![《鄉愁四韻》余光中原文]( "《鄉愁四韻》余光中原文")
- 《鄉愁四韻》——余光中給我一瓢長江水啊長江水酒一樣的長江水醉酒的滋味是鄉愁的滋味給我一瓢長江水啊長江水給我一掌海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉愁的燒痛給我一掌海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的.雪花白家信的等待是鄉愁的等...
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![《鄉愁》余光中]( "《鄉愁》余光中")
- 《鄉愁》是詩人余光中漂泊異鄉，遊弋於海外迴歸中國後所作的'一首現代詩。詩歌表達對故鄉，對祖國戀戀不捨的一份情懷。詩歌中更體現了詩人余光中期待中華民族早日統一的美好願望。2015年中央電視台春節聯歡晚會上，雷佳演唱了由詩歌改編的歌曲《鄉愁》。原文小時候，鄉愁是一枚...
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![《鄉愁》美點分析]( "《鄉愁》美點分析")
- 《鄉愁》有如音樂中柔美而略帶哀傷的回憶曲，讓人久久回味。下面是《鄉愁》美點分析，和小編一起看一下吧。舉頭望明月，低頭思故鄉少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰……自古以來，多少遷客騷人抒發過這種思鄉之痛，鄉愁是一種綿延在心底的苦，隱埋在思想深處的痛。大部分寫...
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![最新關於鄉愁教案設計]( "最新關於鄉愁教案設計")
- 鄉愁教案課題課時一課時教學目標1．學習本詩嚴謹的結構，精巧的構思。2．掌握通過分析意象感知詩歌內涵的方法，品讀詩歌凝練含蓄的語言。3．體會作者濃厚強烈的思鄉情懷，培養學生摯愛祖國的感情。教材分析《鄉愁》這首詩，無論是內容還是形式，都映射着中國古典詩詞的神韻和魅力。從內...
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![《鄉愁》余光中課後問答]( "《鄉愁》余光中課後問答")
- 《鄉愁》余光中課後問答問題：1、寫出你對鄉愁含義的理解。2、詩的每一節都對應着人生的某個階段,這四個階段的共同特徵是什麼。3、具體説説詩人所抒寫的鄉愁是怎樣隨着時間的推移而一步步加深,昇華的。答案：1、鄉愁體現了詩人思想最執著的主導情感——中國意識,...
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![《鄉愁》課文教學]( "《鄉愁》課文教學")
- 《鄉愁》中，詩人刻意選取的四組意象：長江水，海棠紅、雪花白、臘梅香，無一不深深地刻有中華民族的印記，充分體現了詩人的藝術敏感性，對生活感受的深度和傳達感情技巧水平的高超。一、教學目標1把握詩中的意象2能夠結合詩中的意象構設畫面，體悟詩中作者的感情3有感情地朗讀全詩，並...
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![《鄉愁》優質教學設計稿]( "《鄉愁》優質教學設計稿")
- 《鄉愁》感情是層層深入的，先是母子別，夫妻別，再是生死別，故國別，詩人由個人情感，上升到民族情感。下面是《鄉愁》優質教學設計稿，一起來看一下吧。教學設想1、新課標要求在閲讀教學中要尊重學生獨特的情感體驗，要體現以“學生髮展為本”的思想，突出學生的主體地位，培養學生的主動...
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![九年級語文下冊《鄉愁》教學紀實與評析]( "九年級語文下冊《鄉愁》教學紀實與評析")
- 一、風趣聽背，體會詩題內涵師：同學們，我記得你們！現在來聽一聽我記得對不對：昨天上午，你們同趙老師一起學習《打折與策略》時，我看到了你們的“聰明與睿智”；昨天下午你們隨着遲老師一起到“泗水河邊遊春”時，我又看到了你們的“沉着與冷靜”。我説得對嗎？我的記性還可以吧？生：（點頭）可...
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![《鄉愁》的教學反思]( "《鄉愁》的教學反思")
- 《鄉愁》是一篇充滿人文，飽含感情的詩歌，它以獨創的意象、精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的思鄉之情和盼望祖國早日統一的美好願望，具有強烈的現實感和鮮明的時代感，具有以往的鄉愁所不可比擬的廣度和深度。而且詩歌教學重在朗讀，因此在教學中，我讓朗讀貫穿始終，讓學生在...
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![《鄉愁》説課及反思]( "《鄉愁》説課及反思")
- 一教材分析《鄉愁》是蘇教版初中語文教材九年級上冊第四單元的一篇誦讀欣賞課。它是一首文字淺顯但內涵豐富外延寬廣的新格律詩。它語言質樸卻富有生活氣息，它意象簡單卻自有搖曳的韻致，它運筆平常卻藴含着蕩氣迴腸的愛國情懷。從課型上看，《新課程標準》對誦讀欣賞課的要求...
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![《鄉愁》教案及詩歌鑑賞]( "《鄉愁》教案及詩歌鑑賞")
- 引導語：我國中國古代文學史上有很多著名的思鄉詩，而在現代，也有這麼一首著名的詩，描寫了海峽對岸的同胞對祖國母親的思念之情，這就是余光中的《鄉愁》。整首詩歌的內容和思想從思念母親、妻子上升到對祖國母親的想念，將台灣海峽同胞們對於祖國的熱愛之情表達的淋漓盡致。余光中...
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![《鄉愁》的優質教學案]( "《鄉愁》的優質教學案")
- 鄉愁是一隻老船，裝載着傳統的鄉愁鄉情鄉思，也裝載着歷史的血淚，裝載着望夫崖上的沉重和悲壯，也裝載着海峽兩岸的滄桑和風霜。以下是《鄉愁》的優質教學案，隨小編來看一下吧。一、教材分析《鄉愁》是九義教材初中語文第三冊第四單元第十九課《鄉愁詩兩首》之一。第四單元的課文...
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![《鄉愁》教材分析與教學設計（通用10篇）]( "《鄉愁》教材分析與教學設計（通用10篇）")
- 《鄉愁》一詩，側重寫個人在大陸的經歷，那年少時的一枚郵票，那青年時的一張船票，甚至那未來的一方墳墓，都寄寓了詩人的也是萬千海外遊子的綿長鄉關之思。下面是《鄉愁》教材分析與教學設計，和小編一起來看看吧。《鄉愁》教材分析與教學設計1教材分析《鄉愁》以獨創的意象，精巧的...
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![關於鄉愁的詩歌三首]( "關於鄉愁的詩歌三首")
- 鄉愁是對家鄉的感情和思念，對故土的眷戀是人類共同而永恆的情感。下面是小編收集整理的關於鄉愁的詩歌三首，希望對您有所幫助！1、《鄉愁》席慕容故鄉的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘彷彿霧裏的揮手別離別離後鄉愁是一棵沒有年輪的樹永...
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![余光中《鄉愁》導學]( "余光中《鄉愁》導學")
- 《鄉愁》的內容和思想從思念母親、妻子上升到對祖國母親的想念，將台灣海峽同胞們對於祖國的熱愛之情表達的淋漓盡致。教學目標：1、理解本詩的形象化手法所表現的具體含義。2、學習現代詩的朗誦基本技巧，學會節奏、重音，較有感情的朗誦。能力目標:抓住意象體會豐富的想象所創...
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![《鄉愁》教學實錄片段賞析]( "《鄉愁》教學實錄片段賞析")
- 一、“新”與“舊”生：一定要選“郵票”這個意象嗎?師：你想換作什麼呢?生：可不可以把“鄉愁是一枚小小的郵票”換作“鄉愁是一句熱熱的叮嚀”?師：有意思。同學們評評。生：我覺得可以，“叮嚀”也是母親常做的事情。生：可以，但不太好，不夠含蓄。生：不好，很普通，大家都會這麼想這麼寫，沒...
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![《鄉愁》詳細教案]( "《鄉愁》詳細教案")
- 《鄉愁》以時間的變化組詩，以空間上的間隔作為共同的特徵，時空結合，使思鄉之情、家國之情更顯深邃雋永。以下是《鄉愁》詳細教案，一起來看一下吧。一、教學目標1把握詩中的意象2能夠結合詩中的意象構設畫面，體悟詩中作者的感情3有感情地朗讀全詩，並能找到記憶的恰當方法4能夠結...
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![關於描寫鄉愁的詩]( "關於描寫鄉愁的詩")
- 鄉愁是在無人的暗夜的一縷清香。那麼關於描寫鄉愁的詩有哪些呢?以下是小編為大家整理的描寫鄉愁的詩，歡迎大家閲讀。描寫鄉愁的詩篇一：《一剪梅》宋·李清照紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可...
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![《鄉愁》教學設計與教學反思]( "《鄉愁》教學設計與教學反思")
- 《鄉愁》是一首抒情名詩，詩人從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象，把綿綿的鄉愁、無限的愁思注於筆端。下面和小編一起來看《鄉愁》教學設計與教學反思，希望有所幫助！教學設想1、新課標要求在閲讀教學中要尊重學生獨特的情感體驗，要體現以“學生髮展為本”的思想，突出學生的主...
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![鄉愁 余光中 原文及英文翻譯]( "鄉愁 余光中 原文及英文翻譯")
- 《鄉愁》是詩人余光中漂泊異鄉，遊弋於海外迴歸中國後所作的一首現代詩。詩歌表達對故鄉，對祖國戀戀不捨的一份情懷。詩歌中更體現了詩人余光中期待中華民族早日統一的美好願望。《鄉愁》——余光中小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大後，鄉愁是一...
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![鄉愁教學設計與賞析]( "鄉愁教學設計與賞析")
- 《鄉愁》用融合了中國傳統審美特徵的現代詩語，唱出了詩人心中對故鄉、對祖國的深深眷戀之情。下面是yjbys小編分享的鄉愁教學設計與賞析，更多資料請點擊()。一、導入梁實秋評價余光中説：右手寫詩左手寫散文，成就之高一時無兩今天，我們就來欣賞一下余光中的詩和散文，解讀這位以...
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![鄉愁優秀教案設計]( "鄉愁優秀教案設計")
- 《鄉愁》從廣遠的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽。它們是單純的，所謂單純，絕不是簡單，而是明朗、集中、強烈，沒有旁逸斜出意多文亂的蕪蔓之感;它們又是豐富的，所謂豐富，也絕不是堆砌，而是含蓄。有張力，能誘發讀者多方面的聯想。下面是yjbys小編和大家分享的鄉愁優秀...
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![雨一直在下帶着丁香般鄉愁現代詩歌]( "雨一直在下帶着丁香般鄉愁現代詩歌")
- 雨一直在下，不大、不小、不急…如一首詩，一首田園格律詩。放眼野外，霏霏、脈脈、蒼茫…注目痴迷，伴着心曲似醉如迷。雨一直在下，婆娑、細密、朦朧…如一幅畫，一片鮮豔水墨畫。單調雨聲，淅淅、瀝瀝、歎息…夾雜怨愁，帶着丁香般鄉愁。雨一直在下，如煙、如夢、如訴…象一首歌，一支婉轉...
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![初中語文鄉愁教案]( "初中語文鄉愁教案")
- 《鄉愁》以獨創的意象，精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的鄉關之思，懷親之情，盼望祖國早日統一的美好願望，具有強烈的現實感和鮮明的時代感。下面是初中語文鄉愁教案，希望能對你有所幫助。【教學目標】1、初步掌握現代詩朗誦的基本方法。2、在誦讀中體味詩人濃烈的懷鄉思...
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![鄉愁導案]( "鄉愁導案")
- 一、導入新課：播放《鄉愁》朗讀錄音二、作者介紹：余光中：中國台灣詩人。福建永春人。先後在金陵大學(現南京大學)和廈門大學外文系學習。歷任《藍星》、《現代文學》等雜誌的主編，著有長詩《天狼星》、詩集《藍色的羽毛》、《天國夜市》等。此外尚有散文集、評論集多種。三、...
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文書都
