窗外的風景閲讀答案

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窗外的風景

朝窗外望去，兒子看見了一棵樹，樹枝來回起勁地晃動着。

“樹是怎麼搖動樹枝的呢?”他問。我沒有從椅子上起身，目光也沒有離開書本，就打算回答：“不是樹在搖動樹枝，兒子，是風……”但是話還沒有説出口，我就抑制住了自己。我站起來，走到窗前，和兒子一起看窗外那棵樹。在房間裏，站在窗後，我感覺不到也聽不到風，只看見一棵樹，它的枝條在輕輕地搖動。我不禁想，在這個房間裏，我怎麼能斷定樹枝搖晃是因為風而不是因為它自己的意願呢?

當我站在那裏和兒子一起觀察那棵樹的時候，我開始被搖曳的樹枝和閃爍的樹葉迷住了。我的心漸漸平靜下來，我開始不那麼確定是什麼在搖動樹枝了。是風，還是有表達慾望的樹自己在搖動呢?

“我明白了。”我對兒子説，“樹搖動得很美啊。”

“你覺得樹是在跳舞嗎?”兒子問。

“它為什麼要跳舞呢?”我問。

“也許是因為陽光燦爛，它很高興啊。”兒子説。

“也許吧。”我回答。

“要不就是因為春天。”他補充説，“天不那麼冷了。”

“有可能。”我説。

我們繼續一起觀察那棵樹，我也開始覺察出了樹的舞蹈。看到以前未曾留意的微妙之處，我開始欣賞起樹枝的起伏搖曳。它的搖動似乎有一種節奏，起先是強勁有力的，然後是輕微柔和的，再後來又變得更加強勁有力，有時候甚至是劇烈的。

“它們有感覺嗎?”他問。

“我不知道。”我説，“為什麼這麼問呢?”

“因為這棵樹看上去很高興，”他回答説，“樹會高興或悲傷嗎?”

“你想説什麼呢?”我問。

“冬天的時候，樹好象很悲傷。”兒子説，“枝條向下耷拉着，它們看上去很冷，也很孤單。但是現在樹上有葉子，太陽照着它，鳥兒在飛翔，樹看上去很開心。”

“我來看看。”我説。

靜靜地，我們看着窗外。我觀察了一下其他的樹。儘管它們也在風中搖曳，但每棵樹都有自己不同的節奏，每棵樹的搖曳都似乎表達着某種獨一無二的東西，並不是每一棵樹都在舞蹈。

“你看那邊那棵大橡樹，”我説，“你覺得它怎麼樣呢?”

“它也很開心啊，”兒子説，“但它不怎麼跳舞。我想也許是因為老了，它的枝條已經僵硬了;也許它不覺得看見太陽和春天有什麼好興奮的，這樣的事情它見得太多了，不覺得新鮮了。”

“是啊。”我應着，心裏暗自笑了。這會兒，我已經喜歡上了這棵樹。至少我感覺心中滿是喜愛，不可能再把這棵樹擋在我的心門之外了。我開始琢磨，是不是這棵樹在我心中激起了這種感覺?抑或，這棵樹只是像風一樣，激發了我心中已有的一種感覺，就像風在樹中激起了迴應一樣?“你真的覺得這棵樹是在跳舞嗎?”我問兒子。

“不知道。”他回答。

“不知道?”我很驚訝，他突然不那麼確定了。

“如果它是在跳舞，”他説，”它應該需要音樂。”

“噢，我明白了。”我説。“它應該是需要音樂的。”

他接着説：“也許音樂就在風中，也許風中有一種只有樹才能聽得見的音樂。”

“是的，兒子。”我説，“也許風中有一種只有樹才能聽得見的音樂。”

我開始想像，有一些所謂科學工作者，他們用儀器來捕捉風，論證其中有否音符和節奏。忽然之間，我覺得有些恐怖。

兒子打斷了我的思緒。“爸爸!”他説。

“怎麼了，兒子?”

“我有時不是很喜歡學校。”

然後我們站在窗前談論了一會兒這個話題。儘管不是很肯定，但有一種感覺，樹在看着我們。我很想知道，我們三個——樹、兒子和我——是否分享了這一刻的滿足。

窗外的風景閲讀練習

20.文中説“當我站在那裏和兒子一起觀察那棵樹的時候，我開始被搖曳的樹枝和閃爍的樹葉迷住了”，聯繫上下文，解釋這句話中“迷住”一詞的含義。(4分)

21.文章中有父子間比較充分的語言交流，簡要分析父與子在對話情境中的心理變化。(4分)

22.“我開始想像，有一些所謂科學工作者，他們用儀器來捕捉風，論證其中有否音符和節奏”，如何理解這句話的`深刻含意?通觀全文，這句話與“風景”有怎樣的關係?(6分)

23.文章標題為“兒子窗外的風景”，這種“風景”有何特點?請作簡要分析。(6分)

參考答案

20.

①作者注意力完全被窗外的樹吸引了;

②作者由不經意地關注轉而開始深入思考。

21.

①兒子由猶豫到自信。

②父親由疑惑到認同。

參考文段：

“你覺得樹是在跳舞嗎?”兒子問。

“它為什麼要跳舞呢?”我問。

“也許是因為陽光燦爛，它很高興啊。”兒子説。

“也許吧。”我回答。

“要不就是因為春天。”他補充説，”天不那麼冷了。”

“有可能。”我説。

…………

“如果它是在跳舞，”他説，”它應該需要音樂。”

“噢，我明白了。”我説。“它應該是需要音樂的。”

他接着説：“也許音樂就在風中，也許風中有一種只有樹才能聽得見的音樂。”

“是的，兒子。”我説，“也許風中有一種只有樹才能聽得見的音樂。”

22.第一問：(4分)

①一些人往往依賴科學的手段來尋找並描述快樂;

②這種所謂的科學方式往往破壞了最活躍的想象與最真實的快樂。

每答對1點給2分。意思對即可。

第二問：(2分)

這樣的方式正是現實生活中的有一些“風景”消失的原因。

23.

①靈動活潑;②富於創造性;③有時不為學校(社會)所認同。