誰來界定我們班主任工作界限教師隨筆

常常見到網上的段子調侃我們做班主任的老師。管學生的安全，有時候像民警，管學生的生活，有時候像保育員，有時候我們還負責學校的法制教育，好像我們是律師。這些調侃中透露着無奈。確實如此，在學校，上情下達，貫徹上級領導的意圖，執行學校路線的也就是我們這些班主任了。

這一週主抓學校衞生的領導。又往我們的辦公桌上，放了幾張紙。原來是要讓我們開主題班會。一個是防止結核病的主題班會。一個是防止齲齒的主題班會。看來我們還得扮演醫生的角色。不僅是醫生，各科還要都懂。

學校有各類各樣的職能部門，當他們的'婆婆。這些職能部門指指畫畫。學校的各個場館就能忙死個人。可是學校的職能部門，未嘗不是我們班主任的婆婆呀。他們稍有風吹草動，我們就也跟着遭殃。

財務部門説要申請貧困寄宿生補助。於是各種申請表，村委會證明，身份證户口本兒複印件。桌上擺放的一堆一堆的，你的整理，你還得排名。那個時候的我們就像民政局的一個辦事員。瑣碎而又勞累。

這一學期體育處又要創建什麼足球特色學校。於是又是發了一大堆的表。説是要組建什麼班級足球隊。每個班的班主任就是本班足球隊的教練。天可憐見，我連足球的比賽規則都不知道。就要被趕鴨子上架，指導班級足球隊參加比賽了。

11月是我們學校的科技節。學校照例要舉行一些科技項目比賽。於是我們班主任搖身一變，就又成了學生的科技教練了。去網上查查資料，挑中學生研究的科技項目，然後讓學校申請購買一些必需的科技節物件。

學校每有活動，首當其衝的就是班主任。掃連廊，掃廁所班主任是監督員。有什麼活動呢？辦板報辦手抄報寫徵文，組織者是班主任。上面來檢查衞生大掃除了。怕學生出安全問題。全程監督的還是班主任。班主任成了萬金油。只要需要就得上。沒有討價還價的餘地。因為你每個月還要掙班主任津貼呢。

不僅如此，班主任工作還存在着許多風險。這一學期有個班級收了個學生是自閉症。到了學校後，症狀有點加重，於是人家辦了休學。可是他們的家長卻不依不饒，認為是該班級的班主任教育不當，導致孩子症狀加重。於是告狀到教育局，在網上給市長信箱寫信，讓班主任賠錢，讓學校賠錢，堵在教育局門口，大哭大鬧。那個班主任，那個既年輕又優秀的班主任。這半年都被他們折騰得有點抑鬱了。“這件事解決清，我就再也不當什麼班主任了，幹這樣一個破班主任，能讓人少活幾年”。可是新學期開學了，在校領導的乞求下，他又做上了班主任，無怨無悔。

班主任工資微薄，處理的雜事又多，受領導受家長的責難也多，工作壓力大，可是誰來體貼一下呢？誰來給他們界定一下明確的工作界限，讓他們能夠靜下心來，安安靜靜地教書，本本分分地教書育人呢。