《給美麗做道加法》閲讀練習及答案

給美麗做道加法

就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。

靠窗那排坐在最後的同學，弄碎了一塊小鏡子。

這是上午的第二節課，老師的講述已停下來，同學們正進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外 (漏、擠、湧)進來， (流淌、灑滿、普照)在攤開着的課本上的字裏行間。在教室的課桌間來回地踱步，看長長短短的七排秀髮及秀下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，男老師感覺到自己好像一位農民在田間①小憩，擦汗的同時聆聽着莊稼的拔節之聲。

一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。

教室裏低低地有了議論：

臭美!扮啥②酷呀!

上課怎麼能照鏡子?

活該受批評了。

看老師怎麼辦?

老師沒有言語，他有意無意地聽着同學們的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅遊職中的`新生，臉蛋身材口齒當初都曾經過精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢出窩的小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心裏笑着，他知道她們在等講台上的反應。

其實，開始練習後不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業本下，寫幾筆作業就照一照。藉着陽光，一隻蝴蝶形的淡黃色的髮夾舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。

他微笑着先開口問了一個物理問題。

請説説平面鏡的作用。

有反射作用。這很簡單，全班56個同學異口同聲地回答。

是啊，老師説，同學們，幾分鐘前，我們教室裏56位同學變成了57朵花，有一個同學借鏡子反射出一朵;但是，鏡中的花是虛的 ，鏡片只能反射美麗，並不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月風霜的一筆筆減數，還是保持總數不變，我們唯一的辦法是從另一個方面給它再一筆筆添上加數。這加數是指，我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的同圍伸出自己的手而此刻，對坐在教室裏的你來説，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。

再也沒有任何聲音，一池吹皺春水再度平靜。

當天晚自習時，照鏡的女孩在日記裏寫下了這麼一句話----給美麗做道加法。

1、第三段中填上橫線的最恰當的詞語依次是 、 。(2)

2、文章注意照應，篇末再也沒有任何聲音，一池吹皺春水再度平靜。與 一句照應。(2)

3、讀第3自然段揣摸畫線句子在文中的作用。(3+2)

(1)文中亮晶晶的112粒黑葡萄一句有何妙處?

(2)男老師感覺到自己好像一位農民在田間小憩，擦汗的同時聆聽着莊稼的拔節之聲表現了老師怎樣的心情?

4、整體感知文章，完成下面問題。(3+3)

(1)文中反射美麗和增加美麗中兩個美麗的含義不完全相同，請簡要分析。

(2)請簡要分析男老師這個人物形象。

閲讀答案

1、湧 流淌

2、描繪出老師辛勤耕耘的形象。2形象地寫出老師看到學生成長的欣喜之情。

3、後一個美麗既指容貌好看，又指內在的美(心靈的美，知識的淵博)

4、男老師是個講究教育技巧、善於引導教育學生，能作學生良師益友的人。