，你得配合”媽媽在一旁也幫我，還告訴爸爸普通話標準點，以後與外地人談生意容易溝通些。在我與媽媽三説四勸下，爸爸終於答應學學試試。

我從最基本的日常口語着手，開始教他。像“你好”，“對不起”“請問”等等，爸爸講得很不自然，發音總不到位。我就一個字一個字地教，一個聲母一個韻母地去幫他糾音。這樣堅持了一個晚上，爸爸感到特別累。我對他説：“爸，今天就先到這裏，明天繼續！”

“哎呀哎呀，真不行，還是英山話順口些。什麼普不普通話，嘴要張那麼大，我一晚上，嘴都張得好酸！”爸爸特想放棄，還找了好多不想學的理由。

“爸，不行！你就是平時普通話練得少了。”我一本正經的對他説：“從明天開始，你吃飯，做事，上廁所，聊天都必須與用普通話。你講一句土話，給你罰款10元。你一個大男人，這麼點事都不行嗎？”爸爸很無奈地朝我笑，然後倒頭就睡。

第二天早上，我早早的起牀，把一天的教授內容列了個詳細的計劃。為了讓爸爸能接受，我將計劃和教學內容調整了好幾遍。爸爸剛吃完早飯，我就忙不迭地將他拉過來，我儼然像位小老師，爸爸呢，就是一個小學生，謙虛地跟着我一個聲母一個韻母，一個字一個詞，然後一個句子一段話地學起來。一天下來，他嘴不再是那麼的不自然了，普通話還真進步了不少。

要上學了，我將爸爸普通話一週的練習任務做了具體詳細的安排，還請求媽媽天天代我監督爸爸，要她天天照着爸爸練。接下來的幾周，爸爸的普通話越練越順口，除了極少數字音咬不準，其它的什麼音調語調啊都很不錯了。爸爸很開心，我更是感到莫名的欣慰！

第一次為人師，雖有收穫的喜悦，但更多的是付出的艱辛與苦澀。短短的一個月，我已深深地體會到了為人師的不容易：身為人師，不僅要具備過硬的基本功，還要有超強的耐心與科學合理的教學計劃，教學手段與方法。總之，教師不是每個人都能勝任得了的……

當了這一個月的普通話老師，讓我明白了老師這份職業的艱辛，我深深地體會到老師平時為什麼要那般的苦口與婆心，我真是受益匪淺！今後，我一定要好好遵從老師教導，尊重我們的每一位老師！