鄉愁詩兩首教案

教學設想

文學藝術中有一些常見的主題，譬如愛情、閨怨和本課涉及的鄉愁，語文教案－《鄉愁詩兩首》教案。適當地跟學生講講這些常識，幫助學生更好地理解文學作品。就鄉愁這一主題來説，我國古代和現當代都有很多著名的詩篇。在新課導人時引用一些，再複印-些作為學生比較閲讀的材料，以此達到以點帶面的效果。

加強誦讀，體會詩作的意境和感情。

安排兩課時

教學內容和步驟

導入新課。

文學藝術中有一些常見的主題，譬如愛情。我國古代第-部詩歌總集《詩經》中，就有不少歌詠愛情的名篇，如《關睢》、《蒹葭》。鄉愁也是文學作品中的-個重要主題。我國唐代偉大的詩人李白的名作《靜夜思》，就是抒寫這-主題的，同學們還記得嗎?請一起背誦：“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”同學們還能想起另外-些表現鄉愁的詩句嗎?(參考：“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”王灣《次北國山下》；“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”崔顥《黃鶴樓》)其實，現當代詩歌中也有很多寫鄉愁的名篇，今天，我們就來學習兩首。

一、作者簡介。

余光中，台灣當代著名詩人、散文家和詩歌評論家。1928年出生於南京，1950年去台灣。由於特殊的政治原因，大陸和台灣長期阻隔，而詩人又經常流浪於海外，遊于思鄉之情，是他的詩歌作品中的重要內容。對此，他在一篇散文中曾不乏風趣幽默地説：“大陸是母親，台灣是老婆，香港是情人，美國是外遇。”今天我們學習的這首詩是他眾多鄉愁詩中最有代表性，也是流傳最廣的一首詩。

二、熟習課文、指導朗誦。

1．請學生自己先默看本詩，熟悉詩歌內容。

2．再請學生小聲試讀，體會詩作的意境和感情，並試着劃分詩的節奏和重音。

3．這首詩的感情基調是昂揚激越還是憂鬱深沉?

明確：這首詩有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外遊子深情而優美的戀歌。

4．朗讀這首詩的時候，在語速和節奏處理上應注意什麼?

明確：①語速要放緩慢一點；②要多停頓，不宜讀長句。

5．配上著名音樂家馬思聰的《思鄉曲》。老師作示範朗讀。詩的節奏和重音劃分如下：

鄉 愁

余光中

小時候 後來啊

鄉愁／是一枚／小小的／郵票 鄉愁/是一方／矮矮的`／墳墓

我/在這頭 我／在外頭

母親／在那頭 母親／在裏頭

長大後 而現在

鄉愁／是-張／窄窄的／船票 鄉愁/是一灣/淺淺的／海峽

我/在這頭 我／在這頭

新娘/在那頭 大陸／在那頭

三、分析、解讀課文。

1．鄉愁原本是一種非常抽象的情感，而詩要講究形象性，這首詩是怎樣把抽象的鄉愁 明確：詩人把鄉愁投射於“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”四個具體可感的對象上，採用了日詩歌創作中常用的一種技巧：託物寄情。

2．這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數量詞有什麼特點?它們共同突出了這四樣東西的什麼特徵?在詩中有什麼表達效果?

明確：“一枚”“一張”兩個數學量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞。