題西林壁的介紹

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。以下是小編收集的古詩相關內容，歡迎查看！

作品原文

版本一

題西林壁⑴

橫看成嶺側成峯⑵，遠近高低各不同⑶。

不識廬山真面目⑷，只緣身在此山中⑸。

版本二

題西林壁

橫看成嶺側成峯，遠近看山總不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

註釋譯文

詞句註釋

⑴題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。

⑵橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看。側：側面。

⑶各不同：各不相同。

⑷不識：不能認識，辨別。真面目：指廬山真實的景色、形狀。

⑸緣：因為；由於。此山：這座山，指廬山。

白話譯文

從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峯聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的.面目，是因為我自身處在廬山之中。

《題西林壁》教案

橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

一、教學目標

知識與技能：正確讀寫、理解“橫、壁”等生字，瞭解作者簡介，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

過程與方法：通過朗讀與體會，學習作者傳情達意的手法。

情感態度與價值觀：感受詩歌中藴含的哲理。

二、教學重難點

教學重點：理解詩意，感受詩歌意境。

教學難點：領會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的哲理。

三、教學過程

（一）導入新課，激發求知慾

談話導入，暢談旅遊經歷，進而引出《題西林壁》

（二）初讀課文，質疑問那

1.介紹作者

蘇軾：北宋著名的文學家，他字子瞻，與蘇轍、蘇洵並稱“三蘇”。

2.解題

題：題寫。西林：西林寺。壁：牆壁——題寫在牆壁上的詩歌。

3.教師範讀，糾正字音，明確朗讀節奏。

4.教師帶領學習

橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。

（1）“橫”是什麼意思？各不同是什麼意思？

（2）誰能用自己的話説説這兩句的意思：從正面看是連綿起伏的山嶺，從側面看是高峻的山峯，從遠處、近處、高處、低處會呈現出不同的景哲。

（3）“嶺”和“峯”有什麼不同呢？（出示圖片）

（4）在前兩句中，你體會到了怎樣的情感？

（5）帶着感情，再來讀一讀。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。（小組合作討論）

（1）學生彙報“識”、“緣”，教師補充“真面目”。

（2）學生彙報詩意。

（3）學生聯繫生活談一談學習後兩句的感受。

（4）全班同學帶着感情，齊讀整首詩。

5.總結

彙報本節課收穫，可以是手法上，可以是情感上的，可以是內容上的。

6.佈置作業

寫一寫四季的廬山、早晚的廬山、晴雨的廬山。