以書為話題的作文

【篇一：與書為伴】

昏黃的燈光依舊亮着，房間裏氤氲着書卷的淡淡馨香。幾隻飛蟲圍繞着燈光，對於它們來説，明亮的燈光就是它們的理想樂園，是它們最終的休憩地。為了那片明亮，奮不顧生。而我寧願成為一隻小小的飛蛾，為了那份簡單的崇拜，飛向吸引我的某個光源，一切安寧。

從幻想的世界裏抽身出來，面前還是堆積如山的書本、參輔書，我常常在思考，何時才能從書海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的休息。我明白爸爸媽媽在暑假裏，給我報補習班，但是讀書不是強制的，是自發的，是喜歡，所以愛讀書。

讀書不是為了追名逐利，讀書是藝術。

讀書，是一種提升自我的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。枯燥煩悶時，讀書能使我心情愉悦;迷茫惆悵時，讀書能平靜我的心，讓我看清前路;心情愉快時，讀書能讓我發現身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。我堅信，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閲讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

讀書是一種享受生活的藝術。我喜歡在一個晴朗的午後，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書，品着茶香，嗅着書香，反覆咀嚼，品味着每一個字，每一句話……陽光温柔又鈍重地灑下，透過皮膚一絲絲進入血液。伴隨着書本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽光把我的輪廓曬成金黃，混合着這慵懶的時光，釀成記憶。

與書為伴，我徜徉在文字的樂園裏，翻看，也傾聽，傾聽文人墨客的淺吟，傾聽崇高靈魂的低唱。

我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜裏尋不到飛蟲的身影。在一團黑色的迷霧中，我看到自己蜕變成一隻小小的飛蛾，飛向那片明亮的書海……

【篇二：好書如師】

教育家説：“書是智慧的鑰匙。”史學家説：“書是進步的階梯。”政治家説：“書是時代的生命。”經濟家説：“書是致富的信息。”而書對於我來説，書就像一位良師時時刻刻都在指引着我們，就一個知識的海洋任你遨遊，就像一個麪包當你飢餓時給你能量。

每當你走入書的世界，總會發現一點新東西，“書就是知識的源泉”，“書中自有黃金屋”這兩句話一點也沒錯。每個人的生命都是有限的，不可能對每一樣東西每一種事物都認識，只有通過讀書才能使我們知道：大自然的美麗，人類進化過程的漫長……只有多讀書才能讓我們增長知識，充實頭腦，就拿我來説吧，我也是一個愛讀書的人，我對書似乎有一種特別的情感。記得我讀五年級的第一個學期，再一次數學考試中考得特別的差，把我的自信心都打擊沒了，心也灰了。從此，我對學數學失去了信心，就這樣成績一天天的下滑……有一天，我經姐姐介紹，看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀完後我明白了生命在於奮鬥，不要因一絲絲挫折而喪氣。於是，從那天起，我便打起精神，每天早上6點鐘起牀複習，就這樣我的成績從差到優。

當我捧起一本書，書就如一根魔法棒一般能給我快樂，能讓這世界充滿芳香。當我煩惱時，打開笑話書，總能讓我哈哈大笑，把所有的煩惱都拋之腦後。想打開知識的大門嗎?那就要多讀書，得到書的灌溉和充實。例如：曾國藩那樣他小時的天賦不怎麼高，一篇文章都要被幾十次，但他還是很勤奮的讀書，最後成為了中國歷史上最有影響力的人物之一。

書就是我們的老師，讀一本好書就如交了一位高尚的朋友。同學們，熱愛讀書吧!

【篇三：以書為伴】

蠶食桑，吐者絲;蜂採花，釀者蜜。讀書如吃飯，善吃者，長精神。————-題記

在一本普通的書中，除了我們放進去的東西之外，我們找不到別的什麼。但是，在一本好書之中，心靈則能找到存放大量東西的空間。

我喜歡讀書，尤其是文學作品。因為有的故事內容輕鬆幽默，而有的故事內涵卻令人回味無窮。無論是在茶餘飯後、睡前醒來、休息的時刻，還是心情舒暢的瞬間、鬱悶煩惱的時候，我總會這樣的文學小故事。因為它總是給我帶來心曠神怡之感。

巴金曾經這樣説過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量養料。文學作品的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染，一篇接一篇，一本接一本，我如飢似渴地讀着平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛生活的火種傳給我，我也把火種傳給別人，我更加熱愛生活，熱愛光明。”

從巴金爺爺説的這段話中可以看出，要想提高自己的語文素養，就必須多讀文學作品。

在你面對生活，卻痛苦無奈時，可以讀一讀那些閃爍着人生哲理的篇章，它會使你鼓起“大風起兮雲飛揚”的雄心;在你面對考試，而不知所措時，可以讀一讀那些濃縮着生命況味的佳作，它會使你插上天馬行空的翅膀;在你寂寞、彷徨，孤獨時，讀一讀那些充溢着青春的熱血。

我喜歡的書，喜歡讀文學作品。它給我帶來了無窮的知識，與無窮的智慧，使我更深刻的理解和把握人生。

書，它是我迷失時的燈塔，是我一生真摯的朋友。

【篇四：我看的一本書】

我看的一本書名字是《那個黑色的下午》，那是講一個地震的事情。書裏的人物有搜救隊員、小非洲、兩條搜救犬(黑騎士和公爵)，還有一個年輕的軍官、鄭美麗、二鴨、轅哥和馬小跳的奶奶等等，就是這些了。下課的時候，鄭美麗帶着小非洲和全班小朋友興高采烈地衝出了教室門，玩起了老鷹捉小雞的遊戲。小非洲當老鷹，鄭美麗當母雞，後面幾十個小朋友當小雞。上課鈴響了，大家戀戀不捨地回到了教室。山川凝固了，我的心也凝固了。忽然劇烈地搖晃，教室樓被劈開了，我和老師、同學們慌忙地逃出了教室門，就剩下燕燕和小非洲了。我聞到了一種熟悉的花香，那不就是鄭老師陪我們玩老鷹捉小雞的裙子嗎?我和燕燕尋着這花香去尋找鄭老師，我們就憑這花香來尋找鄭老師。走呀走，終於找到了鄭老師了。找到鄭老師的時候好幾塊天花板壓着她，鄭老師已經鮮血直流，快死了。我背起來鄭老師底下的牛壯壯，我背起牛壯壯以後，鄭老師猛的把手一推，在她推我的那一刻，幾塊天花板又落了下來，正好砸在了她的頭上，鄭老師已經永遠地閉上了眼睛，這時鄭老師的手錶指針停在了兩點二十八分，這場驚人的大地震讓我銘記在心。鄭老師死後我很傷心，我們哭了好幾個小時才不哭了。

我看完這本書後我哭了，我從心裏流出了淚水。我真想對那些死去的人説，如果你不在人類世界，那你就在另一個世界安息吧!

【篇五：書籍】

書籍，從古至今被人類所珍愛，因此獲得了全人類營養品的美譽。千年歲月，如白駒過隙;滄海桑田，世事變遷，不變的就是這營養品。

説它是營養品，的確名副其實。在《詩經》裏采薇，聞到的是瀰漫在田間的蒲香;在“樂府”中流連，看到的是遍地戰火的硝煙與悲歎的百姓;在唐詩中徜徉，可隨李太白泛舟五湖四海;在宋詞裏踱步，可伴蘇東坡遊遍天涯海角;在元雜劇中暢遊，可一同為竇娥鳴冤;在明清小説中徘徊，可仰慕諸葛孔明南征北戰的英姿;在現代文學中遨遊，彷彿聽到魯迅那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的陣陣吶喊

燃燭吟詩。我看到一個狂人拔劍高歌，相思長安，卻又拒絕摧眉折腰，於是，只能寄憂愁於明月，託情感於山河，因此，便有了“舉杯消愁愁更愁，抽刀斷水水更流”的千古愁緒。

苦雨品詞。我似乎看到流落天涯的蘇東坡一臉的倦容，在幾經風雨後，回想着大江東去浪淘盡的千古風流人物，感歎那無痕的歲月與人生的.悲歡離合，縱情揮灑“但願人長久，千里共嬋娟”的佳句。

月下賞曲。我聽到了一個楚楚動人卻身着囚衣的女子的吶喊：“如果老天書認為我是冤枉的，那就請您為我下一垓六月雪，讓我的血液溶於您的雪中，因為我不想把我生命的任何一點留在這骯髒的世界。”

名著賞析。我記住的是《三國演義》諸葛亮的英明，《水滸傳》義蓋雲天的豪情，《西遊記》七十二變的鬼斧神工，《紅樓夢》扣人心絃的哀怨纏綿。

至於近現代，魯迅等人更是“忘身於外者，而不懈於內”者，他們作為中國的脊樑，已永遠被人們銘記在心。

對書的至愛使我痴迷，即使閉上眼睛，我也能感受到詩人在叩問蒼茫的宇宙，用簡單的筆濃縮歷史的滄桑，描繪微不足道的生命。生命是渺小的，但他們卻用這渺小的存在創造了一篇篇驚世駭俗的大作。

説到詩人，我便很自然地想起杜甫。他一生坎坷，顛沛流離，卻心繫大唐江山，正所謂“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，其愛國愛民的博大胸襟可與時空比高遠，於是便留下了名垂青史的《三吏》、《三別》。

想到江山社稷，我又怎能忘卻把愛與恨、生與死、戰爭與和平表達得淋漓盡致的`詞人。他曾經黃袍加身，後卻成為臣虜。他看遍了落花流水，唱盡了春花秋月，末了卻只能身着囚衣，聆聽南國吹來的陣陣東風。還有一位女詞人，就是千噸貨船也載不動她的“一種相思，兩處閒愁”。

讀着他們的書籍，彷彿閲盡了幾千年歷史的滄桑。那麼，將來呢?將來的歷史如何呢?每每思及此，我心中便有股莫名的潮水在澎湃，它彷彿告訴我：前人的書籍記載着逝去的歷史，將來的輝煌要靠你們去創造，而那捲帙浩繁的古籍就是讓你們創造美好將來的前提。