![魯迅《雪》]( "魯迅《雪》")
- 魯迅《雪》1答：雪魯迅原文是散文體裁。《雪》魯迅原文：暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美豔之至了;那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，...
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![讀魯迅《雪》有感]( "讀魯迅《雪》有感")
- 讀魯迅《雪》有感寒假的一天，我看了我國偉大的文學家、思想家、革命家——魯迅寫的散文詩集《野草》。我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫得十分優美，表達的思想感情很強烈。我想大家一是迫不及待了吧，下面我就...
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![《雪》閲讀答案魯迅]( "《雪》閲讀答案魯迅")
- 做題要牢牢地記住：答案不在你的腦子裏，答案只在原文中。下面小編給大家帶來《雪》閲讀答案。希望能夠幫到大家。雪魯迅暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美豔之至了;那是還在隱約着的青春的消息，是極...
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![雪魯迅教學設計]( "雪魯迅教學設計")
- 《雪》是魯迅先生的散文詩集《野草》中的一篇散文詩。本文通過對江南雪景柔美和北方雪景壯美的細緻描繪，下面是小編帶來的教學設計，希望對大家有幫助！一、課前準備、身心放鬆欣賞歌曲《我愛你，塞北的雪》。二、導入新課、明確目標1、導入新課：《雪》寫於1925年，正值不平凡的年...
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![魯迅《野草》：《雪》原文]( "魯迅《野草》：《雪》原文")
- 引導語：魯迅的《雪》，出自《野草》，寫於1925年，面對黑暗的現實與冷酷的季節，魯迅將自己的心境寫入文中，以徹底的革命民主主義戰士的精神，去尋求革命的破壞者，下面是關於《雪》原文，歡迎大家閲讀。暖國〔2〕的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也...
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![雪 魯迅課件]( "雪 魯迅課件")
- 學習目標：1.知識與技巧（1）理解積累“讀一讀，寫一寫”中詞語，掌握其音、形、義。（2）瞭解散文詩的一般特點，能有感情地朗誦散文詩。2.過程與方法（1）引導學生通過誦讀感知內容，感受本文語言的清新美與含藴美。（2）在比較中，體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。（3）...
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![魯迅名作雪]( "魯迅名作雪")
- 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有...
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![魯迅的《雪》賞析]( "魯迅的《雪》賞析")
- 導語：通過對這篇文章的賞析，學生通過展示學習成果來達到學習共享、提高的目的。學生通過分析文本語言從而把握課文內容，這種能力的訓練也將對今後現代文的閲讀起到很重要的作用。下面由小編為您整理出的相關內容，一起來看看吧。《雪》暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的...
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![雪魯迅高三作文]( "雪魯迅高三作文")
- 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有...
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![魯迅《雪》的説課稿]( "魯迅《雪》的説課稿")
- 今天我説課的題目是《雪》一、説教材《雪》是蘇教版，九年級（下）的一篇課文，作者：魯迅。這是一篇即景抒情的詩篇，又是一篇寓意深邃的散文詩。在雪花的紛飛與凝思的幻象中。魯迅為人們譜寫了追求美好理想的温暖心聲，在優美的自然景物的描繪中，象徵和寄託了更為深遠的情思。（一）教學重...
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![魯迅雪教學反思]( "魯迅雪教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的魯迅雪教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。魯迅雪教學反思1《雪》這篇課文，文章雖然比較短，但備課的時候越備課就越覺得難。後來，經過年...
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![魯迅《雪》賞析]( "魯迅《雪》賞析")
- 魯迅《雪》暖國②的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美豔之至了;那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶③，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花④;雪下面還有冷綠...
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![魯迅《雪》讀後感]( "魯迅《雪》讀後感")
- 《雪》是魯迅先生的散文詩集《野草》中的一篇散文詩。下面是小編為大家整理的關於魯迅《雪》的讀後感，歡迎大家的閲讀。魯迅《雪》讀後感一我比較喜歡讀文學作品，讀的範圍很廣，內容很雜，尤其鍾愛魯迅先生的文章。無論魯迅先生的小説、雜文或是散文，總是這麼令我着迷。讀過魯迅...
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![《雪》魯迅]( "《雪》魯迅")
- 《雪》魯迅1今天我説課的題目是《雪》一、説教材《雪》是蘇教版，九年級（下）的一篇課文，作者：魯迅。這是一篇即景抒情的詩篇，又是一篇寓意深邃的散文詩。在雪花的紛飛與凝思的幻象中。魯迅為人們譜寫了追求美好理想的温暖心聲，在優美的自然景物的描繪中，象徵和寄託了更為深遠的情...
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![魯迅的作品《雪》]( "魯迅的作品《雪》")
- 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美豔之至了;那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎...
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![魯迅雪原文課件]( "魯迅雪原文課件")
- 導語：《雪》是魯迅先生的散文詩集《野草》中的一篇散文詩。接下來，是小編蒐集的魯迅雪原文課件，一起來看看吧！魯迅雪原文課件一、教學目標1．能簡單陳述魯迅的生平和代表作，瞭解“魯迅本質上是一個社會感與歷史感都極強的思想鬥士，離開了社會人生的自然及自然美，對於他是沒有意義...
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![魯迅《雪》課件]( "魯迅《雪》課件")
- 魯迅《雪》課件11、教學理念：一般來説，語文學習的目標可以分為三個層面，那就是“文字”、“文學”和“文化”。只要識字，我們都可以瞭解文章所寫的內容，這是最淺層面的閲讀。深一層的，是鑑賞其寫作技巧、語言風格等，即對作品文學性的欣賞，而語文課的“內核”，應該是在文化層面。言...
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![魯迅雪教學設計]( "魯迅雪教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的魯迅雪教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的.朋友。【教學目標】能有感情的朗誦散文詩...
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![魯迅的雪課件]( "魯迅的雪課件")
- 一、導入師：同學們好，在上課之前我們先來聽一首歌，放鬆放鬆心情。（播放〈塞北的雪〉）寫生字詞師：這一首歌曾經傳唱過祖國的大江南北，打動了千千萬萬的音樂愛好者的心，因為潔白的飛雪，不僅孕育出秀美的春天，而且令人遐思萬千。請同學們來説説你對雪的感覺是怎樣的？生：潔白的，就像鵝毛，像...
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![魯迅散文詩《雪》]( "魯迅散文詩《雪》")
- 《雪》是中國現代著名文學家、思想家、革命家魯迅先生的散文名作，全文寫景抒情，意境深邃，語言優美，富有美感。下面小編為你整理了魯迅散文詩《雪》，希望能幫到你！原文暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美...
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![雪魯迅教案]( "雪魯迅教案")
- 一、説教材《雪》是蘇教版,九年級(下)的一篇課文,作者:魯迅。這是一篇即景抒情的詩篇,又是一篇寓意深邃的散文詩。在雪花的紛飛與凝思的幻象中。魯迅為人們譜寫了追求美好理想的温暖心聲,在優美的自然景物的描繪中,象徵和寄託了更為深遠的情思。(一)教學重點1、讀懂《雪...
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![魯迅《雪》説課稿]( "魯迅《雪》説課稿")
- 引導語：魯迅先生的《雪》這篇課文相信很多人都學過，那麼有關魯迅《雪》的説課稿哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！尊敬的老師、同學們：大家好。今天我要説的是《雪》這篇散文的教學設計。我將從教材分析、教學目標、教學難重點、教法學法和教學過程五個部...
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![魯迅《雪》文章內容]( "魯迅《雪》文章內容")
- 《雪》是魯迅先生的散文詩集《野草》中的一篇散文詩。本文通過對江南雪景柔美和北方雪景壯美的細緻描繪，表達了作者對北方的雪的喜愛之情，寄託了作者對美好生活的憧憬，更加體現了作者敢於直面慘淡人生、不屈不撓的戰鬥精神。以下是小編為大家整理的魯迅《雪》文章內容，僅供參...
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![魯迅雪讀後感]( "魯迅雪讀後感")
- 《雪》是魯迅先生的散文詩集《野草》中的一篇散文詩。下面是小編為大家整理的關於魯迅《雪》的讀後感，歡迎大家的閲讀雪讀後感（一）《雪》是一篇寓意深邃的散文詩，也算是一篇“絕好的眷念故鄉，回憶兒時的抒情小品文”，在故鄉的自然景色的描繪中流露了“魯迅心靈”裏一種“深刻的...
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![雪 魯迅 教學反思]( "雪 魯迅 教學反思")
- 魯迅的《雪》不僅是一支不同凡響的雪之絕唱，更是一曲響徹雲霄的人的精神的讚歌。下面是小編收集《雪》的教學反思資料，歡迎大家閲讀學習。雪魯迅教學反思1《雪》這篇課文，文章雖然比較短，但備課的時候越備課就越覺得難。後來，經過年級備課組的討論，教案和導學卷總算出好了。上...
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文書都
