藍閲讀以及答案

一篇文章，回答問題。（17分）

藍

①她報出她的姓時，我們都訝異極了。 藍，藍色的藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。

②我們一行人遊西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫院裏，做了一天的義工。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導遊喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她藍藍姐。

③我們都羨慕她的明媚和精氣神。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨着每一個人，一個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉葱蘢。“你真不簡單”， 我們由衷地誇讚。她聽了，哈哈大笑，開心極了。

④她愛笑，熱情，説話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備， 一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。 眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有説有笑的。原來，都不是冷漠的人哪。

⑤很快的，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥。那個腹瀉，她給止瀉藥。有人削水果，不小心被刀劃破了手， 她伸手到口袋裏一掏，就掏出幾塊創口貼來。彷彿她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地説，這沒什麼，我只不過多備了點常用藥。

⑥西藏地廣路遙，從一個景點到另一個景點，往往相距幾百公里。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，粧容精緻。我們忍不住看她一眼，再看一眼，心裏生出無限的感喟與感動來。

⑦知道她的故事，是在納木措。面對變幻無窮風光詭異的聖湖，她孩子一樣地歡呼奔跑，然後，雙膝突然跪下，淚流滿面。我們都嚇一跳，正愣怔着不知怎麼辦才好時，聽到她喃喃地説，感謝上帝，我來了。

⑧原來，她身患絕症已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地塌。她在意過很多，得失名利，都曾是她的主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，曾經雙手緊握着的那一些，都成浮雲了，她只要自己能活。

⑨ 她重新打理自己的生活，養花種草， 出門旅遊，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心裏都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有一天！她把每一天，都當作是嶄新的，是重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫生斷定的三個月， 活過了一年，活過兩年，還將活下去。

⑩生命本是如此珍貴，理當愛惜。我們不再説話，一起看湖。眼睛裏，一片一片的藍，相互輝映交融。那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。（選自《揚子晚報》2013年3月18日，略有改動）

【小題1】第⑥節中“我們忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什麼？作者為什麼要重點描寫這一細節？（3分）

答：____________________________________________ _____________

【小題2】第⑦節中“我們都嚇一跳”，聯繫上文，説一説我們為什麼會“嚇了一跳”？（4分）

答：____________________________________________ _____________

【小題3】請你從語言運用的角度賞析以下兩句話。（6分）

①幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨着每一個人，一個個看上去灰頭土臉 的，她卻飽滿得枝葉葱蘢。（從寫作手法的角度賞析）

答：____________________________________________ _____________

②她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。（從修辭手段的`角度賞析）

答：____________________________________________ _____________

【小題4】文章開頭寫“藍藍的湖邊，藍藍的天空”，結尾處又寫到了“湖的藍，天的藍”，有什麼作用？（4分）

答：____________________________________________ _____________

答案

【小題1】（3分）她披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，粧容精緻。（1分）為下文情節的發展埋下了伏筆，突出了她對生命的熱愛與珍惜。（2分）

【小題2】（4分）她本是位明媚、愛笑、熱情、精神、精氣神十足的人，卻“雙膝突然跪下，淚流滿面”，讓我們一下子無法理解。（只答後一半的扣2分）

【小題3】（6分）

①運用了對比襯托的寫作手法，把她和我們進行對比，突出了她的明媚和飽滿的精神。

②使用了比喻的修辭手法，把她的熱情、活潑比喻為“煦風吹過湖面，泛起水花朵朵”，生動形象，同時表達了作者的讚美之情。

【小題4】（4分）結構上首尾呼應，與文題相照應。（1分）內容上：開頭交代了“驚訝”的原因；（1分）結尾處突出了文章的中心，“生命本是如此珍貴，理當愛惜”，（1分）表達了對主人公的欽佩與讚美之情。（1分）

解析【小題1】

試題分析：摘引“看”前面的句子即“她卻披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，粧容精緻”，再聯繫下文有關內容，結合“她”這個人物形象的特點，從情節鋪墊和突出人物形象的角度解答。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：找到文字所在位置，抓住作者對人物行為的描寫，從人物行為的變化來理解“下了一跳”的心理感受。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：第一句，首先要了解“寫作手法”，在寫人物方面指襯托、對比、細節描寫以及描寫人物的四種方法等，根據句子的內容，從突出人物形象的作用來説明。第二句“修辭手法”比較明確，從描寫了人物什麼形象和作者表達的情感來概括。

考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

【小題4】

試題分析：敍事文體中的景物描寫作用用有，設置情節環境、烘托氣氛、襯托人物、表達作者情感、突出主題。從結構上和內容上的作用來概括。結構上文首文尾出現相同的文字，是為了前後照應；內容上根據句子景物描寫的作用，從表現人物形象表達作者情感方面來概括。

考點：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。