門牙閲讀理解及參考答案

這是下班前的最後一個病人了。

經過檢查，我對這位白髮老人説：“你這顆門牙蛀了，得拔掉。”

“過……過幾天吧。”他猶豫着説。

想拔牙和不想拔的都有，可想拖些時間再拔的倒不多見。我看了看病歷卡，這是一位退休人員。他的壞牙齒已蛀到牙根，還拖什麼呢？

怕疼麼？過幾天拔就不疼了麼？也許那時更疼哩。再説病牙會不斷地刺激神經，而且殃及“左鄰右舍”。

怕缺了門牙不美觀？這麼大年紀了，還講究個啥呀！況且，拔了它，不久還可以再鑲上的。

“拔吧，拔了好。”我勸老人。

“再過幾天吧，幾天，好嗎？”老人懇求道。

既然這樣，我省點事有啥不好。今晚又逢職稱英語考試培訓開課，這撓頭的英語我還真得預先温習一下，那個女教師可厲害了，經常猝不及防地把學生叫起來提問。

……病歷卡變成了課本，診所換成了課堂。當老師邁進教室的'時候，我立時傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把講義放到講台上，隨即操起一口流利的英語，作為開場白。

他發音準確，吐字清晰，那意思我們都聽懂了：女教師病了，由他代課。

儘管坐在末排，我還是能望見：那顆搖搖欲墜的門牙，正頑強地屹立在牙牀的前沿陣地，站它的最後一班崗。

1．解釋下列成語中加粗的字，並説説整個成語的含義。

（1）猝不及防：______________________________________

（2）搖搖欲墜：______________________________________

2．文中“左鄰右合”指的是________________。

3．文中“我”曾對老人要求暫緩拔牙的原因做了哪些推測？刪去這些推測可以嗎？為什麼？

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4．文中老人如果在就診時就説明要求暫緩拔牙的理由好不好？為什麼？

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5．文中對“我”這一人物主要運用了（），對老人主要運用了（）。

A．外貌描寫

B．心理描寫

C．言行描寫

D．側面描寫

6．文中最後一句運用了什麼修辭手法？這句話的內在含義是什麼？

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參考答案：

1．（1）猝：突然。突然發生難以防範。

（2）墜：落下。搖晃不停如要落下。

2．病牙周圍的其他牙齒

3．推測老人怕疼，怕不美觀，不可刪去，因為這些推測可以引起懸念，與下文“謎”底揭曉相照應，從而產生強烈的藝術效果，給讀者以深刻印象，突出並深化了主題。

4．不好，“謎”底過早揭曉會使情節過分平直而無法吸引讀者。

5．BC

6．修辭手法：雙關、擬人。含義：老人正以自己僅有的餘力認真努力工作，給人們以光和熱。