貧困卻不潦倒的風度閲讀理解（附答案）

張羅同學聚會時，我們這些混得不錯的同學很自覺很有風格地把費用劃為三等：混得一般的交300；混得不好的，一分錢都不用出；混得好的，聚會缺多少，補多少，兜底。大家圖的就是個樂兒，不想讓自家兄弟姐妹為幾兩銀子犯難。

儘管這樣，班長還是頗為擔心地説：九度能來嗎？

是啊，九度是那樣好面子的一個人，這些年，先是在有着大好前途的機關裏受了牽連下崗，後是愛人查出了淋巴癌，再後來跟人合夥開飯店，飯店沒開起來，借來的錢卻全讓人捲走了。九度這些事都是在校友錄上，同學們輾轉相傳的。九度也來校友錄，留言卻總是説些好事：姑娘考了第一名(儘管那只是小學二年級的期中考試)；妻子終於不用再去化療了。還有，他給報社提供的新聞線索被採納了，人家給了50塊錢。

有同學提議大家湊些錢幫幫九度，好歹階級兄弟一場。卻不想班長乘興而去，敗興而歸，他説：那傢伙説他還想捐點錢出來給誰呢！人家的日子過得好着呢！

同學説：你看九度，日子都過成那樣了，還是繃着，還裝，死要面子活受罪。

是的，九度上學那會兒就是瘦死不倒架的那種人。按照規定，九度是可以申請貧困貸款的，他卻硬撐着不肯，同學中一度流傳着他的一句名言：把錢留給更困難的同學吧。並把這句話演變成各種版本：把不及格的機會留給渴望人生完美的同學吧！把失戀的痛苦留給沒有痛苦過的漂亮女生吧！

那年冬天，東北那叫嘎嘎冷，連件舊棉衣都沒有的九度走路全靠跑。他説：本來在零度邊緣，這一跑，温度“噌”地躥了九度。其實，九度説的是39度，不過凍得嘴一哆嗦，“30”就吞了下去。這話風行了起來，九度就叫了九度，並以迅雷不及掩耳之勢淹沒了他的本名。

聚會那天，九度還真來了。不光來了，還穿得特別利索。一身淺灰色的西裝配了一條紅格子領帶，比好些混得不錯的同學收拾得還像成功人士。有同學上去就是一拳，説：你個九度，不裝能死啊？咱們哥們兒，誰還笑話你不成？

九度打着哈哈，跑前跑後張羅着。席間，大家喝酒聊天，牢騷怨氣差點就把酒店的天花板頂起來：什麼股票太沒譜了，説套牢就套牢，十幾萬轉眼就打了水漂兒；什麼現在的孩子太難管了，鋼琴説白買就白買，那玩意兒放家裏死佔地方，又不能當寫字枱使；什麼現在的官場簡直就沒法混，大領導之間都彆扭着，聽誰的話站誰的隊，有學問着呢！九度笑着給大家佈菜、倒酒，一哥們兒喝得有點大，硬着舌頭説：九度，你説你點背的，啥啥沒趕上，要不咋也弄個副局乾乾。

我們都攔着那哥們兒不讓他哪壺不開提哪壺，如果同學聚會整成富人對窮人的頤指氣使就沒勁了。沒想到九度卻端起酒杯，對大家説：“我九度這些年是遇到些事，但是，還好，都扛過來了。我正有個好消息要告訴大家呢，今年我閨女以全市第一名的成績考上了省重點，學費全免。”我的天！我暗叫一聲，給兒子找了4個補習老師，結果連市重點的門都沒摸着。九度説：“我也重新上崗了，電視台聘我當特約記者，咱也混進新聞界了。還有，我愛人從得癌症到今天已經8年了，也就是説，我們每一天都在創造着生命的.奇蹟……”

九度一口乾掉了杯裏的酒，不知為什麼，剛才那些牢騷滿腹或者臭顯擺的哥們兒都有點蔫，咋好像自己的日子過得沒九度帶勁呢？

聚會結束時，班長拿出了賬單。賬單上，九度的名字下面沒有寫交錢的金額，而是寫着一行字：物品搬放、保管，接送……班長説：九度不肯白白佔大家的便宜，他沒交錢，一定要以別的方式補償回來。

還有，他的那身西裝是他從前在機關時做的，他的妻子最近很不好……

看着依舊忙忙碌碌送同學的九度，我説：換了我們，誰可以做到像九度那樣貧窮卻不潦倒，活得生氣勃勃的呢？

是的，我們眼裏要面子的九度，其實要的是一種有尊嚴的生活方式。貧窮不可怕，可怕的是看不到生活裏的温暖，失去了對生活的熱情。在這一點上，九度表現得相當有風度。

（選自《微型小説選刊》）

【小題1】下列對這篇小説的賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）(5分) A．畢業後的九度生活境遇不佳，卻在校友錄上只報喜不報憂，並且拒絕大家的幫助，都是因為他死要面子，這為他後來的轉變作了鋪墊。B．一句“把錢留給更困難的同學吧”被同學們演繹出了各種版本，這雖然是在開九度的玩笑，但玩笑中卻包含着大家對九度“瘦死不倒架”的敬佩。C．小説運用倒敍的敍述方式，肖像描寫、動作描寫、語言描寫等描寫手法，塑造了主人公九度的形象。D．小説第二段班長的擔心，為後文故事情節的發展設置了懸念，激起了讀者的閲讀興趣。E．小説通過塑造九度這一人物形象，表現了人生中，重要的不是生活境遇，而是面對生活的態度這一主題，引發了我們對人生的思考。

【小題2】小説的主人公九度是一個什麼樣的形象，請結合文章內容分條陳述。（4分）

答：

【小題3】結尾兩段，有人説是畫蛇添足，有人説其必不可少，你的觀點是什麼？請結合全文進行探究。（4分）

答：

答案：

【小題1】AC

【小題2】九度是一個貧困卻不潦倒，屢遭不幸卻能以一種熱情、堅強、樂觀的心態，一種有尊嚴的生活方式，去面對人生的生活強者的形象。①堅強、樂觀：他人生多舛，上大學時，生活貧困，工作後受牽連下崗，後來愛人查出了淋巴癌，做生意失敗，又被人欺騙，但他絲毫沒有消沉之氣，而是堅強面對，勇於承擔，並且總是能看到生活中的温暖，熱情地對待生活。②自尊自立：拒絕接受貧困貸款，在校友錄上的留言向來是報喜不報憂，拒絕接受同學們的幫助，在聚會上拿不出錢卻不肯白佔大家的便宜，一定要以別的方式補償回來都表現了他的自尊自立。（4分：能歸納出兩點並結合文本分析即可）

【小題3】參考示例：

①認為必不可少。主題角度：小説結尾畫龍點睛，使讀者對作品主題的認識達到一定的深度。情節安排角度：與前文九度的表現和題目相照應。人物形象塑造角度：使人物的形象更加完整。

②認為畫蛇添足。表達效果角度：如果沒有這個結尾，小説會給人更大的思考空間。主題角度：限制了主題的深度和廣度。（4分：觀點鮮明，理由條理清晰，能自圓其説即可。） 答案解析： 試題分析：

【小題1】A．“都是因為他死要面子，這為他後來的轉變作了鋪墊”錯，死要面子是有的人的看法，而非九度的實際特徵，而九度的生活態度始終未變，所以涉及不到“轉變”這一説法。C.不是倒敍，是插敍。

【小題2】本小題是概括分析小説中的人物形象。人物形象的概括分析，離不開小説中對人物肖像、動作、語言等描寫，應先在文中找到這些描寫，並據此來概括出人物的性格特點。如他拒絕接受貧困貸款，在校友錄上的留言向來是報喜不報憂，拒絕接受同學們的幫助，在聚會上拿不出錢卻不肯白佔大家的便宜，一定要以別的方式補償回來都表現了他的自尊自立。

【小題3】對於小説結尾的安排一般都是開放性的題目。其考慮的角度與方向，無非是小説的人物、情節安排以及小説主題的表達這些內容。只有圍繞這些方面，把這些內容表達清楚了就可以了。

考點：本題主要考查學生欣賞作品形象和分析作品結構的能力，能力層次為C、D級。