《報劉一丈書》閲讀答案

在學習和工作的日常裏，我們很多時候需要適量地做些閲讀題，就有可能接觸到閲讀答案，閲讀答案是我們在解答閲讀題時的參考。什麼類型的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的《報劉一丈書》閲讀答案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《報劉一丈書》閲讀答案1

數千裏外，得長者時賜一書，以慰長想，即亦甚幸矣。何至更辱饋遺，則不才益將何以報焉！書中情意甚殷，即長者之不忘老父，知老父之念長者深也。

至以“上下相孚，才德稱位”語不才，則不才有深感焉。夫才德不稱，固自知之矣；至於不孚之病，則尤不才為甚。

且今世之所謂“孚”者，何哉？日夕策馬，候權者之門。門者故不入，則甘言媚詞作婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主者又不即出見，立廄中僕馬之間，惡氣襲衣袖，即飢寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則前所受贈金者出，報客曰：“相公倦，謝客矣，客請明日來。”即明日，又不敢不來。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門。門者怒曰：“為誰？”則曰：“昨日之客來。”則又怒曰：“何客之勤也？豈有相公此時出見客乎？”客心恥之，強忍而與言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”門者又得所贈金，則起而入之，又立向所立廄中。幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階下。主者曰：“進！”則再拜，故遲不起，起則上所上壽金。

主者故不受，則固請；主者故固不受，則又固請，然後命吏內之。則又再拜，又故遲不起，起則五六揖，始出。出揖門者曰官人幸顧我他日來幸亡阻我也門者答揖大喜奔出。馬上遇所交識，即揚鞭語曰：“適自相公家來，相公厚我，厚我！”且虛言狀。即所交識，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍語人曰：“某也賢，某也賢。”聞者亦心計交贊也。此世所謂“上下相孚”也，長者謂僕能之乎？

前所謂權門者，自歲時伏臘，一刺之外，即經年不往也。間道經其門，則亦掩耳閉目，躍馬疾走過之，若有所追逐者。斯則僕人褊衷，以此常不見怡於長吏，僕則愈益不顧也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已！”長者聞此，得無厭其為迂乎？

鄉園多故，不能不動客子之愁。至於長者之抱才而困，則又令我愴然有感。天之與先生者甚厚，亡論長者不欲輕棄之，即天意亦不欲長者之輕棄之也。幸寧心哉！

（選自《四庫全書》本《宗子相集》）

17．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的是 （ ）

A．書中情意甚殷 殷：深切

B．至以“上下相孚，才德稱位”語不才 語：教導

C．他日來，幸亡阻我也 亡：不要

D．間道經其門，則亦掩耳閉目 間：從小路，取道

18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （ ）

A．則不才益將何以報焉 曝霜露，斬荊棘，以有尺寸之地

B．即所交識，亦心畏相公厚之矣 夜則以兵圍所寓舍

C．長者謂僕能之乎 鄙賤之人，不知將軍寬之至此也

D．天之與先生者甚厚 備他盜之出入與非常也

19．下面對原文內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）

A．這篇書信的主體部分是作者與劉一丈談論“上下相孚”，可以看出劉一丈給宗臣的信中，是以“上下相孚，才德稱位”相教誨的，宗臣在這個問題上深有感觸。

B．文中描寫了作為“客”的小官僚。作者寫了他的兩次干謁和拜謁後的情態，從不同角度透視了他的靈魂，寥寥數語就將“干謁者”的媚相、狂相栩栩如生地表現了出來。

C．作者刻畫的另一形象便是作為權勢代表的“相公”，將“權者”貪污納賄、驕橫虛偽、賣官鬻爵的傲相、偽態，活靈活現地呈現在讀者面前。

D．作者最後寫了自己與“權門”、“長吏”的相孚，展示剛正不阿、不向權勢豪門低頭的骨氣，與那些專事幹謁求進的官僚形成鮮明對照。

20．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

出揖門者曰官人幸顧我他日來幸亡阻我也門者答揖大喜奔出。

21．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（6分）

（1）即揚鞭語曰：“適自相公家來，相公厚我，厚我！”且虛言狀。（3分）

（2）每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已！”長者聞此，得無厭其為迂乎？（3分）

《報劉一丈書》閲讀答案2

數千裏外，得長者時賜一書，以慰長想，即亦甚幸矣；何至更辱饋遺，則不才益將何以報焉？書中情意甚殷，即長者之不忘老父，知老父之念長者深也。至以“上下相孚，才德稱位”語不才，則不才有深感焉。夫才德不稱，固自知之矣；至於不孚之病，則尤不才為甚。

且今世之所謂“孚”者何哉？日夕策馬，候權者之門。門者故不入，則甘言媚詞，作婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主者又不即出見。立廄中僕馬之間，惡氣襲衣裾，即飢寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則前所受贈金者出，報客曰：“相公倦，謝客矣。客請明日來。”即明日，又不敢不來。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門。門者怒曰：“為誰？”則曰：“昨日之客來。”則又怒曰：“何客之勤也！豈有相公此時出見客乎？”客心恥之，強忍而與言曰：“亡奈何矣，姑容我入。門者又得所贈金，則起而入之。又立向所立廄中。幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階下。主者曰：“進！”則再拜，故遲不起；起則上所上壽金。主者固不受，則固請；主者故固不受，則又固請；然後命吏納之。則又再拜，又故遲不起，起則五大揖，始出。出，揖門者曰：“官人幸顧我！他日來，幸亡阻我也！門者答揖，大喜奔出。馬上遇所交識，即揚鞭語曰：“適自相公家來，相公厚我，厚我！且虛言狀。即所交識，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍語人曰：“某也賢，某也賢。”聞者亦心計交贊之。此世所謂“上下相孚”也。長者謂僕能之乎？

前所謂權門者，自歲時伏臘一刺之外，即經年不往也。間道經其門，則亦掩耳閉目，躍馬疾走過之，若有所追逐者。斯則僕之褊哉，以此常不見悦於長吏，僕則愈益不顧也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分爾！”長者聞此，得無厭其為迂乎？《報劉一丈書》

1．寫出下列加點詞在句中的含義（4分）。

（1）袖金以私之 （ ） （2）上下相孚，才德稱位（ ）

（3）適自相公家來（ ） （4）他日來，幸亡阻我也（ ）

2．下列各句中與“斯則僕之褊哉”中“則”字用法相同的一項是（2分）

A．僕則愈益不顧也 B．金就礪則利

C．欲速則不達 D．此則岳陽樓之大觀也

3．作者運用漫畫手法生動形象地刻畫了三類反面人物——守門人、鑽營者、權臣，請用自己的話分別概括出鑽營者和權臣的性格特徵。（4分）

4．把下面的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）何至更辱饋遺，則不才益將何以報焉？

譯文：

（2）長者聞此，得無厭其為迂乎？

譯文：

答案

1．（1）私下贈送（2）信任 （3）剛才 （4）希望

2．鑽營者：奴顏婢膝，曲意逢迎，趨炎附勢，乞憐昏暮，驕人白日等。

權臣：賣官納賄，虛偽無恥等。（意思對即可）

3．應選D項。題干與D項中的“則”字在判斷句中，起強調作用，幫助判斷，可譯為“是”“就是”。AC表示轉折關係，B表示承接關係。

4．（1）怎麼又承蒙您屈尊賜予禮品，那我更不知該怎麼答謝您呢？

（2）前輩您聽了這些話，恐怕會討厭我太迂腐了吧？

《報劉一丈書》閲讀答案3

數千裏外，得長者時賜一書，以慰長想，即亦甚幸矣。何至更辱饋遺，則不才益將何以報焉？書中情意甚殷，即長者之不忘老父，知老父之念長者深也。

至以“上下相孚、才德稱位”語不才，則不才有深感焉。夫才德不稱，固自知之矣。至於不孚之病，則尤不才為甚。

且今世之所謂孚者，何哉？日夕策馬候權者之門，門者故不入，則甘言媚詞作婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主者又不即出見，立廄中僕馬之間，惡氣襲衣袖，即飢寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則前所受贈金者出，報客曰：“相公倦，謝客矣，客請明日來。”即明日，又不敢不來。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門。門者怒曰：“為誰？”則曰：“昨日之客來。”則又怒曰：“何客之勤也！豈有相公此時出見客乎？”客心恥之，強忍而與言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”門者又得所贈金，則起而入之。又立向所立廄中。幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階下。主者曰：“進！”則再拜，故遲不起，起則上所上壽金。主者故不受，則固請；主者故固不受，則又固請，然後命吏內之。則又再拜，又故遲不起，起則五六揖始出。出，揖門者曰：“官人幸顧我，他日來，幸亡阻我也！”門者答揖，大喜奔出。馬上遇所交識，即揚鞭語曰：“適自相公家來，相公厚我，厚我！”且虛言狀。即所交識，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍語人曰：“某也賢，某也賢。”聞者亦心計交贊也。此世所謂上下相孚也，長者謂僕能之乎？

前所謂權門者，自歲時伏臘一刺之外，即經年不往也。間道經其門，則亦掩耳閉目，躍馬疾走過之，若有所追逐者。斯則僕之褊衷，以此長不見悦於長吏，僕則愈益不顧也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已！”長者聞此，得無厭其為迂乎？

鄉園多故，不能不動客子之愁。至於長者之抱才而困，則又令我愴然有感。天之與先生者甚厚，亡論長者不欲輕棄之，即天意亦不欲長者之輕棄之也。幸寧心哉！

——選自《四庫全書》本《宗子相集》

譯文：

在數千裏以外，時常得到您老人家的來信，安慰我的長久想念，這已經十分幸運了。竟然還承蒙您贈送禮物，那麼我更要用什麼來報答呢？您在信中表達的情意十分懇切，説明您沒有忘記我的老父親，從而也可以知道老父親是很深切地想念您老人家的。

至於信中以“上下要互相信任，才能和品德要與職位相符合”的話教導我，我有很深的感慨。我的才能和品德與職位不相符，本來我就知道的。至於不能做到上下相互信任的'弊病，在我的身上表現得更厲害。

且看當今社會上所説的上下信任是怎麼一回事呢？當他從早到晚騎馬去權貴人家的門口恭候的時候，守門的人故意為難不肯讓他進去，他就用甜言媚語裝作婦人的姿態，把袖裏藏着的金錢偷偷地塞給守門人。守門人拿着名帖進去之後，而主人又不立即出來接見，他就站在馬棚裏，與僕人和馬匹相處，臭氣薰着衣服，即使是飢餓寒冷或悶熱得無法忍受，也不肯離去。一直到傍晚，那個先前曾經接受金錢的守門人出來對他説： “相公疲勞了，謝絕會客，客人請明天再來吧。”到了第二天，他又不敢不來。晚上他披衣坐等，一聽到雞叫就起來洗臉梳頭，騎着馬跑到相府門口，守門人發怒地説：“是誰？”他便回答説：“昨天的客人又來了。”守門人又怒氣衝衝地説：“你這個客人倒來得這樣勤！難道相公能在這個時候出來會客嗎？”客人心裏感到受恥辱，只有勉強忍耐着對守門人説：“沒有辦法啦！姑且讓我進去吧！”守門人再次得到他送的一筆錢，才起身放他進去。他又站在原來站過的馬棚裏。幸好主人出來了，在客廳上朝南坐着，召他進去見面，他就慌慌張張地跑上去，拜伏在台階下。主人説：“進來！”他便拜了又拜，故意遲遲不起來，起來後就獻上進見的金銀。主人故意不接受，他就一再請求收下；主人故意堅決不接受，他就再三請求。然後主人叫手下人把東西收起來，他便拜了又拜，故意遲遲不起，起來後又作了五六個揖才出來。出來他就對守門人作揖説：“多虧老爺關照我！下次再來，希望不要阻攔我。”守門人向他回禮，他就十分高興地跑出來。他騎在馬上碰到相識的朋友，就揚起馬鞭得意洋洋地對人説：“我剛從相府出來，相公待我很好，很好！”並且虛假地敍述受到接待的情況。因此與他相識的朋友，也從心裏敬畏他能得到相公的優待。相公又偶爾對別人説：“某人好，某人好。”聽到這些話的人也都在心裏盤算着並且一齊稱讚他。這就是所説的上下信任，您老人家説我能這樣做嗎？

對於前面所説的權貴人家，我除了過年過節例如伏日、臘日投一個名帖外，就整年不去。有時經過他的門前，我也是捂着耳朵，閉着眼睛，鞭策着馬匹飛快地跑過去，就象後面有人追逐似的。這就是我狹隘的心懷，因此經常不受長官歡迎，而我則更加不顧這一切了。我常常發表高談闊論：“人生遭際都是由命運決定的，我只是守自己的本份罷了！”您老人家聽了我的這番話，或許不會嫌我過於迂闊吧！

家鄉多次遭遇災禍，不能不觸動旅居在外的人的愁思。至於您老人家的懷才不遇，也使我心情悲傷而有所感觸。上天賦於您的才德是很優厚的，不要説您老人家不願輕易拋棄它，就是天意也不願讓您輕易地拋棄啊。希望您安心等待吧！

試題答案

4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

A、上下相孚 孚：信任 B、袖金以私之 私：私下贈送

C、客心恥之 恥：羞恥 D、聞者亦心計交贊也 計：考慮

5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）

A、則不才有深感焉 於其身也，則恥身焉 B、何客之勤也 何厭之有

C、且虛言狀 且燕趙處秦革滅殆盡之際 D、得無厭其為迂乎 人為刀俎，我為魚肉

6．下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（ ）（3分）

A、文章開頭就對方來信的話加以發揮，屬於書信的一般慣例，“至於不孚之病，則尤不才為甚”表明作者與世俗不合的志趣。

B、作者用漫畫筆法寫人，塑造了恃權倨傲的相公、敲詐勒索貪婪門者兩個反面人物形象，細節突出，惟妙惟肖。

C、作者通過反面形象的詳盡描寫與作者本人形成對比，表現出作者潔身自好，絕不同流合污，不向權貴低頭的人格。

D、文章結尾作者勸慰長者不要以懷才不遇自傷，委婉含蓄地表達了對昏暗腐敗社會的憤慨。

7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）得長者時賜一書，以慰長想，即亦甚幸矣。何至更辱饋遺，則不才益將何以報焉？（5分）

（2）斯則僕之褊衷，以此長不見悦於長吏，僕則愈益不顧也。（5分）

題型：文言文閲讀 知識點：人物傳記類

4、C（恥，應解釋為意動用法“以……為恥辱”）

5、D（A、那麼；錶轉折，卻 B、取消句子的獨立性，放在主謂之間；助詞， 賓語前置的標誌 C、並且；用於句首，引起下文的進一步議論 D、都是動詞，是。）

6、B（文章塑造了三個反面形象，還有求寵者）

7、見譯文劃橫線處。