![“王彥章,字子明,鄆州壽張人也”原文及翻譯]( "“王彥章,字子明,鄆州壽張人也”原文及翻譯")
- 王彥章，字子明，鄆州壽張人也。少為軍卒，事梁太祖。彥章為人驍勇有力，能跣足履棘行百步。持一鐵槍，騎而馳突，奮疾如飛，而佗人莫能舉也，軍中號王鐵槍。樑、晉爭天下為勁敵，獨彥章心常輕晉王、謂人日：“亞次c鬥雞小兒耳，何足懼哉！”晉軍攻破澶州，虜彥章妻子歸之太原，賜以第宅，供給甚備，問遣...
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![鄆州壽張人也閲讀帶答案]( "鄆州壽張人也閲讀帶答案")
- 閲讀下面的文言文，完成題目。王彥章，字子明，鄆州壽張人也。少為軍卒，事梁太祖。彥章為人驍勇有力，能跣足履棘行百步。持一鐵槍，騎而馳突，奮疾如飛，而佗人莫能舉也，軍中號王鐵槍。樑、晉爭天下為勁敵，獨彥章心常輕晉王、謂人曰：亞次①鬥雞小兒耳，何足懼哉！晉軍攻破澶州，虜彥章妻子歸之太...
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![《泥人張》説課稿]( "《泥人張》説課稿")
- 一、説教材馮驥才的《泥人張》寫的是生活於市井裏巷的泥人張明山的故事。凡夫俗子的泥人張有一手捏泥人的絕活，眼裏看見什麼，手裏準能捏出來，而且是惟妙惟肖。泥人張除了手藝出奇外，做人的原則與處世的方法也很不一般。這不，面對有錢有勢的海張五的故意嘲諷與挑釁，泥人張“處榮...
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![張愛玲：造人]( "張愛玲：造人")
- 造人我一向是對於年紀大一點的人感到親切，對於和自己差不多歲數的人稍微有點看不起，對於小孩則是尊重與恐懼，完全敬而遠之。倒不是因這後生可畏。多半他們長大成人之後也都是很平凡的，還不如我們這一代也説不定。小孩是從生命的泉源裏分出來的一點新的力量，所以可敬，可怖。小孩...
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![《泥人張》讀後感]( "《泥人張》讀後感")
- 文中的刷子李和泥人張很神奇，那奇招絕活，讓人稱奇!文學是語言的藝術，那濃郁的“天津風味”，讀着真讓人陶醉，讓人過癮!作者會講故事，善講故事，就一件事也能生出萬丈波瀾，讓人佩服!美是眩目的，美是立體的。今天我們着重鑑賞本文的人物之奇、情節之奇、語言之奇。刷子李”之奇就在行...
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![人生如一張潔白的紙張散文]( "人生如一張潔白的紙張散文")
- 人生如一潔白的紙張，劃過那三生石上的花，寫下紅塵愛恨情仇，繪就了凡人的心，點綴着宇宙的寂謐，人生如一潔白的紙張，從我們哭出的第一聲開始一筆一劃的描繪一生，有的潔白如出，有的亂指塗鴉；有的素淡如菊花，有的熱烈如火炬；有的似黑夜佈滿星辰，有的如白天烏雲雷雨；有的……有的。人生的紙...
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![泥人張讀書筆記]( "泥人張讀書筆記")
- 聽過一句話“平凡的人過着不平凡的生活”，我當然是一個平凡人，沒有美麗的外表，聰慧的頭腦，過人的`才藝……可這樣一個再平凡不過的我卻未能過着不平凡的生活。在馮驥才的文章中有這樣一段話"手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發蔫，...
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![初唐詩人張若虛]( "初唐詩人張若虛")
- 張若虛的出生和死亡都不祥，他主要活動在公元七世紀中期到公元八世紀前期，至於民間所説的“吳中四士”，也只能説明他們的名氣在當時都是差不多的，並且因為户籍地相近所以並稱。關於張若虛的生平事蹟是少之又少，對於他的作品也是寥寥無幾。在唐朝，他的詩集幾乎沒有流傳在世的作品...
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![張愛玲寫人散文]( "張愛玲寫人散文")
- 張愛玲是民國奇女子，下面請欣賞小編特地帶來的張愛玲寫人散文！歡迎大家閲讀！張愛玲寫人散文1遲暮多事的東風，又冉冉地來到人間，桃紅支不住紅豔的酡顏而醉倚在封姨的臂彎裏，柳絲趁着風力，俯了腰肢，搔着行人的頭髮，成團的柳絮，好像春神足下墜下來的一朵朵的輕雲，結了隊兒，模仿着二月間...
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- 在眾多詩人當中，張九齡可謂是官場情商比較高的一位。雖然他也時時因為直言敢諫觸犯皇上，但卻位至丞相，一直為後世人崇敬、仰慕。下面是小編分享的詩人張九齡簡介，一起來看一下吧。張九齡是廣東人，出生於世代官宦之家。幼時便聰明敏捷，是遠近聞名的小神童。長安二年(702年)，張九...
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![泥人張讀後感]( "泥人張讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的泥人張讀後感，希望能夠幫助到大家。泥人張讀後感1文中的刷子李和泥人張很神奇，那奇招絕活，讓人稱奇!文學是語言的藝術，那濃郁的“天津風味...
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![張弛人生美文]( "張弛人生美文")
- 張，是“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志，是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的豪情，抑或“三十功名塵與土。八千里路雲和月”的願景。是包舉宇內、囊括四海的雄心，如江河巨浪，一往無前。弛，是“似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊”的幽靜淡雅，是“人閒桂花落”的寧靜，是“星垂平...
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![泥人張教學反思]( "泥人張教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的泥人張教學反思，歡迎大家分享。泥人張教學反思1《泥人張》是人教版八年級下冊的一篇課文，也是《俗事奇人》一書中的一篇小説。...
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![張九齡識人]( "張九齡識人")
- 張九齡(678—740)，唐朝大臣。字子壽，一名博物，韶州曲江人。唐玄宗時歷官中書侍郎、同中書門下平章事、中書令，是唐朝有名的賢相。唐朝出名相，這是眾所周知的，這和唐朝國力強盛，政治開明有關。如唐太宗時期的房玄齡、杜如晦。唐玄宗時期的姚崇、宋璟等等。而玄宗時期最知名...
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![糖人張小學作文]( "糖人張小學作文")
- 糖人張這個親切的稱呼是這位陌生的爺爺中聊天中得來的。很多年過去了，我對這個稱呼還是念念不忘。那是一個陽光明媚的下午，我捧着我的愛書《俗人奇人》在街上溜達着，不時地抬頭張望着四周：心想，此刻如果我能找到一位書中的俗人奇人，那是多麼愉快地事啊！果然，人羣中傳來一陳陳喧鬧...
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![張愛玲《造人》]( "張愛玲《造人》")
- 我一向是對於年紀大一點的人感到親切，對於和自己差不多歲數的人稍微有點看不起，對於小孩則是尊重與恐懼，完全敬而遠之。倒不是因這後生可畏。多半他們長大成人之後也都是很平凡的，還不如我們這一代也説不定。小孩是從生命的泉源裏分出來的一點新的力量，所以可敬，可怖。小孩不像...
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![《泥人張》閲讀答案]( "《泥人張》閲讀答案")
- 做閲讀題要找到閲讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，在閲讀文字材料時有重點地圈下來，然後再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閲讀空間和範圍。《泥人張》(節選)但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的説:人家台下一邊...
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![張九齡人物介紹]( "張九齡人物介紹")
- 唐朝是當時世界上最強盛的國家之一，聲譽遠播，與亞歐國家均有往來。唐以後海外多稱中國人為“唐人”。女性地位明顯提高，人們可自由結婚和離婚。下面是小編精心整理的張九齡人物介紹，歡迎大家分享。張九齡張九齡（673年～740年）字子壽，號博物，韶州曲江（今廣東韶關市）人。唐朝開元名相、...
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![張海迪名人名言]( "張海迪名人名言")
- 1、我不能碌碌無為地活着，活着就要學習，就要多為羣眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人們，把一切奉獻給人民。2、當你突然面對那麼多的閃光燈、笑聲、掌聲，調整自己最重要，該做什麼還是做什麼，必始終像一泓碧水，那麼藍，那麼深。3、假如真的有假如的話，我是一個健康的人的話，我...
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![《泥人張》教學設計]( "《泥人張》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《泥人張》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《泥人張》教學設計1【教學目標】：掌握本文字詞，理清故事情節，能夠抓住...
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![好人老張散文]( "好人老張散文")
- 老張四十出頭，微胖的身材，笑眯眯的面龐，如彌勒佛一般，給人一種親和感，因此有極好的人緣。他在單位乾的是如同保管的工作，繁瑣雜事不離身，消防器材的配備，哪個辦公室的燈壞了要換，招待客人用的水果……上了班就如同上了戰場一樣，需要精神百倍，幹好每項任務，因為在辦公室裏就他一個男人...
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![張工個人簡歷表]( "張工個人簡歷表")
- 簡歷編號：310723602更新日期：2007-5-1姓名：張奕莊國籍：中國目前住地：廣州民族：漢族户籍地：廣州身高體重：161cm50kg婚姻狀況：已婚年齡：50歲求職意向及工作經歷人才類型：普通求職應聘職位：房地產、土建類、裝飾、建築行業中的：機電項目經理、給排水、水電工程：電氣（強、弱電）工程師工作年限...
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![《泥人張》的説課稿]( "《泥人張》的説課稿")
- 泥人張令人非常喜愛。泥人張彩塑是一種深受百姓喜愛的民間工藝品。天津是泥人張的發源地。它創始於清代道光年間，泥人張到今天已有180年的歷史。下面是小編為你整理了“《泥人張》的説課稿”，希望能幫助到您。《泥人張》的説課稿（1）一、説教材馮驥才的《泥人張》寫的是生活於...
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- 《尋張逸人山居》的作者是劉長卿，被選入《全唐詩》的第150卷第24首。這首詩平淡清曠，只是如實抒寫，卻詩意濃郁。尋張逸人山居作者：唐·劉長卿危石才通鳥道，空山更有人家。桃源定在深處，澗水浮來落花。【翻譯】高高的巖石中只有一條鳥飛的小道，空曠的山巒間更有人家。桃花...
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![張愛玲説女人]( "張愛玲説女人")
- 男人有性才有愛，性就是愛的表達方式。拴住的女人的心，需要不斷的滿足她，而且女人意識裏的愛往往就是被愛，男人通過Y道表達對女人的愛，而被愛恰是女人意識裏的愛。這樣站到一個女人的角度看，因為被愛所以愛，所以不知不覺她的靈魂就交給了男人。這就是張愛玲的愛情邏輯。雖然不是...
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