守望青春作文5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的守望青春作文5篇，希望能夠幫助到大家。

守望青春作文 篇1

一段青春終將逝，一份守望等花開。

人生應有守望。

這是《麥田裏的守望者》帶給我最深沉的人生感慨。

書中的主人公——霍爾頓，一個普普通通的學生，亦或是千萬個我們的濃縮，過着荒誕不經的生活，不羈、狂放。

初讀此書時，書中生活種種情態，滿足了我們對理想中無憂無慮的生活代的充分想象。然而我又思考，難道只是這一塵不變的生活嗎？他的生活沒有重心嗎？沒有理想與目標的支持嗎？直到最後，此書給出了最完美的答案，在霍爾頓回到家中後的一次與妹妹交談中，道出自己的夢想：在一片一望無際的麥田上，自己站在懸崖邊，保護着每一個孩子，讓每一個在麥田上玩耍的孩子不墜於萬丈懸崖。讀到此處，內心突然有着強烈震撼，在書中的人性浮躁背景中，如此單純卻又美好富於人性善良的夢想似乎將黑暗都驅散了，眼前只剩一片綠色，一片欲滴的富於生機的綠色。

記得周國平先生在《守望的角度》中寫了這樣一句話，“他們(指守望者)虔誠地守護着他們心靈中那一塊精神的園地，其中珍藏着他們所看重的人生最基本的精神價值，同時警惕地瞭望着人類前方的地平線，注視着人類精神生活的基本走向。”

是的，在如今這個物慾橫流的社會，現代人剝離了守望的角度，浮躁地追求名與利，也許夢想還在，卻已不再有最初的意義。對於他們而言，物質上的得到帶給他們心靈上的滿足。然而不盡如此，他們的內心是空虛的，失去了夢想的守望，行屍走肉般度過每一天，直到生命耗盡。他們也許覺得不枉此生，但在外人眼中是多麼可笑與悲涼。用守望的角度守望夢想，種下夢想的種子，即使很遙遠，終有花開的時候。守望夢想，才是我們心靈純淨的樂土。

一片金黃的麥田，如夢囈的色彩，那是生命的禮讚。

一份守望的心境，如流深的靜水，那是青春的堅毅與果敢。

我相信，生命更深處，守望的花朵將繽紛整個青春。

守望青春作文 篇2

我看看，笑笑。也許就是這樣如鉛筆一般輕描淡寫的快樂，讓我的初三也算是有了起伏的趣味。九年，我才發現時間真是走得太快太快，而我們被時間推着走，有太多的風景我們已經來不及細細觀賞了。

體育課測過八百米，我沒有爭第一，後來慢慢趕過一個個人，雖然仍處在中等的位子。只剩下最後一百米的時候，我便開始衝了，瘋了一樣地衝刺，也許那個樣子的我早就沒了形象，頭髮一定是散亂不堪的，但表情一定是微笑的，我記得很清楚我一直笑着，直到衝到最後，我雙手撐地，看着眼淚一滴滴落入塑膠操場中，然後倒下，任由眼淚橫着流。我並不是感覺累，也並不是感覺難受，只是我的心在憂傷地跳動，迷惘而不知所措。

因為八百米的成績不夠理想，所以我固執地下樓跑七圈，所以拉着岸甸一起，只是最後只剩下我一個人跑得很慢，卻一直沒有停下來。眼前的風景一直在轉，眼前的人有歡笑的有揮汗皺眉的，每一張表情都拼湊開青春的面龐，我的青春，又是什麼樣子的呢？心念着：我的青春，嘴裏哼唱着《我相信》，唱得我莫名地心潮澎湃！我依然一直在跑，直到衝過那條白線，雖然不爭氣地倒過去，卻只是拍拍沾上的灰，我依然是我！

也許這首歌能夠作為我青春的見證，也謹以這首歌作為我的心情，作為我對所有初三的少年少女未來的美好祝福。

我們的笑容，我們的汗水就是我們這個夏天最美好的珍寶。

守望青春作文 篇3

雨悄悄地停了，天空仍是烏濛濛的，還有雨滴滴落到屋棚上，簌簌有聲。錯落有致的樓房的上空，飛過一羣灰色的鴿子，我呆了似的聽着街市上的喧囂，感到沉悶和無聊，這時，耳旁蕩起一段旋律，好耳熟，閉上眼睛，腦中的畫面隨歌詞一點一點地完整，是熟悉的老班，他坐在講台上，戴着半邊框的眼鏡，用熟悉的音調在説着給我們最後的話：“我希望我們班的每一位同學都能有壯志雄心……”

“金秋九月……初一的新同學，你們是我們仁壽一中的新鮮血液……”當開學典禮時致着這歡迎詞時，老班叉着手，不苟言笑地站在我們身旁。新官上任三把火，老班上身穿着白色亞麻西服，雙手叉進褲兜裏，站在講台上老成地講着班規，眼神犀利，我只記得當時頭上的吊燈直愣愣地掛着，我們端坐在桌前，動都不敢動一下，太有威懾力了，等他霹靂叭啦説完所有的班規及處罰後，我腳都並麻了。還有一件事，他説她擔任我們的數學老師，我還直祈求他這麼嚴肅的老師教語文該多好，我一直不怎麼喜歡理科，腦海裏浮現出一幅畫面，老班穿着他的白西服，騎在前腳懸空的戰馬上，左手拿一盒粉筆，向前甩出一條拋物線，向我們喊道：“衝啊！向函數進軍！”

老班為了對班上的情況瞭如指掌，沿用朱元璋時的制度，設了許多“錦衣衞”，要他們有情況及時向他彙報，可畢竟沒有他自己監察得力，一次我們班的化學測驗情況不理想，他大發雷霆，先是讓我們默寫化學方程式，錯一個挨一棍，然後就是親自探察情況，有幾次化學課，我們課上一轉頭，便瞥見站在後門口一臉嚴肅的吳大班，搞得我們那幾節化學課積極得都有一點兒不正常。

一次老班從温柔可親的歷史老師那裏得知，班上一位男生説是他壓制了我們的積極性，怒火中燒，拿着茶杯在晚自習時準時杵在講台上，目露兇光，儼然“系一條鮮紅生絹裙，擦一臉胭脂鉛粉，拎着柳葉雙刀”的孫二孃。他訓人不點名，只是抑揚頓挫地在講台上説着什麼如果他不管着我們，我們不曉得要成怎麼怎麼樣之類的話，還比着手勢，或拿手按講台，或推推眼鏡，氣場十足。

我好像從沒想過有一天我會離開這所學校，從沒想到三年的時間眨眼便逝。一百天動員大會，當翹嘴巴的主任在主席台上説：“從你們進校的那天起，我們就知道會有這一天的來臨。”我竟有幡然大悟的感覺：終點站到了，筵席將散。陽光正好，熹微暖人，一旁的老班依舊是不改的面容，他也早就想到了會有這一天的來臨嗎？

六月，蟬鳴正盛，那一天，清着大大小小的書堆、口袋，聽着那首《壯志雄心》，那心頭壓抑着的些許藍色的憂傷被苦日子終於熬出頭的喜悦掩蓋，班上的同學陸陸續續地走了，只留下最後清理教室的學生，老師穿着那件格子T恤，右手握着茶杯，同學們一個一個地跟他説再見，教室空蕩蕩的，他竟垂下頭摘下那半邊框的眼鏡，用手按着額頭，老班哭了，無聲的，只是一片緘默，空氣中瀰漫一片悲傷的氣息。三年的時光，就要從此劃上句號了，都結束了，可是吳老師，我多想摘一朵蓮來送給你。

你默默地做了我們三年的守望塔，每當夜晚華燈初綻時，我總想起你，想到你扔實心球，想到你給我們講你的戒煙史，想到你離別時的淚……

吳老師，假如我們不懼遠航，那是因為有你曾做我們青春的守望塔。

守望青春作文 篇4

青春是短暫的，但我們可以用心靈去守望。

年少懵懂的我們，望着皎潔的`圓月，數着天上的點點繁星。總覺得自己帶着疑問，甚至一無所知。其實，我們的內心一直在守望着似乎遙遙無期的青春。這時候，總想把騷動和痛楚揉碎，讓夢中的靜謐和甜蜜來撫慰自己潮濕的心靈，我們在用一顆潔白善良的心守望着青春。

花開花謝，草長鶯飛。轉眼間，我們邁進了青春的殿堂。心靈的放飛，眼界開闊。一段屬於自己的精彩路程開始了：與激情相伴，和信心同行。這時，我們用心的充實與進取守望着青春。

青春是短暫的，更是美好的。這時，我們的心靈達到了一個理想的高度。我們的人生也隨之煥然一新。歲月在飄逝，讓我們盡情地放飛心頭，讓心靈衝破雲層，到達那個碧空如洗，纖塵不染的高度，感受前所未有的蔚藍和明淨。

青春不是人生的一個時期，而是一種心態。青春是生命旋律上的一絲顫音，是春天鮮花上的一縷笑容，是出水芙蓉上的一滴露水，是歲月書卷上的一頁温馨。守望青春，放飛心靈。人生在輪迴，歲月在飄逝，為何不駕一葉扁舟在歷史的長河中暢行，去尋索先哲們生生不息的足跡呢？

打開我們的記憶之門，守望青春，放飛心靈。已成為美好回憶的，卻不能再成為現實；

現實的，卻要成為殘酷的回憶；

陪君醉笑三千場，訴不出離傷。

我們都不甘願被折斷翅膀，不想我們的青春被灼傷……

守望青春作文 篇5

青春是什麼個守望者，守望先鋒着隨便，卻無法得到隨便，有時候喪失隨便，就是青春年少的具體表現。

青春是什麼個守望者，她守望先鋒着高興，卻無法得到高興，因為青春年少伴隨着的不一定是高興，僅僅憂愁。

而這一守望者是迷惘的，無奈的，有誰能夠在青春年少時向你引路，在無奈時給你幫助，難道並並不是浴室鏡前的你不？

你想要在青春時，讓他人讓你整體規劃了一條平整的大道，還是獨自一人在崎嶇的路面上，開心的向前。

你想要在青春時，一點傷痕都沒有的踏過嗎，不期待，由於這些傷痕便是你人生道路的勛章。

守望者由於義務而守望，還可以説青春是由於守望而開心。

青春的義務便是要享有憂傷，品味痛楚，便是要傷痕變成你的勛章。

使我們自身去，獨獨自一人一個的去吧，也僅有自身，才可以給原本沒有顏色的的青春，塗上歸屬於自身青春的，絢麗多彩的顏色。