幼兒園中班老師隨筆

愛是偉大的，無私的，做教師的應用愛去包容孩子的一切，理解、寬容、關愛孩子是教師所必須的。下面是小編幫大家整理的幼兒園中班老師隨筆，希望大家喜歡。

篇一：幼兒園中班老師隨筆

我帶的是幼兒園中班，小傢伙們彷彿有無窮的精力。星期一的午睡時間，鼕鼕特別興奮，就是不願意睡覺。我請人睏意，陪他玩遊戲，忍不住打了個大大的哈欠，隨即，淚水充滿了眼眶。鼕鼕看見了：“老師，你怎麼哭了？”

“我沒哭。”

“沒哭怎麼眼裏都是眼淚啊？”

我笑了：“那你猜猜，我的眼裏怎麼會有淚呢？”

鼕鼕撓撓頭：“是因為我不願意午睡嗎……對了，你剛才打了個哈欠，所以你流淚了。”

“對，乖鼕鼕，觀察的可真仔細。”我拍拍他的腦袋。為了防止她要為我為什麼打哈欠會流淚，我趕緊先問他問題：“打哈欠是會流淚，你知道還有什麼情況下會流淚嗎？”鼕鼕興奮起來：吃辣椒是會流淚；丟掉西奈的東西會難過得流淚；生病很痛苦是會流淚；哈哈大笑事業會流淚；做錯事挨批是會流淚；還有媽媽看電視有時也會流淚……在我的啟發下，鼕鼕説了許多不同情況下流的淚。

我又接着問他，喜歡什麼時候的淚，不喜歡什麼時候的淚？為什麼？這下鼕鼕更有精神了。在思考回答的過程當中，他自己明白了該如何減少那些令人不愉快的淚，如，生病時要堅強，小夥伴之間要友好相處，沒做錯一件事，要從中吸取教訓不再重犯……

説到這裏，小傢伙想起累了：“老師，你是打哈欠流淚的，打哈欠説明你困了，咱們睡覺吧！”

“嗯！”在心底為鼕鼕懂事兒高興的同時，我決定午睡後趕緊找資料查閲一下淚水的成因，以準備回答鼕鼕可能要提到的問題。

篇二：幼兒園中班老師隨筆

一天餐前洗手的時候，生活老師臨時有事去了，不在班裏，我要忙着組織孩子們餐前洗手，還要看着熱騰騰的飯菜，以免孩子們燙到。我急忙到盥洗間給幼兒打開了水龍頭，叮囑他們排好隊，把小手洗乾淨，便回到了活動室。沒走幾步，就聽見盥洗間裏鬧哄哄的，還伴着爭吵和埋怨，有的説‘就是你，把我的衣服弄濕了。’有的説‘是你自己弄濕的’。

我連忙跑進去詢問情況，只見夢宇和朵朵的衣服上濺了很多水，安琪的臉上也是水，好像剛哭過一樣。夢宇指着彬彬説‘就是他，把我的衣服弄濕的’安琪和朵朵也跟着一起附和。彬彬委屈的指着水龍頭對我説“是它弄的”。我一看水龍頭，便知道是怎麼回事了。原來是我剛才開水龍頭的時候太着急，把它開的太大，水流的太急了，所以才會導致剛才的事情發生。

看着這些一臉茫然的孩子，我大腦臨機一動，何不就這個事情教育孩子如何正確使用水龍頭呢?於是，我走到水龍頭的跟前，讓孩子們圍在周圍，將水龍頭關上，再重新扭開。這一次我開的很小，叫來剛弄濕了衣服的朵朵再洗一次手。只見她眼神裏滿是疑惑的望着我，小心翼翼的將小手伸到出水處。我微笑着示意她可以大膽的洗。她先用右手輕輕的去試了試，沒有水濺起來，才將左手也放心的伸了去。看到朵朵這次沒有弄濕衣服，孩子們都歡呼了起來。我連忙趁機問：“為什麼這次朵朵洗手沒有弄濕衣服呢?”俊濤説“她小心了”，萱萱説“她離龍頭遠些了”。，正當孩子們七嘴八舌的討論得起勁的時候，我突然將龍頭擰到最大，只見水柱衝在池子裏濺得四周都是水，孩子們大聲的喊“太大了，太大了”。我笑着關緊了水龍頭，對孩子們説“剛才老師將龍頭開的小的時候，朵朵的衣服沒弄濕，開的大的時候，水濺得好高，沒有伸出手都會被濺濕。你們覺得我們以後應該怎樣開龍頭呢?”答案是異口同聲的“要將龍頭開小些”。我會心的給了他們一個大拇指。

通過這件事，讓我感受到教育的契機無處不在，只要我們用心，抓住合適的時機，對孩子們進行隨機教育，收到了的效益遠遠要比傳統的説教好很多。那天以後，我們班的孩子都會正確使用水龍頭了，再也沒有因為洗手弄濕衣服的現象了。

篇三：幼兒園中班老師隨筆

開學到現在不知不覺已經一個月啦!在這一個月的時間裏，有幸成為你們啟蒙老師的我已經和你們建立了深深的感情，回想起你們剛進入幼兒園時的場景，彷彿歷歷在目，幼兒園老師隨筆。

還記得剛開學的時候，你們因短時間地離開自己親人時那撕心裂肺般的哭鬧聲;每當吃飯的時候，老師為了讓你們個個吃得飽飽的而餵了你又喂他忙得不知所措時;由於你們不習慣在幼兒園午睡而哭鬧的時候，老師想親近你而你卻説：“你走開，我不要你管!”;還有你們剛入園對這裏的一切既感到陌生又充滿好奇時那一雙雙可愛又天真無邪的眼睛……

而現在的你們已經把這裏當成了你們可以盡情玩耍、充滿歡樂的小樂園。你們可愛，你們陽光，你們快樂，你們就像一個個小精靈，在你們充滿歡樂的小樂園裏傳遞着你們的愛心和友誼，快樂地學習。知道嗎，在你們抱着我的腰，拉着我的手説：“老師，我現在天天都不會哭了”的時候，我感動了，在我的眼裏你們個個都是最棒的。孩子們，雖然我們相處還不到一個月，但我和你們已經成為了最親近的人，你們帶給了我無數的驚喜和快樂。

聰明活潑的德得小朋友在你剛剛入園時，因為在家自由自在不受任何約束的你，現在卻要端坐在教室裏認真聽老師上課，你是一百個不願意和不喜歡。所以老師在上課時你卻在教室裏走來走去，怎麼也不願意坐下來;下課時你説要到外面看一看、後來卻怎麼也不肯進教室。總之，你的小嘴巴不到起牀是不會停下來的。現在的德得呢，變得有禮貌、上課認真聽講、午睡還睡得特別香、而且愛勞動又講衞生，還是一個非常懂事又會體貼人的好孩子。還記得嗎?那天下午我在教室裏整理教具時，你特意走到我的面前對我説：老師，你天天幫我們穿衣服，“你很辛苦奧”!孩子們，我聽了你的這句話，我的心暖洋洋的!幸福感油然而生。

性格內向的小貝小朋友，你剛入園時，老師問你十句話，你回答了一句就已經很不錯了，現在的你不但變得愛説、愛笑，還交了不少好朋友。還有調皮的袁澤羣，從來都不聽指揮的涵涵，喜歡亂仍玩具的辰辰等小朋友都變得懂事、聽話了……你們的進步可大了，孩子們，你們真行!可愛的孩子們在這短短的一個月時間裏，是你們讓我忙碌而又快樂着，累並幸福着!

篇四：幼兒園中班老師隨筆

兒時，我曾有過好多好多美麗的夢想，老師告訴我“祖國就是媽媽，我們要好好學習將來報答!”我想當軍人保家衞國，想當醫生救死扶傷。但“教育是一個民族最根本的事業”，到“百年大計，教育為本”，再到“教育是民族振興的基石”，這幾句斬釘截鐵的話語讓我意識到一位園丁的重要性，我毅然選擇了幼兒教育事業。三年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業，教師的愛是博大的愛，自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在心的是我的責任、我是老師，我要給這些尋夢孩子引路我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業;但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師。

當年，剛剛畢業的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下,我很快擺脱了內心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的`我，常常着眼於孩子們學的象不像,做的好不好,而對孩子的長遠發展，缺少全方位的考慮。我常常在心裏悄悄的問自己：“我是一名好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還很有差距”。一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼?可能有人會説：是紮實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。

我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。記得我班有個叫陽陽的小朋友剛入園時，年齡小，個子矮，好象用力一拉會把他拉壞似的，去廁所小便，他望着便池不感邁步，我遞上一隻手，他扶着邁了過去。他小便完，我又遞上一隻手，他又拉着我的手下來，就在這牽牽拉拉中，陽陽能自己入廁了，他的媽媽説：陽陽上幼兒園進步真大，謝謝您，老師。”

我是幼兒教師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷裏的那一刻，我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任，我要培養孩子良好的習慣，教他如何做人，如何學習，如何生活。引導他明白道理，幫他探索世界奧祕。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，快樂、活潑聰明的寶貝。

我是幼兒教師，我就要對我的幼兒園負責。我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園的發展獻計、獻策、獻力。不斷的重温幼教理論知識，學習新《綱要》，瞭解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態度。我創造性的落實園計劃，在完成本職工作的基礎上把工作做得更完美。每次佈置環境，孩子在班裏時，我沒法去做，因為這時我的眼裏只有孩子。只有等孩子離園後，我才和班裏的其他老師開始佈置。

我是幼兒教師，我就要對國家負責。因為現在的孩子是將來建設祖國的後備軍，如果現在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那麼，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設祖國?所以，我對祖國負責，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成長為對祖國有用的人，這是我，一個幼兒教師應負的責任!