精選閲讀的作文600字8篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的閲讀的作文600字8篇，希望對大家有所幫助。

閲讀的作文600字 篇1

閲讀，像陽光，像雨露，滋潤丹田，給人輕鬆之感。我曾經卻對閲讀從未太感冒，而來到樂老師的課堂，我得到了全新的認識。

閲讀理解，主要為了理解。樂老師認真地着重地強調了這一點。我們閲讀為的不就是理解作者嗎？當我們能代入作者，感受到他的喜怒哀樂，悲歡離愁時，我們便終於站在了一個高度，一個從未有過的高度去審視，評判這篇文章，對於它的中心也是一目瞭然了。

從另外一個角度去理解“閲讀理解”，就是走出學校，逃離教科書，帶着自己的感受去閲讀這個世界，理解這個世界，也許這才是最自然，最本真，最令人愉悦的閲讀理解吧！

現代社會中，做題，也成為了閲讀理解中不可或缺的部分。大多數時間，我像被五指山壓着的孫猴子，被閲讀題壓得不敢動彈。而閲讀題又如膏藥般黏着我不放，不斷的在各種考試中湧現。樂老師今天教了一種分析題型的方法，我彷彿被人從閲讀的陰影中猛拉進光明，這種方法就像武俠高手過招，未卜先知，見招拆招。在瞭解過各式題型以及其本質後，我猛然發現，原來題目的本質就是我們能力與內容相融合的體現，只要認真審題，仔細觀察，用對方法，再難的題都是山腳下的螞蟻。這道理跟作文也差不多，從這裏開始，我覺得我不再怕閲讀題，也不再怕作文。

人生如書，只要認真品讀，總有不一樣的精彩。樂老師讓我懂得了許多新收穫，熟能生巧，只有熟練運用這些令人受益匪淺的技巧，閲讀才不會成為成長路上的攔路虎，不會擋住我們成功的腳步。

要閲讀？不，要悦讀。

閲讀的作文600字 篇2

閲讀在詞典裏的釋義是從書面材料獲取信息的過程，從浩翰書海中汲取珍貴的知識，像大海中尋找珍珠，像旅人在行路上尋找美麗的風景。旅行是行萬里路讀萬卷書的征程，不同於***的放鬆休閒更像是一場歷練，閲讀正像一場旅行，是非定居者一場孤獨的旅程。

孤獨的閲讀並不是空虛和自閉的，閲讀是跟隨地平線顯露的第一縷光線，是耐住寂寞追隨目標，孤獨並不意味着需要閲讀但閲讀一定伴隨孤獨，閲讀的世界是廣闊無邊的，真正的閲讀像愚公移山，必定懷着虔誠的孤獨的信念。緩慢而堅定的達成目標，涓流匯成海，一簣成山丘。

孤獨的旅程又是充滿樂趣的，每一個角落每一處轉折都能翻找出閃閃發光的金子來，字符段落都是作家精心計算的，筆下生的花都澆灌過努力的汗水。

高山仰止景行行止，作家深厚的筆力經過了孤獨歲月的沉澱，又通過閲讀被感知，讓人不禁按照同樣認真孤獨的心態去學習去自勉。

書上的文字如同江上之清風，山間之明月，只有經過閲讀才能使耳得之，目遇之，最後為聲成色。

閲讀是頑石變璞玉的過程，是惡徒洗滌心靈的途徑。旅行的意義在字裏行間從來都表達不清，而閲讀的意義又像旅行一樣，因人而異，須是自身總結自己悟出，是一場沒有終點的修行。

靡有不初，鮮克有終，一場孤獨的閲讀需要翻開書頁那一刻的欣喜也不能缺少合上書本畫上問號時的那一聲謂歎。閲讀教會我的，是學會享受孤獨，是磨礪自己一次一次振作精神鼓起勇氣，是前方艱難險阻，仍舊意志堅定，跋山涉水永不放棄。

一個人的一生總有一件事需要一個人去完成，我願選擇一個人閲讀，在精神的道路上以夢為馬，漸行漸遠。

閲讀的作文600字 篇3

五月，一個早熟的季節，莓與梅，童年與青春，快樂與青澀，在歲月的.輾轉中流逝了，出現了，交接，變換……

在外的五月，總要想起家鄉菜地、小路邊的莓，紅滴滴的誘人，再透着幽幽的芳香，熟透軟軟的夾在指尖。當着烈日，四處收羅，最後滿載而歸。桂花樹下的陰涼，甜甜、酸酸、軟軟、糯糯，心欲還沒有填平，莓已囫圇吞下。

盼望着明天，盤算着明天還可以去哪裏收羅……估摸着菜地黃花處掖着的那個半紅莓明天該熟透了……

童真，可以沒有煩惱，或許是不知道什麼是煩惱，只是憂慮着如何捉住樹上的知了，如何圍攻小河裏的蝦兵蟹將，如何兜到水溝的游魚。童年最大的煩惱就是如何和自然相處，如何從自然得到滿足。

童年和自然一樣，太單純，小蝦會自己鑽進等待在後面的小手，泥鰍會佯翻的白肚皮死呆呆等你手到擒來……

莓，想了很多年，遲遲沒有到嘴邊，童年卻遠去了……

“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”，梅的青澀，青澀的朦朧。

以前沒見着新鮮的梅子，很想見見她。第一次相遇在五月的珠海，和她偶然遇上，便帶回了家。

生命中能承受住那份隱晃的躁動，那份無緣的哀傷，那份唏噓嗎？

或許可以，或許李清照的“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”，或許黛玉的獨把花鋤葬花吟。

青春的年代，感情的波瀾是微妙的，澀得不得下嚥，但是還是要在口裏含着，吞不下，卻又捨不得放下。

莓、梅，一個在遙遠的地方，在外的記憶每年都要招手；一個出現在以前的夢裏，現實中居然真的偶遇了，是那樣的可笑。

人追逐着不屬於自己的年代。

長大的童年，青澀的歲月，卻在夢想實現時悵然那已劃過天際的絢爛、純真……

人一生行走在失落……

閲讀的作文600字 篇4

層參差錯落，字字珠璣，刻進靈魂深處閲讀刷新着我的生活。

——題記

閲讀是道不完悠悠華夏，感受不盡手手。唐詩宋詞，閲讀刷新着我的生活，生活因閲讀而精彩。

孤獨的歌者——李白

一位歌者手持酒杯三分釀成月光，七分嘯，陳建氣血口一吐，便是半個盛唐是他，是他，就是他，李白在詩詞的海洋中閲讀它，我領悟到了“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪壯。我明白了，有需要努力，需要有志向。“鐵杵磨成針”這故事使我明白了做人應有恆心，有毅力，只要堅持不懈，萬事都能成。

閲讀刷新着我的生活，它讓我明白了許多道理。

悲情的雨蝶——李清照

他在夏日的荷塘中誕生，便有“驚起一灘鷗鷺”他在秋日的細雨中誕生，便有了淡淡的柔情是他，是他，就是他，李清照，在詩詞的海洋中閲讀它，我感受到了“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”這無奈與感慨。但也有“沉醉不知歸路”這悠閒的閨中生活，他雖為女子，但人堅強不屈，仍有令人們千古傳誦的佳句。

閲讀刷新着我的生活，他讓我明白了執着是生命中不可缺少的一部分。閲讀，是秦時的明月，溶溶銀輝中點燃多少報國情。閲讀，是漢時的明關，深深哀鳴中包含多少淚。閲讀，是清時的城樓，點點壯闊中抒發多少雄壯的美麗。

閲讀刷新着我的生活，他讓我學會了很多，因為閲讀我不再畏懼困難，因為閲讀，我的生活不再單調，因為閲讀，我的生活更精彩，只因閲讀刷新着我的生活。

閲讀一字一頓，領悟萬千詩篇，刷新美好生活。

——後記

閲讀的作文600字 篇5

記得以前有人問我：“你最喜歡幹什麼？”我會毫不猶豫地對他説，我喜歡閲讀。最愛閒暇十分漫步於書海中，聆聽；來自書的聲音，書中所表達的萬千氣象，使我心馳神往，受益匪淺。閲讀，讓我享受到了無窮的樂趣。

我愛閲讀，每個星期六，我都會去布克書店看書。當我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，似乎看到一個堅強的女性站在我的面前，她讓我懂得面對逆境要勇往直前，不屈不撓地和命運做鬥爭。當我捧起笛福的《魯濱遜漂流記》時，不僅讓我讀到了有趣、驚險、刺激的故事，更讓我明白，害怕危險的心理比危險可怕一萬倍。我進入《草房子》，感受到了人與人之間珍貴的友情；進入冰心奶奶的世界裏，我讀到了她對孩子的熱愛……每讀一本書都給我無窮的啟示。

記得一次上補習班，老師給我們講《紅樓夢》，同學們大多都是聽説過這本書而沒讀過。有幾個同學非常神氣，因為他們讀過一點，瞭解其中的一些人物。老師讓他們談談對書中人物的看法，他們卻卡殼了。這時我舉起了手。男同學狐疑地看着我，女同學則流露出擔心的表情，生怕我也是“聽説”而已……當我流利地介紹書中的人物，又繪聲繪色地講了一段故事後，同學們都向我投來欽佩地目光……

閲讀給我的樂趣不僅於此，還在潛移默化中改變了我的觀念，陶冶了我的情操，改變了我的一些性格習慣，我欣賞書中的人物，也希望能像書中的人物一樣勇敢，果斷，聰明等

啊，閲讀，對於我就已經像呼吸一樣自然。我愛閲讀，從中享受到了無窮的樂趣。

閲讀的作文600字 篇6

成長一場，誰不曾迷上閲讀？古人閲讀，有些故事被傳到了至今，有名的就有鑿壁偷光、刺股懸梁、囊螢映雪、牛角掛書等等，舉不勝舉。我愛讀書，是因為閲讀是促使人奮發進取的源泉，是探索人生奧祕的根本，更因為足不出户就能領略五彩斑斕、雄偉壯闊的大千世界。

文學佳作有如海洋，我在其中縱情遨遊，歡悦無比。無論虛構還是現實，一個個鮮活的人物形象總能激起我的真情，全心跟隨故事中的悲歡離合，享受與文學大師的暢談。沈石溪動物小説中作者對動物的真切關懷和同情，沈從文《邊城》中樸實無華、帶着濃厚鄉土風韻但異常華麗的語言，《撒哈拉沙漠》中三毛對粗獷豪邁大沙漠的由衷讚歎，都使我多了幾分對大自然的崇尚、敬仰。隨着理解能力的增長，沙俄時代社會最底層人殘受剝削的經歷使我難以忘懷；愛德蒙·唐泰斯的冤屈和復仇，使我更想咒罵那些十八世紀前期的貴族和社會名流和狼狽為奸的弱者，批判當時不人道的社會；霧都深陷水深火熱中的貧民令我憤懣不平……這些文學名著好像給我插上了一雙雙翅膀，讓我眼界大開，讓我翱翔歷史的天空，感受時代的變遷。

詩詞歌賦好似座座山峯，我不斷攀登、陶醉。雖説單擺出一首詩詞好似有些枯燥乏味，但細品慢嘗，總能有一番獨特感受。簡單的春秋之景在白居易手下變為對時光流轉的感歎：“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。”詩人杜甫來到了諸葛祠堂前，兀自尋覓：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”而“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”則是杜甫眼中別樣神秀的泰山。“採菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明恬淡脱俗的胸襟。古人的心緒時而起伏跌宕，時而又沉靜平緩，給我們的心靈以震撼。

閲讀一頁好書像品一杯香茗，愈品就愈能品到濃厚的香醇；閲讀一本好書像賞一張字畫，愈看就愈能體會花鳥書字的優雅潑灑；閲讀一冊好書就像飲一杯美酒，愈飲就愈能飲出甘甜的清香。讀着好書，沉醉其中，我慢慢成長……

閲讀的作文600字 篇7

小池旁，荷花與清碧的水融為一體，風跑過，荷花搖曳着，花瓣也隨之飄落，輕輕地浮在水面上，風跑過整個池塘，又向那旁的樹跑過，於是一陣清幽的荷香撲面而來。清風徐徐，荷香悠悠，滲入在池底，在心間。 “啊。”我閉着眼，浸潤在飄散的香氣中，我真想永遠坐在這棵樹下，永遠伴隨着荷花。 “吱吱吱” 剛興奮的勁兒全都被這“吱吱吱”的聲趕走了，只省下滿肚子的氣。都是這討厭的聲音，怎麼永遠都停不下來，我都被煩死了。我的心裏如被倒了辣椒似的，滿腔憤怒。我走過去，一旁正在種花的爺爺，“爺爺，這些蟬什麼時候不叫啊，我剛欣賞荷花，好好的，又不這些討厭的蟬給打攪了。真是的。” 爺爺丟下手中的鐵鏟，拉着我的手走到樹下，摸了摸我的頭，笑而不語。似乎在啟示我什麼。

古往今來許多人對蟬的看法褒貶不一，有人認為蟬鳴在浪費時間，在樹上大叫純粹是消耗自己的生命，而有人認為蟬鳴是吉兆，預示着有好事情要發生。我卻怎麼也不明白，蟬鳴這麼無聊的事兒有趣嗎？我想不出，我向爺爺搖搖頭，表示疑惑。爺爺便指向伏在樹上的蟬，意味深長：“蟬總是在地底下生活四年，才能有一個月的時間爬到樹枝上放聲歌唱，在一個月以後，生命便走向盡頭，它也竭盡全力的唱歌，直到最後。” 我在心中不禁驚歎一番，我千想萬想也沒想到這樣的原因。我不在討厭它了，它的歌唱是對生命的讚歌，它總是努力地唱響着，即使心中明白一個月後它會死亡，但不浪費生命的每一分一秒，努力唱響生命之歌。是蟬，給我上了一節人生課，用自己的生命詮釋了哲理。

蟬聲悠悠，荷香縷縷，如同一泓清泉，輕輕地在我的心間流淌。我在一棵樹下，閲讀蟬的人生，真好！

閲讀的作文600字 篇8

英語在考研中是讓很多學子頭疼的問題，其實大家的英語能力並不代表考研英語分數的高低。考研英語的核心理念就是洞察大家的英語思維能力，所以大家在複習過程中要形成自己的英語思路，培養起自己的英語語感，這樣英語成績才能節節高升。另外，考研也是一次考試，應試最主要的就是把握整張試卷的得分點，只有這樣才能夠將成績最大化。考研英語的得分點就是閲讀和作文。

閲讀理解要找準文章重點

閲讀是重中之重，也是每個同學最努力的方向。想要拿高分，就必須要掌握相應的方法。在做閲讀理解的時候，大家要先看題幹，劃出題目中的關鍵詞，然後再看文章，詳略得當。比如説文章中對個人的介紹，大家就可以沒必要斟字酌句，但是在重點處就需要大家咬文嚼字了。整篇文章最重要的地方莫過於首尾段，以及各段首尾句，大家務必在這些地方多停留一下。如果大家先看題目再看文章的話，那麼對於出題的語句就更應該着重把握，對出題句本身對全文的意義要認真分析領悟。另外，題目是為文章整體而生的。劃出全文主題句。一般文章都有主題句，即使沒有，也必須在腦子裏形成主題句，把握主題是做題的關鍵與前提。然後慢慢分析選項，找答案。

作文不是“老大難”

小作文相對簡單，核心要求是簡潔，完整。對於字數的要求並不高，所以大家只需在考前看些範文即可。小作文需要多瞭解文章的格式，所以大家在複習時要把各個格式的應用文都看一遍，尤其要注意稱呼，禮貌用語，落款等等。小作文考察的不是文采，而是你是不是理解並掌握了這個應用文，能不能用。甚至可以説，重形式而不重內容。大作文，説難很難，説簡單很簡單。分水嶺在於，有沒有自己的作文模板。要形成一個相對內涵寬廣的模板，但是要以體現出話題的主旨為底限。一些基本用語或常用用語，可以適當運用。大家最好能構建自己的作文模板，這樣能夠在很大程度上避免重複性。恭祝大家在考研中取得好成績。