![初二《鄉愁》講稿]( "初二《鄉愁》講稿")
- 《鄉愁》是一篇懷念祖國、渴望迴歸大陸的愛國詩章，它以民謠的歌調深沉而憂鬱地傾訴了詩人對祖國統一的強烈願望。一、説教材《鄉愁》是人教版初二上冊第四單元的一篇詩歌，本要求學生在反覆誦讀的基礎上，體會詩人表達的思想感情，欣賞詩歌凝練的語言。余光中的《鄉愁》選擇了特...
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![《鄉愁》詳細教案]( "《鄉愁》詳細教案")
- 《鄉愁》以時間的變化組詩，以空間上的間隔作為共同的特徵，時空結合，使思鄉之情、家國之情更顯深邃雋永。以下是《鄉愁》詳細教案，一起來看一下吧。一、教學目標1把握詩中的意象2能夠結合詩中的意象構設畫面，體悟詩中作者的感情3有感情地朗讀全詩，並能找到記憶的恰當方法4能夠結...
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![初三語文余光中《鄉愁》教學設計]( "初三語文余光中《鄉愁》教學設計")
- 教學目標:知識與能力:1、學習現代詩的基本朗讀技巧,學會劃分節奏、重音,能有感情地朗讀2、學習詩歌中借物抒情的方法過程與方法:通過誦讀、欣賞、聯想等方法,培養學生鑑賞詩歌的能力情感態度價值觀:體會作者深沉的思鄉之情和愛國情懷,激發學生愛家鄉、愛祖國的思想感情,...
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![“塞花飄客淚,邊柳掛鄉愁”的意思及全詩賞析]( "“塞花飄客淚,邊柳掛鄉愁”的意思及全詩賞析")
- “塞花飄客淚，邊柳掛鄉愁。”的詩意：塞花飄灑客子的淚水，邊柳牽掛行人的鄉愁。這兩句中“飄”“掛”用得好。“飄”，把遊子思鄉之淚隨塞外飛花漫天飄舞的情景描繪了出來，融情入景，景中出情，形象地突出了客淚之多，鄉愁之濃。“掛”，把遊子的鄉愁綴滿邊塞垂柳的情景描繪了出來，化無形...
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![鄉愁的解構]( "鄉愁的解構")
- 鄉愁是一種綿延在心底的苦，就像愛情在某男某女間的生離死別一樣;鄉愁又是一種偉大的情愫，它佔領了我們心靈中最深邃的部分。鄉愁是源於對往昔之物的特別緬懷，當夜雨響在耳邊，鄉愁也就如約而至在我們精神的海底。因為每次的歸去來兮，所以我們的鄉愁像西出陽關的旅人，充滿了驀然...
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![《鄉愁》讀後感大全]( "《鄉愁》讀後感大全")
- 《鄉愁》詩雖然不長，不過卻表達了他對祖國統一的。在他的作品中，他描繪了祖國了大好河山和名勝古蹟，而有一些則是表達了他的思鄉之情。下面是yjbys小編和大家分享的《鄉愁》讀後感大全，更多相關信息請訪問()。篇一：《鄉愁》讀後感大全讀一首好詩，如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤。重...
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![余光中鄉愁練習與答案]( "余光中鄉愁練習與答案")
- 《鄉愁》有迴環往復，一唱一歎的旋律，體現了音韻之美。以下是yjbys小編和大家分享的余光中鄉愁練習與答案，更多內容請關注文學網名著閲讀欄目。鄉愁(節選)後來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在裏頭而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭乙天淨沙秋思枯藤老樹昏...
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![鄉愁課文解題]( "鄉愁課文解題")
- 《鄉愁》把對母親、妻子、祖國的思念與眷念融於一體，表達出了渴望團聚和國家統一的強烈願望。解題鄉愁，是中國詩歌歷久常新的主題。閲讀此詩，首先呈現給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。同時，讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的感情，詩人的鄉思之愁不是直白地説出來的，而是...
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![記住鄉愁簡介]( "記住鄉愁簡介")
- 《記住鄉愁》是由中央電視台中文國際頻道《走遍中國》、《遠方的家》、《流行無限》共同打造的百集大型紀錄片。以弘揚中華優秀傳統文化為宗旨，選取100個以上的傳統村落進行拍攝，是一部以傳統村落為載體，以生活化的故事為依託，以鄉愁為情感基礎，以優秀的傳統文化為核心。由中...
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![《鄉愁》美點分析]( "《鄉愁》美點分析")
- 《鄉愁》有如音樂中柔美而略帶哀傷的回憶曲，讓人久久回味。下面是《鄉愁》美點分析，和小編一起看一下吧。舉頭望明月，低頭思故鄉少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰……自古以來，多少遷客騷人抒發過這種思鄉之痛，鄉愁是一種綿延在心底的苦，隱埋在思想深處的痛。大部分寫...
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![《鄉愁》優質教學設計稿]( "《鄉愁》優質教學設計稿")
- 《鄉愁》感情是層層深入的，先是母子別，夫妻別，再是生死別，故國別，詩人由個人情感，上升到民族情感。下面是《鄉愁》優質教學設計稿，一起來看一下吧。教學設想1、新課標要求在閲讀教學中要尊重學生獨特的情感體驗，要體現以“學生髮展為本”的思想，突出學生的主體地位，培養學生的主動...
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![《鄉愁》學生仿詩]( "《鄉愁》學生仿詩")
- 《鄉愁》是台灣著名詩人余光中的名篇，如何教這首詩，相信很多的初中語文老師費過心思。我在簡單的給學生誦讀、領會詩的意象之後讓學生仿寫。下面是學生在課堂最後20分鐘寫作並推薦出來的關於歌頌母愛的詩歌。1、小時候，母愛是一顆甜甜的棉花糖，綿長甜軟，令人膩在其中;長大後，母...
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![鄉愁導案]( "鄉愁導案")
- 一、導入新課：播放《鄉愁》朗讀錄音二、作者介紹：余光中：中國台灣詩人。福建永春人。先後在金陵大學(現南京大學)和廈門大學外文系學習。歷任《藍星》、《現代文學》等雜誌的主編，著有長詩《天狼星》、詩集《藍色的羽毛》、《天國夜市》等。此外尚有散文集、評論集多種。三、...
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![鄉愁詩歌賞析]( "鄉愁詩歌賞析")
- 台灣詩人余光中以一首纏綿悱惻的《鄉愁》，連綴起大陸和台灣的遙思和懷念，從而成為兩岸隔海相望、舉杯邀約的信使。下面是yjbys小編分享的鄉愁詩歌賞析，更多內容請訪問()。鄉愁詩歌賞析鄉愁，是中國詩歌一個歷史常新的普遍的主題，余光中多年來寫了許多以鄉愁為主題的詩篇，《鄉愁...
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![《鄉愁》原文及課後習題]( "《鄉愁》原文及課後習題")
- 引導語：《鄉愁》一詩中以時間的次序為經，以兩地的距離為緯，在平鋪直舒中自有一種動人心魄的魅力，引起人們無限的哀愁和無盡的想念。表達對故鄉，對祖國戀戀不捨的一份情懷。體現了詩人余光中期待中華民族早日統一的美好願望。《鄉愁》——余光中小時候，鄉愁是一枚小小...
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![《鄉愁》寫作手法]( "《鄉愁》寫作手法")
- 《鄉愁》有如音樂中柔美而略帶哀傷的回憶曲，是海外遊子深情而美的戀歌。下面是小編整理的《鄉愁》寫作手法，一起來看一下吧。1、全詩共四節，一方面，詩人以時間的變化組詩：小時候──長大後──後來──現在四個人生階段;另一方面，詩人以空間上的阻隔作為四個階段共同的特徵：小時...
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![鄉愁的讀後感]( "鄉愁的讀後感")
- 導語：鄉愁充分表達了作者對家鄉的四年，情深意長，以下是由應屆畢業生文學網網小編為您整理的鄉愁讀後感，希望對您有所幫助!篇一：《鄉愁》，是余光中寫的一首詩，余光中多年來寫了許多以《鄉愁》為主題的詩篇，這一首就是其中情深意長，語音動人的一首。余光中雖然離開家鄉，來到台灣，但是，...
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![課文《鄉愁詩兩首》教案範文三篇]( "課文《鄉愁詩兩首》教案範文三篇")
- 篇一：《鄉愁詩兩首》教案教學目的：培養學生鑑賞詩歌的能力，進而對詩歌作出正確評價。教學難點：通過品味語言來鑑賞詩歌。教學角度：語言品味課。主要教學過程：朗讀品味遷移。訓練實施過程：一、導入回憶、背誦寫鄉愁的古詩詞導人。二、朗讀1．聽配樂錄音(或者教師範讀)，要求學生注意...
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![《鄉愁》教學設計與教學反思]( "《鄉愁》教學設計與教學反思")
- 《鄉愁》是一首抒情名詩，詩人從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象，把綿綿的鄉愁、無限的愁思注於筆端。下面和小編一起來看《鄉愁》教學設計與教學反思，希望有所幫助！教學設想1、新課標要求在閲讀教學中要尊重學生獨特的情感體驗，要體現以“學生髮展為本”的思想，突出學生的主...
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![鄉愁賞析及答案]( "鄉愁賞析及答案")
- 近鄉情更怯，不敢問來人，鄉愁真是折煞人呀。下面是yjbys小編分享的鄉愁賞析及答案，更多內容請關注文學網名著閲讀欄目。鄉愁(節選)後來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在裏頭而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭乙天淨沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風...
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![《鄉愁》公開課教案]( "《鄉愁》公開課教案")
- 《鄉愁》這首詩能表現出作者對祖國摯愛，那麼我們更應該摯愛祖國，即使身在他鄉也不要忘記我們是中國人。下面是《鄉愁》公開課教案，和小編一起來看一下吧。一、教學目標1把握詩中的意象2能夠結合詩中的意象構設畫面，體悟詩中作者的感情3有感情地朗讀全詩，並能找到記憶的恰當方...
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![《鄉愁》教學分析與設計]( "《鄉愁》教學分析與設計")
- 《鄉愁》語言簡潔凝練，形式整齊，朗朗上口，並且選擇了特定歷史時期的四個意象，表達了千萬遊子的思鄉之情，表達了他們期望民族分裂局面早日結束，祖國統一大業儘快實現的心情。下面是小編和大家分享的《鄉愁》教學分析與設計，一起看看吧。教材分析：《鄉愁》以獨創的意象，精巧的構思和...
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![余光中鄉愁的詩句]( "余光中鄉愁的詩句")
- 【余光中簡介】余光中，祖籍福建永春，1928年10月21日生於江蘇南京，在秣陵路小學讀書(原崔八巷小學)1947年入金陵大學外語系(後轉入廈門大學)，1948年隨父母遷香港，次年赴台，就讀於台灣大學外文系。1952年畢業。1953年，與覃子豪、鐘鼎文等共創"藍星"詩社。後赴美進修，獲愛荷華大學藝...
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![《鄉愁》教案及詩歌鑑賞]( "《鄉愁》教案及詩歌鑑賞")
- 引導語：我國中國古代文學史上有很多著名的思鄉詩，而在現代，也有這麼一首著名的詩，描寫了海峽對岸的同胞對祖國母親的思念之情，這就是余光中的《鄉愁》。整首詩歌的內容和思想從思念母親、妻子上升到對祖國母親的想念，將台灣海峽同胞們對於祖國的熱愛之情表達的淋漓盡致。余光中...
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![余光中 鄉愁的導學案]( "余光中 鄉愁的導學案")
- 《鄉愁》的內涵和境界，隨着自己的成熟和時代的發展，得到不斷的深化和提升，從個人和家庭的親情，擴展到海峽兩岸的愛國之情。【學習目標】1、熟讀並背誦，把握詩歌的內在旋律與和諧節奏2.把握詩歌的意象，領會其象徵意義。3.把握詩歌的主題。提高閲讀和鑑賞詩歌的能力。【學習重點...
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